【天津专用】期末模拟练习试卷 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷（天津专用），融合时代热点（神舟十六号、北京冬奥会）与文化传承（《陋室铭》《游山西村》），通过基础积累、阅读赏析、综合实践及写作，全面考查语言运用与思维能力，适配期末备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题8分|字音、词语、病句、标点|结合信息技术发展情境，考查语言规范运用| |阅读（含诗词、文言文、现代文）|14题50分|《游山西村》赏析、《陋室铭》实词、《微生物与水环境》说明方法、《味蕾上绽放的思念》情感分析|跨文体融合，注重文化理解与逻辑思维，如用“流水不腐”阐释微生物作用| |综合性学习与名著阅读|4题13分|家风概括、《海底两万里》《骆驼祥子》内容|家国情怀与名著积累结合，如“传承家风”材料分析| |作文|1题50分|半命题“原来我也可以这样”|引导自我成长叙事，体现审美创造与情感表达|

2025-2026学年七年级语文下学期期末同步备考（天津专用） 期末模拟试卷01 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 陡峭（qiào） 瀑布（bào） 诲人不倦（huì） B. 忏悔（qiān） 修葺（qì） 悲天悯人（mǐn） C. 愧怍（zuó） 遗憾（hàn） 锲而不舍（qiè） D. 钦佩（qīn） 门槛（kǎn） 忍俊不禁（jīn） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在信息技术蓬勃发展的今天，汉字面临着新的 。各种键盘消解了我们的书写 ，层出不穷的智能终端让我们提笔忘字。网络词典让我们在享受便捷的同时，失落了追根溯源的乐趣；网络俚语带来简明晓畅的同时，削弱了汉字的美好。 母语，我们责无旁贷。 A. 挑衅 技术 呵护 B. 挑衅 技能 拥护 C. 挑战 技术 拥护 D. 挑战 技能 呵护 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。②大约10分钟左右，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。③航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。④神舟十六号航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 北京冬奥会是一场体育盛会，更是一场文化盛宴、文明盛会。从充满文化韵味的“二十四节气”倒计时，到脱胎于篆刻、书法的冬奥标识□从富有创意的冬奥会火炬接力火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板围案□中华文化与奥运文化□冰雪元素完美融合，闪耀冬奥舞台，写下文明交流互鉴的新篇章。 A. ， …… ： B. ； …… 、 C. ； 。 、 D. ， 。 ： （二）诗词鉴赏 5. 下列对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A. 首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了诗人在农家做客时的感受。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。 C. 颈联和尾联写诗人悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 D. 诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 （三）实用类文本阅读 阅读《微生物与水环境》一文，完成下面小题 微生物与水环境 张文豪 ①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等植物、投放鱼虾等动物，形成完整闭合的生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清库绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （选自《人民日报》2022年4月22日，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 微生物是肉眼看得见的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害。 B. 传统的污水处理主要有物理方法和化学方法，而利用微生物同样可以使污水得到净化。 C. 巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用，有助于构建良性生态系统。 D. 当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用分类别的说明方法，说明物理治污的优势大于化学治污。 B. 运用分类别的说明方法，说明治理污水的方式有很多，如物理治污、化学治污。 C. 运用作比较的说明方法，将微生物治污与物理治污、化学治污进行比较，突出微生物治污的多种优势。 D. 运用作比较的说明方法，将物理治污与化学治污进行比较，突出化学治污的多种优势。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段引用“流水不腐”，说明流水之所以不腐，是与微生物净化水体的作用有关。 B. 第②段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第③段中“净水器”是打比方，生动地说明了微生物在构建良性生态系统方面的作用。 D. 本文采用时间顺序，条理清楚地对微生物改善水环境的作用进行说明。 （四）课内文言文阅读 阅读《陋室铭》一文，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 名：出名，有名 B. 斯是陋室 斯：这 C. 可以调素琴 调：调弄 D 无丝竹之乱耳 竹：竹子 10. 下面句子中是对偶句的一项是（ ） A. 水不在深，有龙则灵。 B. 斯是陋室，惟吾德馨。 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 D. 孔子云：何陋之有？ 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 B. 本文作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的屋舍来对比自己的陋室，有引诸葛亮与杨雄为自己同道的意思。 C. 本文结尾引用孔子的话，直接表达了作者以“君子”自居的意思，巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句。 D. 本文通过对居室情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 第Ⅱ卷 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）水陆草木之花，____________。（周敦颐《爱莲说》） （2）____________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飞来峰》） （5）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （7）《望岳》一诗中表现杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：_______________________，_______________________。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 炊饭成糜 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜②中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜④。”太丘曰：“尔颇有所识⑤不？”对曰：“仿佛志⑤之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （节选自《世说新语·夙惠十二》） 【注释】①箅（bì）：竹篦，蒸食物时能隔开水的一种饮具。②釜：古代的饮具，相当于现在的锅。③馏：蒸饭。④糜：浓稠的粥。⑤识（zhì）：记，记住。⑥易夺：改正补充。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）俱委而窃听 委：__________ （2）二子俱说 俱：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但糜自可，何必饭也！ 15. 元方和季方因为什么把饭煮成粥？表现了二人怎样的性格特点？ 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16. 请结合语境，赏析第①段中划线的句子。 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17. 第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？ 18. 第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？ 19. 请简要分析第⑪段在全文中的作用。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习 （5分） 津津中学七年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。 【材料二】 崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。 【材料三】 传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连。 20. 请依据以上三则材料，概括主要内容。 21. 活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？ （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，完成下面读书卡片。 作品 作者 主要人物 主要故事内容 主题 《（1）____》 儒勒·凡尔纳 （2）____ （3）______ 人类对科学的探索，反对殖民压迫 23. 阅读下面名著选段，按要求回答问题。 他越着急便越自苦，吃喝越没规则：他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点儿不因此而加快地凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！ （1）选段中的“他”是名著《__________》中的主人公_________。 （2）请结合原著，简要分析“他”的性格前后发生了怎样的变化。 六、（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……其实，每个人心中都有积极向上的正能量，都住着比自己想象中更强大的自己。 请以“原来我也可以这样 ”为题，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）先补全题目再写文章；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2025-2026学年七年级语文下学期期末同步备考（天津专用） 期末模拟试卷01 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 陡峭（qiào） 瀑布（bào） 诲人不倦（huì） B. 忏悔（qiān） 修葺（qì） 悲天悯人（mǐn） C. 愧怍（zuó） 遗憾（hàn） 锲而不舍（qiè） D. 钦佩（qīn） 门槛（kǎn） 忍俊不禁（jīn） 【答案】D 【解析】 【详解】考查字音。 A.瀑布（bào）——pù； B.忏悔（qiān）——chàn； C.愧怍（zuó）——zuò； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在信息技术蓬勃发展的今天，汉字面临着新的 。各种键盘消解了我们的书写 ，层出不穷的智能终端让我们提笔忘字。网络词典让我们在享受便捷的同时，失落了追根溯源的乐趣；网络俚语带来简明晓畅的同时，削弱了汉字的美好。 母语，我们责无旁贷。 A. 挑衅 技术 呵护 B. 挑衅 技能 拥护 C. 挑战 技术 拥护 D. 挑战 技能 呵护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，挑衅：指借端生事，企图引起冲突或战争。挑战：指激使敌方出战，也指鼓动对方与自己竞赛，还可表示需要应付、处理的局面或难题。在“在信息技术蓬勃发展的今天，汉字面临着新的____”这个语境中，这里说的是汉字在信息技术发展的大环境下遇到了新的需要去面对和处理的情况，并非是有人故意挑起事端，所以“挑战”更符合语境； 第二空，技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。 技能：掌握和运用专门技术的能力。“各种键盘消解了我们的书写____”，这里强调的是键盘的出现使得我们在书写方面的能力受到了影响，而不是说书写的方法或手段受到了影响，所以“技能”更合适； 第三空，呵护：指对某人、某物很在意，要去爱护她、保护她。 拥护：指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“____母语，我们责无旁贷”，这里表达的是我们要对母语用心去保护、珍视，用“呵护”更能体现出这种对母语的深厚情感和责任，而“拥护”与语境不太契合； 故选D。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。②大约10分钟左右，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。③航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。④神舟十六号航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮组成。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.语义重复，将“大约”或“左右”删去其中一个； 故选B。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 北京冬奥会是一场体育盛会，更是一场文化盛宴、文明盛会。从充满文化韵味的“二十四节气”倒计时，到脱胎于篆刻、书法的冬奥标识□从富有创意的冬奥会火炬接力火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板围案□中华文化与奥运文化□冰雪元素完美融合，闪耀冬奥舞台，写下文明交流互鉴的新篇章。 A. ， …… ： B. ； …… 、 C. ； 。 、 D. ， 。 ： 【答案】B 【解析】 【详解】考查标点符号。 第一空，“从充满文化韵味的‘二十四节气’倒计时，到脱胎于篆刻、书法的冬奥标识”与“从富有创意的冬奥会火炬接力火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板围案”为并列句子，中间用分号； 第二空，此处指北京冬奥会充满文化韵味的内容还有很多，不再一一列举，用省略号； 第三空，“奥运文化”“冰雪元素”二者为并列关系的短语，中间用顿号表示短暂停顿； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5. 下列对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A. 首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了诗人在农家做客时的感受。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。 C. 颈联和尾联写诗人悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 D. 诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 【答案】A 【解析】 【导语】《游山西村》以白描手法展现南宋农村风情。首联“腊酒浑”“足鸡豚”尽显农家淳朴好客；颔联“山重水复”一联已成千古哲理名句，暗喻人生境遇；颈联“春社”“古风”勾勒民俗画卷；尾联“闲乘月”流露归隐之趣。全诗明快自然，将田园之乐与人生感悟熔于一炉，体现陆游诗风中少见的轻快基调。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗句通过“莫笑”“足鸡豚”等描写，展现了农家在丰年用丰盛食物热情留客的场景，间接体现诗人对农家生活的喜爱，而非“直接抒写在农家做客时的感受”。“足”字突出农家待客的真诚厚意，但诗人的主观感受隐含在对场景的客观描述中，未直接抒情； 故选A。 （三）实用类文本阅读 阅读《微生物与水环境》一文，完成下面小题 微生物与水环境 张文豪 ①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等植物、投放鱼虾等动物，形成完整闭合的生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清库绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （选自《人民日报》2022年4月22日，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 微生物是肉眼看得见的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害。 B. 传统的污水处理主要有物理方法和化学方法，而利用微生物同样可以使污水得到净化。 C. 巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用，有助于构建良性生态系统。 D. 当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用分类别的说明方法，说明物理治污的优势大于化学治污。 B. 运用分类别的说明方法，说明治理污水的方式有很多，如物理治污、化学治污。 C. 运用作比较的说明方法，将微生物治污与物理治污、化学治污进行比较，突出微生物治污的多种优势。 D. 运用作比较的说明方法，将物理治污与化学治污进行比较，突出化学治污的多种优势。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段引用“流水不腐”，说明流水之所以不腐，是与微生物净化水体的作用有关。 B. 第②段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第③段中“净水器”是打比方，生动地说明了微生物在构建良性生态系统方面的作用。 D. 本文采用时间顺序，条理清楚地对微生物改善水环境的作用进行说明。 【答案】6. A 7. C 8. D 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.根据①段“微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物”可知，选项“微生物是肉眼看得见的微小生物”表述错误； 故选A。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合“与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比”可知，这句话将微生物治污与物理治污、化学治污进行比较，运用作比较的说明方法；结合“微生物处理技术具有治理效果好、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到图内外学者的关注”可知，说明微生物治污的多种优势。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，本文分别从微生物作用、传统污水处理模式、微生物处理技术、微生物处理技术前景等角度说明微生物与水环境的重要意义，采用逻辑顺序，条理清晰地对微生物改善水环境的作用进行说明。并非采用“时间顺序”； 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《陋室铭》一文，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 名：出名，有名 B. 斯是陋室 斯：这 C. 可以调素琴 调：调弄 D 无丝竹之乱耳 竹：竹子 10. 下面句子中是对偶句的一项是（ ） A. 水不在深，有龙则灵。 B. 斯是陋室，惟吾德馨。 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 D. 孔子云：何陋之有？ 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。 B. 本文作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的屋舍来对比自己的陋室，有引诸葛亮与杨雄为自己同道的意思。 C. 本文结尾引用孔子的话，直接表达了作者以“君子”自居的意思，巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句。 D. 本文通过对居室情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【答案】9. D 10. C 11. C 【解析】 【导语】《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡（存在争议）在谪居和州期间所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章巧妙地将描写景色、抒发情感和阐述观点融为一体，灵活采用对比、简洁白描、含蓄隐喻及典故引用等多样艺术手法，借陋室之简陋凸显主人的高尚品德。 【9题详解】 本题考查对文言实词的理解。 D.有误，句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。竹：指管乐器； 故选D。 【10题详解】 本题考查对偶的修辞手法。 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”字数相等、结构相同、意义对称； 故选C。 【11题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 C.有误，本文结尾引用孔子的话，间接表达了作者以“君子”自居的意思； 故选C。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？” 第Ⅱ卷 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）水陆草木之花，____________。（周敦颐《爱莲说》） （2）____________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飞来峰》） （5）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （7）《望岳》一诗中表现杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：_______________________，_______________________。 【答案】 ①. 可爱者甚蕃 ②. 万里赴戎机 ③. 念天地之悠悠 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 政入万山围子里 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“蕃、戎、政、凌”等字词容易写错。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 炊饭成糜 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜②中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜④。”太丘曰：“尔颇有所识⑤不？”对曰：“仿佛志⑤之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （节选自《世说新语·夙惠十二》） 【注释】①箅（bì）：竹篦，蒸食物时能隔开水的一种饮具。②釜：古代的饮具，相当于现在的锅。③馏：蒸饭。④糜：浓稠的粥。⑤识（zhì）：记，记住。⑥易夺：改正补充。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）俱委而窃听 委：__________ （2）二子俱说 俱：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但糜自可，何必饭也！ 15. 元方和季方因为什么把饭煮成粥？表现了二人怎样的性格特点？ 【答案】13. ①. 舍弃，抛开，离开 ②. 全，都 14. 只是喝粥就可以了，何必做饭呢！ 15. 由“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听”“饭今成糜”可以看出元方和季方是为了偷听大人谈论才把饭煮成粥。表现了二人聪明好学，对学习充满兴趣，抓住一切机会学习。 【解析】 【13题详解】 本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“俱委而窃听”的句意是：都离开去偷听。委：舍弃，离开。 （2）“二子俱说”的句意是：二人一块儿叙说。俱：全，都。 【14题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“但（只，只是）、糜（浓稠的粥）、饭（做成干饭）”的意思，必须翻译出来。 【15题详解】 考查对文章内容的理解和人物形象的分析。在理解文章内容的基础上，结合具体内容分析概括。根据原文“二人选火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”可知，元方和季方两人把米放到锅里，就去听大人们谈讲，听到入神，竟忘记了继续捞米蒸饭，将本来要作的干米饭煮成了稀粥。再结合“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可以看出，元方和季方二人聪明好学，抓住一切学习的机会。 【点睛】参考译文： 有客人去拜访陈太丘（陈寁），并在他家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。太丘和客人在谈论问题，兄弟二人正在烧火，都离开去偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都咸了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟二人回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样，喝粥就行了，何必做饭呢？” 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16. 请结合语境，赏析第①段中划线的句子。 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17. 第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？ 18. 第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？ 19. 请简要分析第⑪段在全文中的作用。 【答案】16. 运用拟人修辞，生动形象地写出世间在春天富有生机与活力。 17. 引用古诗证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 18. 运用动作和语言描写，表达了儿子对韭菜盒子的馋爱，为下文写这种美食和思乡情结的传承其铺垫作用。 19. 结构上：总结全文，照应文题；内容上：升华了文章主题，表现了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。      【解析】 【导语】这篇散文以春韭为线索，巧妙串联起味觉记忆与情感传承。作者通过细腻的感官描写（如“黄灿灿的蛋碎”“滋滋啦啦的油泡”）构建出鲜活的春日厨房图景，将食物升华为情感载体。文本采用双线结构：明线是韭菜盒子的制作过程，暗线是母子情感的代际传递。从《诗经》的典雅引用到孩童“扯衣襟”的生动细节，展现了中国饮食文化中“食育”的独特魅力。结尾“平凡的择时而食”点题，揭示食物背后深沉的文化记忆与家族温情。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合“熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“熬过”一词将世间万物拟人化，赋予它们经历艰难困苦后坚持过来的特质，生动形象地写出了世间万物在经历了寒冬的考验后，随着春天的到来，开始焕发出新的生机与活力；“温柔起来”进一步将世间拟人化，把春天微风轻拂下世间变得柔和、美好的状态展现得淋漓尽致，让读者能真切感受到春天带来的温暖与惬意，使句子富有感染力，表达了作者对春天的喜爱之情 。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合②段中“春天的韭菜，俗语称为‘春香’，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的‘四之日其蚤，献羔祭韭’，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼”可知，第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗，具有多方面作用： 增添文化底蕴：古诗是中华传统文化的瑰宝，引用此句为文章增添了浓厚的文化气息，使文章在描述春韭这一普通事物时，也能展现出深厚的文化内涵，提升了文章的文化品位。 证实春韭珍贵：在古代，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，该诗句明确证实了春韭与羔羊肉同样珍贵，为后文强调每年开春把韭菜安排到餐桌上是送给味蕾的迎春之礼做了有力的铺垫，让读者更能理解春韭在人们心中的特殊地位。 引出下文内容：由诗句引出对春韭珍贵的阐述，自然地过渡到当下人们开春品尝春韭的习俗，使文章从历史的角度过渡到现实生活，行文更加流畅自然，也为后文讲述自己与春韭相关的童年回忆等情节埋下伏笔。 【18题详解】 本题考查描写方法。 根据第⑩段中“岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相”可知，“扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’”是动作与语言描写，生动展现出儿子急切想知道吃什么的馋样。“‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’”的语言描写，直白地表达出儿子对韭菜盒子的喜爱。这些描写将儿子对韭菜盒子的馋爱刻画得淋漓尽致，为下文写这种美食所承载的思乡情结在“我”与儿子之间的传承做了铺垫，使文章情感表达更自然流畅，也深化了美食与亲情、乡情紧密相连的主题。 【19题详解】 本题考查句段作用。 本文主要围绕韭菜盒子展开。先描绘春日里春菜舒展、春韭鲜嫩的景象，引出春韭这一美味。接着回忆儿时在妈妈指导下寻找春韭、妈妈做韭菜盒子以及“我”蹲守等待、大快朵颐的欢乐场景。如今，离家在外的“我”为儿子做韭菜盒子，儿子吃得开心。最后点明几个韭菜盒子抚慰味蕾、唤醒思绪，揭示择时而食，因美食记忆开启思念与传承的主题，表达对妈妈、童年的怀念及对美好传承的感悟。 结合⑪段中“几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承”可知，结构上，它总结全文，对前文围绕韭菜盒子展开的童年回忆、与儿子的传承等内容进行收束，使文章结构完整；同时照应文题“味蕾上绽放的思念”，让文章主题在结尾处得以凸显，结构严谨。内容上，此段升华了文章主题，从单纯对韭菜盒子的喜爱，上升到对妈妈的思念、对童年美好时光的怀念，以及这种美食所承载的情感在代际间的传承。几个韭菜盒子不仅抚慰了味蕾，更唤醒了思绪，让读者深刻感受到美食背后蕴含的深厚情感与文化传承，使文章内涵更加丰富、深刻，引发读者共鸣。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习 （5分） 津津中学七年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。 【材料二】 崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。 【材料三】 传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连。 20. 请依据以上三则材料，概括主要内容。 21. 活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？ 【答案】20. 家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质；崇德向善是家风内容的价值取向；传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 21. 示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的优良传统，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。你说对吗？（意近即可） 【解析】 【20题详解】 本题考查材料概括。解答此题可以先判断材料的结构，从总写句中提炼概括，也可以抓住中心句或标题进行提炼。 材料一“家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质”是总写句，故可以从中提炼概括。 材料二首句“崇德向善是家风内容的价值取向”是总写，后文举例论证家风涉及的方方面面都体现这一价值取向。 材料三首句“传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨”总写“家国一体”的宗旨，后文举例论证这一观点。 故每则材料的开头总写句即可提炼主要信息。 【21题详解】 本题考查语言表达。对话式的语言表达，首先明确说话的对象，注意称呼语，其次了解说话的主题和内容，做到目的明确，语言得体。此题中“小明认为传承家风只要管好自己的‘家事’就行了”应从材料三出发，纠正其观点。 示例：小明，你好。承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，千千万万家庭的好家风才能支撑起全社会的好风气，并非是只要管好自己的“家事”就行了，我们作为时代接班人，更应贯彻这一理念，国好，家更好。你说对吗？ （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，完成下面读书卡片。 作品 作者 主要人物 主要故事内容 主题 《（1）____》 儒勒·凡尔纳 （2）____ （3）______ 人类对科学的探索，反对殖民压迫 【答案】 ①. 海底两万里 ②. 尼摩船长 ③. 尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解识记。 第一空：根据作者儒勒·凡尔纳，可知，作品为《海底两万里》；《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。 第二空：根据知识积累可知，《海底两万里》的主要人物是尼摩船长；尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 第三空：《海底两万里》讲述冷静机智的尼摩船长、乐观博学的法国生物学家阿龙纳斯、热情善良的仆人康赛尔、勇敢坚强的捕鲸手尼德兰，四人核心团队乘坐诺第留斯号潜艇周游海底冒险的故事。四人性格迥异，时有矛盾和摩擦，但一遇到土著攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。 23. 阅读下面名著选段，按要求回答问题。 他越着急便越自苦，吃喝越没规则：他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点儿不因此而加快地凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！ （1）选段中的“他”是名著《__________》中的主人公_________。 （2）请结合原著，简要分析“他”的性格前后发生了怎样的变化。 【答案】（1） ①. 骆驼祥子 ②. 祥子 （2）最初祥子是老实坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民；最后他却变成了一个自甘堕落、麻木潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著作品及名著人物的识别。 结合“他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病”等内容可知选文出自《骆驼祥子》，“他”是祥子。选段讲述祥子经过不懈努力，历经三年时间终于凑够了买车的钱。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 结合原著内容可知，初进城的祥子几乎是完美的，是个绝对好人，他老实坚忍、自尊好强，吃苦耐劳，并且又有着强健的身体和明确的生存目标；被生活捉弄的祥子开始游戏生活，变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。 据此回答即可。 六、（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……其实，每个人心中都有积极向上的正能量，都住着比自己想象中更强大的自己。 请以“原来我也可以这样 ”为题，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）先补全题目再写文章；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来我也可以这样勇敢 年轮细细记忆了多少年华，花香阵阵渲染了多少往事。总以为，自己胆小怕事，唯有那件事，让我永记在心头，它让我明白：原来我也可以这样勇敢。 从上小学开始，我的胆子不知怎么了，变得越来来越小，可我渴望着有一天自己能变得勇敢起来。 那是六年级的上学期开学，班干部竞选又开始了，前五年因为自己的胆子小，又没自信，一直不敢竞选。之所以能当上班干部，或许是自己品学兼优（有点自夸），是老师直接任命的。 我想参加这次竞选，于是向爸爸汇报我的想法。爸爸全力支持，他微笑着说：“很好，加油，老爸期待丫头的好消息！” 竞选前，我紧张忙碌地准备着。打草稿，修改，誊写，朗读，背诵，请爸爸、妈妈当观众，万事俱备。 在我期待与忐忑中，终于迎来了竞选。 周二班会课，开始竞选演讲，首先是班长，然后是副班长。 看着台上同学精彩的演讲，听着台下听众雷鸣般的掌声，我的心怦怦直跳，手里不停地冒汗…… 老师宣布：“接下来，请竞选学习委员的同学上台。” 我站起来，昂首，挺胸，满怀信心地走向讲台。 一步又一步，在我的记忆里，那时的脚步是那么缓慢，我的手和脚似乎都在颤抖着。 终于，我走上讲台，站定身形，面带微笑，望着台下亲爱的同学。当我看到同学们和善的表情、鼓励的眼神时，我突然不紧张了。 我开始演讲，说得十分流畅，声音平和淡定，表情自然大方，一气呵成…… 演讲结束，我深深地鞠了个躬，走下讲台。 同学们鼓起热烈的掌声，我的心里既激动又兴奋。 最终，我竞选成功了。 原来我也可以这样勇敢！ 【解析】 【详解】本题是半命题作文。 第一，审题立意。题目是“原来我也可以这样 ”，属于半命题作文。审题时要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”不能忽视，它提示同学们题中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事恍然大悟，认识到了另一面的自己。由材料“我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……”等语句可知，本题立意时要体现出成长过程中的一些变化，一种积极向上的发展。例如，以“原来我也可以这样宽容”为题，表现我由狭隘慢慢懂得了宽容的成长变化，赞美宽容这种美好的品质。此题立意比较宽泛，表现坚强、勇敢、坚韧、友爱、勤劳、善良等美好品德的都可以。 第二，文体选择和选材。本题指向青少年的成长，要求写自己的成长故事，因此适合写记叙类的文章。写作时应从自己的生活经历中，梳理出自己在身体、心理、能力、品质等方面的变化，表达自己的感悟和思考。补题时，横线上所填的词或短语应与“原来”的情况有所不同，是朝着好的方向发展，因此应当填写表达积极含义的词或短语。如补题为“原来我也可以这样坚强”，可写在认识到自己很坚强之前，“我”一直认为自己很懦弱，而过了一段时间，经历了一些事件，“我”才发现自己原来也很坚强。说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $