第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦全球航路的开辟，涵盖背景、进程、影响及其他航路探索，通过时间轴（5世纪中世纪至15世纪新航路开辟）和《大国崛起》引言导入，构建从分散到整体的知识脉络，设置自主阅读、角色扮演等学习支架，助力学生理解动因与条件。 其亮点在于融合时空观念（时间轴与16世纪世界地图对比）、史料实证（引用《中外历史纲要》等文献）和历史解释（郑和与新航路对比表格）。采用情境创设和问题驱动，学生能提升时空思维与史料分析能力，教师可依托系统框架和多样化活动优化教学。

第三单元 走向整体的世界 5世纪 15世纪 新航路开辟 中世纪 1917 分散 整体 近代史 “直到现在，绝大多数历史学家认为，公元1500年前后，是人类历史的一个重要分水岭。从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，出现了真正意义上的世界史……” ——《大国崛起》 第6课 全球航路的开辟 课程标准 了解新航路开辟的历史因素和客观条件。 知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果。 理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 学习主题 （一）新航路开辟的背景 （二）全球航路的开辟 自主阅读本课前言：归纳全球航路开辟条件。 航海图是人类走向海洋的必备工具。中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用指南针和其他相关仪器，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。这种航海图呈现海岸海域地貌，布满航海用的放射状罗方位线。图为现存最古老的新型航海图。 —《中外历史纲要》（下） ▲ 13-14世纪新型航海图 旧航路（传统的地中海商路） 何为新航路? 15—16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航路，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等未知世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。西欧史学界又称之为“地理大发现”。 由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。 概念解释： 主题一、新航路开辟的背景 学习任务1、15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。假如你就是当时的一位航海家，请结合教材知识和地图材料信息，谈谈你为何要进行远洋航行？怎样才能够实现自己远洋航行梦想？ 14世纪前后欧亚主要商路 直接原因：奥斯曼帝国垄断了传统的东西方贸易商路，商路不畅导致欧洲的商业危机 奥斯曼 帝国 情景1：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义萌芽的产生，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生 情景2：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 社会根源：欧洲人狂热地追求黄金----寻金热 情景3：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 宗教因素：希望通过向海外扩张来传播基督教，激励他们出海远航 思想根源：人文主义提倡人类认识自然、征服自然、鼓励冒险精神 认一认桌上有什么工具？反应当时什么情况？ 桌上有地球仪、航海图、罗盘针（星盘）和与远航有关的图书等 ，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。 14世纪以来，整个西欧陷入连绵不断的封建混战之中，在这样背景下，早期民族国家应运而生，由于民族国家的建立是以王权加强作为前提的，而王权加强是以雄厚的财力和军力作为基础的，因此民族国家的建立其中一个条件就是：扩大财源，增加王室收入。 ——摘编自【美】本特利、齐格勒：《新全球史》（第五版） 政治条件：西、葡王室积极支持海上探险活动 主题一、新航路开辟的背景 学习任务1、15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。假如你就是当时的一位航海家，请结合教材知识和地图材料信息，谈谈你为何要进行远洋航行？怎样才能够实现自己远洋航行梦想？ 总结：新航路开辟的背景（原因＋条件） 原 因 经济根源 社会根源 直接原因 精神动力 思想根源 条件 主观条件 客观条件 商品经济发展和资本主义萌芽的产生 欧洲出现“寻金热” 《马可波罗游记》的诱导 商业危机：奥土帝国控制东西方商路 传播天主教的热情 萄、西王室的支持 积累了丰富的经验 航海技术的进步（指南针） 造船技术的发展 地理知识的进步（地圆说） 可能性 必要性 文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神 主题二、全球航路的开辟 学习任务2、欧洲人迪亚士、达.伽马、哥伦布、麦哲伦先后开辟了从欧洲通往世界的新航线。结合教材和地图，请绘出航线示意图。并讲述他们的航海壮举。 好望角 迪亚士 达.伽马 1487-1488年 哥伦布 麦哲伦 一个中心 欧洲 两个方向 西 东 四个人物 时间 人物 国籍 支持者 航向 航线 成就 1487-1488 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 向东 西欧-好望角 第一次绕过好望角，到达非洲东海岸 1492-1493 哥伦布 意大利 西班牙 向西 西欧-美洲 开辟了从欧洲到达美洲的新航路 1497-1498 达伽马 葡萄牙 葡萄牙 向东 西欧-好望角-印度 开辟了绕道非洲到达印度的航路 1519-1522 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 向西 环球航行 完成人类历史上第一次环球航行 记忆——准确掌握基础知识 其他航路的开辟 此路是我开！ 我的地盘不能过！ 绕道总行了吧 奥斯曼帝国占领地中海，阻断东西方之间传统商路 西、葡避开地中海，开通以大西洋为中心，到达亚洲和美洲的新航线。 为发展海外贸易，英国、荷兰等国不得不开通北大西洋和南太平地区的新航线。 根据教材内容填写表格 基础梳理 人物 时间 支持国家 航海路线 北大西洋高纬度地区 南半球的新世界 卡伯特父子 卡蒂埃 哈得逊 俄罗斯人 1497年 16世纪 17世纪初 英国 法国 荷兰 俄罗斯 发现纽芬兰岛 到达拉布拉多半岛 北冰洋——亚洲 北太平洋——北冰洋 德雷克 塔斯曼 1578年 1642-1643年 英国 到达美洲南端合恩角 到达新西兰、塔斯马尼亚 荷兰 巴伦支 16世纪 荷兰 三次航行北冰洋地区 新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 学习任务3、欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。结合地图和教材分析，这些航路有什么样的特征？开辟原因？有何意义？ 主题二、全球航路的开辟 特征：①向人迹罕至的高纬度和南半球探索。②探索的地理意义明显增强。 意义：①进一步丰富了人类的地理知识； ②世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 原因： （1）发展海上贸易； （2）寻找更多通往亚洲的道路。 尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年。 但是真正的世界历史应从1500年开始。 （【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》） 16世纪欧洲人绘制的世界地图 孤立分散 紧密联系 各大洲之间相对孤立的状态被打破，世界开始连成一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 欧洲中世纪的地图 比较两幅地图的区别？反映新航路开辟带来了怎样的影响？ 从伊比利亚半岛的西葡出发，再到欧洲大陆上各个国家纷纷投入海洋冒险，人类对地球的认识有了新的飞跃。 当西方的航海家们最初开辟海上航路时，他们大多数人对传说中富饶而神秘的东方世界抱着一种敬仰之心......然而，随着通往印度、东南亚、中国等地航路的开辟以及对新大陆的发现，西方的探险家们日益从东方文明的仰慕者转变为贪婪傲慢的掠夺者，他们的目的也不再局限于寻找香料和发现基督徒，而是要蚕食、鲸吞欧洲以外的其他地区，乃至于彻底征服和瓜分整个世界。 ——赵林《大航海时代的中西方文明分野》 大航海· 大发现·大冲突 全球航路的开辟标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。 ——《全球通史》 然而…… 【拓展探究】（具体见教材39页） 观点： 郑和航海并无长远目的； 欧洲航海探险具有持久性。 “及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者何其寡……。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布……而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。” ——梁启超 依据材料，概括梁启超的观点？ 为什么会产生如此不同的结果？ 梁启超 15 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不 同 点 经济基础 目的 方式 性质 影响 经济 政治 相同点 自给自足的经济占主导 主要是政治目的：宣扬国威，加强与海外各国的联系，寻找奇珍异宝 以和平交往为主要方式 政治行为：封建制度下的政治活动 七次远航使国力不负重负，被迫中止，航海事业逐渐衰落 加强了中国明朝政府与海外各国的联系，提高了明朝的影响力；给南洋、西洋各国带来经济实惠 ①都在国力强盛、最高统治者支持下进行； ②造船技术、航海知识、指南针运用等为远航提供了条件； ③都经过太平洋和印度洋； ④都产生了深远影响。 商品经济发展迅速，资本主义萌芽发展 主要是经济目的：获取东方商品，掠夺黄金等财富，传播基督教 以武力掠夺为主要方式 经济行为：资本主义的海外扩张，殖民、掠夺 促进资本主义发展，世界市场开始形成，航海事业蒸蒸日上 掀起殖民热潮，对亚非拉掠夺，造成其落后 当时中国依然以小农经济为主，郑和下西洋重在政治目的，深层内动力不足，无长远目标。 西方资本主义经济发展迅速，强烈追逐物质利益，内部驱动力较大，具有持久性。 　2013年习近平主席首提“一带一路”战略 启示：向海则兴 背海则衰 建设海洋强国，我一直有这样一个信念。 必须进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋。 海洋事业关系民族生存发展状态，关系国家兴衰安危。 ——习近平 顺应时代潮流、持续对外开放 坚持和平崛起、注重经略海洋 课堂小结 全球航路的开辟 一、新航路开辟动因与条件 二、新航路开辟进程 三、其他航路的开辟 ②条件（凭什么）：经验积累、王室支持、地理知识、技术提高 麦哲伦：环球航行 对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊、俄罗斯 对南半球的探索：德雷克、塔斯曼 ①动因（为什么）：历史传统、经济根源、社会根源、 商业危机、宗教因素、政治因素 迪亚士：第一次绕过好望角 达·伽马：绕过非洲到达印度 哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路 （发现美洲新大陆） 新航路开辟后，人类认识世界的视野逐渐扩大到全球，人类认识世界的能力大大提高，世界开始从分散走向整体，真正意义上的世界历史开始形成。 1．（2024.6·浙江高考·20） 在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。上述材料旨在说 A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 C 2．（2023·海南高考·15）图3最大程度地体现了（　　） A．生产技术的辐 B．经济中心的转移 C．贸易格局的变化 D．工业城市的发展 B $