第五单元第2课 精湛技艺代代传-【宅心仁猴原创课件】八年级下册新教材人美版（2026）课件+教案

该初中美术课件聚焦“样式雷”家族建筑成就，涵盖图档体系（图样、烫样、文档）及传统建筑精神，通过纪录片片段、“图纸猜猜乐”抢答、“最强大脑”问答导入，搭建从历史背景到技艺细节的学习支架。 其亮点在于融合视频、图档案例等多模态资源与绘制校园平面图、制作模型等实践任务，以“过白”设计观察、烫样制作培育审美感知与艺术表现，通过图档文化内涵阐释深化文化理解。学生能提升实践能力与文化自信，教师可借助互动设计丰富教学手段。

负薪构堂 “样式雷” 第五单元 2023 年，中央广播电视总台播出了纪录片 《样式雷》，讲述了 “样式雷”家族 200余年的风雨沉浮，揭开了中国传统建筑史上的辉煌一页。“一家样式雷，半部古建史。” 大观念（大概念） 烫样对中国传统建筑设计、建造有着重要意义，“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出了巨大贡献。 单元课时 小问题 学习任务 建筑烫样蕴巧思 “样式雷”烫样如何展现中国古代建筑智慧？如何借鉴其巧思来制作烫样模型？ 赏析经典建筑烫样； 了解烫样的结构； 制作烫样模型。 精湛技艺代代传 “样式雷”的营造智慧是如何代代相传、体现匠心的？ 观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点； 了解“样式雷”家族的理想信念和艺术追求； 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型。 单 元 架 构 人美八下·第五单元 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 图纸猜猜乐——根据残缺图纸猜出建筑名称 太和殿 颐和园牌楼 抢答：绘制这些建筑图纸的传奇家族是？ 「样式雷」家族 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 一家样式雷，半部古建史 清代江西永修雷发达一家八代执掌皇家建筑，“一家样式雷，半部古建史”，那么八代匠人靠什么技艺传承古建营造智慧？他们走过怎样的传承之路？ 精湛技艺 代代传 人美版八下第五单元 负薪构堂“样式雷” ｜ 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX 清代江西省南康府建昌县（今江西省永修县）雷发达一家八代十人相继担任皇家 建筑师，以“样式雷”之名，写就了“一家样式雷，半部古建史”的中国古代建筑史诗。 任务一 CONTENT 人美版八下第五单元 负薪构堂“样式雷” ｜ 了解“样式雷”图档 1.回顾“样式雷”家族 2.图样、烫样、文档 3.《大清门至坤宁宫中一路图样》 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频了解更多～ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 最强大脑——迅速作答 1.“样式雷”图档入选《世界记忆名录》是哪一年？ A.2003 B.2011 C.2007 D.1997 2.以下建筑哪个不是出于“样式雷”家族？ A.故宫 B.颐和园 C.拙政园 D.清东陵 3.“样式雷”家族有一家 ， 之称。 样式雷 半部 古建史 样式雷家族的 “传承秘籍”是什么？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 一起来看看吧～ 样式雷图档中都有哪些内容？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “样式雷”家族的传承秘籍 样式雷图档 图档 内容 清代皇家建筑世家样式雷绘制、留存的全套建筑图纸与施工档案，是全球规模最大、内容最完整的古代建筑设计资料库，列入《世界记忆名录》。 图样 烫样 文档 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 全套建筑施工图、效果图 图档｜图样 图样 作用 样式雷绘制的全套建筑图纸，可分为建筑视图和制图进程两类 确定建筑整体规划与规格；给工匠当作施工参照；呈给皇帝审核、修改设计方案。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 判断以下图样属于什么类别？ 平面图 立面图 立面图 平面图 平面图规划整体布局，立面图展示建筑外观造型，二者共同作为皇家审批与工匠施工的设计依据。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 《大清门至坤宁宫一路图样》局部 是 样式雷家族 主持绘制的建筑图样 展示了 紫禁城 整体风貌 除建筑外，该图样还描绘了台阶、栏杆、石狮等户外陈设，标注了每座建筑名称，朝向和间距。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 《大清门至坤宁宫一路图样》局部 较为特别的是，图样中的部分建筑被绘成了立面图，充分体现出清代皇家建筑的秩序美和“样式雷”家族建筑设计的空间哲思。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频，了解《大清门至坤宁宫一路图样》 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 古代建筑的“沙盘模型” 图档｜烫样 识图绘样和制作烫样是其世代相传的技艺。经由雷氏家族制作的建筑烫样，大到台基、梁柱，小到桌椅、屏风，皆形象逼真、精细无比，具有极高的艺术价值。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频，回顾“烫样”知识 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 文字版“说明书” 图档｜文档 文档是图纸、烫样的配套文字档案，完整记录施工、选材流程；2007年样式雷图档入选世界记忆名录，是世界级文化遗产。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “样式雷”家族的传承秘籍 样式雷图档由图样、烫样、文档构成，图样规划建筑形制，烫样直观呈现空间，文档记录施工细节。三类资料完整留存了皇家营造的全过程，展现出匠人严谨细致、精益求精的坚守。 任务二 CONTENT 人美版八下第五单元 负薪构堂“样式雷” ｜ 探究“样式雷”经典建筑的共性和特点 1.中轴对称 2.“过白”设计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观察思考：以下皇家建筑布局有什么特点？ 故宫 清东陵 颐和园 中轴对称 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频，进一步了解故宫布局，思考皇家建筑为何讲究中轴对称？ YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 皇家建筑的共性——中轴对称 居中为尊 “居中为尊”是中国传统礼制思想，中轴线代表皇权、秩序、等级，左右对称烘托主体建筑的至高地位，贯穿宫殿、皇陵、皇家园林。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 火眼金睛——以下哪种拍摄方式更好看？ VS VS 透过门洞等物观景，会使建筑与风景更耐看、纵深感更强。在中国古建筑营造体系中，这种造景方式叫做过白。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “过白”设计，框景成画 “过白”里的“白”指天空天光。古人精准把控前后建筑的间距与高差，使人透过门洞观景时，远景屋脊与天空形成明亮光带。该手法结合框景与光影对比，裁剪出完整景致，强化空间层次与纵深感。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “样式雷”皇家建筑中的“过白”设计 故宫 天坛 颐和园 承德避暑山庄 任务三 CONTENT 人美版八下第五单元 负薪构堂“样式雷” ｜ 创作实践 1.绘制校园平面图 2.制作简易的教学楼模型 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 绘制校园平面图、建筑效果图 作业内容一 作业内容 参照“样式雷”图档，绘制校园平面图 作业要求 1. 参照样式雷图纸风格，绘制校园平面图与教学楼建筑 效果图 2. 图纸标注建筑、道路、绿化，尺寸比例统一准确 3. 线条规整，清晰展现校园整体空间与建筑立面结构 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “样式雷”图档中的平面图 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI “样式雷”图档中的平面图 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 校园平面图、建筑效果图 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 参考小素材～ 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 认真完成哦～ 作业内容二 作业内容 制作简易的教学楼模型 作业要求 1. 选用卡纸、泡沫等简易材料还原教学楼外形结构 2. 比例贴合前期平面图，门窗、楼层细节清晰 3. 造型工整稳固，能直观体现建筑外观布局 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 灵感库 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 观看视频了解更多～ 锦囊妙计 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 大家一起来欣赏作品吧～ 展示评价 1.雷氏精工 2.营造巧手 3.筑造新人 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 总结 样式雷家族为中式建筑留下完整的营造范式，建筑从来不止土木构筑，更是民族审美与精神文脉的载体。传统营造技艺的延续，不在于复刻旧殿楼阁，而在于后人主动承接文脉。让传统营造智慧走入当下日常，以大家的视角延续东方建筑美学，让流淌千年的文化底蕴生生不息。 YANGSHI LEI YANGSHI LEI YANGSHI LEI 你还知道历史上哪些大名鼎鼎的艺术世家？ 他们是如何传承和发扬传统文化艺术的？ 联想迁移 梅氏京剧世家 谢谢 大家 人美版八下第五单元 负薪构堂“样式雷” ｜ 主讲人：宅心仁猴 202x/XX/XX 清代江西省南康府建昌县（今江西省永修县）雷发达一家八代十人相继担任皇家 建筑师，以“样式雷”之名，写就了“一家样式雷，半部古建史”的中国古代建筑史诗。 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf58.45.100 ddc6a5904607404cc158a90a84fa6c3d Lavf59.10.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 《精湛技艺代代传》教学设计 子课题 精湛技艺代代传 授课教师 XXX 授课年级 八年级 驱动问题 “样式雷”的营造智慧是如何代代相传、体现匠心的？ 教材分析 本课承接前一课相关知识，完整梳理样式雷家族八代匠人两百余年营造历史。课程以样式雷留存图档（图样、烫样、文档）为载体，探究传统皇家建筑两大设计手法：中轴对称、过白；最后实践创作，让学生绘制校园平面图、制作简易教学楼模型。课程融合美术核心素养，是传统工艺与建筑美学传承的典型教学载体。 学情分析 八年级学生具备基础识图、手工制作能力，但不了解古代建筑完整设计流程，从未接触“图样、烫样、文档”，对中轴对称、过白等传统营造设计较为陌生。学生动手实践热情高，但比例把控、图纸规范绘制能力薄弱，对匠人世代坚守的匠心精神理解浅显，需要通过史料、图片、视频、课堂问答层层引导，建立传统建筑文化认同感。 教学目标 · 知道：了解样式雷家族起源、世代传承历史，能说出样式雷主持修建的代表皇家建筑；掌握样式雷图档三大组成：图样、烫样、文档，区分平面图、立面图作用。 · 理解：传统皇家建筑“中轴对称”“过白”两大设计手法的内涵与文化寓意，理解“一家样式雷，半部古建史”的含义。 · 能做：参照样式雷图纸规范，按统一比例绘制校园平面图与教学楼立面效果图；使用卡纸、泡沫等简易材料，结合平面图比例制作简易教学楼建筑模型。 （教学目标可以根据学校要求选择一种哦～） 核心素养目标 · 审美感知：观察故宫、颐和园、清东陵等样式雷建筑，感知中轴对称、过白带来的空间秩序美与画面层次美；识别古建图样、烫样的线条、结构美感。 · 艺术表现：借鉴样式雷制图规范，运用规整线条绘制建筑平面、立面图纸；利用综合材料搭建建筑模型，还原建筑外观、楼层、门窗细节。 · 创意实践：将传统古建设计逻辑迁移至现代校园建筑，自主规划校园空间布局，灵活运用材料简化复刻建筑结构。 · 文化理解：理解样式雷图档作为世界文化遗产的价值；对比梅氏京剧世家等艺术传承家族，理解传统技艺代代延续的意义。 教学重难点 重点：样式雷图档包括图样、烫样、文档的；皇家建筑两大设计特点——中轴对称、过白。 难点：图纸比例统一、建筑结构精准还原，将传统制图手法与灵活运用到校园创作中。 教学方法 视频赏析法、小组讨论法、讲授法、实践法、作品互评法 教学过程 环节一：导入（问题导入） 教师活动 1. 出示残缺太和殿、颐和园牌楼建筑图纸，开展“图纸猜猜乐”小游戏，引导学生根据残缺图纸识别建筑名称； 2. 展示完整太和殿、颐和园牌楼图片，抛出抢答问题：绘制这些皇家建筑全套图纸的传奇家族是？ 3. 学生抢答出“样式雷”后，“一家样式雷，半部古建史”，展开导入讲解：八代匠人靠什么技艺传承古建营造智慧？他们走过怎样的传承之路？引出本节课课题《精湛技艺代代传》。 学生活动 1. 观察残缺图纸，积极猜测建筑名称，参与课堂小游戏； 2. 快速抢答建筑图纸所属家族。 设计意图：以识图游戏调动课堂积极性，依托知名皇家建筑拉近学生与传统古建的距离；明确本节课探究方向，建立新旧课时知识衔接（上节课烫样知识）。 环节二：新授（任务一：了解“样式雷”图档） 教师活动 1. 基础回顾：简要回顾样式雷家族基础信息，播放拓展视频，引导学生整体感知家族营造历史； 2. 课堂抢答小测（最强大脑——迅速作答），出示三道选择题： ①“样式雷”图档入选《世界记忆名录》是哪一年？ A.2003 B.2011 C.2007 D.1997 ②以下建筑哪个不是出于“样式雷”家族？ A.故宫 B.颐和园 C.拙政园 D.清东陵 ③填空：样式雷家族有“一家______，半部______”之称。 公布答案并讲解补充知识点，巩固基础记忆； 3. 探究：样式雷家族的“传承秘籍”——样式雷图档 4. 三大组成部分：图样、烫样、文档。 （一）图档——图样 ①定义：清代皇家建筑世家样式雷绘制、留存的全套建筑施工图、效果图，分为建筑视图、制图进程两类； ②作用：确定建筑整体规划与规格；给工匠当作施工参照；呈给皇帝审核、修改设计方案； ③图纸分类讲解：平面图、立面图，出示对应图纸图片，对比讲解功能——平面图规划整体布局，立面图展示建筑外观造型，二者共同作为皇家审批与工匠施工的设计依据； ④典范赏析《大清门至坤宁宫中一路图样》：展示图纸局部图片，讲解图纸完整呈现紫禁城整体风貌，图纸标注每座建筑名称、朝向、间距，附带台阶、栏杆、石狮等户外陈设；图纸融合平面、立面两种绘图形式，体现清代皇家建筑秩序美与样式雷空间设计哲思；播放讲解视频加深理解。 （二）图档·烫样 ①知识点：识图绘样和制作烫样是雷氏世代相传的核心技艺； ②细节讲解：烫样是古代建筑“沙盘模型”，大到台基、梁柱，小到桌椅、屏风，造型逼真、做工精细，具备极高艺术价值；出示多款烫样实物图片，播放烫样回顾知识； （三）图档——文档 ①定义：图纸、烫样配套文字档案，文字版施工说明书； ②作用：完整记录施工工艺、选材标准、建筑尺寸数据； ③文化价值：2007年样式雷图档正式入选《世界记忆名录》，属于世界级文化遗产；出示馆藏文档实拍图片，展示详细尺寸、施工文字记录。 4. 小结梳理：图样规划建筑形制，烫样直观呈现空间，文档记录施工细节；三类资料完整留存皇家营造全过程，体现匠人严谨细致、精益求精的坚守。 学生活动 1. 观看拓展视频，回顾样式雷家族基础背景； 2. 完成抢答测试，记录重点答案与补充知识点； 3. 跟随教师依次学习图样、烫样、文档三类图档，观察实拍图片； 4. 赏析图样，观看图纸讲解视频； 5. 对比烫样、文档实物素材，理解三类档案相辅相成的传承作用。 设计意图：以问答测试夯实基础知识点，讲解图档三大内容，搭配图片、视频多感官教学；依托紫禁城经典图样深度赏析，让学生直观理解古代建筑完整设计流程，理解匠人传承的载体。 环节三：新授（任务二：探究“样式雷”经典建筑的共性和特点） 教师活动 （1） 中轴对称 1. 出示故宫、清东陵、颐和园实景图片，抛出观察思考题：以上皇家建筑布局存在什么共同特点？ 2. 中轴对称 ①总结共性：所有样式雷主持皇家建筑均采用中轴对称布局； ②文化内涵：核心思想为“居中为尊”，源自中国传统礼制；中轴线象征皇权、等级、秩序，左右对称布局衬托主体建筑至高地位，该手法贯穿宫殿、皇陵、皇家园林； ③播放故宫布局讲解视频，引导学生思考皇家建筑推崇中轴对称的深层原因。 （二）“过白”设计 1. 对比观察小游戏：出示两组建筑拍摄画面，让学生判断哪种构图、视觉效果更佳； 2. 定义讲解：透过门洞、廊架等框体观景的造景手法称为“过白”，属于中式传统框景；“白”代表天空天光；古人精准计算建筑间距、高差，透过门洞观景时，远景屋脊与天空形成明亮光带； 3. 艺术效果：结合光影对比裁剪完整景致，强化建筑空间层次与纵深感； 4. 素材拓展：出示故宫、天坛、颐和园、承德避暑山庄实景图，分析四处建筑中“过白”手法的实际运用。 5. 小组讨论：结合中轴对称、过白两大特点，说一说样式雷营造设计中蕴含的东方审美。 学生活动 1. 观察多座皇家建筑实景图片，小组交流，总结对称布局共性； 2. 观看故宫中轴线视频，记录“居中为尊”礼制内涵； 3. 参与图片对比小游戏，直观感受“过白”带来的画面美感； 4. 理解过白的光影、空间原理； 设计意图：依托实景图片对比观察，由浅入深讲解两大营造手法；融合礼制文化、视觉美学解读建筑设计，落实文化理解核心素养。 环节四：新授（任务三：创作实践） 教师活动 （一）绘制校园平面图、教学楼建筑效果图 1. 作业要求： ①参照样式雷传统图纸风格，绘制校园整体平面图与单栋教学楼立面效果图； ②图纸统一比例，精准标注建筑、道路、绿化区域； ③线条工整规范，清晰呈现校园空间布局、教学楼立面结构； 2. 素材参考：展示样式雷古建平面图、立面图范本；提供校园平面简笔参考图、校园建筑线稿素材，给学生制图思路参考； 3. 制图示范：黑板简单示范平面图道路、建筑标注方式，立面图门窗、楼层线条画法。 （二）制作简易教学楼模型 1. 作业要求： ①材料限制：卡纸、泡沫、纸板等简易手工材料； ②比例匹配前期绘制的校园平面图，还原教学楼外形； ③清晰做出门窗、楼层细节，模型稳固工整，直观展现建筑外观布局； 2. 素材参考：展示多款简易手工建筑模型成品图，提供造型创作灵感。 3. 巡回指导：学生创作期间，巡视课堂，针对图纸比例失衡、模型结构松散等问题一对一指导，纠正线条、造型问题。 （三）作品展示、课堂评价与课堂总结 1. 作品展示环节：邀请学生依次上台展示图纸、建筑模型，简单介绍创作思路； 2. 分层评价标准（三个评价奖项）： ①雷氏精工（图纸线条工整、比例精准）； ②营造巧手（模型结构完整、细节丰富）； ③筑造新人（创意新颖，灵活运用传统设计手法）； 组织学生互评，教师最后综合点评，肯定优势、指出优化方向； 3. 课堂整体总结：样式雷家族为中式建筑留存完整营造范式，建筑不只是土木构筑，更是民族审美、精神文脉的载体；传统营造技艺传承不等于复刻古建，而是当代人主动承接文化文脉，将东方建筑美学融入现代生活，让千年文化底蕴持续传承； 4. 联想迁移拓展提问：你还知道历史上哪些知名艺术世家？他们如何传承发扬传统艺术？出示梅兰芳梅氏京剧世家图片引导学生思考，留作课后思考拓展。 学生活动 1. 认真听两项实践任务的全部要求； 2. 自主规划校园布局； 3. 完成图纸后，选用自备材料搭建教学楼简易模型； 4.创作过程中遇到比例、造型问题主动向教师请教。 5.上台展示个人图纸、模型作品，简单分享创作构思； 6.客观评价同学作品。 设计意图：锻炼学生线条造型、立体空间塑造能力，落实艺术表现、创意实践素养；课堂总结升华文化主题，拓展提问不同传统艺术门类，拓宽学生传统文化视野。 教学总结 本节课我们知晓了图样、烫样、文档三大图档，理解了古建中轴对称、过白的营造巧思。大家动手绘制校园图纸、制作建筑模型，体会传统营造匠心。传统建筑承载着民族文脉，我们要传承东方营造智慧，以创新手法让传统技艺延续新生。 教学反思与改进 本课学生动手积极性很高，但课堂实操时间不足，部分学生图纸比例失调、线条杂乱，对“过白”空间造景逻辑理解浅显，难以自主运用到校园设计中。后续补充校园框景实景素材，多分享样式雷匠人故事，延长巡回指导时间，分组针对性辅导绘图与模型制作，深化学生对传统营造匠心的理解。 作业设计 1、 基础作业 完成校园平面图、教学楼立面效果图，线条规范、比例统一，标注全部景观、建筑名称； 二、拓展作业 配套制作简易教学楼模型，还原建筑楼层、门窗细节，保证模型稳固。 板书设计 精湛技艺代代传 一、传承秘籍：样式雷图档 图样、烫样、文档 二、皇家建筑两大设计特点 中轴对称、过白 学科网（北京）股份有限公司 $ 《负薪构堂“样式雷”》 大单元课程设计 学科 美术 年级 八年级（下） 单元主题 负薪构堂“样式雷” 大观念 （大概念） 烫样对中国传统建筑设计、建造有着重要意义，“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出了巨大贡献。 基本问题 “样式雷”家族的建筑烫样与营造技艺，如何体现中国传统建筑的匠心巧思与代代传承的文化精神？ 单元概述 本单元以皇家营造世家“样式雷”为核心，分为《建筑烫样蕴巧思》《精湛技艺代代传》两课。第一课聚焦建筑烫样，引导学生赏析经典烫样作品、了解烫样的结构分类与三大巧思，掌握烫样模型的制作流程，体会古代建筑“微缩天地”的营造智慧；第二课延伸至“样式雷”家族的营造技艺传承，通过观察经典皇家建筑、解读家族图档，理解“一家样式雷，半部古建史”的文化内涵，学习绘制校园平面图、制作简易教学楼模型，最终实现对传统建筑文化的感知、理解与传承，落实美术核心素养的培养。 课标要求 · 审美感知：通过赏析“样式雷”烫样、皇家建筑作品，感知传统建筑的造型、色彩、结构之美，理解烫样的设计巧思，提升对中国传统建筑的审美感知力。 · 艺术表现：学习烫样模型制作、简易教学楼模型制作的方法，按照规范完成作品，提升动手实践与造型能力。 · 创意实践：在烫样模型制作与校园建筑设计中，结合所学知识进行创意构思，尝试融入传统建筑元素。 · 文化理解：了解“样式雷”家族的历史地位与贡献，理解传统营造技艺背后的匠人精神与文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。 单元评价要点 · 知道与表达 1. 能知道烫样是中国古建筑特有的产物，知道其概念、特征和基本制作方法。 2. 能知道“样式雷”家族的图档包括图样、文档、烫样等，并知道图档基本的设计制作方法。 · 掌握与运用 1. 学习烫样的制作方法，能制作中国传统建筑烫样。 2. 能绘制校园平面图和建筑效果图并制作简易的教学楼模型。 · 理解与交流 1. 能理解烫样对中国传统建筑设计、建造的重要意义，理解中国匠人精神。 2. 能理解“样式雷”家族对中国传统建筑的传承和发展做出的贡献，领会文化传承的意义。 单元作业 基础作业： 1. 整理单元笔记，梳理“样式雷”家族代表建筑、烫样的定义、分类与三大巧思，绘制一份单元知识思维导图。 2. 以小组为单位，完成“建筑烫样模型”或“简易教学楼模型”制作，做到结构完整、比例合理。 拓展作业： 1. 查阅资料，搜集1-2处“样式雷”家族设计的其他古建筑，撰写简短的赏析笔记，介绍建筑的特点与文化价值。 2. 尝试用电脑绘图软件绘制校园建筑平面图，或用3D打印技术制作小型建筑模型。 学情分析 八年级学生已具备基础的美术赏析与手工制作能力，对古建筑有初步的认知兴趣，但对“样式雷”家族、建筑烫样、传统营造技艺等专业知识了解较少。学生动手实践积极性高，但在模型制作的比例把控、细节还原，以及建筑平面图绘制的逻辑梳理上，容易出现思路混乱、操作不规范的问题。 单元设计思路 本单元依托“样式雷”家族与建筑烫样两大内容，由浅入深、由赏析到实践。以圆明园导入，带领学生认识样式雷家族与经典建筑；接着聚焦烫样，赏析作品、探究定义、分类与设计巧思；分步学习制作流程，完成烫样模型创作；再延伸探究匠人精神，开展校园平面图与教学楼模型制作，迁移传统营造理念；最后拓展现代建模技术，引导学生感悟传统智慧的当代价值，落实四大核心素养，培育文化传承意识。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 建筑烫样蕴巧思 “样式雷”烫样如何展现中国古代建筑智慧？如何借鉴其巧思来制作烫样模型？ · 赏析经典建筑烫样； · 了解烫样的结构； · 制作烫样模型。 第二阶段 精湛技艺代代传 “样式雷”的营造智慧是如何代代相传、体现匠心的？ · 观察“样式雷”家族各代营造的经典建筑，总结它们的共性和特点； · 了解“样式雷”家族的理想信念和艺术追求； · 绘制校园平面图，制作简易的教学楼模型。 学科网（北京）股份有限公司 $