2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 2026年统编版小学语文小升初模拟卷，涵盖积累与运用（40分）、阅读理解（30分）、习作表达（30分），以文化传承为根基，融合语言运用与思维训练，适配小升初综合能力考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/40分|古诗文默写（《竹石》《长歌行》）、课文填空（《匆匆》《学弈》）、词语运用、病句修改|语境化默写结合品格教育，排序题考查逻辑思维，仿写题培养语言审美| |阅读理解|3类/30分|中外名著（《鲁滨逊漂流记》《西游记》）、古诗鉴赏（《江上渔者》）、说明文（清明节气）|名著阅读强调品质感悟，古诗鉴赏注重情感体验，说明文考查信息提取与文化理解| |习作表达|1题/30分|记叙文《遇见美好》|以生活情境引导真实情感表达，培养审美创造与人文关怀|

2026年统编版小学语文小升初毕业考模拟卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（40分） 1. 根据语境填写恰当的诗词名句、名言警句（6分） （1）古人常用诗句寄托志向，郑燮在《竹石》中用“______________，______________”赞美坚韧不屈、绝不随波逐流的品格。 （2）面对时光飞逝、岁月匆匆，我们应珍惜韶华，正如《长歌行》中所言：“______________，______________。” （3）生活中很多人历经磨难才收获成功，这正印证了“______________，______________”这句名言。 2. 根据课文内容和古诗文积累填空（8分） （1）朱自清《匆匆》中写道：过去的日子如__________，被微风__________了，如__________，被初阳__________了。 （2）《学弈》中，两人一起学习，结果却截然不同，原因不在于智力，而是__________。（用原文语句回答） （3）良药苦口利于病，____________________。 （4）____________________，更有早行人。 3. 填入下面文段横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（3分） 读书可以涵养心性，丰富人生。读书让我们__________，读书让我们__________，读书让我们__________，读书让我们__________。 ①眼界开阔，见识广博 ②言辞得体，谈吐文雅 ③内心丰盈，从容淡定 ④明理知义，心怀温柔 A. ①②④③ B. ②①③④ C. ①④②③ D. ③①②④ 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 科学家为了探索真理，常常见微知著，从细微现象中发现重大规律。 B. 面对困难我们不要退缩，要敢于迎难而上、锲而不舍。 C. 同学们认真听讲、积极思考，课堂气氛万象更新。 D. 他说话总是娓娓动听，大家都喜欢听他讲故事。 5. 根据语境，填入合适的含“看”的词语，词语不重复。（6分） （1）站在山顶（__________）大地，山河壮阔，美景尽收眼底。 （2）读书时我们要细细（__________）文字，体会作者的情感。 （3）奶奶（__________）着远去的背影，久久不愿转身。 （4）警察仔细（__________）现场，寻找案件线索。 6. 语段语病修改（文段共2处语病，请找出并改正）（6分） ①阅读不仅能提升我们的知识和眼界，还能陶冶情操。②坚持每日阅读，是积累素材、提升语文素养的好习惯。③只要多读好书，就能日积月累、潜移默化的改变自己。 第______句，修改：________________________________________________ 第______句，修改：________________________________________________ 7. 综合语句运用、仿写（8分） 仿照例句，续写句子，构成一组排比句。 例句：书籍是一盏明灯，照亮我们前行的道路； 书籍是__________，________________________； 书籍是__________，________________________。 二、阅读理解（30分） （一）名著阅读与综合性学习（10分） 【外国名著·《鲁滨逊漂流记》】 1. 《鲁滨逊漂流记》的作者是______国的__________。鲁滨逊在荒岛生活了______年，凭借顽强的毅力生存下来。（3分） 2. 结合整本书，说说鲁滨逊身上最值得你学习的两种品质。（2分） ________________________________________________________________ 【中国名著·《西游记》】 1. 《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是__________，他使用的兵器是__________。（2分） 2. 请简要说说“三打白骨精”中，你印象最深的感悟。（3分） ________________________________________________________________ （二）古诗鉴赏（8分） 江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 1. 诗中“往来人”喜爱的是__________，渔民面临的是__________。（2分） 2. “一叶舟”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________ （三）课外说明文阅读（12分） 中国传统节气——清明 ①清明，是我国二十四节气之一，也是兼具自然与人文内涵的传统节日，在每年公历4月4日至6日交节。清明既是节气，又是节日，这在我国众多传统节日中十分特殊。 ②作为节气，清明时节气温回升、万物复苏、草木繁茂。此时冷空气势力减弱，暖湿气流逐渐活跃，雨水增多，非常适合农作物生长。民间谚语有“清明前后，种瓜点豆”的说法，准确概括了清明的农事特点。 ③作为节日，清明的核心习俗包含祭祖扫墓与踏青郊游。祭祖，是后人缅怀先祖、慎终追远的传统仪式，承载着中国人感恩思源、不忘根本的文化情怀。踏青，是人们在春暖花开的时节走出家门，亲近自然、舒展身心，寄托对新生与美好的向往。 ④清明习俗流传千年，至今仍有深厚的生命力。它不仅是自然时序的坐标，更是中华孝道文化、感恩文化的重要载体，体现了中国人敬畏自然、缅怀先辈、热爱生活的美好品质。 1. 清明节气最大的农事特点是什么？请用原文语句回答。（2分） ________________________________________________________________ 2. 清明兼具哪双重内涵？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 3. 第②自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ 4. 结合短文，说说清明节能够代代传承的原因。（4分） ________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 成长路上，我们总会遇见各种各样的美好：一句鼓励的话语、一次温暖的帮助、一本治愈的好书、一场不期而遇的风景……这些美好，装点生活，助力成长。 请以《遇见美好》为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1. 内容具体，条理清晰，感情真实自然； 2. 不少于450字，书写工整、卷面整洁； 3. 文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（40分） 1. 每空1分，共6分 （1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 （2）少壮不努力，老大徒伤悲 （3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 亦可） 2. 每空1分，共8分 （1）轻烟、吹散、薄雾、蒸融 （2）非然也 （3）忠言逆耳利于行 （4）莫道君行早 3. （3分）A 4. （3分）C 解析：万象更新形容景象焕然一新，不能形容课堂气氛。 5. 每空1分，共6分 示例：（1）眺望 （2）品读 （3）凝望 （4）观察 6. 每处3分，共6分 第①句：阅读能增长我们的知识、开阔我们的眼界，还能陶冶情操。 第③句：只要多读好书，就能日积月累、潜移默化地改变自己。 7. 每句4分，共8分 示例： 书籍是清泉，滋润我们干涸的心田； 书籍是阶梯，助力我们攀登理想的高峰。 二、阅读理解（30分） （一）名著阅读（10分） 【《鲁滨逊漂流记》】 1. 英、笛福、28 （每空1分） 2. 示例：积极乐观、永不放弃；敢于挑战、顽强坚毅；善于思考、自力更生。（任意两点即可） 【《西游记》】 1. 菩提祖师、如意金箍棒（每空1分） 2. 示例：看人不能只看外表，不能被假象迷惑；做事要明辨是非，坚守本心；团队相处要彼此信任。（言之有理即可） （二）古诗鉴赏（8分） 1. 鲜美的鲈鱼、汹涌的风浪（每空1分） 2. 比喻（1分）。把小船比作树叶，生动形象地写出渔船的渺小，突出渔民捕鱼的艰险（2分）。 3. 表达了诗人对渔民辛苦劳作的同情，以及对底层劳动人民的体恤与关爱。（3分） （三）说明文阅读（12分） 1. 清明前后，种瓜点豆。（2分） 2. 自然层面：是二十四节气之一，标志气温回升、适宜农事；人文层面：是传统节日，有祭祖、踏青的习俗，承载传统文化。（3分） 3. 引用（引资料）。引用农事谚语，准确说明了清明适宜耕种的农事特点，更具说服力。（3分） 4. 清明兼具自然与人文价值，既是自然时序的标志，又承载孝道、感恩、热爱生活的美好文化内涵，习俗美好、意义深远，因此能够代代传承。（4分，意思对即可） 三、习作评分标准（30分） 一类文（25-30分）：立意明确，中心突出，细节生动，情感真挚，语句流畅优美，结构完整，字数达标，卷面整洁。 二类文（20-24分）：中心明确，内容具体，情感真实，语句通顺，结构完整，少量语病，字数达标。 三类文（15-19分）：中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，语病、错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通，字数严重不足，卷面潦草。 参考范文 遇见美好 生活就像一场漫长的行走，我们一路奔波，一路寻觅。很多时候，我们以为美好遥不可及，殊不知，那些温柔的、动人的美好，就藏在平凡的日常里，藏在一次次不期而遇的温暖中。于我而言，那次遇见的善意，让我读懂了生活最美的模样。 那是一个深秋的傍晚，天色阴沉，冷风呼呼地刮着。放学铃声响起，我收拾好书包匆匆走出校门，才发现天空下起了淅淅沥沥的小雨。我没有带伞，看着同学们陆续被家长接走，校门口的人越来越少，我的心里又着急又失落。 我缩着脖子躲在公交站台下，望着灰蒙蒙的雨幕，手足无措。冷风裹挟着雨水打在脸上，冰凉刺骨，作业的压力、糟糕的天气，让我忍不住鼻头一酸，差点红了眼眶。 就在这时，一把浅蓝色的雨伞轻轻举到了我的头顶。我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她眉眼温柔，笑着对我说：“小朋友，没带伞吗？我送你回家吧。”她的声音像一股暖流，瞬间驱散了我心头的寒意。 一路上，阿姨把雨伞大部分都偏向我这边，她的半边肩膀被雨水打湿，发丝也沾着细密的雨珠，却丝毫没有在意。她轻声和我聊天，缓解我的局促，温柔的话语、温暖的庇护，让阴冷的雨天变得格外温柔。 送到小区门口后，我连忙向阿姨道谢。她只是摆摆手，笑着叮嘱我以后出门记得带雨具，便转身走进雨里。看着她渐渐远去的背影，那把浅蓝色的雨伞，在朦胧雨幕中格外耀眼。 那一次平凡的相遇，让我真切遇见了美好。美好从来不是轰轰烈烈的奇迹，而是陌生人不经意的善意，是平凡生活里的温柔与热忱。 这场美好的遇见，温暖了我的岁月，也教会了我温柔待人、向阳而行。往后余生，我也愿意带着这份美好，传递温暖，让更多人遇见生活里的温柔与光亮。 学科网（北京）股份有限公司 $