13.3《自己之歌(节选)》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 以“积累-理解-创造”分层设计，通过基础选择、综合分析与迁移写作，构建从诗歌基础要素到人文精神应用的巩固路径，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|诗歌体裁、艺术手法、核心主旨等基础要素|8道选择题聚焦单一知识点识别，如体裁判断、手法辨析，夯实基础认知| |阅读理解|文本解读、艺术赏析、时代内涵、对比分析|12题（选择+简答）整合多材料，从内容理解到手法赏析再到跨文本对比，提升逻辑思维| |写作|精神内核迁移与现实应用|结合诗歌平等包容理念，联系青年成长困境写作，实现审美创造与文化传承|

13.3《自己之歌（节选）》练习 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1-8题。 《自己之歌（节选）》是美国诗人惠特曼的代表作，是《草叶集》的核心篇目，也是统编版高二语文选择性必修中册外国诗歌单元极具思想张力的经典诗作。全诗立足【尊重个体、礼赞生命、包容万物、平等自由】的核心主旨，打破传统诗歌的抒情桎梏，以宏大开阔的视野、自由奔放的诗风，构建出独属于现代人文精神的诗歌境界。惠特曼摒弃贵族化的审美取向，将平凡草木、微小生灵、普通个体纳入诗歌书写范畴，以极致的真诚与炽热，歌颂自我价值、平凡生命与世间万物。诗歌中的“我”不再是狭隘的个体小我，而是融合自然、众生、时代的大我，是生命本真、自由灵魂、平凡力量的象征。诗作运用【以小见大、万物共情、直白咏赞、虚实相融】的艺术手法，从一片草叶、一粒细沙、一只蝼蚁等微观物象切入，挖掘平凡生命蕴藏的伟大力量，阐释万物平等、生命同源的深刻哲理。诗人坚信微小生命与星辰宇宙同等珍贵，平凡个体与世间万物同样完美，彻底打破尊卑、大小、贵贱的世俗偏见。全诗语言质朴奔放、句式自由舒展，无刻意雕琢的格律束缚，贴合自由诗的文体特质，情感真挚热烈、思想开明先进，彰显19世纪美国蓬勃向上、追求独立自由、崇尚个体觉醒的时代精神。时至今日，诗歌所传递的自我认同、生命平等、包容多元、自信生长的理念，依旧契合当代个体成长、青年自立、多元共生的时代命题，具备跨越时空的审美价值与精神力量。 1. 下列对文段中《自己之歌（节选）》诗歌体裁与艺术特质理解最准确的一项是（ ） A. 自由体抒情诗，风格奔放质朴，礼赞个体与万物生命，思想开明深刻 B. 格律严谨的古典律诗，句式规整押韵，侧重传统哲理议论 C. 叙事写实诗歌，以记叙手法记录自然景物，无抒情与思辨内涵 D. 晦涩象征小诗，意象晦涩难懂，主旨模糊、思想性薄弱 2. 下列不属于本文【以小见大、万物共情、直白咏赞、虚实相融】艺术笔法的一项是（ ） A. 以草叶、蝼蚁、细沙等微小物象，阐释宏大的生命平等哲理 B. 共情世间平凡生灵，赞美所有生命的独特价值与完美性 C. 只堆砌宏大空洞的概念，脱离具象物象，无真情实感 D. 由具象自然实景，延伸至生命精神、人文思想的虚境升华 3. 下列对文中【尊重个体、礼赞生命、包容万物、平等自由】核心内涵解读不正确的一项是（ ） A. 否定生命贵贱之分，认可所有平凡生命的独特价值 B. 倡导个体自我认同，肯定自我存在的意义与力量 C. 推崇多元包容，接纳世间万物的差异与独特性 D. 片面推崇自我，否定自然万物与他人的存在价值 4. 下列对本诗风格与思想主旨表述正确的一项是（ ） A. 自由奔放、质朴真挚、包容多元、崇尚生命平等与个体觉醒 B. 含蓄晦涩、低沉压抑、消极悲观、否定个体价值 C. 华丽雕琢、格律严苛、脱离现实、思想浅薄空洞 D. 冷峻犀利、充满批判、全盘否定世俗与自然万物 5. 下列对本诗“以小见大”艺术手法理解正确的一项是（ ） A. 借微小平凡物象，折射宏大的生命哲理与人文精神 B. 聚焦细微琐事，格局狭隘，无深层思想内涵 C. 以宏大宇宙景象，反衬微小生命的渺小无用 D. 物象与主旨割裂，无法实现由具象到抽象的升华 6. 下列不属于本诗当代精神价值的一项是（ ） A. 引导青年自我认同，树立自信自立的人生态度 B. 倡导平等包容，尊重多元差异、珍视平凡生命 C. 鼓励个体挣脱束缚，自由生长、彰显自我价值 D. 宣扬个人至上，漠视他人与自然，推崇极端自我 7. 下列对本诗意象与情感赏析不正确的一项是（ ） A. 选取平凡自然物象，贴近生活，真实质朴，感染力强 B. 物象丰富多元，涵盖微观生灵与自然万物，层次饱满 C. 情感层层递进，从物象赞美上升为人文精神抒发 D. 意象杂乱无章，情感单薄片面，无清晰主旨脉络 8. 下列最能概括本诗核心主旨的一项是（ ） A. 礼赞平凡生命、崇尚万物平等，歌颂自我价值与自由生长的人文精神 B. 单纯描摹自然万物样貌，无思想抒发与精神内涵 C. 极力夸大自我力量，宣扬自私自利的极端个人主义 D. 批判平凡生命的渺小，推崇宏大事物的绝对价值 二、阅读理解 阅读下列材料，回答问题。 材料一（《自己之歌（节选）》完整原文） 我赞美我自己，歌唱我自己，/我所讲的一切，将对你们也一样适合，/因为属于我的每一个原子，也同样属于你。/我邀了我的灵魂同我一道闲游，/我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶。/我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土，这空气构成，/我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长，/我现在是三十七岁了，身体完全康健，/希望继续这样下去，直到死亡。/我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，/一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美，/葡萄藤的卷须可以装饰天堂的华屋，/我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得渺小可怜！/母牛低头啮草的样子超越了任何的石像，/一个小鼠的神奇足够使千千万万的异教徒吃惊。/我看出我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起，/并且全身装饰着飞鸟和走兽，/我不询问苍天，/我知道苍天的意义，/我也不赞美伟大的事物，/我把它们和微小的事物同等相看。全诗以自我咏叹开篇，直接亮明赞美自我、歌唱自我的核心基调，打破传统诗歌谦卑内敛的抒情范式。诗人消解了自我与他人、人类与自然、宏大与微小的边界，提出个体原子共生、万物同源的理念。诗歌选取草叶、蚂蚁、细沙、葡萄藤、小鼠等大量平凡微观意象，将其与星辰、天堂、机器等宏大事物对比，明确阐释微小生命与宏大事物同等完美、同等珍贵的哲理。诗人坦言自我根植于泥土与自然，与世间万物共生共存，平凡的肉身蕴藏着不凡的生命力量，彻底颠覆世俗以大小、贵贱评判价值的偏见。全诗语言直白热烈、舒展自由，无格律束缚，情感真挚纯粹，层层递进地抒发对自我、对平凡生命、对世间万物的崇高礼赞，彰显平等、自由、包容、自信的核心人文精神。 9. 下列对材料一诗歌内容理解正确的一项是（ ） A. 诗歌消解万物价值边界，推崇平凡与宏大同等珍贵的生命理念 B. 诗歌片面夸大自我价值，轻视自然万物与微小生灵的存在 C. 全诗意象单一空洞，无法支撑诗歌的人文主旨与思想内涵 D. 诗歌情感内敛压抑，基调低沉，缺乏生命活力与力量感 10. 下列对材料一诗歌艺术手法赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇直抒胸臆，主旨鲜明，奠定热烈真挚的抒情基调 B. 大小对比鲜明，以微观物象对照宏大事物，凸显平等理念 C. 结构杂乱无序，意象堆砌冗余，思想表达模糊混乱 D. 以小见大手法精妙，由物象描摹上升为生命哲理思辨 11. 结合材料一，简要概括本诗中“万物平等”理念的具体体现。 阅读下列材料，回答问题。 材料二（《自己之歌》创作背景与思想内核解析） 《自己之歌》诞生于19世纪中期的美国，彼时美国社会飞速发展，工业革命蓬勃推进，社会新旧思想交替，传统等级观念、精英至上思想依旧根深蒂固，平凡个体的价值常被忽视，微小生命的意义无人正视。诗人惠特曼身处时代变革之中，敏锐捕捉到时代发展所需的自由、平等、独立精神，摒弃文学创作推崇精英、追捧宏大、轻视平凡的固有传统，以诗歌为载体，为平凡个体发声、为微小生命立言。整首诗作是时代精神的文学缩影，跳出个人悲欢的浅层抒情，聚焦个体觉醒、生命平等、万物共生的宏大命题。诗中的“我”，既是诗人自我，也是每一个平凡的普通人，是世间所有鲜活的生命个体。诗人强调自我与他人同源、人类与自然共生，每一个平凡个体、每一株草木生灵，都拥有独一无二的价值，无需依附宏大、无需仰视他人。在工业机器飞速迭代、人们盲目追捧宏大力量的时代，诗人直言微小生命远超冰冷机器的神奇与珍贵，坚守生命本位的价值理念。全诗以自由舒展的诗体、真挚热烈的情感，反抗等级偏见、破除价值桎梏，歌颂独立人格、自由精神与平凡力量，不仅引领了美国自由诗的创作风潮，更传递出跨越时代的人文主义精神，为后世个体觉醒、平等包容的价值理念奠定了文学基础。 12. 下列对材料二诗歌时代内涵理解不正确的一项是（ ） A. 诗作突破时代偏见，为平凡个体与微小生命赋予崇高价值 B. 反抗等级与精英至上思想，传递平等独立的时代精神 C. 迎合世俗价值偏见，推崇宏大事物、轻视平凡个体 D. 承载时代变革需求，彰显人文觉醒与思想解放的内核 13. 下列对材料一、材料二对比赏析最准确的一项是（ ） A. 材料一解读文本意象与手法，材料二深挖时代背景与思想价值，互为补充 B. 两则材料内容完全重合，解读角度、侧重点与核心观点一致 C. 材料一否定微观物象，材料二拔高诗歌的时代思想立意 D. 材料一侧重时代议论，材料二侧重文本内容简单复述 14. 结合两则材料，简要分析本诗“小我承载大精神”的艺术特色。 阅读下列材料，回答问题。 材料三（《自己之歌》与《致大海》抒情内核对比节选） 惠特曼《自己之歌（节选）》与普希金《致大海》同为外国浪漫主义抒情诗经典，均崇尚自由、彰显自我、兼具宏大格局与真挚情感，突破传统诗歌的抒情局限，极具思想张力。但两首诗歌的抒情落点、意象选择与精神内核差异鲜明。《致大海》立足逆境突围的外在自由，以大海为核心意象，借大海的不羁壮阔，抒发挣脱外界桎梏、对抗外在压迫、追寻人生自由的壮志，核心是突破外部束缚、对抗环境困境，情感昂扬外放，侧重人与外界的对抗与突围。《自己之歌（节选）》立足个体觉醒的内在自由，以自我与世间平凡万物为意象，借草木生灵、微观物象，抒发自我认同、生命平等、包容多元的情怀，核心是打破内心偏见、觉醒自我价值、接纳万物差异，情感真挚厚重，侧重人与自我、人与自然的共生与和解。前者是向外突破、对抗困境的精神自由，后者是向内扎根、自我觉醒的生命自由；前者依托自然宏景抒壮志，后者依托平凡物象悟哲理，一外一内、一破一立，共同诠释浪漫主义诗歌自由多元的精神内核，展现不同国度、不同诗人的人文追求。 15. 下列对两首诗歌共性特征理解正确的一项是（ ） A. 均为浪漫主义抒情诗，崇尚自由精神，格局开阔、情感真挚 B. 均聚焦逆境抗争，抒发突破外在束缚的人生壮志 C. 均以宏大自然景观为核心意象，风格雄浑壮阔 D. 均侧重向内自省，阐释自我觉醒的生命哲理 16. 下列对材料一、材料三对比赏析不正确的一项是（ ） A. 《自己之歌》以内在觉醒为核心，区别于《致大海》的外在突围 B. 两首诗歌从不同维度诠释自由，丰富浪漫主义精神内涵 C. 二者抒情落点、精神内核、意象选择与创作主旨完全一致 D. 对比凸显《自己之歌》平等包容、自我觉醒的独特立意 17. 结合文本，简要概括《自己之歌》与《致大海》的精神内核差异与各自艺术特色。 阅读下列材料，回答问题。 材料四（当代青年自我觉醒与多元成长文本节选） 《自己之歌（节选）》能够跨越百年依旧焕发活力，核心在于其【自我认同、珍视平凡、平等包容、自由生长】的精神内核，精准契合当代青年的成长与时代发展命题。当下社会，多元发展成为主流，但依旧存在容貌焦虑、内卷攀比、价值单一、轻视平凡等世俗偏见，不少青年陷入自我否定、盲从跟风、焦虑内耗的困境，过度追捧所谓“宏大成功”，轻视平凡价值，无法接纳自我与他人的差异。惠特曼笔下，每一个个体、每一处平凡生灵都自带光芒，无需依附他人、无需迎合世俗，平凡即是珍贵，独特即是完美。这一理念为当代青年提供了精神指引：真正的成长，不是复刻他人的成功，而是接纳自我、认同自我、深耕自我；时代的进步，源于多元共生、包容差异、尊重平凡。新时代青年当摒弃单一的价值评判标准，挣脱世俗偏见的束缚，珍视平凡的力量，接纳自身的不完美，尊重他人的独特性，在包容多元中自由生长，在自我认同中笃定前行，以平凡之姿绽放不凡价值。 18. 下列对材料四文意赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗精神内核适配当代青年成长困境，具备恒久现实价值 B. 当代青年面临价值单一、攀比内卷、自我否定的成长困境 C. 自我认同、接纳平凡、包容差异是青年成长的重要力量 D. 当代成长需摒弃个性，复刻他人成功、迎合世俗标准 19. 下列对材料二、材料四对比赏析正确的一项是（ ） A. 古诗破除时代偏见，今文消解当代焦虑，古今人文精神一脉相承 B. 百年诗作思想陈旧，无法解决当代青年的成长困惑 C. 古今价值理念完全相悖，无传承借鉴与现实指导意义 D. 当代青年无需自我认同，只需追逐世俗认可的成功即可 20. 结合文本，概括《自己之歌》的恒久精神内核与当代青年成长启示。 三、写作 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 惠特曼在《自己之歌（节选）》中，打破世俗价值偏见，歌颂平凡生命、礼赞个体自我，诠释了【万物平等、自我认同、包容多元、自由生长】的深刻内涵。在诗人眼中，草叶与星辰同辉，蝼蚁与万物同价，平凡个体亦有不凡价值，独特自我即是世间完美。当下时代，社会价值日趋多元，但内卷攀比、容貌焦虑、自我否定、同质化跟风等问题，依旧困扰着新时代青年。很多人困于单一成功标准，盲从他人、轻视自我，丢失个性与本心。 请结合诗歌精神内涵，联系当代青年坚守自我、接纳平凡、包容差异、多元成长的时政现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.A（本诗为自由体抒情诗，风格奔放质朴，兼具生命礼赞与人文思辨） 2.C（本诗依托具象物象抒情言理，情景相融、情理兼备，绝非空洞堆砌） 3.D（诗歌推崇自我与万物共生，尊重自我亦珍视世间万物价值） 4.A（全诗自由质朴、真挚热烈，彰显平等包容、个体觉醒的人文内核） 5.A（诗歌以草叶、蝼蚁等微小物象，挖掘宏大平等的生命哲理） 6.D（诗歌倡导理性自我认同，摒弃极端个人主义与自私理念） 7.D（本诗意象丰富有序，情感递进自然，主旨清晰深刻） 8.A（诗歌核心是礼赞平凡生命，崇尚万物平等与个体自我价值） 9.A（B诗歌珍视微小生灵；C本诗意象丰富多元；D全诗情感热烈昂扬） 10.C（全诗结构清晰，意象服务主旨，逻辑脉络规整有序） 11.（1）微小物象与宏大事物价值等同，草叶比肩星辰，蝼蚁亦足够神奇；（2）自然万物无高低贵贱，草木、生灵、岩土皆完美珍贵；（3）人类自我与自然万物共生同源，平等相依。 12.C（诗歌打破世俗大小贵贱偏见，珍视平凡、摒弃精英至上思想） 13.A（材料一解析文本艺术，材料二挖掘时代思想，双向互补） 14.（1）以诗人小我、平凡个体为抒情主体，贴近生命本真；（2）跳出小我悲欢，延伸至万物平等、个体觉醒的宏大人文精神；（3）以个体视角承载时代思想解放、多元包容的时代大义。 15.A（B《自己之歌》无逆境抗争内核；C《自己之歌》多微观物象；D《致大海》侧重外在突围） 16.C（二者抒情落点、意象选择、精神内核差异显著，并不相同） 17.（1）差异：《致大海》侧重外在突围，借宏景抒逆境挣脱、突破桎梏的壮志；《自己之歌》侧重内在觉醒，借微物悟平等包容、自我认同的哲理；（2）特色：前者昂扬外放，对抗外界困境；后者真挚内敛，和解自我与自然。 18.D（当代成长需要接纳自我个性，拒绝盲从复刻、迎合世俗） 19.A（B诗歌思想适配当代青年精神成长；C古今内核相通可借鉴；D青年亟需自我认同） 20.（1）精神内核：万物同源平等，平凡自有价值，个体应当自信自立、自由生长；（2）成长启示：当代青年需破除内卷偏见，接纳自我平凡与独特，包容多元差异，坚守本心、自信成长。 21.作文解析与范文 （一）作文命题分析 ①紧扣文本内核：精准贴合《自己之歌》万物平等、珍视平凡、自我认同的核心主旨，贴合原作精神。 ②贴合时政热点：对接当下青年对抗精神内耗、拒绝内卷盲从、追求多元成长的时代热点。 ③高考思辨鲜明：辩证探讨平凡与不凡、自我与世俗、单一与多元、盲从与坚守的关系。 ④立足青年立场：引导青年树立正向价值观，接纳自我、包容差异，实现个性化成长。 （二）作文范文 于平凡处自持，于多元中生长 惠特曼在《自己之歌》中以赤诚诗心，打破世俗千年的价值桎梏，写下震撼人心的生命宣言：一片草叶的工程不输漫天星辰，一粒微沙的价值堪比世间宏景。在诗人眼中，世间从无高低贵贱、大小优劣的绝对评判，每一个平凡生命、每一个独特自我，都是世间完美的存在。百年前，这首诗唤醒了个体觉醒与生命平等的人文思潮；百年后的今天，内卷攀比、同质化跟风、自我否定的风气蔓延，无数青年困于单一的成功标准，仰视他人、贬低自我，在世俗洪流中迷失本心、消耗自我。新时代青年当承袭诗中精神，接纳平凡、坚守自我、包容多元，于寻常光景中自持本心，于多元时代中自由生长，绽放独属于自己的生命光彩。 接纳平凡本心，方是最清醒的自我认同。世人总热衷于追逐宏大与耀眼，追捧万众瞩目的成功，却忽视了平凡本身即是生命的常态，亦是最珍贵的价值。惠特曼从不轻视蝼蚁、草叶、细沙，因为他深知生命的价值从不依附于体量与声势，每一个自然造物都有独一无二的使命与光芒。反观当下，许多青年陷入价值焦虑，因平凡而自卑，因普通而内耗，盲目追逐他人的人生轨迹，否定自我的存在意义。真正的成长，始于接纳自我。不必因平凡而妄自菲薄，不必因普通而随波逐流，平凡不是平庸，普通绝非无用，坚守本心、踏实生长，平凡个体亦可铸就不凡人生。 打破世俗偏见，挣脱单一价值的成长桎梏。世俗总以统一的标准定义成功，用固化的标签评判人生，让无数青年陷入同质化的内卷困境。而《自己之歌》传递的核心精神，便是打破一切固有偏见与价值枷锁，承认万物差异，尊重个体独特。世间没有完全雷同的生命，也没有统一标准的成功。有人深耕平凡岗位，默默坚守亦是担当；有人追逐理想远方，乘风破浪亦是成长；有人偏爱安稳恬淡，从容自在亦是圆满。新时代的成长，从来不是千人一面的复刻，而是千人千面的绽放。青年当挣脱世俗固化标准的束缚，跳出攀比内卷的怪圈，坚守自我节奏，活出专属姿态。 包容多元差异，在共生共处中向阳生长。惠特曼的诗歌之所以动人，不仅在于对自我的赞美，更在于对万物的包容。他接纳世间所有形态的生命，尊重一切平凡微小的存在，成就了开阔豁达的生命格局。当今时代是多元共生的时代，差异是世界的常态，独特是个体的底色。青年成长既要坚守自我、笃定本心，也要包容他人、尊重差异，不盲从、不排他、不偏执，在多元碰撞中拓宽格局，在兼容并蓄中沉淀自我。以平等之心待万物，以豁达之姿对人生，方能摆脱狭隘与焦虑，实现自由舒展的成长。 草叶不输星辰，平凡自有荣光。百年诗韵流转，精神生生不息。我辈青年当以《自己之歌》为人生箴言，破除价值偏见、接纳平凡自我、包容多元差异，不困于世俗内卷，不惑于他人轨迹，以自持之心扎根，以多元之姿生长，在平凡人生中绽放不凡价值，在时代浪潮中活出独特自我。 学科网（北京）股份有限公司 $