第四单元 生活在法治社会（期末复习讲义）七年级道德与法治下学期新教材统编版

第四单元 生活在法治社会（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 高频考点 常见考法 命题趋势 中国特色 社会主义 法律体系 选择题：考查我国法律体系的性质、核心、不断完善的意义等基础知识点。 简答题：简述我国法律体系不断完善对国家和社会的意义。 辨析题：判断“法律体系完善后，所有社会问题都能解决”等观点。  1.情境贴合时政生活化：常结合国家立法动态（如民法典实施周年宣传）、社会热点案件（校园欺凌、电信诈骗）、未成年人保护相关新闻，以及学生日常生活中的法律场景（消费纠纷、交通规则等），引导学生在真实情境中理解法律知识。 2.聚焦核心概念辨析 ：高频考查易混概念的区分，如“民事违法行为”与“行政违法行为”、“违法”与“犯罪”、“生命权”与“健康权”、“主刑”与“附加刑”等，强化精准审题和逻辑判断能力。 3.凸显素养价值引领：紧扣课程标准中“法治教育”主题及“法治观念”“责任意识”等核心素养，侧重考查学生尊崇法律、信仰法律的态度，树立权利与义务相统一的观念，增强守法自律意识，培养依法维权的勇气和智慧，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4. 强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“法律宣传”“民法典进校园”“预防违法犯罪”“自我保护”等主题，要求学生设计宣传方案、模拟调解、撰写守法承诺书、分析案例提出对策，突出学以致用，考查学生的法治实践能力和创新思维。 法律 保障生活 选择题：给出具体法律案例（如交通规则、消费者权益保护），判断体现法律哪一作用。 简答题：简述法律如何维护社会秩序或促进社会发展。 材料分析题：结合疫情防控、食品安全监管等时政，分析法律在保障公共利益方面的作用。 辨析题：辨析“法律限制了人的自由”这一错误认识。 认识民法典 选择题：考查民法典的地位（“社会生活的百科全书”）、调整对象（平等主体的人身关系和财产关系）、基本原则（平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等）。 简答题：简述民法典体现的法治与德治相结合的理念。 材料分析题：给出一则民事案例（如合同纠纷、邻里矛盾），分析体现了哪些民法典基本原则。 法律保护 人身权 生命权 健康权 肖像权 隐私权 选择题：给出侵犯人身权的具体行为（如散布他人隐私、未经同意使用他人照片），判断侵犯了哪项权利。 简答题：简述法律保护生命权和健康权的意义。 材料分析题：结合校园欺凌、网络暴力等案例，分析如何依法保护人身权。 实践探究题：以“保护隐私，文明上网”为主题，设计班级倡议活动方案。 法律保护 财产权 所有权 合同 知识产权 继承权 选择题：判断常见行为（如偷盗、违约、盗版、继承纠纷）涉及哪一类财产权保护。 简答题：说明法律保护知识产权对创新的意义。 材料分析题：结合消费维权、著作权侵权案例，分析法律如何保障合法财产权。 违法行为的类型及法律责任 选择题：区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 简答题：简述不违法是人们行为底线的原因。 材料分析题：给出典型违法案例，要求学生判断违法行为类型及应承担的法律责任。 辨析题：辨析“违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法”这一说法。 犯罪与刑罚 选择题：考查犯罪的三个特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）及刑罚的主要类型（主刑、附加刑）。 材料分析题：结合典型刑事案件（如抢劫、诈骗），分析其符合哪些犯罪特征。 实践探究题：设计“预防未成年人犯罪”主题班会活动方案。 严于律己 选择题：判断哪些不良行为可能发展为违法犯罪（如旷课、打架、沉迷网络），或考查增强自控力的具体做法。 简答题：说明青少年如何做到防患于未然。 材料分析题：结合未成年人违法犯罪案例，分析其走上犯罪道路的原因及警示。 实践探究题：以“明辨是非，杜绝不良行为”为主题，设计一份自我反思与改进计划。 知识梳理·方法技巧 第九课 法律为我们护航 ★★★考点01 日益完善的法律体系P77-79 法律的本质 法律是统治阶级利益和意志的体现。 不断完善的 中国特色社会主义 法律体系 性质 我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 做法 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 重大意义 （1）有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 （2）有利于健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 ★★★考点02 法律的作用及其体现P80-81 作用 体现 法律维护社会秩序 （1）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 （2）法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。 （3）法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 法律保护社会公共利益 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 法律促进社会发展 （1）法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 （2）不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 第十课 走近民法典 ★★★考点01 认识民法典P84-85 性质 一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 意义 能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 确立的基本原则 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 ★★★考点02 法律保护人身权P87-88 做法 具体表现 生命权和健康权 重要性 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 要求 （1）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （2）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 肖像权 肖像的内涵 是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 要求 （1）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （2）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 隐私权 隐私的内涵 是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 意义 （1）保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 （2）有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 ★★★考点03 法律保障财产权P89-91 法律保护 合法财产 的所有权 财产所有权 的内涵 所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 财产的 重要性 是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 意义 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 法律保护 合同当事人 的合法权益 法律 规定 依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。 意义 是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 法律保护 知识产权 知识产权 的内涵 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。 内容 著作权、专利权、商标权等。 原因 保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 做法 积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 法律保护 继承权 法定继承 由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承 内涵 继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 优点 遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 第十一课 远离违法犯罪 ★★★考点01 认识法律 P94 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 ★★★考点02 违法行为的含义、类别、危害 P94-95 含义 类别 危害 指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 民事违法 行为 违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性。 行政违法 行为 违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。 刑事违法 行为 违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为，也就是我们常说的犯罪。 刑法 内涵 是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用 是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 犯罪的特征 （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 刑罚 内涵 审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 种类 我国的刑罚分为主刑和附加刑。 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 同犯罪行为 作斗争的做法 敢于斗争 及时对受害者给予声援和救助。 善于斗争 在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 ★★★考点03 刑法、犯罪与刑罚 P96-98 ★★★考点04 严于律己 远离犯罪 P99-102 表现 具体内容 认清危害，增强法治观念。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 明辨是非，杜绝不良行为。 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 防患于未然。 树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为 典例引领·即时检测 典例01 （2025·江苏连云港·二模）下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（   ） A．捕猎、售卖国家保护动物，被判处有期徒刑 B．在跨年夜人群密集的步行街放烟花，被刑事拘留 C．张某私自填词、翻唱某歌手的原创歌曲，被诉侵权 D．观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 即时检测 1．（24-25七年级下·江苏淮安·期末）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念能用图示法表示的是（   ） A．①宪法 ②民法典 B．①违法 ②犯罪 C．①中华传统美德 ②中华优秀传统文化 D．①人身权 ②财产权 2．（24-25七年级下·河南平顶山·期末）陈某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将其抓获，并对其进行拘留和罚款300元。陈某的行为属于（   ） ①行政违法行为 ②刑事违法行为 ③一般违法行为 ④民事违法行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 典例02 （24-25七年级下·云南昆明·期末）在复习《生活在法治社会》这一单元内容时，小新做了如下知识总结，其中正确的是（   ） ①只有严重违法行为才具有社会危害性 ②行政违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线 ③刑罚：主刑——管制、拘役、有期徒刑等：附加刑——罚金、没收财产等 ④违反民事法律规范——承担民事责任；违反行政法律规范——承担行政责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 即时检测 1．（25-26八年级上·山东东营·阶段检测）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”，被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（   ） ①该判决依据的法律是刑法     ②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚     ④刑事违法性是一般违法行为的基本特征之一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级下·陕西西安·期末）下列关于法律概念关系的图示中，正确的是（   ） A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 典例03 （24-25七年级下·广东广州·期末）初中生小杰在放学路上被几个高年级同学拦住，其中一人递给他一支烟，笑着说：“试试吧，抽一口很酷的！”小杰虽然知道吸烟有害健康，但怕被嘲笑“胆小”，一时犹豫不决……针对未成年人吸烟问题，我们青少年应（   ） ①认清危害——吸烟损害健康，可能诱发不良行为甚至犯罪，要树立正确价值观 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④主动避害——远离吸烟场所，如网吧角落、厕所等，减少接触诱惑的机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 1．（24-25七年级下·山东青岛·期末）以下是小华的部分人生轨迹。他的经历警示我们（   ） 10岁，开始喜欢网络游戏，经常因为玩游戏不做作业； 12岁，经常旷课去网吧玩游戏，在网吧结交了一些社会青年“朋友”； 14岁，和“朋友”一起为了筹集上网费用，入室抢劫被抓，被判刑6个月。 ①有不良行为必将落入犯罪的深渊 ②要防微杜渐，杜绝不良行为 ③要养成良好习惯，远离违法犯罪 ④要远离网络，拒绝与人交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话告诉我们（   ） A．小恶无关紧要，不必在意 B．小善不值得做，做了也没用 C．要重视小事，从小事做起，积少成多 D．只有做大事才能体现自己的价值 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·重庆万州·期末）道德与法治课上，小明所在的学习小组对以下案件进行了分析，其中正确的是（   ） ①刘某因贩毒、抢劫被判死刑，剥夺政治权利终身——一般违法行为，属于犯罪 ②吴某违章停车，违反了道路交通安全法———行政违法行为，应向交警部门举报 ③李某用油漆在人行道上私自划设停车位———民事违法行为，应向人民法院提起诉讼 ④张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡——刑事违法行为，应向公安局报警 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 2．（24-25七年级下·云南昆明·期末）《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月1日起施行，首次以行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（   ） A．该条例的施行可以杜绝安装摄像头的所有乱象 B．隐私权是公民赖以生存和发展的基础 C．法律是被统治阶级利益和意志的体现 D．法律规范个人行为以保护合法的权利 3．（19-20八年级下·福建·期末）新冠肺炎疫情在全国蔓延，一名中学生将自己的1000元零花钱捐给武汉抗击疫情。这是对自己财产的（    ） A．处分 B．占有 C．收益 D．放弃 4．（24-25七年级下·江苏淮安·期末）2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某小区橱窗张贴了民法典亮点解读等宣传内容，助力居民学法懂法用法。 亮点一  强调家庭应当树立优良家风，重视家庭文明建设。 亮点二  对生产者、销售者召回缺陷产品的责任作出规定，强化对消费者权益的保护。 亮点三  明确夫妻共同债务范围，对于夫妻共同债务的认定更加严格。 从上述内容中，可以共同看出（   ） A．民法典有利于营造法治化营商环境 B．民法典的出台可以杜绝民事纠纷 C．民法典是中国特色社会主义法律体系的核心 D．民法典是“社会生活的百科全书” 5．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震，全国同心抗震，共渡难关。巴黎奥运会网球女子单打冠军郑钦文，通过中国乡村发展基金会捐赠100万元，支持西藏日喀则地震救援行动。郑钦文依法行使了对财产的（   ） A．占有 B．使用 C．收益 D．处分 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期末）要做到不违法，必须了解违法行为分类。下列案例及其所属违法行为类别对应不正确的是（   ） 选项 案例 违法行为类别 A 冒充警察招摇撞骗，成都一男子被判处有期徒刑5年 刑事违法行为 B 张某将手机落在出租车上，司机捡到后拒不归还 民事违法行为 C 晏某因编造、散布汛情谣言被行政拘留 行政违法行为 D 博主短视频被用作“AI换脸”，涉案公司被判侵权赔偿 行政违法行为 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年2月4日，海口市市场监督管理局桂林洋经济开发分局依法对某商行销售不符合国家标准的燃气灶具和瓶装液化石油气调压器的违法行为，作出没收燃气灶具3台、液化石油气调压器5个，罚款1900元的行政处罚。该商行的行为属于（   ） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．严重违法行为 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）初中生小凡在乘坐公交车时，发现有人在偷乘客的手机和钱包，小凡没有贸然行动，也没有视而不见，而是将该公交车的车牌号、行驶的路线以及歹徒的相貌特征等信息以短信的形式发送到报警号码。小凡的行为启示我们（   ） ①不要漠视不法行为，要敢于斗争 ②要有勇有谋地同不法行为作斗争 ③不要盲目冲动，学会保全自己 ④巧妙借助群众力量去声援受害者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 重难突破练（测试时间：2钟） 1．（20-21八年级上·辽宁朝阳·期末）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。请你给大家介绍几种同违法犯罪作斗争的有效方法（       ） ①及时拨打110报警电话 ②不必借助他人或社会的力量 ③敢于并善于斗争 ④保全自己、巧妙周旋 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列对漫画解读正确的是（   ） A．创新的成果只能惠及创造者 B．保护知识产权就是保护创新 C．人人都能在创新中实现价值 D．生活的各个领域都可以创新 3．（24-25七年级下·云南大理·期末）小龙把春节期间长辈给的压岁钱购买成学习用品，捐赠给家庭困难的同学，这是行使了公民对财产的（   ） A．使用权 B．处分权 C．收益权 D．占有权 4．（25-26八年级上·黑龙江鹤岗·开学考试）以下关于犯罪的说法，错误的是（   ） A．犯罪是具有严重社会危害性的行为 B．犯罪是触犯刑法的行为 C．犯罪应受到刑罚处罚 D．任何违法行为都是犯罪行为 5．（25-26七年级下·全国·课后作业）“法律要求的，我们必须去做；法律提倡的，我们积极去做；法律禁止的，我们坚决不做。”这句话体现了（   ） ①生活中，我们未成年人受法律的特殊保护 ②我们年龄小，生活中不会与法律产生联系 ③法律设定行为准则，是我们行为的指南针 ④法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25七年级下·江苏苏州·期末）下图说明（   ） A． 立法越多国家治理越好 B． 轻微违法没有社会危害性 C． 法律能保障我们的生活 D． 我国的法律体系已很完善 7．（24-25七年级下·山东济宁·期末）对下列材料解读正确的有（   ） 序号 材料 解读 ① 民法典强化了对生命、身体等各项人身权益的保护 生命和健康是享有其他一切权利的基础 ② 某开发商未经户主同意，将其房屋拆除，户主提起诉讼，要求开发商赔偿其损失 当合法财产受到侵害时，可以依法维护自己的合法权益 ③ 张某收购老刘的水稻并签订合同，而后苗某想以更高价格收购老刘的水稻，遭老刘拒绝 遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务 ④ 我国全方位加强知识产权保护工作 保护知识产权就能杜绝侵权行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（24-25七年级下·河南南阳·期末）2025年4月15日，福建三明市中级人民法院一审公开宣判江西省人大常委会原党组副书记、副主任殷某受贿一案，对被告人殷某以受贿罪判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对追缴在案的殷某犯罪所得及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。从中我们可以知道（   ） A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利属于附加刑 B．任何人违犯法律都必须承担法律责任 C．只要具有社会危害性的行为就是犯罪行为 D．刑罚是是对违法犯罪行为最合适的法律制裁 9．（25-26九年级上·山西吕梁·阶段检测）下边漫画启示我们（   ） ①保护知识产权只能依靠别人 ②保护知识产权就是保护创新 ③要懂得尊重他人的知识产权 ④培养创造能力就应坚持模仿 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）某校举办“守护青春·预防校园欺凌”的法治讲座。下面校园欺凌行为与侵犯的公民权利对应正确的是（   ） 选项 校园欺凌行为 侵犯的公民权利 ① 将同学的照片P成恶搞表情包 名誉权 ② 被同学故意推倒殴打，导致骨折 生命健康权 ③ 在网上上传室友的私人日记 隐私权 ④ 起侮辱性绰号，并在班级传播 荣誉权 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 11．（24-25七年级下·云南德宏·期末）如图所示的包含关系不正确的是（   ） A． B． C． D． 12．（24-25七年级下·青海西宁·期末）“经过人民法院的调解，诉讼双方当事人达成协议，顺利解决纠纷”“交警依法对过往机动车驾驶员进行酒精检测”……这些情形共同说明（   ） A．法律满足人民的所有需求 B．法律维护社会的文明和谐 C．法律确保个人利益的实现 D．法律只会约束我们的行为 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·江苏常州·阶段检测）阅读材料，回答问题。 材料一 片段一 10月14日，有网民为博取关注，使用AI工具和网上搜索的图片生成了不实的图文，并在网络平台散播谣言，造成了恶劣影响。目前，该网民已被苏州市公安局依法采取刑事强制措施。 片段二 王阿姨喜欢每天在家唱卡拉OK，但她常常将音量放得很大。有邻居和她交涉，她却不以为然，还说：“这是我的自由，别人管不着。”目前，警方依据《治安管理处罚法》，予以警告；警告后不改正的，将处以罚款。 （1） 运用所学知识，分析材料中人物行为的分别属于什么违法行为? 这对我们做守法公民有何启示? （2） 请你从自由与规则关系的角度，谈谈警方对王阿姨进行处罚的合理性? 材料二 校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力和欺凌。究其成因，一部分是因为施暴者的目无法治；也有受害者的求助无门；更有旁观者的冷漠…… （3）结合材料与所学知识，谈谈对青少年抵制校园暴力的启示。 2．（25-26七年级下·云南曲靖·阶段检测）阅读材料，回答问题。 2026年3月，曲靖市某中学七年级学生小辉在放学路上，被三名社会青年拦住，强行搜走身上仅有的20元零花钱。小辉害怕报复，不敢告诉老师和家长。此后，这三名青年多次向小辉索要钱财，小辉无奈之下偷偷拿了家里500元钱交给了他们。最终小辉家长发现后报警，三名青年被公安机关抓获。 （1）三名青年的行为属于什么性质的违法行为？请说明理由。 （2）小辉一开始不敢告诉家长的做法是否正确？为什么？ （3）当未成年人遭遇不法侵害时，正确的做法是什么？ 3．（25-26八年级下·湖北武汉·阶段检测）阅读下面的未成年人违法犯罪材料，回答问题: 【材料】 初中生陈某最初因为经常上课迟到、不交作业，被学校给予警告处分，他不仅没有改正，反而逐渐结识了社会闲散人员，开始在校外勒索低年级学生少量财物、参与打架斗殴，被公安机关行政拘留。被释放后陈某仍不悔改，一次聚众斗殴中失手将他人打成重伤，最终被人民法院以故意伤害罪判处有期徒刑3年。 （1）结合材料，梳理陈某的行为是如何从违纪一步步发展到违法犯罪的？ （2）根据陈某的经历，请你给青少年提“如何避免此类事件”的建议。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 生活在法治社会（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 高频考点 常见考法 命题趋势 中国特色 社会主义 法律体系 选择题：考查我国法律体系的性质、核心、不断完善的意义等基础知识点。 简答题：简述我国法律体系不断完善对国家和社会的意义。 辨析题：判断“法律体系完善后，所有社会问题都能解决”等观点。  1.情境贴合时政生活化：常结合国家立法动态（如民法典实施周年宣传）、社会热点案件（校园欺凌、电信诈骗）、未成年人保护相关新闻，以及学生日常生活中的法律场景（消费纠纷、交通规则等），引导学生在真实情境中理解法律知识。 2.聚焦核心概念辨析 ：高频考查易混概念的区分，如“民事违法行为”与“行政违法行为”、“违法”与“犯罪”、“生命权”与“健康权”、“主刑”与“附加刑”等，强化精准审题和逻辑判断能力。 3.凸显素养价值引领：紧扣课程标准中“法治教育”主题及“法治观念”“责任意识”等核心素养，侧重考查学生尊崇法律、信仰法律的态度，树立权利与义务相统一的观念，增强守法自律意识，培养依法维权的勇气和智慧，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4. 强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“法律宣传”“民法典进校园”“预防违法犯罪”“自我保护”等主题，要求学生设计宣传方案、模拟调解、撰写守法承诺书、分析案例提出对策，突出学以致用，考查学生的法治实践能力和创新思维。 法律 保障生活 选择题：给出具体法律案例（如交通规则、消费者权益保护），判断体现法律哪一作用。 简答题：简述法律如何维护社会秩序或促进社会发展。 材料分析题：结合疫情防控、食品安全监管等时政，分析法律在保障公共利益方面的作用。 辨析题：辨析“法律限制了人的自由”这一错误认识。 认识民法典 选择题：考查民法典的地位（“社会生活的百科全书”）、调整对象（平等主体的人身关系和财产关系）、基本原则（平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等）。 简答题：简述民法典体现的法治与德治相结合的理念。 材料分析题：给出一则民事案例（如合同纠纷、邻里矛盾），分析体现了哪些民法典基本原则。 法律保护 人身权 生命权 健康权 肖像权 隐私权 选择题：给出侵犯人身权的具体行为（如散布他人隐私、未经同意使用他人照片），判断侵犯了哪项权利。 简答题：简述法律保护生命权和健康权的意义。 材料分析题：结合校园欺凌、网络暴力等案例，分析如何依法保护人身权。 实践探究题：以“保护隐私，文明上网”为主题，设计班级倡议活动方案。 法律保护 财产权 所有权 合同 知识产权 继承权 选择题：判断常见行为（如偷盗、违约、盗版、继承纠纷）涉及哪一类财产权保护。 简答题：说明法律保护知识产权对创新的意义。 材料分析题：结合消费维权、著作权侵权案例，分析法律如何保障合法财产权。 违法行为的类型及法律责任 选择题：区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 简答题：简述不违法是人们行为底线的原因。 材料分析题：给出典型违法案例，要求学生判断违法行为类型及应承担的法律责任。 辨析题：辨析“违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法”这一说法。 犯罪与刑罚 选择题：考查犯罪的三个特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）及刑罚的主要类型（主刑、附加刑）。 材料分析题：结合典型刑事案件（如抢劫、诈骗），分析其符合哪些犯罪特征。 实践探究题：设计“预防未成年人犯罪”主题班会活动方案。 严于律己 选择题：判断哪些不良行为可能发展为违法犯罪（如旷课、打架、沉迷网络），或考查增强自控力的具体做法。 简答题：说明青少年如何做到防患于未然。 材料分析题：结合未成年人违法犯罪案例，分析其走上犯罪道路的原因及警示。 实践探究题：以“明辨是非，杜绝不良行为”为主题，设计一份自我反思与改进计划。 知识梳理·方法技巧 第九课 法律为我们护航 ★★★考点01 日益完善的法律体系P77-79 法律的本质 法律是统治阶级利益和意志的体现。 不断完善的 中国特色社会主义 法律体系 性质 我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 做法 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 重大意义 （1）有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 （2）有利于健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 ★★★考点02 法律的作用及其体现P80-81 作用 体现 法律维护社会秩序 （1）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 （2）法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。 （3）法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 法律保护社会公共利益 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 法律促进社会发展 （1）法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 （2）不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 第十课 走近民法典 ★★★考点01 认识民法典P84-85 性质 一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 意义 能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 确立的基本原则 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 ★★★考点02 法律保护人身权P87-88 做法 具体表现 生命权和健康权 重要性 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 要求 （1）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （2）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 肖像权 肖像的内涵 是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 要求 （1）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （2）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 隐私权 隐私的内涵 是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 意义 （1）保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 （2）有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 ★★★考点03 法律保障财产权P89-91 法律保护 合法财产 的所有权 财产所有权 的内涵 所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 财产的 重要性 是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 意义 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 法律保护 合同当事人 的合法权益 法律 规定 依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。 意义 是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 法律保护 知识产权 知识产权 的内涵 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。 内容 著作权、专利权、商标权等。 原因 保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 做法 积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 法律保护 继承权 法定继承 由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承 内涵 继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 优点 遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 第十一课 远离违法犯罪 ★★★考点01 认识法律 P94 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 ★★★考点02 违法行为的含义、类别、危害 P94-95 含义 类别 危害 指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 民事违法 行为 违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性。 行政违法 行为 违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。 刑事违法 行为 违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为，也就是我们常说的犯罪。 ★★★考点03 刑法、犯罪与刑罚 P96-98 刑法 内涵 是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用 是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 犯罪的特征 （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 刑罚 内涵 审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 种类 我国的刑罚分为主刑和附加刑。 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 同犯罪行为 作斗争的做法 敢于斗争 及时对受害者给予声援和救助。 善于斗争 在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 ★★★考点04 严于律己 远离犯罪 P99-102 表现 具体内容 认清危害，增强法治观念。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 明辨是非，杜绝不良行为。 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 防患于未然。 树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为 典例引领·即时检测 典例01 （2025·江苏连云港·二模）下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（   ） A．捕猎、售卖国家保护动物，被判处有期徒刑 B．在跨年夜人群密集的步行街放烟花，被刑事拘留 C．张某私自填词、翻唱某歌手的原创歌曲，被诉侵权 D．观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 【答案】C 【详解】A：捕猎、售卖国家保护动物被判处有期徒刑，属于刑事违法行为，受刑法调整，与民法典无关，故A不符合题意。 B：在人群密集处放烟花被刑事拘留，涉及危害公共安全，属于刑事违法行为，受刑法调整，与民法典无关，故B不符合题意。 C：私自填词、翻唱原创歌曲被诉侵权，涉及著作权保护，著作权属于民事权利，受民法典调整，适合民法典宣传，故C符合题意。 D：观看比赛起哄打闹被公安机关警告，属于行政违法行为，受治安管理处罚法调整，与民法典无关，故D不符合题意。 即时检测 1．（24-25七年级下·江苏淮安·期末）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念能用图示法表示的是（   ） A．①宪法 ②民法典 B．①违法 ②犯罪 C．①中华传统美德 ②中华优秀传统文化 D．①人身权 ②财产权 【答案】B 【详解】A：宪法是国家根本法，是民法典的立法基础和立法依据，二者是母法与子法的关系，并非包含关系，故A不符合题意。 B：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪是具有严重社会危害性的违法行为，属于违法行为的一类，①违法包含②犯罪，符合图示关系，故B符合题意。 C：中华传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，是②包含①，与图示①包含②的关系相反，故C不符合题意。 D：人身权和财产权是公民两类不同的民事权利，属于并列关系，不存在包含关系，故D不符合题意。 2．（24-25七年级下·河南平顶山·期末）陈某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将其抓获，并对其进行拘留和罚款300元。陈某的行为属于（   ） ①行政违法行为 ②刑事违法行为 ③一般违法行为 ④民事违法行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：陈某被公安机关拘留和罚款，属于行政处罚，其行为是行政违法行为，故①符合题意。 ②：陈某的行为社会危害性相对较小，未受到刑罚处罚，不属于刑事违法行为，故②说法错误。 ③：陈某情节较轻，社会危害性较小，行政违法行为属于一般违法行为，故③符合题意。 ④：陈某承担的是行政责任，而非民事责任，不属于民事违法行为，故④说法错误。 典例02 （24-25七年级下·云南昆明·期末）在复习《生活在法治社会》这一单元内容时，小新做了如下知识总结，其中正确的是（   ） ①只有严重违法行为才具有社会危害性 ②行政违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线 ③刑罚：主刑——管制、拘役、有期徒刑等：附加刑——罚金、没收财产等 ④违反民事法律规范——承担民事责任；违反行政法律规范——承担行政责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：任何违法行为都具有社会危害性，犯罪具有严重社会危害性，故①说法错误。 ②：刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线，故②说法错误。 ③：刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑等，附加刑包括罚金、没收财产等，故③说法正确。 ④：违法行为不同，承担的法律责任也不同，违反民事法律规范承担民事责任，违反行政法律规范承担行政责任，故④说法正确。 即时检测 1．（25-26八年级上·山东东营·阶段检测）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”，被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（   ） ①该判决依据的法律是刑法     ②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚     ④刑事违法性是一般违法行为的基本特征之一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查犯罪的特征及刑罚种类。 ①：判决中提及“诈骗罪”“有期徒刑”“罚金”，均属于刑法规定的罪名和刑罚，故该判决依据的是刑法，故①符合题意。 ②：诈骗罪是触犯刑法的犯罪行为，属于严重违法行为，故②符合题意。 ③：罚金是刑罚中的附加刑，不属于行政处罚，故③说法错误。 ④：刑事违法性是犯罪的法律标志，一般违法行为（如民事、行政违法）不具有刑事违法性，故④说法错误。 故本题选A。 2．（24-25七年级下·陕西西安·期末）下列关于法律概念关系的图示中，正确的是（   ） A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查民法典、违法行为的分类、刑罚的种类。 ①：中国特色社会主义法律体系包含民法典等多部法律，民法典是其重要组成部分，二者是包含关系（大圈包含小圈），故①符合题意。 ②：行政违法行为和民事违法行为是并列的两种违法行为类型（违反行政法与违反民事法律），并非包含关系，图示②将民事违法行为置于行政违法行为圈内，属于关系错误，故②说法错误。 ③：犯罪是严重的违法行为，属于违法行为的一种，二者是包含关系（大圈违法行为包含小圈犯罪），故③符合题意。 ④：罚金是刑罚中的附加刑（针对犯罪），罚款是行政处罚（针对行政违法），二者是并列关系，并非包含关系，图示④将罚款置于罚金圈内，属于关系错误，故④说法错误。 故本题选D。 典例03 （24-25七年级下·广东广州·期末）初中生小杰在放学路上被几个高年级同学拦住，其中一人递给他一支烟，笑着说：“试试吧，抽一口很酷的！”小杰虽然知道吸烟有害健康，但怕被嘲笑“胆小”，一时犹豫不决……针对未成年人吸烟问题，我们青少年应（   ） ①认清危害——吸烟损害健康，可能诱发不良行为甚至犯罪，要树立正确价值观 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④主动避害——远离吸烟场所，如网吧角落、厕所等，减少接触诱惑的机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】①：吸烟损害健康，不良行为若不及时改正可能发展为违法犯罪，树立正确价值观有助于抵制诱惑，故①符合题意。 ②：增强自控力，坚决拒绝不良诱惑，是自我保护的表现，故②符合题意。 ③：礼貌拒绝或离开是机智应对同伴压力的有效方法，故③符合题意。 ④：远离不良场所能减少接触诱惑的机会，属于主动预防，故④符合题意。 1．（24-25七年级下·山东青岛·期末）以下是小华的部分人生轨迹。他的经历警示我们（   ） 10岁，开始喜欢网络游戏，经常因为玩游戏不做作业； 12岁，经常旷课去网吧玩游戏，在网吧结交了一些社会青年“朋友”； 14岁，和“朋友”一起为了筹集上网费用，入室抢劫被抓，被判刑6个月。 ①有不良行为必将落入犯罪的深渊 ②要防微杜渐，杜绝不良行为 ③要养成良好习惯，远离违法犯罪 ④要远离网络，拒绝与人交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】②③：小华从不良行为走向犯罪，警示我们要防微杜渐，杜绝不良行为，要养成良好习惯，远离违法犯罪，故②③符合题意。 ①：不良行为若不及时改正有可能发展为犯罪，但“必将”说法过于绝对，故①说法错误。 ④：网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是“远离网络”，且正常交往是必要的，故④说法错误。 2．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话告诉我们（   ） A．小恶无关紧要，不必在意 B．小善不值得做，做了也没用 C．要重视小事，从小事做起，积少成多 D．只有做大事才能体现自己的价值 【答案】C 【详解】本题考查杜绝不良行为。 C ：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为坏事很小就去做，也不要因为好事很小就不去做，强调小恶不可忽视，小的坏事积累起来可能酿成大错；小善值得践行，小的好事积累起来能成就大善，告诉我们要重视日常小事，从小事做起，通过点滴积累来培养良好品德，故C符合题意。 A：这句话明确反对做小恶，认为小恶也应避免，故A说法错误。 B：这句话鼓励做小善，认为小善也有价值，故B说法错误。 D：句子未强调大事，反而突出小事的作用，与句意相反，故D说法错误。 故本题选C。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·重庆万州·期末）道德与法治课上，小明所在的学习小组对以下案件进行了分析，其中正确的是（   ） ①刘某因贩毒、抢劫被判死刑，剥夺政治权利终身——一般违法行为，属于犯罪 ②吴某违章停车，违反了道路交通安全法———行政违法行为，应向交警部门举报 ③李某用油漆在人行道上私自划设停车位———民事违法行为，应向人民法院提起诉讼 ④张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡——刑事违法行为，应向公安局报警 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查违法行为。 ①：贩毒、抢劫属于严重刑事犯罪，判处死刑说明构成犯罪，而非一般违法行为，故①说法错误。 ②：违章停车违反《道路交通安全法》，属于行政违法，应向交警部门举报，故②说法正确。 ③：私自划设停车位侵占公共道路，属于行政违法，应由行政机关处理，而非民事违法，故③说法错误。 ④：斗殴致人死亡涉嫌故意伤害罪，属于刑事犯罪，应向公安机关报案，故④说法正确。 故本题选A。 2．（24-25七年级下·云南昆明·期末）《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月1日起施行，首次以行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（   ） A．该条例的施行可以杜绝安装摄像头的所有乱象 B．隐私权是公民赖以生存和发展的基础 C．法律是被统治阶级利益和意志的体现 D．法律规范个人行为以保护合法的权利 【答案】D 【详解】本题考查法律的作用。 A：条例的施行可以“杜绝”所有乱象的说法过于绝对，法律能有效减少乱象但无法完全消除，故A说法错误。 B：公民赖以生存和发展的基础是劳动权而非隐私权，故B说法错误。 C：我国法律体现的是最广大人民的意志和利益，而非被统治阶级的意志，故C说法错误。 D：题干中条例通过规范摄像头安装行为，保护公民的合法权利，体现了法律规范行为以保护权利的作用，故D符合题意。 故本题选D。 3．（19-20八年级下·福建·期末）新冠肺炎疫情在全国蔓延，一名中学生将自己的1000元零花钱捐给武汉抗击疫情。这是对自己财产的（    ） A．处分 B．占有 C．收益 D．放弃 【答案】A 【详解】处分权是财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，即决定财产在事实上或法律上命运的权利。题干中的中学生捐献自己的零花钱，这是行使财产所有权中的处分权，A说法正确，符合题意。其它选项都与捐献零花钱无关，不合题意。故选：A。 4．（24-25七年级下·江苏淮安·期末）2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某小区橱窗张贴了民法典亮点解读等宣传内容，助力居民学法懂法用法。 亮点一  强调家庭应当树立优良家风，重视家庭文明建设。 亮点二  对生产者、销售者召回缺陷产品的责任作出规定，强化对消费者权益的保护。 亮点三  明确夫妻共同债务范围，对于夫妻共同债务的认定更加严格。 从上述内容中，可以共同看出（   ） A．民法典有利于营造法治化营商环境 B．民法典的出台可以杜绝民事纠纷 C．民法典是中国特色社会主义法律体系的核心 D．民法典是“社会生活的百科全书” 【答案】D 【详解】本题考查民法典的相关知识。 A：民法典中关于消费者权益的规定可能间接优化营商环境，但题干三个亮点主要涉及家庭、消费、婚姻等社会生活领域，未直接体现营商环境，故A不符合题意。 B：“杜绝”一词过于绝对，法律无法完全杜绝纠纷，只能规范和处理，故B说法错误。 C：中国特色社会主义法律体系的核心是宪法，而非民法典，故C说法错误。 D：民法典涵盖家庭、消费、婚姻等广泛社会生活领域，被称为“社会生活的百科全书”，题干三个亮点均体现这一特点，故D符合题意。 故本题选D。 5．（24-25七年级下·辽宁沈阳·期末）2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震，全国同心抗震，共渡难关。巴黎奥运会网球女子单打冠军郑钦文，通过中国乡村发展基金会捐赠100万元，支持西藏日喀则地震救援行动。郑钦文依法行使了对财产的（   ） A．占有 B．使用 C．收益 D．处分 【答案】D 【详解】A：占有权是对财产实际控制的权利，题干中捐赠行为并非强调控制，故 A 不符合题意。 B：使用权是利用财产满足自身需要的权利，题干未体现使用财产，故 B 不符合题意。 C：收益权是获取财产利益的权利，捐赠是付出而非收益，故 C 不符合题意。 D：处分权是决定财产命运的权利，包括捐赠、转让等，郑钦文捐赠善款属于处分财产，故 D 符合题意。 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期末）要做到不违法，必须了解违法行为分类。下列案例及其所属违法行为类别对应不正确的是（   ） 选项 案例 违法行为类别 A 冒充警察招摇撞骗，成都一男子被判处有期徒刑5年 刑事违法行为 B 张某将手机落在出租车上，司机捡到后拒不归还 民事违法行为 C 晏某因编造、散布汛情谣言被行政拘留 行政违法行为 D 博主短视频被用作“AI换脸”，涉案公司被判侵权赔偿 行政违法行为 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查违法行为的类别。 A：冒充警察招摇撞骗被判处有期徒刑5年，属于违反刑法的犯罪行为，属于刑事违法行为，故A说法正确。 B：司机拒不归还他人手机，属于民事纠纷中的不当得利或侵占，应承担民事责任，属于民事违法行为，故B说法正确。 C：散布谣言被行政拘留，属于违反行政法规的行政处罚，属于行政违法行为，故C说法正确。 D：短视频被侵权涉及民事权益（如肖像权、著作权），法院判决赔偿属于民事违法行为，故D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年2月4日，海口市市场监督管理局桂林洋经济开发分局依法对某商行销售不符合国家标准的燃气灶具和瓶装液化石油气调压器的违法行为，作出没收燃气灶具3台、液化石油气调压器5个，罚款1900元的行政处罚。该商行的行为属于（   ） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．严重违法行为 【答案】B 【详解】本题考查违法行为的分类。 B：题干中的“没收”、“罚款1900元的行政处罚”属于承担行政责任，可以判断其行为是行政违法行为，故B符合题意。 ACD：题干未涉及民事违法、刑事违法（严重违法行为），故ACD不符合题意。 故本题选B。 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）初中生小凡在乘坐公交车时，发现有人在偷乘客的手机和钱包，小凡没有贸然行动，也没有视而不见，而是将该公交车的车牌号、行驶的路线以及歹徒的相貌特征等信息以短信的形式发送到报警号码。小凡的行为启示我们（   ） ①不要漠视不法行为，要敢于斗争 ②要有勇有谋地同不法行为作斗争 ③不要盲目冲动，学会保全自己 ④巧妙借助群众力量去声援受害者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的做法。 ①：小凡发现有人偷东西没有视而不见，说明不要漠视不法行为，要敢于斗争，故①符合题意。 ②：小凡没有贸然行动，而是采取巧妙的方式将相关信息发送到报警号码，体现了要有勇有谋地同不法行为作斗争，故②符合题意。 ③：小凡没有贸然行动，说明面对不法行为不要盲目冲动，要学会保全自己，故③符合题意。   ④：材料中小凡并没有借助群众力量去声援受害者，而是通过向警方提供信息的方式来与不法行为作斗争，故④不符合题意。 故本题选A。 重难突破练（测试时间：2钟） 1．（20-21八年级上·辽宁朝阳·期末）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。请你给大家介绍几种同违法犯罪作斗争的有效方法（       ） ①及时拨打110报警电话 ②不必借助他人或社会的力量 ③敢于并善于斗争 ④保全自己、巧妙周旋 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 ①③④：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们青少年要见义智为，如及时拨打110报警电话；不必借助他人或社会的力量；保全自己、巧妙周旋，故①③④正确。 ②：错误，我们在同违法犯罪作斗争可以借助他人或社会的力量，故排除②。 故本题选C。 2．（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列对漫画解读正确的是（   ） A．创新的成果只能惠及创造者 B．保护知识产权就是保护创新 C．人人都能在创新中实现价值 D．生活的各个领域都可以创新 【答案】B 【详解】本题考查保护知识产权。 A：创新的成果通过应用和传播可以惠及社会，并非“只能”由创造者享有，“只能”表述绝对化，故A说法错误。 B：保护知识产权能保障创造者权益，激发创新积极性，符合法律与道德要求，故B符合题意。 C：“人人”都能实现价值的说法过于绝对，创新需要能力和条件支撑，并非必然结果，故C不符合题意。 D：虽然创新确实可存在于各领域，但漫画更可能强调保护创新的必要性，而非创新范围的广泛性，故D不符合题意。 故本题选B。 3．（24-25七年级下·云南大理·期末）小龙把春节期间长辈给的压岁钱购买成学习用品，捐赠给家庭困难的同学，这是行使了公民对财产的（   ） A．使用权 B．处分权 C．收益权 D．占有权 【答案】B 【详解】本题考查公民财产权相关知识。 A：使用权指按照财产性能加以利用以满足需求，小龙购买学习用品用于捐赠，并非直接使用，故A不符合题意。 B：处分权包括事实处分（消耗）和法律处分（转让、捐赠）。小龙将财产捐赠，属于法律上的处分权，故B符合题意。 C：收益权指通过财产获取经济利益（如利息、租金），题干未涉及，故C不符合题意。 D：占有权指对财产的实际控制，小龙已合法占有压岁钱，但捐赠行为不体现占有权，故D不符合题意。 故本题选B。 4．（25-26八年级上·黑龙江鹤岗·开学考试）以下关于犯罪的说法，错误的是（   ） A．犯罪是具有严重社会危害性的行为 B．犯罪是触犯刑法的行为 C．犯罪应受到刑罚处罚 D．任何违法行为都是犯罪行为 【答案】D 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 A：犯罪是具有严重社会危害性的行为，这是犯罪的本质特征，故A说法正确。 B：犯罪是触犯刑法的行为，体现刑事违法性，故B说法正确。 C：犯罪应受到刑罚处罚，这是犯罪的必然法律后果，故C说法正确。 D：违法行为包括民事违法、行政违法和犯罪，只有触犯刑法的严重违法行为才构成犯罪，故D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 5．（25-26七年级下·全国·课后作业）“法律要求的，我们必须去做；法律提倡的，我们积极去做；法律禁止的，我们坚决不做。”这句话体现了（   ） ①生活中，我们未成年人受法律的特殊保护 ②我们年龄小，生活中不会与法律产生联系 ③法律设定行为准则，是我们行为的指南针 ④法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干强调的是公民如何对待法律的要求，未体现未成年人特殊保护，故①不符合题意。 ②：法律与生活息息相关，每个人一生都与法律有联系，未成年人也不例外，故②说法错误。 ③：题干中对待法律的不同态度体现了法律规范行为，是我们行为的指南针，故③符合题意。 ④：法律要求、提倡、禁止的内容分别对应必须做、积极做、坚决不做，体现了法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，故④符合题意。 6．（24-25七年级下·江苏苏州·期末）下图说明（   ） A．立法越多国家治理越好 B．轻微违法没有社会危害性 C．法律能保障我们的生活 D．我国的法律体系已很完善 【答案】C 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：立法的多少与国家治理的关系在题文中没有体现，故A不符合题意。 B：任何违法行为都具有社会危害性，故B说法错误。 C：题文中从出生进行户口登记、义务教育法保障受教育权、劳动法保障劳动所得、老年人权益保障法让公民老有所养，体现了法律能保障我们的生活，故C符合题意。 D：我国的法律体系正逐步完善，故D说法错误。 故本题选C。 7．（24-25七年级下·山东济宁·期末）对下列材料解读正确的有（   ） 序号 材料 解读 ① 民法典强化了对生命、身体等各项人身权益的保护 生命和健康是享有其他一切权利的基础 ② 某开发商未经户主同意，将其房屋拆除，户主提起诉讼，要求开发商赔偿其损失 当合法财产受到侵害时，可以依法维护自己的合法权益 ③ 张某收购老刘的水稻并签订合同，而后苗某想以更高价格收购老刘的水稻，遭老刘拒绝 遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务 ④ 我国全方位加强知识产权保护工作 保护知识产权就能杜绝侵权行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：民法典强化对个人生命、身体、健康等人身权益的保护，因为生命和健康是享有其他一切权利的基础，没有生命和健康，其他权利都无从谈起，故①符合题意。 ②：房屋属于公民合法私有财产，法律保护公民合法财产权，当合法财产权益受到侵害时，公民可以通过诉讼等途径依法维权，故②符合题意。 ③：民事活动要遵循诚信原则，依法成立的合同对当事人具有约束力，当事人应当按约定履行合同义务，老刘遵守已签订的合同，符合要求，故③符合题意。 ④：“杜绝侵权行为”表述绝对，保护知识产权只能减少侵权行为，无法彻底杜绝，故④说法错误。 8．（24-25七年级下·河南南阳·期末）2025年4月15日，福建三明市中级人民法院一审公开宣判江西省人大常委会原党组副书记、副主任殷某受贿一案，对被告人殷某以受贿罪判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对追缴在案的殷某犯罪所得及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。从中我们可以知道（   ） A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利属于附加刑 B．任何人违犯法律都必须承担法律责任 C．只要具有社会危害性的行为就是犯罪行为 D．刑罚是是对违法犯罪行为最合适的法律制裁 【答案】B 【详解】本题考查违法行为、刑罚种类及犯罪特征等知识。 A：有期徒刑属于主刑，而没收财产、剥夺政治权利属于附加刑，故A说法错误。 B：案例中殷某作为高官被判刑，体现了法律面前人人平等，任何人违法都要承担法律责任，故B符合题意。 C：犯罪行为需同时具备严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性，仅有社会危害性不一定是犯罪，故C说法错误。 D：刑罚是最严厉的法律制裁，但“最合适”表述不准确，不同违法行为适用不同制裁方式，故D说法错误。 故本题选B。 9．（25-26九年级上·山西吕梁·阶段检测）下边漫画启示我们（   ） ①保护知识产权只能依靠别人 ②保护知识产权就是保护创新 ③要懂得尊重他人的知识产权 ④培养创造能力就应坚持模仿 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重和保护知识产权。 ②③：漫画中“知识产权保护”的雨伞为“创新”幼苗遮风挡雨，体现了保护知识产权的重要性，表明保护知识产权就是保护创新，启示我们要懂得尊重他人的知识产权，故②③说法正确。 ①：保护知识产权需要国家、社会、企业和公民个人共同努力，不能“只能依靠别人”，故①说法错误。 ④：培养创造能力应注重独立思考和原创，而不是“坚持模仿”，模仿不利于创新能力的培养，故④说法错误。 故本题选C。 10．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）某校举办“守护青春·预防校园欺凌”的法治讲座。下面校园欺凌行为与侵犯的公民权利对应正确的是（   ） 选项 校园欺凌行为 侵犯的公民权利 ① 将同学的照片P成恶搞表情包 名誉权 ② 被同学故意推倒殴打，导致骨折 生命健康权 ③ 在网上上传室友的私人日记 隐私权 ④ 起侮辱性绰号，并在班级传播 荣誉权 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查公民权利相关知识。 ①：将同学照片P成恶搞表情包，若导致他人社会评价降低，可能侵犯名誉权，但主要涉及未经允许使用肖像并丑化，应属于肖像权，故①说法错误。 ②：故意推倒殴打致骨折，直接侵害身体，属于生命健康权，故②说法正确。 ③：上传私人日记，侵犯个人隐私，属于隐私权，故③说法正确。 ④：侮辱性绰号损害他人名誉，应属名誉权，而非荣誉权，故④错误错误。 故本题选B。 11．（24-25七年级下·云南德宏·期末）如图所示的包含关系不正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查刑罚的含义和种类。 A：依据教材，主刑属于刑罚中的一类处罚，二者为包含关系，故A说法正确。 B：依据教材，管制属于主刑中的一类处罚，二者为包含关系，故B说法正确。 C：依据教材，驱逐出境属于附加刑中的一类处罚，二者为包含关系，故C说法正确。 D：依据教材，拘役属于主刑中的一类处罚，而不是附加刑，故D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 12．（24-25七年级下·青海西宁·期末）“经过人民法院的调解，诉讼双方当事人达成协议，顺利解决纠纷”“交警依法对过往机动车驾驶员进行酒精检测”……这些情形共同说明（   ） A．法律满足人民的所有需求 B．法律维护社会的文明和谐 C．法律确保个人利益的实现 D．法律只会约束我们的行为 【答案】B 【详解】本题考查法律的作用。 B：法院调解纠纷和交警执法都体现了法律在维护社会秩序、促进文明和谐中的作用，故B符合题意。 A：法律不可能满足人民的所有需求，故A说法错误。 C：法律保障合法权益，但无法"确保"所有个人利益的实现，故C说法错误。 D：法律不仅约束行为，还具有保护、规范等作用，故D说法错误。 故本题选B。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·江苏常州·阶段检测）阅读材料，回答问题。 材料一 片段一 10月14日，有网民为博取关注，使用AI工具和网上搜索的图片生成了不实的图文，并在网络平台散播谣言，造成了恶劣影响。目前，该网民已被苏州市公安局依法采取刑事强制措施。 片段二 王阿姨喜欢每天在家唱卡拉OK，但她常常将音量放得很大。有邻居和她交涉，她却不以为然，还说：“这是我的自由，别人管不着。”目前，警方依据《治安管理处罚法》，予以警告；警告后不改正的，将处以罚款。 （1）运用所学知识，分析材料中人物行为的分别属于什么违法行为? 这对我们做守法公民有何启示? （2）请你从自由与规则关系的角度，谈谈警方对王阿姨进行处罚的合理性? 材料二 校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力和欺凌。究其成因，一部分是因为施暴者的目无法治；也有受害者的求助无门；更有旁观者的冷漠…… （3）结合材料与所学知识，谈谈对青少年抵制校园暴力的启示。 【答案】（1）刑事违法行为；行政违法行为。①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为，与违法犯罪划清界限。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （2）①社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （3）①提高自我保护意识，谨慎交友。 ②遇到校园欺凌行为，及时向老师或家长反映或者及时求助他人、报警等。 ③当遇到他人受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ④在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防违法犯罪、自由与规则的关系、同违法犯罪行为作斗争 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用违法行为的分类的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该网民已被苏州市公安局依法采取刑事强制措施→刑事违法行为； 关键词②：警方依据《治安管理处罚法》，予以警告；警告后不改正的，将处以罚款→行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该网民已被苏州市公安局依法采取刑事强制措施；警方依据《治安管理处罚法》，予以警告；警告后不改正的，将处以罚款→如何预防违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这是我的自由，别人管不着→社会规则规定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用同违法犯罪行为作斗争的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一部分是因为施暴者的目无法治；也有受害者的求助无门；更有旁观者的冷漠→提高自我保护意识，同违法犯罪行为作斗争的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（25-26七年级下·云南曲靖·阶段检测）阅读材料，回答问题。 2026年3月，曲靖市某中学七年级学生小辉在放学路上，被三名社会青年拦住，强行搜走身上仅有的20元零花钱。小辉害怕报复，不敢告诉老师和家长。此后，这三名青年多次向小辉索要钱财，小辉无奈之下偷偷拿了家里500元钱交给了他们。最终小辉家长发现后报警，三名青年被公安机关抓获。 （1）三名青年的行为属于什么性质的违法行为？请说明理由。 （2）小辉一开始不敢告诉家长的做法是否正确？为什么？ （3）当未成年人遭遇不法侵害时，正确的做法是什么？ 【答案】（1）①属于犯罪行为（或严重违法行为）。②理由：三名青年以非法占有为目的，多次强行索要他人财物，社会危害性较大，触犯了刑法，应受刑罚处罚。 （2）不正确。因为害怕报复而忍气吞声，会使自己受到更大伤害，也会助长不法分子的嚣张气焰。 （3）做法：保持冷静，避免激怒对方；及时向老师、家长或公安机关求助；记住不法分子的特征；必要时正当防卫等。 【详解】（1）从设问中可知要分析三名青年的行为，需要对材料内容进行关键词提炼。 这三名青年多次向小辉索要钱财可知犯罪行为（严重违法行为）+以非法占有为目的，多次强行索要他人财物，社会危害性较大，触犯了刑法，应受刑罚处罚。 （2）从设问中可知要分析小辉一开始不敢告诉家长的行为，需要对材料内容进行关键词提炼。 被三名社会青年拦住，强行搜走身上仅有的20元零花钱可知不正确+害怕报复而忍气吞声，会使自己受到更大伤害，也会助长不法分子的嚣张气焰。 （3）本题考查当未成年人遭遇不法侵害的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3．（25-26八年级下·湖北武汉·阶段检测）阅读下面的未成年人违法犯罪材料，回答问题: 【材料】 初中生陈某最初因为经常上课迟到、不交作业，被学校给予警告处分，他不仅没有改正，反而逐渐结识了社会闲散人员，开始在校外勒索低年级学生少量财物、参与打架斗殴，被公安机关行政拘留。被释放后陈某仍不悔改，一次聚众斗殴中失手将他人打成重伤，最终被人民法院以故意伤害罪判处有期徒刑3年。 （1）结合材料，梳理陈某的行为是如何从违纪一步步发展到违法犯罪的？ （2）根据陈某的经历，请你给青少年提“如何避免此类事件”的建议。 【答案】（1）陈某的发展轨迹体现了违纪到违法的渐变过程：①最初的迟到、不交作业属于违反校纪校规的违纪行为，没有及时纠正； ②之后勒索低年级学生财物、打架斗殴属于违反治安管理处罚法的行政违法行为，受到了行政拘留的处罚； ③最后聚众斗殴致人重伤，属于违反刑法的犯罪行为，最终受到了刑罚处罚。三者之间没有不可逾越的鸿沟，小错不纠就会逐步滑向严重违法的深渊。 （2）①要认清不良行为和违法犯罪的危害，自觉杜绝旷课、夜不归宿、打架斗殴等不良行为，明辨是非，谨慎交友； ②要增强法治观念，从小事做起，严格遵守校纪校规和法律法规，避免从违纪滑向违法，做到自觉守法、防微杜渐。 【详解】（1）从设问可知考查预防违法犯罪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 初中生陈某最初因为经常上课迟到，不交作业，被学校给予警告处分，但他没有改正，可知没有及时纠正不良行为； 逐渐结识了社会闲散人员，开始在校外勒索低年级学生少量财物、参与打架斗殴，可知违反法律，受到行政拘留的处罚； 在聚众斗殴中失手将他人打成重伤，被法院判处有期徒刑，可知违反刑法，受到刑罚处罚。 （2）从设问可知考查预防违法犯罪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 陈某从违反校规校纪、被公安机关行政拘留到被人民法院判处有期徒刑，可知预防违法犯罪的要求。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $