第14课 我们都是中国人 第二课时 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦国旗、国歌、国徽、首都等国家标志，通过视频情境提问导入，引导学生从观察标志特征到理解象征意义，再到辨析行为规范，构建“认知-情感-实践”的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，通过模拟升旗仪式、行为正误判断、绘制爱国手抄报等活动，将家国情怀转化为尊重国家标志的日常行为。分层作业设计兼顾基础与实践，助力学生养成维护国家尊严的习惯，也为教师提供生动的教学资源。

飞过北京甜美。北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前。我爱北京天安门，前门上太阳，伟大领袖毛主席指引我们向前进。北京天安门，天门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前。太阳升，伟大领袖毛主席。北京天安门天安门上太阳升。伟大领袖毛主席指引我们向。太阳升，伟大的毛主席，我们向前进。北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前。 我爱你中国的音乐响起，五星红旗入场。夜色掩映下，岁月长静好，喜乐伴安宁。国旗闪耀中，河山天锦绣，星光映万家。五星红旗缓缓向前，携来风和日丽，无惧惊涛骇浪，历经风雨彩虹，引领时代之光阔步前行。我们的前途美丽宽广，脚下的逐梦之路熠熠生辉。 人教版2024·道德与法治二年级上册·第四单元 第14课 我们都是中国人 第二课时《这是我国的标志》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ├─ 政治认同：初步认识国旗、国歌、国徽、首都等国家象征，增强国家认同感与民族自豪感。 ├─ 法治观念：初步感知国旗、国徽、国歌受法律保护，国家标志不容亵渎，建立浅显的规则意识。 ├─ 道德修养：懂得爱护、保护国旗国徽，不在国旗上乱涂乱画，不在不合适场合随意哼唱国歌，树立维护国家标志尊严的意识。 ├─ 健全人格：在观察、体验、表达中培养爱国情感，形成积极正向的价值判断。 └─ 责任意识：懂得尊重国家标志是公民的责任，愿意在日常生活中践行爱国行为。 教学重难点 ├─ 教学重点：认识国旗、国歌、国徽、首都，理解其作为国家象征的意义。 └─ 教学难点：将爱国情感转化为日常生活中的尊重行为，建立国家标志不可侵犯的意识。 情境导入，激趣揭题 1.提问：视频里冉冉升起的红色旗帜是什么？全场奏响的歌曲是什么？运动员为什么面向旗帜站直身体？ 2.小结揭题：这两样事物代表着我们伟大的祖国，除此之外，国徽、首都北京也是我们国家独有的标志。今天我们一起学习《这是我国的标志》。 国旗、国歌、国徽和首都是国家的象征和标志。我国的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》。我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。我国的首都是北京。 活动一：认识“四大标志”——从图像到意义 中华人民共和国国旗 中华人民共和国国徽 中华人民共和国国歌 北京天安门 1.认识国旗——五星红旗 ①观察：国旗什么底色？几颗大星、几颗小星？星星位置有什么特点？ 五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，代表着国家的尊严与荣耀。 红色旗面：血染的风采 旗面为红色，象征着革命。这鲜艳的红色，是无数革命先烈为了民族独立和人民解放，用鲜血染红的，代表着中华民族不屈的奋斗精神。 大五角星：核心的领航 旗面左上方的大五角星，代表伟大的中国共产党。它是中国人民和中华民族的先锋队，是国家发展和人民幸福的坚强领导核心。 四颗小星：人民的大团结 四颗小五角星分别代表工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星都有一个角尖正对着大星的中心点，象征着全国人民在党的领导下，心向一处，紧密团结。 ②提问：为什么我们要把国旗送上月球？ 五星红旗走到哪里，祖国就被带到哪里，是祖国专属名片。 ③礼仪实操：现场模拟周一升旗仪式，立正站好、目视国旗、行注目礼，唱国歌，少先队员行队礼，全班起立实操练习。 2.认识国歌《义勇军进行曲》 （1）播放国歌，全体起立肃立聆听。提问：什么时候我们会奏响国歌？ 升旗仪式、运动会开幕等。 运动员夺冠奏响国歌，全世界都知道这是中国的声音，国歌代表国家尊严。 （2）行为引导：国歌不能随意哼唱、打闹播放。 国歌原本是电影《风云儿女》的主题曲，在国家面临危亡时刻，它激励着无数中华儿女奋起抗争。现在，它时刻提醒我们要热爱祖国，不忘历史。 唱国歌时的态度：要严肃认真，声音洪亮，表达对祖国的敬意。 国歌是国家的声音，代表着国家的精神，我们要用心唱国歌，铭记历史。 3.认识国徽 （1）出示教材国徽大图，拆分讲解构成：中间五星照耀下的天安门，外围谷穗、齿轮。 国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结，天安门是我们首都北京的象征，也是我们新中国成立的地方，象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神 周围的谷穗代表着农民伯伯和农业，齿轮代表着工人叔叔和工业。它们合在一起，象征着我们伟大的祖国。 （2）结合教材多幅插图拓展寻找国徽： （3）小组讨论：生活里你还在哪见过国徽？ 教师汇总补充：法院、检察院、护照、人民币上都有国徽。 国徽的尊严：国徽代表国家的尊严，我们要爱护国徽，不能随意损坏。 4.认识首都北京 我们国家的首都在北京，北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心，是祖国心脏 。这里有雄伟的天安门、庄严的人民大会堂，很多国家重要的活动都在北京举行。 简单互动：去过北京天安门的同学举手分享感受。 活动二：寻找“身边的标志”——生活中的国家印记 1.小组合作：“生活里你在哪里见过国旗、国徽、听过国歌？ 2.全班分享交流，梳理汇总：学校操场旗杆、街道政府大楼、机场口岸、护照证件、电视赛事、军人军徽等处都有国家标志。 3.情感升华：国境线上刻国徽的界碑日夜守护国土，月球上飘扬国旗，赛场上奏响国歌，这些都是永不磨灭的中国印记，我们都是中国人，深爱祖国。 活动三：践行“尊重标志”——从认知到行动 出示正误行为判断题： ① 用彩笔在小国旗上画画。 ② 升国旗打闹说笑。 ③ 听到国歌主动站直行礼。 1.辨析明理，规范行为守尊严 小结：尊重国家标志是每个中国人的责任，也是我们爱国的具体表现。国家标志代表国家尊严，我们每个人都要爱护、尊重、守护国旗、国徽、国歌。 2.绘制“我的国家标志”手抄报：学生用彩笔画出最喜欢的国家标志，并写上一句爱国标语（如“我爱我的祖国”）。 （×） （×） （√） 巩固拓展：情感升华，表达爱国 2.小结：国旗、国歌、国徽、北京，它们不只是图案和声音，它们是我们国家的‘脸面’，是每个中国人的‘精神名片’。尊重它们，就是尊重我们自己；热爱它们，就是热爱我们的祖国！” 1.下发随堂闯关任务单，独立完成： （1）填空：我国国旗是（ ），国歌是（ ），首都是（ ）。 （2）简答：国徽由哪几部分组成？ （3）行为简答：升国旗时你应该怎么做？ 五星红旗 《义勇军进行曲》 北京 国徽由五星、天安门、谷穗、齿轮四部分组成 升国旗时应立正站好、目视国旗、行注目礼（少先队员行队礼） 板书设计 我国的标志 ├─ 国旗：五星红旗，红底黄星，象征革命与团结 ├─ 国歌：《义勇军进行曲》，庄严激昂，凝聚民族精神 ├─ 国徽：天安门 + 谷穗齿轮，象征人民民主专政与工农联盟 └─ 首都：北京，祖国心脏，政治文化中心 分层作业设计： 1.基础作业（全员必做）：回家给爸爸妈妈介绍今天学到的四个国家标志，完整讲解国徽构成，家长签字评价。 2.提升作业（选做）：周末出门寻找一处现实中的国旗或国徽，拍照留存，下节课上台分享发现地点。 3.实践作业（选做）：在家模拟升旗仪式，完整做出注目礼礼仪，请家人拍摄小视频。 下 课 Lavf57.62.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf60.16.100 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $null怎么了？叔叔不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。那我现在。就换新的。叔叔不能用国旗铺垫桌子。为啥？这是违反。国旗法的，是对国旗的践踏。我这就。收起来。不能收。我们应当尊重和爱护国旗。写个到此一游。胡化国旗。参照治安管理条例处罚。 国旗，国旗真美。飞向蓝天。飞上蓝天，轻轻。 nullTurning . shop. 五星红旗迎风飘。 null