第五单元第1课 建筑烫样蕴巧思-【宅心仁猴原创课件】八年级美术下册课件+教案（人美版·新教材）

该初中美术课件以“样式雷”家族与建筑烫样为核心，从圆明园盛景与大水法遗迹对比导入，通过设问引出样式雷家族，再聚焦烫样的定义、分类及制作工艺，构建从历史背景到传统建筑智慧的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过视频赏析“天地一家春”烫样细节，结合黄签标注、色彩绘等元素感知传统建筑形式美；以小组分工制作烫样模型的实践活动，提升艺术表现与创意实践能力，还关联3D打印技术实现传统与现代的迁移。学生能增强文化自信，教师可依托丰富案例与实践设计提升教学效果。

《建筑烫样蕴巧思》学习单 一、填空题 1. 有“一家样式雷，___________”的说法，样式雷是清代执掌皇家建筑设计长达两百余年的建筑世家。 1. 建筑烫样是清代特有的古建筑微缩模型，因制作工序中有_______环节而得名，主要用于呈给_______审阅定夺。 1. 制作烫样常用材料有纸张、_______、黏土等，会按固定_______缩小建筑原貌。 1. 烫样主要分为两类：展示群体建筑群布局的全分样，以及展示单体建筑细节的_______。 1. 烫样三大特点：可揭开查看内部_______、构件内外绘制精美_______、粘贴_______标注尺寸与用途。 1. 样式雷家族参与设计建造了故宫、_______、颐和园、恭王府大戏楼等众多清代皇家建筑。 1. 样式雷家族留存下约两万件图样、烫样、手记等资料，统称为样式雷_______，是珍贵的建筑史料。 二、选择题 1. 下列哪一项不是样式雷家族参与设计的建筑（ ） A. 圆明园 B. 恭王府大戏楼 C. 苏州园林 D. 承德避暑山庄 2. 清代呈送皇帝御览、供工匠施工参考的烫样，最常用的制作比例是（ ） A. 1:100、1:200 B. 1:10、1:20 C. 1:50、1:80 D. 1:1、1:2 3. 可以揭开屋顶、拆分墙体，清晰观察室内空间的烫样，主要体现了哪一巧思（ ） A. 彩绘精美 B. 可拆卸结构 C. 标注细致 D. 材质特殊 4. 下面关于“样式雷”的说法，正确的是（ ） A. 特指一位清代建筑师 B. 传承两百余年的建筑世家 C. 专门烧制砖瓦的工匠 D. 外来传教士建筑师 5. 烫样的核心作用不包括（ ） A. 供皇帝审核建筑方案 B. 作为施工参考依据 C. 单纯的玩具摆件 D. 记录建筑形制与尺寸 6. 圆明园“天地一家春”建筑群烫样属于（ ） A. 全分样（群体建筑） B. 个样（单体建筑） 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 烫样只使用单一材料纸张制作，不需要木材和黏土。（ ） 2. “样式雷”烫样如今被列入世界记忆遗产名录，文化价值极高。（ ） 3. 个样主要用来展示整片园林、院落的整体布局。（ ） 4. 烫样表面的彩画，还原了古代皇家建筑的装饰特色。（ ） 5. 烫样屋顶设计为可活动样式，方便观察内部空间结构。（ ） 6. 恭王府大戏楼、天坛都出自样式雷家族营造之手。（ ） 7. 制作烫样时，不需要按照固定比例，随意制作即可。（ ） 四、简答题 1. 说一说建筑烫样相比普通模型，有哪些独特优势？ 2. 简单谈谈你对“一家样式雷，半部古建史”这句话的理解。 参考答案 一、填空题 1. 半部古建史 2. 熨烫；皇帝 3. 木头 4. 个样 5. 空间结构；彩画；黄签 6. 天坛（圆明园、清东陵等，答对其一即可） 7. 图档 二、选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 四、简答题 1. ①比例精准，可作为施工依据； ②结构可拆卸，能直观展示内部空间； ③带有黄签标注，尺寸、用料清晰； ④还原古建彩画，兼具艺术与实用价值。 2. 样式雷家族传承两百余年，主持设计了故宫、圆明园、颐和园等大量清代皇家经典建筑，留下海量烫样与图纸资料，深刻影响了中国古代建筑发展，足以代表清代古建的最高水准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《建筑烫样蕴巧思》教学设计 子课题 建筑烫样蕴巧思 授课教师 XXX 授课年级 八年级 驱动问题 “样式雷”烫样如何展现中国古代建筑智慧？如何借鉴其巧思来制作烫样模型？ 教材分析 《建筑烫样蕴巧思》是以清代营造世家“样式雷”与建筑烫样为主要内容。介绍样式雷家族历史、代表建筑、建筑烫样的定义、分类、比例、设计巧思，讲解烫样完整制作流程与工具材料，引导学生赏析传统建筑模型、理解古建营造智慧，并动手制作简易烫样模型，感悟传统匠人匠心，传承中华优秀建筑文化，是培养学生美术核心素养、树立文化自信的重要载体。 学情分析 八年级学生具备基础美术赏析与手工制作能力，对古建筑有初步认知，但对“样式雷”家族、建筑烫样等专业古建知识了解较少。学生动手积极性高，但在比例把控、细节制作、规范标注等方面容易出现问题，教学中需结合实物、图片、视频直观讲解，分步引导实践，帮助学生理解古建巧思，完成模型创作。 教学目标 · 知道：了解样式雷家族历史、代表建筑与留存图档；掌握建筑烫样的定义、得名由来、制作材料、分类、常用比例等基础知识。 · 理解：建筑烫样三大设计巧思，明白烫样在古代建筑设计、审核、施工中的重要作用，理解“一家样式雷，半部古建史”的含义。 · 能做：能够区分全分样与个样，赏析经典烫样作品；掌握烫样制作完整步骤，利用工具材料完成简易烫样模型制作。 （教学目标可以根据学校要求选择一种哦～） 核心素养目标 · 审美感知：欣赏不同类型建筑烫样，感知传统古建筑造型、色彩、结构之美，体会古代工匠的审美与营造智慧。 · 艺术表现：学习烫样制作流程，合理使用工具与材料，按照比例、规范完成烫样模型制作，展现古建形态与细节。 · 创意实践：结合所学知识完成小组烫样创作，合理分工、优化细节，尝试还原古建特点，培养动手实践与团队协作能力。 · 文化理解：认识样式雷家族对中国古建的巨大贡献，了解建筑烫样的历史价值，认同中华传统建筑文化，传承匠人精神。 教学重难点 重点：掌握建筑烫样的基础知识、分类、制作比例，理解烫样可拆卸、彩绘、黄签标注三大设计巧思，赏析经典烫样作品。 难点：把控模型制作比例，还原烫样结构与细节；理解烫样的实用价值与文化内涵，在制作中体现传统营造匠心。 教学方法 作品欣赏法、问题引导法、小组讨论法、讲授法、示范法、实践法 教学过程 环节一：导入（问题导入） 教师活动 1. 出示圆明园盛景、圆明园大水法原貌、被毁后实景、横店复原大水法等资料，提出问题：大家有没有想过圆明园被烧毁前是什么样子？这座举世闻名的皇家园林是如何规划设计并一步步建造完成的？ 2. 出示选择题，引导学生思考：猜猜看是谁规划设计了圆明园？揭晓答案：服务皇家的营造世家——“样式雷”家族，顺势引入本单元课题《负薪构堂“样式雷”》。 3. 学生观看视频资料《样式雷》，了解雷氏家族。 4. 展示样式雷家族参与设计的皇家建筑图片——故宫、天坛、颐和园、避暑山庄、清东西陵、圆明园、中南海、北海、恭王府，大半清代皇家建筑都出自样式雷家族之手。 5. 介绍样式雷图档：样式雷家族还为后人留下了约20000件图样、烫样、说贴、随工日记等文献材料，即“样式雷”图档。 6. 导入新课：一家样式雷，半部古建史。样式雷家族为了敲定方案、方便皇帝审阅，专门制作了一种可以拆分、细节精准的微缩模型，这就是我们本课的主角——建筑烫样。 学生活动 1. 观察圆明园相关图片，思考教师提出的问题，积极参与课堂问答。 2. 欣赏各类皇家建筑图片，了解样式雷家族代表建筑、留存图档等知识点。 3. 跟随教师引导，将注意力转向本节课内容——建筑烫样。 设计意图：以知名皇家园林圆明园切入，利用新旧图片对比引发学生好奇心；讲解样式雷家族背景、代表作品与历史遗存，夯实文化基础，为后续烫样知识学习做铺垫。 环节二：新授（任务一：初步了解“烫样”） 教师活动 （1） 什么是“烫样” 1. 定义讲解：烫样可以理解为古代版“沙盘模型”，是中国古建筑的特有产物，为供皇帝御览而制造。 2. 播放视频，提出思考问题：①烫样因何得名？②烫样可用什么材料制作？ 3. 结合视频与清代地安门烫样图片解答问题：烫样因需要熨烫这道工序而得名；烫样是用纸张、木头、黏土等材料制成的微缩模型，能够高度还原，全面展示建筑信息。 （2） 赏析经典建筑烫样——天地一家春 1. 出示圆明园“天地一家春”建筑群烫样，划分区域：花园区、寝宫区、戏楼。 2. 作品讲解：以围墙相围，建筑的环境、格局、建筑分布、形制、体量、色彩等非常清晰，反映出圆明园建筑群布局的详细情况，整体风格朴素、典雅。 3. 补充细节知识：烫样配有黄签小纸条，手写尺寸、用料、名称；烫样严格按照比例缩放，局部做错可以裁剪替换。 4. 欣赏其它建筑烫样。 （3） 烫样的分类 1. 出示两组对比图片：群体建筑烫样、单体建筑烫样，引导学生观察不同之处。 2. 知识点总结：烫样一般分为全分样和个样。 3. 分类详解： · 全分样属于群体建筑烫样，用来反映建筑群组布局； · 个样属于单体建筑烫样，用来反映单体建筑的形制、色彩、尺寸等。 （4） 烫样的制作比例 1. 分类讲解不同使用场景的比例： · 大型建筑群使用1/200（五分样）； · 单体建筑使用1/100（寸样）； · 局部细节使用1/50（二寸样）、1/25（四寸样）。 2. 补充说明：呈给皇帝审阅，给工匠施工的常见比例为1:100、1:200。 学生活动 1. 观看视频并独立思考问题，记录烫样得名原因、制作材料。 2. 赏析“天地一家春”烫样作品，观察造型、分区、黄签细节，理解烫样作用。 4. 对比群体、单体烫样图片，区分全分样与个样。 设计意图：由浅入深讲解烫样基础概念、名称由来、材料、经典作品、分类与制作比例，以图片、视频结合讲解，直观易懂，帮助学生全面掌握烫样基础知识。 环节三：新授（任务二：烫样独有的设计巧思） 教师活动 （1） 揭看结构空间（“乐高式”建筑模型 ） 1. 知识点讲解：烫样顶部可以揭开，室内空间分布和装修细节一目了然。各类家具、陈设品把室内划分为若干小空间。 2. 出示范例图片：圆明园“万方安和”烫样、圆明园“天地一家春”主体建筑烫样、西苑勤政殿烫样。 3. 提出思考问题：这样构思的作用是什么？（结合视频进行理解） 4. 总结答案：精准呈现空间功能、还原真实场景、指导施工细节。 （2） 内外设色彩绘（烫样的“实景美妆”） 1. 知识点讲解：从外部廊柱、门窗到内部家具皆绘有华丽精美的图纹或彩画。 2. 知识拓展：简单介绍古建彩画相关内容。（结合视频） （3） 标注数据尺寸（精准数字说明书） 1. 知识点讲解：烫样以黄签注明装修类型和建筑细部尺寸。 2. 提问思考：黄签的具体作用是什么？ 3. 总结黄签三大作用： · 功能标注（名称、类型） · 尺寸标注（开间、进深、柱高、门窗大小） · 审批留痕（施工“法定”依据）。 1. 设计意图：拆解烫样三大核心巧思，结合实物图片、问题探究展开教学，让学生读懂古建模型的设计智慧，突破本节课知识难点，体会传统营造技艺的精妙。 （4） 完成本课学习单 学生活动 1. 依次学习烫样三大设计巧思，观察对应范例图片。 2. 思考教师提出的问题，理解可拆卸结构、古建彩画、黄签标注的实际作用。 3. 梳理知识点，明白烫样集展示、标注、施工指导于一体的多重价值。 4. 完成本课学习单。 设计意图：学习烫样三大巧思，结合实物图片、问题探究展开教学，让学生读懂古建模型的设计智慧，突破本节课知识难点，体会传统营造技艺的精妙。 环节四：新授（任务三：制作烫样模型） 教师活动 （1） 烫样制作步骤 1. 提示学生结合教材p49、p50学习，播放视频，了解烫样制作全过程。 2. 分步讲解完整制作流程： ①图纸绘制：将古建筑尺寸按比例缩小为模型尺寸，在纸板片上描画各个结构。 ②板片切割：墙面与连廊一般用厚度不超过 0.5 厘米的纸板制作，较厚的墙体或底座可用易切割的椴木板制作。 ③彩绘上色：用加水调配过的中国画颜料上色。 ④细部装饰：毛笔蘸金粉绘金边，优化细部。 ⑤梳理构件：整理底板与墙体。 ⑥逐一黏合：使用强力胶、酒精胶等黏合、拼装。 ⑦屋顶制作：以瓦楞纸、牛皮纸等材料制作屋顶结构，并用中国画颜料上色。 ⑧整体组装：将烫样底板、墙体 和屋顶进行组装。 ⑨作品完成。 （2） 作业内容与要求 1. 作业内容：以小组为单位，搜集古建筑资料，学习用纸板、矿物颜料等材料制作烫样模型。 2. 作业要求：小组分工明确；模型制作完整。 3. 小组分工：统筹安排、把控进度、组织小组讨论，最后负责课堂展示。 （3） 主要制作材料与工具材料工具 依次介绍：纸板：做底板、墙体、屋顶。胶：拼接固定构件。尺子、橡皮、铅笔：画图纸、标尺寸。美工刀：裁剪纸板。颜料：画彩画，上色。纸条：做黄签。 （4） 灵感锦囊、作品展示评价 （5） 课堂总结 烫样既是给皇帝的“施工说明书”，也是匠人之心的体现。千年后，我们仍能从这个微缩世界里，感受到中式建筑的温度与巧思，也能够理解“样式雷”家族对中国传统建筑的传承与发展做出的贡献。 （6） 联想迁移拓展 内容：计算机建模技术。 学生活动 1. 观看制作视频，知道烫样制作步骤，记录操作要点。 2. 明确小组作业内容、要求与个人分工，清点制作材料与工具。 3. 参考灵感图片完成作品，并梳理本节课全部知识点。 设计意图：完整讲解烫样制作流程、分工、材料工具，明确实践作业要求，搭配参考素材降低制作难度；通过总结升华文化内涵，结合现代技术拓展视野。 教学总结 本节课我们认识了清代营造世家“样式雷”，了解了建筑烫样的由来、分类、制作比例与三大设计巧思。大家也学习了烫样完整制作流程、材料工具与小组分工。希望同学们在动手实践中感受传统建筑的营造智慧，体悟古代工匠的匠人精神，主动了解并传承中华优秀传统建筑文化。 教学反思与改进 本节课学生对样式雷家族与建筑烫样兴趣浓厚，能够掌握烫样基础知识点、分类、设计巧思等内容。但在动手制作环节，部分学生存在比例把控不准、构件拼接不规整、黄签标注不规范等问题，小组分工也存在配合不默契的情况。后续教学可提前示范比例测量、切割、拼接等关键操作，细化小组分工要求，帮助学生更好完成烫样模型制作，深化对古建营造技艺的理解。 作业设计 1、 基础作业 1. 小组合作完成古建筑烫样模型制作，做到结构完整、比例合理、添加彩画与黄签标注。 2. 小组准备简短展示发言，介绍本组作品选用建筑、制作思路等 2、 拓展作业 查阅资料，再搜集1-2处样式雷家族设计的古建筑，简单记录建筑特点。 板书设计 建筑烫样蕴巧思 1、 “样式雷”家族 2、 烫样 1. 熨烫 2.分类：全分样、个样 3、 烫样三大巧思 可拆卸结构、内外彩画、黄签标注 学科网（北京）股份有限公司 $ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 大家有没有想过圆明园被烧毁前是什么样子？ 圆明园盛景 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 圆明园——大水法 毁后 以前 横店复原大水法 这座举世闻名的皇家园林是如何规划设计并一步步建造完成的？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 猜猜看是谁规划设计了圆明园？ 外来传教士建筑师 民间建筑团队 服务皇家的营造世家 「样式雷」家族 负薪构堂 “样式雷” 第五单元 2023 年，中央广播电视总台播出了纪录片 《样式雷》，讲述了 “样式雷”家族 200余年的风雨沉浮，揭开了中国传统建筑史上的辉煌一页。“一家样式雷，半部古建史。” 大观念（大概念） 烫样对中国传统建筑设计、建造有着重要意义，“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出了巨大贡献。 单元课时 小问题 学习任务 建筑烫样蕴巧思 “样式雷”烫样如何展现中国古代建筑智慧？如何借鉴其巧思来制作烫样模型？ 赏析经典建筑烫样； 了解烫样的结构； 制作烫样模型。 精湛技艺代代传 “样式雷”的营造智慧是如何代代相传、体现匠心的？ 观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点； 了解“样式雷”家族的理想信念和艺术追求； 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型。 单 元 架 构 人美八下·第五单元 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 最牛包工头——雷氏家族 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “我们”参与设计的皇家建筑 故宫 颐和园 承德避暑山庄 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “我们”参与设计的皇家建筑 天坛 恭王府大戏楼 清东陵 故宫、天坛、颐和园、避暑山庄、清东西陵、圆明园、中南海、恭王府，大半清代皇家建筑都出自样式雷家族之手。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “我们”留下的图档 样式雷家族还为后人留下了约20000件图样、烫样、说贴、随工日记等文献材料，即“样式雷”图档。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 一家样式雷，半部古建史 样式雷家族为了敲定方案、方便皇帝审阅，专门制作了一种可以拆分、细节精准的微缩模型，这就是我们本课的主角 ——建筑烫样 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 建筑烫样蕴巧思 负薪构堂“样式雷” 人美版八下第五单元 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI CONTENT CONTENT CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 任务一 初步了解“烫样” 1.什么是“烫样”？ 2.赏析经典建筑烫样 3.烫样的分类 CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 古代版“沙盘模型”——烫样 烫样是中国古建筑的特有产物，为供皇帝御览而制造。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频，思考问题 烫样因何得名？ 烫样可用什么材料制作？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 清代地安门烫样 烫样因需要 熨烫 而得名 烫样是用 纸张 木头 黏土 等材料制成的 微缩模型，能够高度还原，全面展示建筑信息。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 赏析经典建筑烫样——天地一家春 花园区 寝宫区 戏楼 圆明园“天地一家春”建筑群烫样 清 “样式雷”家族 以围墙相围，建筑的环境、格局、建筑分布、形制、体量、色彩等非常清晰，反映出圆明园建筑群布局的详细情况，整体风格朴素、典雅。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 赏析经典建筑烫样——天地一家春 黄签小纸条，手写尺寸、用料、名称。 严格按照比例缩放，局部做错可以裁剪替换。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 其它经典建筑烫样 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 烫样的分类 👀观察两组烫样，有什么不同么？ 群体建筑 单体建筑 烫样一般分为 全分样 和 个样 。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 烫样——全分样和个样 全分样 个样 群体建筑烫样， 反映建筑群组布局 单体建筑烫样， 反映单体建筑的形制、色彩、尺寸等 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 烫样的制作比例 大型建筑群 单体建筑 局部细节 1/200（五分样） 1/100（寸样） 1/50（二寸样） 1/25（四寸样） 呈给皇帝审阅，给工匠施工的常见比例为1:100、1:200. CONTENT CONTENT CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 任务二 烫样独有的设计巧思 1.揭看结构空间 2.内外设色彩绘 3.标注数据尺寸 CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 烫样有何玄机？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “乐高式”建筑模型 揭看结构空间 烫样顶部可以揭开，室内空间分布和装修细节一目了然。各类家具、陈设品把室内划分为若干小空间。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 揭看结构空间 圆明园“万方安和”烫样 圆明园“天地一家春”主体建筑烫样 西苑勤政殿烫样 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 思考：这样构思的作用是什么？ 精准呈现空间功能 还原真实场景 指导施工细节 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 烫样的“实景美妆” 内外设色彩绘 从外部廊柱、门窗到内部家具皆绘有华丽精美的图纹或彩画。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 知识拓展——古建彩画 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 精准数字说明书 标注数据尺寸 以黄签注明装修类型和建筑细部尺寸。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 黄签的具体作用是什么？ 功能标注（名称、类型） 尺寸标注（开间、进深、柱高、门窗大小） 审批留痕（施工“法定”依据） YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 认真完成学习单～ CONTENT CONTENT CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 任务三 制作烫样模型 1.烫样制作步骤 2.作业内容与要求 3.联想迁移 CONTENT YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频，了解烫样制作过程 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 结合教材（p49、p50），尝试总结烫样过程 1.图纸绘制 2.板片切割 3.彩绘上色 将古建筑尺寸按比例缩小为模型尺寸，在纸板片上描画各个结构。 墙面与连廊一般用厚度不超过 0.5 厘米的纸板制作，较厚的墙体或底座可用易切割的椴木板制作。 用加水调配过的中国画颜料上色。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 结合教材（p49、p50），尝试总结烫样过程 4.细部装饰 5.梳理构件 6.逐一黏合 毛笔蘸金粉绘金边，优化细部。 整理底板与墙体。 使用强力胶、酒精胶等黏合、拼装。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 结合教材（p49、p50），尝试总结烫样过程 7.屋顶制作 以瓦楞纸、牛皮纸等材料制作屋顶结构，并用中国画颜料上色。 8. 整体组装 将烫样底板、墙体 和屋顶进行组装。 9.作品完成 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 认真完成作业哦～ 作业内容与要求 作业内容 以小组为单位，搜集古建筑资料，学习用纸板、矿物颜料等材料制作烫样模型。 作业要求 ·小组分工明确 ·模型制作完整 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 可以按照分工表完成作业哦～ 小组分工表 角色 任务 组长 统筹安排、把控进度、组织小组讨论，最后负责课堂展示 资料与图纸员 查询建筑资料，画模型图纸 结构制作员 切割、组装纸板，搭建模型主体 装饰彩绘员 上色、画纹样，做细节美化和黄签标注 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 主要制作材料 工具准备 纸板 做底板、墙体、屋顶 胶 拼接固定构件 尺子 、橡皮 、铅笔 画图纸、标尺寸 美工刀 裁剪纸板 颜料 画彩画，上色 纸条 做黄签 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 灵感库～ 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 灵感库～ 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 大家一起来欣赏作品吧～ 展示评价 1.「样式雷」传承奖 2.古建匠心奖 3.营造体验奖 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 总结 烫样既是给皇帝的“施工说明书”，也是匠人之心的体现。千年后，我们仍能从这个微缩世界里，感受到中式建筑的温度与巧思，也能够理解“样式雷”家族对中国传统建筑的传承与发展做出的贡献。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 计算机建模技术 联想迁移 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 谢谢大家 负薪构堂“样式雷” 人美版八下第五单元 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.10.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 《负薪构堂“样式雷”》 大单元课程设计 学科 美术 年级 八年级（下） 单元主题 负薪构堂“样式雷” 大观念 （大概念） 烫样对中国传统建筑设计、建造有着重要意义，“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出了巨大贡献。 基本问题 “样式雷”家族的建筑烫样与营造技艺，如何体现中国传统建筑的匠心巧思与代代传承的文化精神？ 单元概述 本单元以皇家营造世家“样式雷”为核心，分为《建筑烫样蕴巧思》《精湛技艺代代传》两课。第一课聚焦建筑烫样，引导学生赏析经典烫样作品、了解烫样的结构分类与三大巧思，掌握烫样模型的制作流程，体会古代建筑“微缩天地”的营造智慧；第二课延伸至“样式雷”家族的营造技艺传承，通过观察经典皇家建筑、解读家族图档，理解“一家样式雷，半部古建史”的文化内涵，学习绘制校园平面图、制作简易教学楼模型，最终实现对传统建筑文化的感知、理解与传承，落实美术核心素养的培养。 课标要求 · 审美感知：通过赏析“样式雷”烫样、皇家建筑作品，感知传统建筑的造型、色彩、结构之美，理解烫样的设计巧思，提升对中国传统建筑的审美感知力。 · 艺术表现：学习烫样模型制作、简易教学楼模型制作的方法，按照规范完成作品，提升动手实践与造型能力。 · 创意实践：在烫样模型制作与校园建筑设计中，结合所学知识进行创意构思，尝试融入传统建筑元素。 · 文化理解：了解“样式雷”家族的历史地位与贡献，理解传统营造技艺背后的匠人精神与文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。 单元评价要点 · 知道与表达 1. 能知道烫样是中国古建筑特有的产物，知道其概念、特征和基本制作方法。 2. 能知道“样式雷”家族的图档包括图样、文档、烫样等，并知道图档基本的设计制作方法。 · 掌握与运用 1. 学习烫样的制作方法，能制作中国传统建筑烫样。 2. 能绘制校园平面图和建筑效果图并制作简易的教学楼模型。 · 理解与交流 1. 能理解烫样对中国传统建筑设计、建造的重要意义，理解中国匠人精神。 2. 能理解“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出的贡献，领会文化传承的意义。 单元作业 基础作业： 1. 整理单元笔记，梳理“样式雷”家族代表建筑、烫样的定义、分类与三大巧思，绘制一份单元知识思维导图。 2. 以小组为单位，完成“建筑烫样模型”或“简易教学楼模型”制作，做到结构完整、比例合理。 拓展作业： 1. 查阅资料，搜集1-2处“样式雷”家族设计的其他古建筑，撰写简短的赏析笔记，介绍建筑的特点与文化价值。 2. 尝试用电脑绘图软件绘制校园建筑平面图，或用3D打印技术制作小型建筑模型。 学情分析 八年级学生已具备基础的美术赏析与手工制作能力，对古建筑有初步的认知兴趣，但对“样式雷”家族、建筑烫样、传统营造技艺等专业知识了解较少。学生动手实践积极性高，但在模型制作的比例把控、细节还原，以及建筑平面图绘制的逻辑梳理上，容易出现思路混乱、操作不规范的问题。 单元设计思路 本单元依托“样式雷”家族与建筑烫样两大内容，由浅入深、由赏析到实践。以圆明园导入，带领学生认识样式雷家族与经典建筑；接着聚焦烫样，赏析作品、探究定义、分类与设计巧思；分步学习制作流程，完成烫样模型创作；再延伸探究匠人精神，开展校园平面图与教学楼模型制作，迁移传统营造理念；最后拓展现代建模技术，引导学生感悟传统智慧的当代价值，落实四大核心素养，培育文化传承意识。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 建筑烫样蕴巧思 “样式雷”烫样如何展现中国古代建筑智慧？如何借鉴其巧思来制作烫样模型？ · 赏析经典建筑烫样； · 了解烫样的结构； · 制作烫样模型。 第二阶段 精湛技艺代代传 “样式雷”的营造智慧是如何代代相传、体现匠心的？ · 观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点； · 了解“样式雷”家族的理想信念和艺术追求； · 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型。 学科网（北京）股份有限公司 $