2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 聚焦小升初语文核心能力，以积累运用为基础、阅读理解为提升、习作表达为综合，融合传统节日词语（如“张灯结彩”）与毕业情境（如赠言、回忆类习作），考查语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5大题|字音辨析（多音字“正”）、字词训练（错别字“迫不急待”）、句子改写（反问句、转述句）、名句默写（《为人民服务》）|基础巩固与文化积累结合，如“看拼音写词语”融入新春景象，体现文化传承| |阅读理解|2大题|课内《匆匆》修辞（排比、拟人）、课外记叙文人物分析（奶奶形象）|梯度设计，从文本信息提取到情感理解，培养思维能力与审美体验| |习作表达|1题|以《那份温暖，留在心底》写记叙文，要求细节描写|结合毕业生活情境，考查真实情感表达与语言创造，落实语言运用核心素养|

2026年小升初语文全真模拟基础卷统编版六年级下册 姓名： 班级： 第一部分：积累与运用 一、字音辨析 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 正月（zhèng） 间断（jiàn） 剥削（xuē） B. 徘徊（huái） 简陋（lòu） 栖息（qī） C. 掺和（cān） 野蛮（mán） 鸿毛（hóng） D. 赤裸（guǒ） 畏惧（wèi） 哽咽（yè） 二、看拼音，写词语 新春时节，大街小巷zhāng dēng jié cǎi（ ），一派wàn xiàng gēng xīn（ ）的景象。面对学习中的困难，我们不能chuí tóu sàng qì（ ），要jiān chí bù xiè（ ），勇于探索。 时光pái huái（ ）间，六年小学时光悄然流逝，我们要铭记老师的教诲，保持yán jùn（ ）认真的学习态度，不断kāi tuò（ ）新知，收获成长与进步。 三、字词专项训练 1. 找出下列词语中的错别字并改正 迫不急待（ ） 心平气合（ ） 见微知驻（ ） 重见天曰（ ） 2. 依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）面对敌人的严刑拷打，李大钊同志神情________，坚守信仰。 （2）虚度光阴，只会让我们的内心变得________，毫无收获。 （3）当前的升学竞争形势十分________，我们必须全力以赴。 A. 严肃 空虚 严峻 B. 严峻 空旷 严厉 C. 严肃 空洞 严峻 3. 下列加点成语运用正确的一项是（ ） A. 春天来临，万象更新，大地处处充满生机。 B. 小明做事马马虎虎，总能见微知著发现问题。 C. 遇到困难我们都安然无恙，顺利克服了阻碍。 四、句子训练营 1. 按要求改写句子 （1）时光匆匆，我们要珍惜时间。（改为反问句） ___________________________________________________________ （2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ___________________________________________________________ （3）我们坚持不懈、善于观察。我们能发现生活中的真理。（用关联词合并句子） ___________________________________________________________ 2. 修改病句（两处错误，标点、语病各一处） 通过六年的学习，使我积累了丰富的知识，明白了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 ___________________________________________________________ 3. 仿写句子（贴合六下单元主题） 时间是匆匆的流水，带走懵懂的童年；时间是___________，________________。 五、日积月累与课文回顾 1. 补全下列名句、文言句 （1）________________，一字值千金。 （2）路遥知马力，________________。 （3）穷则变，___________，___________。 （4）人固有一死，或___________，或___________。（《为人民服务》） 2. 根据课文内容填空 （1）《匆匆》的作者是________，文章表达了作者对________的惋惜与感慨之情。 （2）《十六年前的回忆》采用________的写作手法，回忆了李大钊同志________的高尚品质。 （3）《腊八粥》一文通过描写八儿________的过程，展现了温馨的民俗风情。 3. 口语交际 毕业在即，请你给朝夕相处六年的同学写一句毕业赠言，语言真诚、简洁，贴合同窗情谊。 ___________________________________________________________ 第二部分：阅读理解 一、课内片段阅读 片段选自《匆匆》 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 选段中描写时间流逝的动词有：过去、________、________、________、闪过。 2. 选段运用了________、________的修辞手法，生动形象地写出了________。 3. 读了这段话，你得到了什么启示？ ___________________________________________________________ 二、课外记叙文阅读 温暖的守望 老家的村口，有一棵老槐树，树下常年站着我的奶奶。春夏秋冬，寒来暑往，那瘦弱的身影，是我童年最温暖的守望。 小时候，我最盼着放学。每天傍晚，奶奶都会早早搬好小板凳，坐在老槐树下等我。她的目光穿过乡间小路，紧紧望着我放学归来的方向。看见我的身影，她布满皱纹的脸上立刻绽开笑容，快步走上前，接过我的书包，手里总会揣着我爱吃的糖果。 奶奶一辈子勤劳朴实，日复一日打理着家里的田地，操持着家务。她的双手粗糙干裂，布满老茧，那是常年辛劳留下的痕迹。无论生活多忙碌、多辛苦，她从未抱怨过，始终温柔地守护着家人。遇到我学习受挫、心情低落时，奶奶从不会严厉指责，只是轻声安慰我，告诉我做人要踏实、坚持。 后来我进城读书，回家的次数越来越少。可每次回乡，远远就能看见老槐树下的奶奶，依旧静静伫立在原地，守望、等候。风吹白了她的黑发，压弯了她的脊背，却从未改变她对我的牵挂。 原来，世间最朴素、最长久的爱，就是默默守望。奶奶的守望，藏着最真挚的亲情，温暖了我的岁岁年年，也让我学会了温柔与坚守。 1. 联系上下文，解释词语。 岁岁年年：________________________________ 2. 文中刻画了奶奶怎样的人物形象？请结合短文内容简要分析。___________________________________________________________ 3. 短文结尾表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ 4. 结合生活实际，说说你对“默默守望”的理解。___________________________________________________________ 第三部分：习作表达 时光匆匆，六年小学生活转瞬即逝。在这段美好的时光里，总有一些人、一件事、一处风景、一份陪伴，温暖了你、成长了你，成为你心中最珍贵的回忆。 请以《那份温暖，留在心底》为题，写一篇记叙文。 习作要求： 1. 内容具体，感情真实，语句通顺； 2. 运用细节描写，突出“温暖”的主题； 3. 不少于450字，书写工整，不出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分：积累与运用 一、字音辨析 答案：B 解析：A项正月（zhēng）；C项掺和（chān）；D项赤裸（luǒ）。 二、看拼音，写词语 张灯结彩 万象更新 垂头丧气 坚持不懈 徘徊 严峻 开拓 三、字词专项训练 1. 错别字改正：急→及 合→和 驻→著 曰→日 2. 词语辨析：A 3. 成语运用：A 四、句子训练营 1. 改写句子 （1）时光匆匆，我们怎能不珍惜时间呢？ （2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 （3）只要我们坚持不懈、善于观察，就能发现生活中的真理。 2. 修改病句：六年的学习，使我积累了丰富的知识，明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。（删去“通过”，给名言加引号） 3. 仿写句子（句式一致、贴合主题即可） 示例：时间是轻柔的晚风，吹散年少的懵懂。 五、日积月累与课文回顾 1. 名句填空 （1）读书须用意 （2）日久见人心 （3）变则通 通则久 （4）重于泰山 轻于鸿毛 2. 课文填空 （1）朱自清 时光流逝 （2）倒叙 忠于革命、舍己为人 （3）盼粥、等粥、喝粥 3. 口语交际（真诚得体、贴合主题即可） 示例：六年同窗，岁岁情深！愿我们不负韶华，奔赴各自的山海，未来顶峰相见！ 第二部分：阅读理解 一、课内片段阅读 1. 跨过、飞去、溜走 2. 排比、拟人 时间流逝的飞快、无声无息 3. 示例：时光稍纵即逝，一去不返，我们要珍惜每一分每一秒，不虚度光阴，努力学习、充实自我。 二、课外记叙文阅读 1. 岁岁年年：形容岁月漫长，年复一年。 2. 奶奶是一个勤劳朴实、温柔善良、深爱家人、牵挂晚辈的人。从奶奶常年操劳家务、打理田地，从不抱怨，每天等候放学的“我”、温柔安慰失意的“我”、常年守望归家的晚辈可以看出。 3. 表达了作者对奶奶的感激、疼爱与深深的思念，以及对质朴亲情的赞美。 4. 示例：默默守望是无声的陪伴与牵挂，是家人不求回报的付出。生活中，父母、长辈始终默默守护我们，陪伴我们成长，这份平凡的坚守最温暖动人。 第三部分：习作表达 一类文：主题鲜明，内容具体充实，细节生动，情感真挚，语句流畅，结构完整，书写工整，字数达标。 二类文：主题明确，内容较具体，有细节、有真情，语句通顺，结构完整，书写规范，字数达标。 三类文：主题基本明确，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，少量语病。 四类文：主题模糊，内容空洞，语病较多，结构混乱，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $