六年级学业水平自测·必刷卷-小学语文毕业考试·2025-2026学年 统编版

**基本信息** 以“逐梦韶华，告别母校”为主题，融合毕业情境与教育热点，通过基础积累、句子训练、阅读（含非连续性文本与真题记叙文）及习作，全面考查六年级语文素养，体现语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|7题/32分|字音字形、词语运用、课文填空|结合校园生活设题，如“看拼音写词语”含“优雅”“祝愿”等毕业相关词汇| |句子综合训练|5题/13分|缩句、病句、句式转换|围绕毕业寄语场景，如续写“离别是讲台上温柔的叮咛”| |阅读理解|3篇/35分|信息提取、文本分析、情感理解|含“课间十分钟”教育热点及长沙麓山外国语小升初真题《满》，考查辩证思维| |习作|1题/20分|记叙文写作|半命题“难忘的______”，要求点面结合，聚焦校园真实体验，提升审美创造|

2025-2026学年度六年级毕业学情自测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题序 — 二 三 四 总分 得分 主题情境：逐梦韶华，告别母校 温馨寄语：六年时光匆匆而过，校园的一草一木、师长的谆谆教诲、同窗的欢声笑语，都成为我们成长路上珍贵的回忆。本次试卷以“告别母校、逐梦前行”为主题，带你重温校园岁月，检验语文素养。愿你从容作答，为小学时光交上圆满答卷！ 一、基础积累与运用（32分） 本次板块围绕校园毕业、师生情谊展开，夯实语文基础，回望六年校园生活。 1.看拼音，写词语。（6分） 六年的校园生活，yōu yǎ的教学楼、cǎi hóng般的跑道都印在心底。临别之际，同学们彼此zhù yuàn，老师dīng zhǔ我们：不惧qiān nán wàn xiǎn，勇敢追逐梦想，未来dà fāng guāng cǎi。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分） 毕业晚会上，同学们尽情表演，场面热闹非凡。 A. 噙着泪（qín） 追悼（dào） 璀璨（cuǐ） 戛然而止（gá） B. 教诲（huì） 栖息（qī） 参差（cēn） 张冠李戴（guān） C. 渲染（xuān） 笨拙（zhuó） 驰骋（chěng） 栩栩如生（xǔ） D. 正月（zhèng） 藤蔓（wàn） 焖饭（mèn） 暴露无遗（lòu） 3.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 天涯海角 迫不急待 依依不舍 桃李芬芳 B. 司空见贯 余音绕梁 热泪盈眶 朝夕相处 C. 恍然大悟 全神贯注 别出心裁 欢声笑语 D. 轻歌慢舞 粉墨登场 忐忑不安 忘乎所以 4.结合毕业情境，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）（4分） 六年时光，有课堂上的______钻研，有操场上的______奔跑，有失意时的相互______，有成功时的共同______。母校的岁月，温暖又闪亮。 A. 潜心 肆意 安慰 喝彩 B. 专心 随意 安抚 欢呼 C. 静心 自由 劝解 夸赞 D. 用心 纵情 勉励 鼓掌 5.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 毕业联欢会的节目精彩纷呈，看得同学们目不暇接。 B. 六年同窗，大家朝夕相处，如今即将分别，心中恋恋不舍。 C. 老师苦口婆心的教诲，我们会铭记于心，终身难忘。 D. 他在演讲时夸夸其谈，深情诉说对母校的热爱，赢得阵阵掌声。 6.按课文内容、日积月累填空（7分） （1）《匆匆》中，朱自清感慨时光流逝：燕子去了，______________________________；杨柳枯了，___________ ___________________；桃花谢了，____________________________________。 （2）小学六年，我们结识无数经典人物。《十六年前的回忆》中________________________________的李大钊，《为人民服务》中______________________________的张思德，都让我们心生敬佩。 （3）毕业在即，可用诗句“莫愁前路无知己，____________________________________________________________”送别同窗；面对未来，我们要有“千磨万击还坚劲，____________________________________________________________”的坚韧。 （4）《送元二使安西》中，借美酒抒发离别之情的千古名句是：____________________________________________ ________________，____________________________________________________________。 7.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（6分） （1）《难忘的小学生活》属于综合性学习，主要分为“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。（ ） （2）“孰为汝多知乎？”中的“知”通“智”，意思是智慧。（ ） （3）《北京的春节》作者是老舍，文章按照空间顺序描写了老北京的春节习俗。（ ） （4）即兴发言要提前打草稿，长篇大论，力求内容繁杂。（ ） （5）“走马观花”现在比喻粗略地观察事物，最初和骑马赏花有关。（ ） （6）“君看一叶舟，出没风波里”出自范仲淹的《江上渔者》。（ ） 二、句子综合训练（13分） 本板块围绕毕业寄语、校园场景进行句式练习，提升语言运用能力。 1.缩句（保留句子主干）（2分） 和蔼可亲的语文老师在毕业前夕深情地叮嘱即将远行的我们。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.修改病句（2分） 通过六年的校园生活，使我们明白了团结、感恩与坚持的意义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.改写句子（转述句）（2分） 班长对大家说：“我会永远记住我们在校园里一起奋斗的美好时光。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.仿照例句，续写句子，营造离别氛围（3分） 例句：离别是校园跑道上渐行渐远的身影，离别是教室里久久回荡的书声。 离别是____________________________________________________，离别是____________________________________________________。 5.语句排序（将序号填入横线）（4分） 毕业留言册承载着彼此的祝福，下面是一段关于留言册的文字，正确顺序是：_________ ______________________________ ①一页页留言，是最真挚的祝福，是最温暖的回忆。 ②翻开泛黄的留言册，稚嫩的字迹映入眼帘。 ③多年以后，再翻开这本册子，依旧会想起可爱的同窗与敬爱的老师。 ④小学毕业时，我们互相写下寄语，珍藏起这本小小的留言册。 三、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读：找回“课间十分钟”（10分）【当下教育热点】 课间十分钟是校园生活的重要组成部分，也是我们六年校园时光里鲜活的片段。阅读以下材料，完成练习。 【材料一】 “课业越来越重，老师不拖堂压根儿讲不完。”六年级学生小阳无奈地说。不少学生表示，如今的课间十分钟名存实亡。有的班级老师习惯性拖堂，两节课连在一起，学生连喝水、上厕所的时间都十分紧张；还有部分学校为规避安全风险，明令禁止学生在走廊、操场追逐打闹，课间只能安静坐在座位上。 某地法院统计数据显示：近年29起校园人身伤害案件中，91%发生在课间或放学时段，86%发生在操场和教室。一旦出现意外，学校往往需要承担相应责任。出于安全考量，部分学校选择“一刀切”，限制学生课间活动。 【材料二】 教育部多次发文，要求保障中小学生充足的课间活动时间，明确禁止教师随意拖堂。教育专家表示，课间十分钟并非“无用的休息”。短暂的放松可以缓解课堂学习的疲劳，调节大脑状态，帮助学生以更好的精神面貌投入下一节课。同时，课间玩耍、交流也是同学之间增进友谊、锻炼社交能力的重要契机。 想要找回快乐的课间十分钟，需要多方共同努力：教师要提升课堂效率，做到不拖堂、不占课；学校要做好安全防护与安全教育，而非简单禁止活动；家长也要理解课间活动的价值，鼓励孩子适度放松。 【材料三】某小学课间活动现状调查表（抽样100名学生） 课间行为 伏案写作业 静坐聊天 户外玩耍 趴在桌上休息 人数 42 25 13 20 1.结合材料一，概括“课间十分钟”逐渐消失的两大原因。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读材料三，分析这份调查表反映出的校园问题。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.下列说法与材料内容不相符的一项是（ ）（3分） A. 校园人身伤害案件多发生在课间和放学时段，是部分学校限制课间活动的原因。 B. 课间十分钟可以缓解学习疲劳，还能增进同学之间的情谊。 C. 目前大部分学生课间都会到户外自由玩耍，享受休闲时光。 D. 教育部要求学校保障学生的课间活动时间，禁止教师随意拖堂。 4.结合三则材料，请你为“找回快乐课间十分钟”提出两条合理化建议。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读一 《满》（13分）【2025年长沙麓山外国语小升初真题 长篇记叙文】 满 孙君飞 ①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。 ②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。 ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响…… ④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。 ⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。 ⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件疲惫的旧衣裳。母亲一边给他递水，一边小声宽慰他。我躲在一旁，心里闷闷的，不敢多说话。 ⑦父亲出门谋生，常年奔波在外。他挑着担子走街串巷，靠做小买卖维持一家人的生计。在外的日子，他省吃俭用，把最好的东西都留给家里，留给我。在我的记忆里，父亲的担子，常常是“满”的，装满食物、衣物、零食，装满对家人的牵挂与疼爱。 ⑧有一回，父亲深夜归来，担子依旧满满。他顾不上休息，从担子里掏出一串糖葫芦，红彤彤的，裹着晶莹的糖衣。我接过糖葫芦，咬下一口，酸甜的滋味在舌尖散开，暖意却淌进心底。父亲坐在门槛上，看着我吃，黝黑的脸上露出满足的笑容。那一刻我忽然懂得：父亲的担子满，家里的日子就满，我的快乐就满。 ⑨长大后我才慢慢明白，父亲的人生也有“空”的时候。生意亏本、路途坎坷、受人白眼，这些难处他从不向家人倾诉。他把生活的苦涩独自咽下，把饱满的甜蜜悉数留给家人。他宁愿自己的行囊空空，也要让妻儿的生活满满当当。 ⑩如今父亲年迈，不再外出奔波。家里的担子早已换我来挑。每当我置办生活用品，把橱柜、冰箱塞得满满时，总会想起当年父亲挑着满满担子归来的模样。原来有一种爱，从来都不求回报，它藏在沉甸甸的担子中，藏在一粥一饭里，丰盈了我整个童年，也指引着我往后的人生。 ⑪ 这一生，我都想学着父亲的样子，把生活装得满满，把爱意送得满满。 1.通读全文，梳理文章内容，完成填空。（3分） 文章回忆了父亲奔波谋生的往事：父亲挑着________________________的担子归家，带来各样礼物，让“我”自豪；偶尔父亲________________________而归，神情疲惫，家人暗自担忧；深夜归来的父亲拿出糖葫芦，让“我”体会到温暖。长大后“我”读懂了父亲的爱，决心________________________________________________________________________。 2.赏析第⑥自然段画线句：“他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件疲惫的旧衣裳。”（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说标题“满”有哪几层含义？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读二 《黑豆儿》（12分）【2025年全国小升初真题 长篇记叙文】 黑豆儿 ①每天清晨，临街小楼的三楼阳台上，总会响起悠扬的小提琴声。琴声温柔婉转，穿过清晨的薄雾，洒满整条街巷。小提琴家是一位温和的中年人，他热爱音乐，也热爱这条平凡的老街。 ②忽然有一天，沉重单调的“嘭嘭”声从楼下的小棚子里传来，粗糙的声响硬生生盖住了优美的琴音。小提琴家探头望去，只见棚子里一个瘦小的少年正埋头弹棉花，一下又一下，动作笨拙却格外认真。旁人告诉小提琴家，这个孩子叫黑豆儿，十四五岁，父母早早离世，被远房伯父收养，跟着伯父从乡下辗转来到城里，靠弹棉花谋生。 ③日子一天天过去，琴声与弹棉花的声响朝夕相伴。小提琴家渐渐不再反感，反而常常默默观察这个少年。黑豆儿身形瘦弱，穿着洗得发白的粗布衣裳，可双眼格外明亮，做事踏实肯干，从不偷懒耍滑。 ④一天午后，小提琴家路过弹棉花的小棚，意外听到了一场争执。原来是伯父想敷衍做工：这床被套是一位盲人老奶奶送来的，棉花还没有弹透，伯父就想直接缝上线交差。“反正她看不见，糊弄一下就行。”伯父不耐烦地说道。 ⑤黑豆儿立刻涨红了脸，大声反驳：“大伯，不行！老奶奶眼睛看不见，已经够可怜了，我们不能欺骗她！做手艺要讲良心，活儿就得认认真真做完。”两人争执不休，最后黑豆儿执意重新弹棉花，直到被套里的棉花蓬松柔软，他才肯收手。 ⑥这件事让小提琴家深受触动。他看着这个身世可怜、生活艰辛的少年，却坚守着最纯粹的善良与本心，内心满是敬佩。此后，小提琴家时常主动和黑豆儿聊天，偶尔还会送给他一些食物。黑豆儿总是礼貌道谢，却从不随意接受馈赠。 ⑦有一年寒冬，老街遭遇大雪，路面湿滑难行。弹棉花的生意变得冷清，伯父愁眉不展。黑豆儿依旧每天早起，把小棚内外打扫得干干净净。一天傍晚，一阵狂风袭来，小棚的棚顶被吹破了一个大洞，寒风夹杂着雪花灌进棚内。伯父急得直跺脚，却又没钱修缮。 ⑧天黑之后，小提琴家拿着木板、钉子和工具来到小棚。“我年轻时学过木工，帮你们修补一下棚顶吧。”说完，他便冒着风雪忙碌起来。黑豆儿见状，立刻上前帮忙递工具、扶木板。两人一老一少，在风雪中配合默契。忙活了半个多小时，破损的棚顶终于修补完好。 ⑨风雪渐停，屋内变得温暖起来。伯父连连道谢，黑豆儿望着小提琴家，眼里满是感激。小提琴家笑着摆摆手，指着窗外的夜色说：“生活总有风雨，但只要心怀善意、彼此帮扶，再难的日子也能熬过去。” ⑩往后的岁月里，老街依旧有琴声与弹棉花声相伴。悠扬的琴音里多了几分温暖，沉闷的弹棉花声里多了几分力量。两个原本陌生的人，因一场意外的“声响碰撞”相识，用善良与真诚，温暖了整条老街的漫长时光。 1.简要概括本文的主要内容。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第②自然段写黑豆儿的身世，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合文中情节，说说黑豆儿是一个怎样的少年。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（20分） 六年小学时光转瞬即逝，课堂的欢笑、操场的奔跑、师生的陪伴、同窗的嬉闹……都成为独一无二的回忆。请以**“难忘的______”**为题（可补充：校园、同窗、一堂课、运动会、毕业联欢会等），写一篇记叙文。 要求：1. 运用点面结合的写作方法，把重点部分写具体；2. 抒发真情实感，语句通顺，细节生动；3. 不少于450字，书写工整，不出现真实校名、人名。 100 200 300 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400 参考答案 一、基础积累与运用（32分） 1. 优雅 彩虹 祝愿 叮嘱 千难万险 大放光彩（每词1分，共6分，错字、别字不得分） 2. B（3分） 解析：A项“戛然而止”应读jiá；C项“渲染”读xuàn，“笨拙”读zhuō；D项“正月”读zhēng，“暴露无遗”读bào。 3. C（3分） 解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项“司空见贯”应为“司空见惯”；D项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。 4. A（4分） 解析：潜心钻研、肆意奔跑、相互安慰、共同喝彩，贴合校园语境与词语搭配。“肆意”在此处形容奔跑无拘无束，为中性词。 5. D（3分） 解析：“夸夸其谈”为贬义词，形容说话浮夸不切实际，与“深情诉说、赢得掌声”的语境矛盾。 6. （每空1分，共7分） （1）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （2）忠于革命、坚贞不屈 舍己为人（意思相近即可） （3）天下谁人不识君 任尔东西南北风 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 7. （每小题1分，共6分） （1）√ （2）√ （3）×（解析：《北京的春节》按时间顺序行文） （4）×（解析：即兴发言要求简短精炼、临场发挥，无需长篇草稿） （5）√ （6）√ 二、句子综合训练（13分） 1. 老师叮嘱我们。（2分，主干正确即可，多余修饰词未删减酌情扣分） 2. 六年的校园生活，使我们明白了团结、感恩与坚持的意义。（或：通过六年的校园生活，我们明白了团结、感恩与坚持的意义。）（2分，原句缺主语，删去“通过”或“使”即可） 3. 班长对大家说，他会永远记住我们在校园里一起奋斗的美好时光。（2分，人称、标点修改正确） 4. 示例：离别是讲台上温柔的叮咛，离别是操场边摇曳的梧桐。（3分，句式一致，贴合离别主题即可） 5. ④②①③（4分） 解析：逻辑顺序：毕业互赠留言册→翻开册子看字迹→留言册的意义→多年后回忆。 三、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读：找回“课间十分钟”（10分） 1. ①教师拖堂，挤占课间时间；②学校为规避安全风险，限制学生课间户外活动。（2分，每点1分） 2. 调查表显示：仅有13%的学生选择户外玩耍，大部分学生课间以写作业、静坐为主。反映出当下小学生课间活动严重不足，“课间十分钟”名存实亡。（2分，概括数据+点明问题） 3. C（3分） 解析：根据材料三，仅13%学生户外玩耍，并非“大部分学生”。 4. 示例：①老师提高课堂效率，坚决不拖堂；②学校完善安全措施，开展小型课间趣味活动；③家长引导孩子合理利用课间，放松身心。（3分，答出任意两条，合理即可） （二）课外阅读一 《满》（13分） 1. 满满当当；两手空空；学着父亲，把生活装得满满，把爱意送得满满（3分，每空1分） 2. 运用比喻的修辞手法（1分），将父亲的腰身比作猎弓，将疲惫的父亲比作旧衣裳（1分），生动形象地写出了父亲奔波劳作后的劳累与憔悴，暗含“我”对父亲的心疼。（1分） 3. ①表层含义：父亲挑回来的担子总是装得满满当当，装满食物、礼物等物资；②深层含义：父亲的心里装满对家人的疼爱与牵挂；③引申义：父亲用自己的付出，让家庭生活富足、日子圆满；④精神层面：父亲传递的爱与担当，丰盈了“我”的人生。（4分，答出两层及以上即可，意思相近即可） 4. 示例：①吃苦耐劳：常年在外奔波做小买卖，省吃俭用维持家用；②深爱家人：把最好的东西留给妻儿，独自承担生活的苦难；③淳朴善良：隐忍生活的坎坷，从不向家人诉苦。（3分，人物品质+文本依据，答出两点即可） （三）课外阅读二 《黑豆儿》（12分） 1. 小提琴家每日在阳台拉琴，楼下弹棉花的少年黑豆儿起初打扰了琴声。小提琴家了解到黑豆儿的坎坷身世后，被他坚守良心、踏实做事的品质打动。后来风雪天，小提琴家帮助黑豆儿修补破损的棚顶，两人彼此帮扶，用善意温暖了整条老街。（2分，情节完整、语言简洁即可） 2. ①交代黑豆儿贫穷、孤苦的身世，解释他进城弹棉花的原因；②与后文黑豆儿坚守善良、讲良心的行为形成对比，突出人物可贵的品质；③为下文众人同情黑豆儿、小提琴家帮助他做铺垫。（3分，每点1分） 3. ①诚实善良、坚守本心：拒绝伯父糊弄盲人老奶奶，坚持认真弹棉花；②踏实肯干：每日认真弹棉花、打扫棚子，从不偷懒；③自尊自强：生活艰辛却不随意接受别人的馈赠；④懂得感恩：主动帮助小提琴家修补棚顶。（4分，答出两点并结合情节分析即可） 4. 琴声代表美好与艺术，弹棉花声代表平凡的劳作。两种声音相伴，象征着两个陌生人因善意相识、彼此温暖。这句话点明主旨：平凡生活中，真诚与善意能化解隔阂、凝聚力量，让普通的日子变得温暖动人。（3分，表层含义+深层主旨，意思相近即可） 四、习作（20分） 评分标准（分四类打分） 一类文（17-20分）： 1. 题目补充完整，中心明确，紧扣“难忘”主题； 2. 熟练运用点面结合写法，整体场景（面）描写生动，重点细节（点）刻画细腻； 3. 情感真挚，语句流畅，用词优美，结构完整； 4. 字数达标（450字以上），书写工整，无错别字、病句。 二类文（13-16分）： 1. 中心明确，能运用点面结合手法，重点部分描写较具体； 2. 情感真实，语句通顺，结构完整； 3. 字数达标，少量错别字、病句，书写较工整。 三类文（9-12分）： 1. 中心基本明确，点面结合运用不够明显，内容单薄； 2. 语句基本通顺，有少量病句、错别字； 3. 字数接近450字，结构基本完整。 四类文（0-8分）： 1. 偏离主题，未使用点面结合写法； 2. 语句不通顺，错别字、病句较多； 3. 字数严重不足（300字以下），书写潦草。 优秀范文示例 难忘的校园运动会 六年校园生活，无数画面留在我的记忆里，最让我难以忘怀的，是五年级那场秋季运动会。 那天，整个校园都沸腾了。红色跑道旁围满了同学，彩旗迎风飘扬，呐喊声、加油声此起彼伏。各个班级整齐列队，运动员们摩拳擦掌，眼神里满是斗志。操场上，跳绳选手轻盈跳跃，跳远选手奋力腾空，整个校园处处洋溢着青春的活力，这热闹的场景，至今历历在目。 最激动人心的，当属4×100米接力赛，我也是参赛选手之一。赛前，队友们围在一起互相打气，班长拍着我们的肩膀：“别紧张，我们齐心协力就一定能行！”第一棒是短跑健将小林，发令哨一响，他像离弦的箭一样冲了出去，双腿快速交替，牢牢守住领先位置。接力棒顺利交到第二棒、第三棒手中，可就在第三棒交接时，隔壁班级的选手突然加速，瞬间追了上来。我的心一下子提到了嗓子眼，手心全是冷汗。 终于，接力棒落到了我的手中。我咬紧牙关，拼尽全身力气向前奔跑。耳边是震耳欲聋的加油声，全班同学站在跑道边挥舞着班旗，大喊着我的名字。我不敢有丝毫松懈，摆动双臂，大步向前。风在耳边呼啸，我眼里只有前方的队友。最后十米，我奋力冲刺，稳稳将接力棒递出。最后一棒的同学不负众望，一路领跑，冲过了终点线！ “我们赢啦！”全班同学相拥在一起，欢呼雀跃。大家脸上满是汗水，却笑得无比灿烂。这场运动会，不仅有胜利的喜悦，更有同窗之间团结一心的温暖。 如今即将告别母校，那场运动会的呐喊与欢笑依旧回荡在耳畔。难忘热闹的操场，难忘并肩奔跑的伙伴，这段美好的校园记忆，会永远珍藏在我心底。 学科网（北京）股份有限公司 $