6.19 决胜全面建成小康社会 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦中共十九大、中国特色社会主义制度完善与脱贫攻坚战，以十八洞村精准扶贫案例导入，通过核心问题链连接理论与实践，构建从具体案例到制度理论再到成果意义的学习支架。 其亮点在于融合时空观念（脱贫攻坚时间节点）、史料实证（数据与材料研读）、家国情怀（李保国等人物事迹），采用案例导入与问题驱动，帮助学生理解制度优势，教师可依托结构化设计高效教学，学生能增强对中国特色社会主义的认同。

第19课 决胜全面建成小康社会 目录 01 02 中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 03 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 坚持和完善中国特色社会主义制度 初中历史八年级下册(部编版2024) 打赢脱贫攻坚战 一、新课导入 十八洞村位于湖南花垣县，是武陵山区腹地的一个苗族聚集村，因村里有18个天然溶洞而得名。这里景色怡人，但交通闭塞，群众生活长期排徊在贫困线以下。2013年11月，习近平在十八洞村考察时首次提出“精准扶贫”理念。 什么是“精准扶贫”？打赢脱贫攻坚战是怎样成功推进的？ 习近平在十八洞村同村干部和村民座谈 1.了解中共十九大的召开及大会的主要内容；知道中国共产党坚持和完善中国特色社会主义制度；了解党和国家完成脱贫攻坚战所采取的行动，知道我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。（时空观念、史料实证） 2.认识坚持和完善中国特色社会主义制度、打赢脱贫攻坚战对全面建成小康社会、社会主义现代化建设的重要意义。（唯物史观、历史解释） 3.通过改革开放以来中国在各领域取得的成就，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（家国情怀） 新课标： 了解中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的确立，理解其对推进中华民族伟大复兴历史进程所具有的决定性意义。知道脱贫攻坚战的伟大胜利，认识我国在解决绝对贫困问题上取得了伟大历史性成就，创造了人类减贫史上的奇迹。 二、目标展示 教学重点：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想。 教学难点：我国打赢脱贫攻坚战。 学生阅读“中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.中共十九大何时召开？大会的核心任务是什么？ 2.结合所学，谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识？ 3.中国特色社会主义理论体系的发展完善？ 三、新课学习 目标导学一 中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 情境任务驱动一：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 【学习任务】问题1：中共十九大何时召开？大会的核心任务是什么？ 会议 归纳内容 地位：这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。 内容：①新的历史任务：大会提出了决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的任务。 ②新的历史方位：中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。 ③新的战略安排：从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 ④新的主要矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ⑤新的指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党的指导思想，写入党章，后载入宪法。 （一）中共十九大 1、中共十九大 时间：2017年 地点：北京 在中共十九届一中全会上，习近平当选为中央委员会总书记 在十三届全国人大一次会议上，习近平当选为中华人民共和国主席 习近平在中共十九届一中全会上讲话 情境任务驱动一：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 【学习任务】问题2：结合所学，谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识？ （二）认识 材料 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。...... 必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 ——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》(2017年10月18日) ①我国社会主要矛盾的变化，反映了人民生活需要从“物质文化”拓展到涵盖公平、法治、环境等全方位的“美好生活” ③这要求我们在社会主义初级阶段基本国情下，实事求是，聚焦高质量发展 ②发展问题也从总量短缺转向结构性的“不平衡不充分” 情境任务驱动二：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 （三）理论体系 【材料研读】问题3：中国特色社会主义理论体系的发展完善？ 启示 立足国情，实事求是，把马列主义基本原理同中国革命与建设实际相结合，走有中国特色的革命、建设道路（中国特色社会主义道路）。 关系：一脉相承，与时俱进，不断创新 学生阅读“坚持和完善中国特色社会主义制度”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.进入新时代，如何坚持和完善中国特色社会主义制度？ 2.我国为什么要坚持中国特色社会主义制度？ 三、新课学习 目标导学二 坚持和完善中国特色社会主义制度 情境任务驱动二：坚持和完善中国特色社会主义制度 （一）制度 【材料研读】问题1：进入新时代，如何坚持和完善中国特色社会主义制度？ 第三十六条  宪法第一条第二款“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”后增写一句，内容为：“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 ——2018《中华人民共和国宪法修正案》 2018年3月，新组建的国家监察委员会正式揭牌，标志着新一轮党和国家机构改革全面铺开。按照先中央、后省级、再省以下的路线图，经过一年多努力，机构改革任务总体完成，中央和地方机构编制总体实现精简。 情境任务驱动二：坚持和完善中国特色社会主义制度 （一）制度 【材料研读】问题1：进入新时代，如何坚持和完善中国特色社会主义制度？ 特点：长远规划、分布实施、科学决策、实事求是 时间 第一步 第二步 第三步 2035年各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化 2049年建国100年全面实现国家治理体系和治理能力现代化 2021年建党100周年在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效 情境任务驱动二：坚持和完善中国特色社会主义制度 （一）制度 【材料研读】问题1：进入新时代，如何坚持和完善中国特色社会主义制度？ 2020年，《中华人民共和国民法典》诞生。从一个人出生（抚养继承）、到上学工作（合同物权）、结婚生子（婚姻家庭）、再到退休养老，一生中各阶段的权利和义务，都能在《民法典》中找到依据。《民法典》在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。通篇贯穿以人民为中心的发展思想。 随着时代发展，一批国家治理急需、满足人民目益增长的美好生活需要必备的法律相继出台。 2020年，《中华人民共和国民法典》正式通过，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律。 情境任务驱动二：坚持和完善中国特色社会主义制度 （二）升华 【材料研读】问题2：我国为什么要坚持中国特色社会主义制度？ 中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 实践证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现 “两个一百年” 奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。 ——中共十九届四中全会《决定》核心论断（2019 年 10 月 31 日通过） 它是党和人民长期实践形成的科学制度体系。 立足本国国情，贴合中华文化，深受人民拥护 富有强大生命力，具备诸多显著制度优势 能够推动国家发展，助力实现奋斗目标与民族复兴 制度不断完善，国家治理稳步推进，发展的最终目的是惠及全体人民。全面建成小康社会，最艰巨的任务就是脱贫攻坚 学生阅读“打赢脱贫攻坚战”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.全面建成小康社会的底线任务是什么？ 2.结合 “六个精准”“五个一批” 示意图，说说精准扶贫方略的具体内涵？ 3.党和国家为打赢脱贫攻坚战还采取了哪些重要举措？ 4.脱贫攻坚过程中铸就了怎样的伟大精神？ 5.我国脱贫攻坚战取得了怎样的成果和重大意义？ 三、新课学习 目标导学三 打赢脱贫攻坚战 情境任务驱动三：打赢脱贫攻坚战 【时空观念】问题1：全面建成小康社会的底线任务是什么？ 脱贫攻坚 我国脱贫攻坚政策逐步推进的历程 强调要实事求是、分类指导、精准扶贫 对精准扶贫、精准脱贫作出部署，发出打赢脱贫攻坚战的总攻令 把精准扶贫作为三大攻坚战之一进行全面部署 2013年 2015年 十九大 中共中央提出精准扶贫理念 中共中央召开扶贫开发工作会议 三大攻坚战 情境任务驱动三：打赢脱贫攻坚战 【时空观念】问题2：结合 “六个精准”“五个一批” 示意图，说说精准扶贫方略的具体内涵？ 精准扶贫 解决 “分类帮扶” 的问题 精准扶贫方略示意图 精准扶贫 方略 “五个 一批” 扶持对象精准 项目安排精准 资金使用精准 措施到户精准 因村派人精准 脱贫成效精准 发展生产脱贫一批 易地搬迁脱贫一批 生态补偿脱贫一批 发展教育脱贫一批 社会保障兜底一批 “六个 精准” 解决 “精准施策” 的问题 新时代打赢脱贫攻坚战的最大特点是 “精准扶贫”，这是区别于以往扶贫工作的核心特征，也是脱贫攻坚的制胜法宝。 P课116想一想 情境任务驱动三：打赢脱贫攻坚战 【历史解释】问题3：党和国家为打赢脱贫攻坚战还采取了哪些重要举措？ 脱贫目标 具体实施 “两不愁三保障” 不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全 实施“军令状”式责任制，动员全党全社会力量 为全面落实脱贫攻坚责任制，中共中央明确了中央统筹、省负总责、市县抓落实的工作机制，形成了省市县乡村五级书记抓扶贫的局面。为解决贫困村基层领导 和组织力量不足的问题，全国累计选派25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，涌现出李保国、黄文秀等一大批先进典型。 特点： 人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战 情境任务驱动三：打赢脱贫攻坚战 【家国情怀】问题4：脱贫攻坚过程中铸就了怎样的伟大精神？ 李保国 （1958—2016） 贡献：每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，帮助农民增收35亿元以上 荣誉：2019年被授予“人民楷模”国家荣誉称号 身份：我国知名经济林专家、山区小流域治理专家 黄文秀 （1989—2019） 贡献：2018年百坭村103户贫困户顺利脱贫88户418人，贫困发生率22.88%降至2.71%。2019年因公殉职 荣誉：2019年被授予“时代楷模”称号 身份：广西壮族自治区百色市委宣传部副科长、派驻乐业县新化镇百坭村第一书记 名言：百姓需要什么，我就研究什么，教给他们什么。把我变成农民，把农民变成我 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 情境任务驱动三：打赢脱贫攻坚战 【历史解释】问题5：我国脱贫攻坚战取得了怎样的成果和重大意义？ 2021年全国脱贫攻坚总结表彰大会，区域性整体贫困得到解决，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 · 9899万农村贫困人口全部脱贫 · 832个贫困县全部摘帽 · 12.8万个贫困村全部出列 · 区域性整体贫困得到解决 意义： 提前10年实现了联合国2030年可持续发展议程减贫目标，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，为全球减贫事业作出重大贡献。 小结 1. 1.中共十九大对我国社会主要矛盾作出了新判断。这一矛盾已转化为（  ） A. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 B. 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾 C. 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足需要之间的矛盾 D. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾 2.在中共十九大上，被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想并写入党章的是（ A. 邓小平理论 B. “三个代表”重要思想C. 科学发展观D. 习近平新时代中国特色社会主义思想 3.中共十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征是（  ） A. 依法治国 B. 中国共产党领导 C. 共同富裕 D. 改革开放 4.2019年，中共十九届四中全会审议通过了关于坚持和完善（  ）、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定。 A. 民族区域自治制度B. 现代企业制度C. 中国特色社会主义制度D. 基层群众自治制度 5.十八大以来，中国共产党创造了人类减贫史上的奇迹。脱贫攻坚战取得全面胜利是在（） A. 2012年 B. 2017年 C. 2020年 D. 2021年 6。脱贫攻坚战的伟大胜利，标志着中国共产党实现了（ ） A. 建立社会主义制度的愿望 B. 确立的第一个百年奋斗目标 C. 进入共产主义社会的构想 D. 确立的第二个百年奋斗目标 . . . . . . 1.中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入（ ）的关键时期召开的一次十分重要的大会。 A. 新时期 B. 新阶段C. 新征程 D. 新时代 2.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民（ ），为中华民族（ ）。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 A. 谋幸福，谋未来 B. 谋生活，谋复兴C. 谋幸福，谋复兴 D. 谋生活，谋未来 3.脱贫攻坚战中，贫困人口脱贫的基本要求和核心指标是 “两不愁三保障”，下列不属于 “两不愁三保障” 内容的是（ ） A. 不愁吃 B. 不愁穿C. 保障高等教育 D. 住房安全有保障 4.从 2020 年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排，第二个阶段，从（ ）到（ ），在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 A. 2020年 2035年 B. 2035年 2050年C. 2030年 2045年 D. 2035年 本世纪中叶 5．一位同学进行某历史专题学习，记录了“两个一百年”“五位一体”“四个全面”“脱贫攻坚”等关键词，由此判断，该专题契合（   ） A．中国特色社会主义进入新时代 B．中华人民共和国的成立 C．社会主义建设道路的曲折探索 D．中国社会主义制度建立 . . . . . 板书设计 作业布置 材料题 【P115材料研读】 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。……必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》2017年10月18日) 结合所学，谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识。 我国社会主要矛盾的变化反映了我国发展阶段的历史性演进，体现了人民需求从“物质文化需要”向‘美好生活需要”的升级，以及发展层面从“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”的转变。但同时要明确，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是世界最大发展中国家的国际地位未变。这要求我们在顺应矛盾变化推动发展的同时，坚守基本国情，立足实际制定政策，既解决发展不平衡不充分问题，牢牢把握初级阶段的长期性，脚踏实地推进社会主义现代化建设。 作业布置 [P116想一想】新时代打赢脱贫攻坚战的最大特点是什么? [P118课后活动】1.我国为什么能打赢脱贫攻坚战? 2.我国为什么要坚持中国特色社会主义制度？ 新时代打赢脱贫攻坚战的最大特点是精准扶贫，做到扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准六个精准”，实现精准识别、精准帮扶、精准管理。 党中央统筹全局，实施精准扶贫、精准脱贫，解决“扶持谁、怎么扶、谁来扶”问题；集中力量办大事动员全党全国全社会力量，构建大扶贫格局；贫困群众艰苦奋斗；医保、教育、产业等政策托底。 中国特色社会主义制度是党和人民长期实践的科学制度体系，是实现民族复兴的根本保障，兼具显著制度优势与自我完善能力，能将制度效能转化为治理优势。 Lavf60.16.100 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $