6.20 维护国家安全和推进祖国统一 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦“维护国家安全和推进祖国统一”，涵盖总体国家安全观、新时代强军之路、港澳繁荣稳定及祖国统一与反“台独”等核心内容。课堂导入以“一碗米饭”提问粮食安全，通过观看视频、阅读教材、填表等任务，引导学生从概念理解到实践分析，构建完整知识脉络。 其亮点在于融入唯物史观（如用经济基础决定上层建筑分析国安委成立），史料实证运用《国家安全法》等法律条文及讲话摘要，家国情怀通过“武力统一”微型辩论和强军感想作业深化。采用情境导入与知识结构图小结，助力学生增强政治自觉，为教师提供结构化教学资源。

单元导语： 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，深化国防和军队改革，保持香港、澳门繁荣稳定，推进祖国统一进程，开展中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，决胜全面建成小康社会，扎实推进各项事业。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 单元导读 第18课 擘画中国梦宏伟蓝图 第19课 决胜全面建成小康社会 第20课 维护国家安全和推进祖国统一 第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 时代定位 第20课 维护国家安全和推进祖国统一 领导核心 核心目标 战略部署 全方位实践 理论指引 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 第20课 维护国家安全和推进祖国统一 八年级历史下册·统编版新教材 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同学习第20课——维护国家安全和推进祖国统一。这是一个关乎国家生存与发展，也与我们每个人息息相关的重要话题。通过本课的学习，我们将深刻理解国家安全的丰富内涵，了解我国为推进祖国统一所做的不懈努力，从而树立起强烈的国家安全意识和民族自豪感。让我们一起走进今天的课程。 ‹#› 导入新课：从“一碗米饭”到国家安全 导语：同学们，为什么习近平总书记要强调“中国人的饭碗要始终牢牢端在自己手上？为什么说‘手中有粮’关系到国家安全？（粮食安全是国家安全的基础，国家安全已不仅仅是军事或领土问题，而是涵盖粮食、政治、军事、科技、网络、生态等方方面面。）今天，我们一起走进第20课维护国家安全和推进祖国统一。 1.7.2013 这节课我们将从六个方面展开学习：首先是毛泽东思想在社会主义建设时期的丰富与发展；其次是探索的良好开端——中共八大；接着我们会分析建设中的失误与调整；然后是严重的挫折——“文化大革命”；之后会对这二十年的核心脉络进行总结；最后，我们将探讨本课所关联的历史核心素养。 ‹#› 【素养目标】 唯物史观：理解国家安全、国防建设与国家发展、人民幸福之间的辩证关系，认识到维护国家安全是治国理政的基础。 时空观念：梳理新时代以来国家安全、军队改革、港澳治理、对台政策的关键时间节点与事件。 史料实证：通过教材中的法律条文、讲话摘要、图片等史料，提取有效信息，论证我国在相关领域的政策与成就。 历史解释：能够解释“总体国家安全观”“一国两制”“强军目标”“九二共识”等核心概念及其现实意义。 家国情怀：增强维护国家安全、支持国防建设、认同“一国两制”、反对“台独”、期盼祖国完全统一的信念。 课标要求：了解新时代我国坚持总体国家安全观，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国完全统一和坚决反对"台独"，增强祖国统一必将实现的坚定信念。了解新时代强军之路。 1.什么是“总体国家安全观”？ 板块一：坚持总体国家安全观 任务：观看视频，阅读教材P119页，找出下列问题的答案。 问题1：哪一年、谁首次提出总体国家安全观？ 其核心理念是什么？ 时间：2014年，习近平首次提出总体国家安全观；核心理念：关键在“总体”，强调大安全理念，以人民安全为宗旨，走中国特色国家安全道路。 问题2：为什么要坚持总体国家安全观（背景）？ 背景：进入新时代，我国面临更为严峻的国家安全形势，外部压力前所未有。 问题3：为什么要在2013年成立国家安全委员会？这体现了唯物史观中哪一原理？ 原因：应对严峻外部压力（设立国家安全委员会，能够统一指挥、整合力量，全方位维护国家安全，保障国家稳定与人民利益）。原理：经济基础决定上层建筑；社会存在决定社会意识。 2.坚持总体国家安全观的关键举措 任务：观看视频，阅读教材，交流下列问题： 问题1：坚持总体国家安全观的关键举措有哪些？ 关键举措： 2013年，中共中央决定成立国家安全委员会。2014年，习近平首次提出总体国家安全观，关键在“总体”，强调大安全理念，以人民安全为宗旨，走中国特色国家安全道路。 问题2：为贯彻落实总体国家安全观，我国从法治保障、宣传教育两个层面分别采取了哪些措施？ 措施：2015年，全国人大常委会通过《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》。 每年4月15日被确定为全民国家安全教育日。 问题3：你身边有哪些行为可能危害国家安全？谈谈你对总体国家安全观的认识。 行为：拍摄军事禁区、传播不实信息、泄露科研数据等）。 认识：现在的国家安全不仅仅是维护领土主权，不能依靠国防建设来解决；人人应关注国家安全，提高国家安全认识；提高国家安全防范意识。 板块一：坚持总体国家安全观 1.新时代强军目标 板块二：新时代强军之路 任务：观看视频，阅读教材第120页，完成填表： 强军目标 政治工作会议地点 五大战区名称 新增兵种 听党指挥、能打胜仗、作风优良 福建古田 东部、南部、西部、北部、中部战区 军事航天、网络空间、信息支援、联勤保障 听党指挥、能打胜仗、作风优良 福建古田 东部、南部、西部、北部、中部战区 军事航天、网络空间、信息支援、联勤保障 2.新时代强军建设举措: 问题1：面对强国强军的时代要求，我国推进强军建设统筹实施哪五大强军举措？ 举措：政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。 问题2：2014年召开全军政治工作会议的核心作用是什么？ 作用：强调军队政治工作要为强军目标提供坚强的政治保证。 问题4：为什么说‘古田会议’在新时代再次被强调？ 原因：古田会议（1929 年）确立了思想建党、政治建军的根本原则，核心是党指挥枪（党对军队绝对领导）。新时代再次强调它，主要因为：就是为了确保党对军队绝对领导，建设强大军队，保障国家长治久安。 板块二：新时代强军之路 问题3：中共十九大对人民军队建设提出的长远目标是什么？ 长远目标：到21世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 3.国防和军队改革 任务：阅读教材P120页相关内容，梳理我国国防和军队改革包括哪些内容？ 改革内容： ①成立五大战区(东南西北中)。 ②总体形成中央军委领导指挥下的陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种的新型军兵种结构布局。 板块二：新时代强军之路 4.国防和军队建设成就 问题1：阅读教材P120页相关内容，梳理国防和军队建设取得哪些巨大成就？ 现代化建设成就： 国产航母、歼-20战斗机、运-20运输机、新型战略导弹等大国重器列装；2017年朱日和阅兵展示改革成就。 意义:显著提升了人民解放军的现代化水平和实战能力。 板块二：新时代强军之路 歼—20战斗机 问题2：我国国防和军队建设不断发展的原因是什么？ 原因：党和国家的高度重视，不断推动国防和军队建设；改革开放以后，综合国力的不断提升；国防军事科学技术的迅速提高和发展；广大科研人员、人民军队的共同努力；坚持自力更生、敢打敢拼的优良传统。 1.港澳治理原则 板块三：保持香港、澳门长期繁荣稳定 任务：观看视频，阅读教材，交流下列问题： 问题1：教材中提到中央治理港澳的根本法律依据是什么？新时代落实的管治原则是什么？ 依据：宪法、香港与澳门特别行政区基本法； 原则：爱国者治港、爱国者治澳 。 问题2：2020 年全国人大常委会针对香港局势出台了哪部关键法律？带来了怎样的转折效果？ 作用：法律：《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》；效果：终结香港动乱局面，推动香港由乱到治、走向由治及兴。 问题3：结合港澳回归后的实践，说一说中央通过哪些举措助力港澳稳定发展？ 举措：法治层面：落实全面管治权，出台香港国安法，筑牢国家安全屏障；制度层面：坚持爱国者治港治澳，保障特区治理权牢牢掌握在爱国爱港爱澳力量手中；发展层面：建设粤港澳大湾区、港珠澳大桥等基建，深化内地港澳经贸民生合作；大局层面：推动港澳融入国家发展大局，实现内地与港澳优势互补、合作共赢。 2.“一国”与“两制”的关系 板块三：保持香港、澳门长期繁荣稳定 材料研读 “一国两制”是党领导人民实现祖国和手统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。必须坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两剂”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 ——《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(2019年10月31日) 任务：教材P121《材料研读》中关于“一国”与“两制”关系的论述，交流下列问题： 问题1：“一国”与“两制”是什么关系？ 关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“两制”是在统一国家内的制度安排。 问题2：香港、澳门回归后，中央政府如何体现“全面管治权”？ 关系：2020年香港国安法，由乱到治；高质量建设粤港澳大湾区，建成港珠澳大桥（2018年开通），深化内地与港澳交流合作，香港、澳门更好地融入国家发展大局。 问题3：为什么要强调“爱国者治港”？ 原因：确保香港管治权掌握在爱国者手中，防止外部势力和“港独”破坏。 1.习近平同马英九会面 板块四：推进祖国统一和坚决反对“台独” 问题1：教材中提到两岸领导人首次会面是哪一年？在哪里？这次会面有什么标志性意义？ 时间地点：2015年，新加坡。 意义：1949年以来两岸领导人首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页，推动两岸关系和平发展迈出重要一步。 问题2：习近平在同马英九会面中强调，两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人。结合这句话，谈谈你对两岸同胞关系理解。 理解：这句话体现了两岸同胞血脉相连、命运与共的民族情感。台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，两岸同根同源、同文同种，有着共同的历史文化和民族认同，这种血脉联系是任何力量都无法割裂的。 任务：观看视频，阅读教材P122页内容，交流下列问题： 2.开展反分裂、反干涉斗争 板块四：推进祖国统一和坚决反对“台独” 任务：小组探究：阅读教材P122—123页内容，完成下表： 相关史事 习近平在同马英九会面中强调，两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人。两岸双方应该坚持"九二共识"，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉。面对新形势，站在两岸关系发展的新起点上，两岸双方应该胸怀民族整体利益、紧跟时代前进步伐、携手巩固两岸关系和平发展大格局，共同实现中华民族伟大复兴。 方面 主要内容 两岸共同政治基础 九二共识（一个中国） 最大现实威胁 “台独”分裂行径和外部势力干涉 我方立场（白皮书） 争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力 反制措施举例 解放军台海实战化演练 维护两岸关系和平发展 九二共识（一个中国） “台独”分裂行径和外部势力干涉 争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力 解放军台海实战化演练 同认同 “九二共识”、支持和平发展的岛内政党等互动、交流合作 3.反对“台独” 板块四：推进祖国统一和坚决反对“台独” 任务：微型辩论： 辩题：“有人认为‘武力统一’会破坏两岸感情，你如何看待？” 正方：坚持和平统一，深化交流。 反方：必须保留武力选项，震慑“台独”。 教师总结：和平统一是基本方针、首选目标与努力方向，是解决台湾问题的第一选择，始终以和平方式实现祖国完全统一为最大追求。 不放弃使用武力是底线保障、威慑手段，针对的是外部势力干涉和极少数 “台独” 分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。 维护国家安全和推进祖国统一 坚持总体国家安全观 课堂小结 构建知识结构图 新时代强军之路 保持港澳繁荣稳定 提出—— 2014年，习近平提出 核心—— 大安全、以人民安全为宗旨 法律—— 《国家安全法》、《反恐怖主义法》 节日—— 每年4月15日被确定为全民国家安全教育日 强军目标—— 听党指挥、能打胜仗、作风优良 军队建设目标—— 到21世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队 国防和军队改革—— 五大战区、新型军兵种 巨大成就—— 国产航母、歼-20等 原则—— 一国两制、爱国者治港/澳 措施—— 香港国安法、粤港澳大湾区 工程—— 港珠澳大桥 推进祖国统一、反对“台独” 基础—— 九二共识 立场—— 和平统一、不放弃武力 行动—— 反分裂、反干涉 拓展探究：课后分层作业 基础巩固作业 1. 完成教材P123“课后活动”第1题（书面回答）。 2. 列举总体国家安全观涵盖的3个以上安全领域。 拓展提升作业（二选一） 围绕《强军战歌》歌词，写一篇200字的感想，谈谈“青年如何支持强军建设”。 搜集“粤港澳大湾区”或“港珠澳大桥”的资料，制作一张历史小报（A4纸）。 感谢观看 希望通过今天的学习，大家对这段历史有了更深入的了解 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同学习第20课——维护国家安全和推进祖国统一。这是一个关乎国家生存与发展，也与我们每个人息息相关的重要话题。通过本课的学习，我们将深刻理解国家安全的丰富内涵，了解我国为推进祖国统一所做的不懈努力，从而树立起强烈的国家安全意识和民族自豪感。让我们一起走进今天的课程。 ‹#› Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $