小学学业水平自测·情境卷-2025-2026学年小学语文六年级毕业考试·统编版

**基本信息** 以“书香”为核心情境，融合基础积累、阅读分析与习作表达，全面考查六年级语文核心素养，适配小升初模拟检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4题/28分|字词读写、读音辨析、文学常识、古诗文默写|结合校园阅读情境，如“伏案品读”等词语考查| |句子乐园|6题/12分|句式变换、修辞运用、病句修改|仿写“书是明灯”等比喻句，强化语言运用| |阅读理解|3篇/48分|非连续性文本信息提取、记叙文分析、情感体悟|选用全民阅读热点材料及山东真题，提升思维能力| |习作|1题/20分|活动描写、点面结合表达|以读书活动为主题，要求写出真情实感，落实审美创造|

2025-2026学年度六年级小升初综合检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题序 — 二 三 四 总分 得分 逐梦少年，书香远航 阅读是一场跨越山海的远行，文字是照亮成长的星光。在书香浸润的时光里，我们积累知识、涵养品格、收获成长。本次试卷以“书香”为核心情境，邀你畅游语文天地，在字词、诗文、阅读与习作中，感受文字魅力，展现少年风采！ ★卷面分:2分 一、基础积累与运用（28分） （一）看拼音，写词语（4分） 伴着清晨的微光，我们走进校园，fú àn品读经典，在书页间mō suǒ真理；课间时分，同学们jù jí在一起分享读书感悟，欢声笑语mí màn在整个校园。 （二）选择正确答案（每题2分，共12分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhèng） 吞噬（shì） 藤蔓（wàn） 戛然而止（jiá） B. 机杼（zhù） 炽热（chì） 追悼（dào） 锲而不舍（qiè） C. 暂时（zhàn） 收敛（liǎn） 笨拙（zhuó） 奄奄一息（yǎn） D. 参差（cān） 掺和（huo） 教诲（huǐ） 司空见惯（kōng） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 通霄 彼此 倾覆 万不得已 B. 耽搁 依偎 严峻 见微知著 C. 辩斗 清脆 避勉 随心所欲 D. 凄凉 书藉 栅栏 精兵简政 3.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）大量阅读能______我们的视野，丰富我们的精神世界。 （2）面对学习中的难题，我们不能______，要主动钻研、迎难而上。 （3）图书馆里______，同学们都沉浸在书本之中。 A. 拓宽 退缩 鸦雀无声 B. 拓展 推脱 悄无声息 C. 扩大 退缩 寂静无声 D. 开阔 推脱 默默无闻 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他酷爱读书，一捧起书本就全神贯注，外界的喧闹都无法打扰他。 B. 同学们围绕读书主题展开辩论，双方各抒己见，场面十分精彩。 C. 这本名著情节跌宕起伏，读起来津津有味，让人爱不释手。 D. 小明读书不求甚解，囫囵吞枣，每次答题都举一反三。 5.下列关于课文、名著及文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，文章通过两人学棋的对比，告诉我们学习要专心致志。 B. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，鲁滨逊凭借顽强的意志在荒岛生存二十多年。 C. 《迢迢牵牛星》是一首汉代乐府诗，全诗运用大量叠词，音韵优美。 D. 《汤姆·索亚历险记》塑造了胆小懦弱、安于现状的汤姆形象。 6.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 书籍是人类进步的阶梯。（比喻） B. 教室里，有的同学默读，有的同学摘抄，有的同学低声交流。（排比） C. 难道读书不能让我们收获成长吗？（设问） D. 春风温柔地抚摸着校园里的每一棵树木。（拟人） （三）根据课文、日积月累填空（每空1分，共8分） 1.日暮汉宫传蜡烛，______________________________________________。（韩翃《寒食》） 2._______________________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） 3.今夜月明人尽望，______________________________________________。（王建《十五夜望月》） 4.少壮不努力，_______________________________。（《长歌行》） 5.《两小儿辩日》中，一儿认为“日初出大如车盖，______________________________________________”，从视觉角度判断太阳远近。 6.读书须用意，_______________________________。 7._______________________________，日久见人心。 8.近水知鱼性，_______________________________。 （四）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（每题1分，共4分） 1.“思援弓缴而射之”中“缴”指系在箭上的丝绳。（ ） 2.“孰为汝多知乎？”中的“知”通“智”，是智慧的意思。（ ） 3.《北京的春节》按照时间顺序写作，文章没有运用详略结合的写法。（ ） 4.“走马观花”原形容事情如意，心境愉快，现比喻粗略地观察事物。（ ） 二、句子乐园（12分） 1.缩句（缩到最简）：无数热爱阅读的少年在书香校园中汲取知识、茁壮成长。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句修改，写出正确句子）：通过开展读书节活动，使同学们的阅读兴趣大大增强。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.按要求改写句子：书是明灯，照亮我们前行的道路。（仿写比喻句，句式一致）（2分） 书是________________________________________，________________________________________________________________________________________。 4.改为转述句：老师对我们说：“坚持每日阅读，你们一定会收获不一样的成长。”（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.品读例句，仿写句子，渲染对应气氛。（例句：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。）（2分） 狂风来袭，____________________________________________。______________________。_____________________。（渲染紧张气氛） 6.用恰当的关联词合并句子：我们坚持阅读。我们能开阔眼界，提升素养。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（48分） （一）非连续性文本阅读：全民阅读与书香校园（当下文化热点，12分） 阅读下面四则材料，完成练习。 材料一 2025年全国全民阅读调查报告显示：我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，人均每天读书时长约28分钟；青少年人均纸质图书阅读量达10.2本，日均阅读时长45分钟。各地中小学积极推进“书香校园”建设，将阅读纳入日常教学，打造班级图书角、校园阅览室、读书长廊等阅读空间。 材料二 为推进书香校园建设，山东多所小学开展系列读书活动：举办经典诵读大赛、名著故事会、读书手抄报评比、亲子共读打卡、作家进校园分享会等。丰富的活动让阅读走出课本，成为学生课余生活的重要组成部分。 材料三 某小学学生阅读情况调查表 阅读类型 经典名著 漫画绘本 教辅习题 科普读物 占比 32% 41% 18% 9% 材料四 网友热议： 网友A：校园读书活动太有意思了，和同学分享读书心得，我越来越喜欢读经典名著了！ 网友B：我平时只爱看漫画，名著篇幅长、文字多，读起来很枯燥，根本不想碰。 网友C：希望学校多推荐优质科普书籍，拓宽我们的知识面。 1.根据材料一，判断正误，对的打“√”，错的打“×”（2分） （1）我国青少年纸质图书阅读量高于成年国民。（ ） （2）目前中小学尚未开展书香校园相关建设。（ ） 2.阅读材料三，概括该小学学生的阅读现状。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合四则材料，说说山东中小学开展书香校园活动有哪些意义？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.针对网友B“不爱读经典名著”的问题，请你给出两条合理建议。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）记叙文阅读一：以书为墨，绘就文学长卷（2025山东日照东港区六年级真题，长篇，18分） 20世纪初，在老北京那片古老的土地上，一个小男孩在四合院的角落里与书相伴，他就是老舍。 老舍自幼家境贫寒，一家老小挤在狭小昏暗的屋子里，生活的重担（dān dàn）压得人喘不过气来。但这些艰难困苦并没有阻挡老舍对书的热爱。胡同里的旧书摊是他最常光顾的地方。每次路过，他总会忍不住停下脚步，眼睛在一本本旧书中搜寻着心仪的读物。 有一回，他在书摊上看到一本《水浒传》，封皮虽已破旧，可书中精彩的故事深深吸引了他。但他身上的钱连买书的零头都不够。他站在书摊前，犹豫了许久，鼓起勇气向摊主询问能否便宜些。摊主看着眼前这个衣衫褴褛却满眼渴望的小男孩，无奈地摇了摇头。老舍只好一步三回头地离开了书摊。 回到家后，老舍心里一直惦记着那本书。为了攒够买书的钱，他每天放学后都会主动去帮邻居家干活，扫地、挑水、整理杂物，什么脏活累活都干。经过几天的努力，他终于攒够了钱。他迫（及 急）待地跑到书摊，买下了那本心仪已久的《水浒传》。回到家，他小心翼翼地翻开书，沉（侵 浸）在梁山好汉的侠义世界里，一读就是一整天。 随着年龄的增长，老舍对书的痴迷有增无减。他开始广泛涉猎各种书籍，从中国古典文学到西方文学名著，他都如饥似渴地阅读着。后来，老舍前往英国伦敦大学东方学院任教，在异国他乡，他更是一头扎进了学校的图书馆。他常常在图书馆里一待就是一整天，完全忘记了时间的流逝。他读书时极为认真，遇到精彩的段落，就会工工整整地抄录在笔记本上，汲（jí jī）取书中的养分，将灵感融入自己的创作中。 老舍一生与书为伴，书是他的精神支柱，也是他创作的源泉。他创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品，以深刻的社会洞察、生动的人物形象和浓郁的京味语言，成为文学史上的经典。无论生活多么艰难，只要心中保有对知识的热爱，就能在书的世界里找到属于自己的一片天地。 1.给文中加点字选择正确读音、选择正确汉字，打“√”（4分） 重担（dān dàn） 迫不（及 急）待 沉（侵 浸） 汲（jí jī）取 2.联系上下文，解释下列词语（4分） （1）衣衫褴褛：________________________________________________________________________________ （2）如饥似渴：________________________________________________________________________________ 3.文章围绕老舍写了哪几件和读书相关的事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.赏析句子：“每次路过，他总会忍不住停下脚步，眼睛在一本本旧书中搜寻着心仪的读物。”这句话运用了什么描写？体现了老舍怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和自身经历，说说你从老舍身上学到了什么？（3分） 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⑧一年时光匆匆而过，老人的资助计划依旧没有下文。就在大家以为这件事早已不了了之的时候，一个周末的清晨，老人收到了一封来信。信是一个小学生写来的，字迹稚嫩却工整。孩子在信中说：“谢谢您送给我的书，我每天都会认真阅读。书中的知识让我开阔了眼界，我会努力学习，不辜负您的善意。等我长大以后，也要像您一样，去帮助需要帮助的人。” ⑨看到这封信，老人浑浊的眼中泛起了泪光。他终于找到了自己想要资助的孩子。老人感慨地对家人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，自然也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么帮助是与生俱来的。每一份善意、每一次馈赠，都值得我们用心铭记、真诚回应。一颗懂得感恩的心，才能承接世间所有的温暖与美好。 1.联系上下文，解释词语（4分） （1）衣锦还乡：________________________________________________________________________________ （2）面面相觑：________________________________________________________________________________ 2.老人为何不直接捐款，反而选择送书给学生？请结合全文分析原因。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑦自然段中“老人神情落寞”，结合上下文说说老人落寞的原因是什么？（3分） 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书香润童心，阅读伴成长。在“书香校园”建设过程中，学校、班级一定开展过丰富多彩的读书活动，例如经典诵读大赛、读书分享会、名著舞台剧、亲子共读活动等。请选择一次印象最深刻的读书活动，运用点面结合的写法，把活动过程写具体，写出真情实感。 习作要求：1.题目自拟；2. 内容具体，语句通顺；3. 不少于450字；4. 书写工整，不写错别字。 100 200 300 参考答案 一、基础积累与运用（28分） （一）看拼音写词语（4分） 伏案 摸索 聚集 弥漫 （二）选择题（每题2分，共12分） 1. B 解析：A正月（zhēng）；C暂时（zàn）、笨拙（zhuō）；D参差（cēn）、教诲（huì）。 2. B 解析：A通霄—通宵；C避勉—避免；D书藉—书籍。 3. A 解析：拓宽视野、面对困难不能退缩、教室鸦雀无声，搭配最恰当。 4. D 解析：“举一反三”指善于类推，触类旁通，与“囫囵吞枣、不求甚解”矛盾，使用错误。 5. D 解析：汤姆·索亚是聪明勇敢、热爱冒险、向往自由的孩子，并非胆小懦弱。 6. C 解析：该句是反问句，设问是自问自答。 （三）日积月累填空（每空1分，共8分） 1. 轻烟散入五侯家 2. 盈盈一水间 3. 不知秋思落谁家 4. 老大徒伤悲 5. 及日中则如盘盂 6. 一字值千金 7. 路遥知马力 8. 近山识鸟音 （四）判断正误（每题1分，共4分） 1. √ 2. √ 3. ×（文章运用了详略结合） 4. √ 二、句子乐园（12分） 1. 少年汲取知识、茁壮成长。 2. 修改：开展读书节活动，使同学们的阅读兴趣大大增强。（或：通过开展读书节活动，同学们的阅读兴趣大大增强。）解析：原句缺少主语，“通过”和“使”连用造成成分残缺。 3. 示例：书是清泉，滋润我们干涸的心灵。（符合比喻句式即可） 4. 老师对我们说，坚持每日阅读，我们一定会收获不一样的成长。 5. 示例：狂风来袭，风骤然肆虐。像吼。像卷。（符合渲染紧张气氛即可） 6. 只要我们坚持阅读，就能开阔眼界，提升素养。（也可用“因为……所以……”） 三、阅读理解（48分） （一）非连续性文本阅读（12分） 1. （1）√ （2）× 2. 该小学学生最爱阅读漫画绘本，占比最高；其次是经典名著；选择教辅习题的学生较少；阅读科普读物的学生最少。 3. ①丰富学生课余生活，培养阅读兴趣；②增加学生阅读量，拓宽知识面；③营造良好的校园文化氛围，助力学生全面成长。 4. 示例：①从经典名著简写版、绘本版入手，降低阅读难度；②开展名著故事会、角色扮演活动，让名著变得生动有趣；③老师和家长陪伴共读，讲解名著故事背景。（答出两条即可） （二）记叙文阅读一（18分） 1. dàn √；急 √；浸 √；jí √ 2. （1）衣衫破烂，形容生活穷困。（2）形容读书、学习非常迫切。 3. ①童年时痴迷旧书摊，为买《水浒传》辛苦打工攒钱；②成年后广泛阅读中外名著；③在伦敦任教时，整日泡在图书馆，摘抄佳句积累素材。 4. 运用动作、神态描写。体现出老舍对书籍极度喜爱、渴求知识的特点。 5. 示例：我学到了不管生活条件多么艰苦，都要坚持读书、热爱学习；读书要认真细致，学会摘抄积累。今后我也要像老舍一样，珍惜读书机会，用心品读每一本书。（言之有理即可） （三）记叙文阅读二（18分） 1. （1）富贵之后回到家乡。（2）你看我，我看你，形容大家因惊讶、不解而互相望着。 2. 老人认为单纯捐款无法检验孩子是否懂得感恩；他想通过赠书的方式，寻找懂得感恩、品学兼优的孩子，真正把善意送给值得帮助的人。 3. 老人寄出书籍两个月，没有收到任何学生的回信，他担心没有孩子懂得感恩，内心失望、失落。 4. 示例：水分滋养土地，土地才不会变成沙漠；感恩滋养人心，人心才不会冷漠荒芜。一个人如果不懂得感恩他人的帮助，内心就会变得自私冷漠，这样的人也无法收获他人的善意与关爱。这句话点明了感恩的重要性。 5. 深层含义：生活中他人给予我们的帮助、馈赠、善意都不是理所当然的，我们要常怀感恩之心，主动回应善意，学会珍惜与回馈。 四、习作（20分）评分标准 一类文（17-20分）：题目贴切，中心明确；运用点面结合写法，场面描写生动具体，细节丰富；语句流畅，修辞恰当；情感真挚；字数达标，书写工整，无错别字。 二类文（13-16分）：题目合适，中心较明确；有场面描写，点面结合基本到位；语句通顺；情感真实；字数达标，少量错别字。 三类文（9-12分）：中心基本明确；内容单薄，点面结合不明显；语句基本通顺；错别字较多。 四类文（8分及以下）：偏离主题，内容空洞，字数严重不足，语句不通顺。 习作例文（参考） 难忘的经典诵读大赛 上周周五，我们学校举办了一年一度的经典诵读大赛，整场活动书香萦绕，精彩不断，至今回想起来仍历历在目。 比赛当天，整个大礼堂座无虚席。台下，各班同学整齐端坐，有的小声背诵诗文热身，有的目不转睛盯着舞台，所有人都满怀期待。灯光亮起，主持人登场，全场瞬间安静下来，紧张又热烈的气氛笼罩着每一个人。这就是活动的“面”，热闹而有序的整体场面。 我所在的班级是第十三个上场。轮到我们时，我的心怦怦直跳。站在舞台中央，望着台下几百双眼睛，我深吸一口气，和同学们一同挺直腰背。随着伴奏响起，我们齐声诵读《春江花月夜》。领读的班长声音清亮悠扬，开篇便抓住了所有人的目光。我紧随队伍，一字一句认真诵读，沉浸在古典诗词的意境中。诵读到高潮部分，全班同学语调昂扬，节奏铿锵，仿佛穿越千年，与古人对话。台下响起阵阵热烈的掌声。这是活动的“点”，聚焦我们班级的表演细节。 最让我印象深刻的是六年级二班的表演。他们不仅诵读了《论语》选段，还搭配了古风舞蹈。舞者衣袂飘飘，舞步轻盈，朗朗书声伴着优美舞姿，将儒家文化的韵味展现得淋漓尽致，全场掌声久久不息。 比赛结束后，校长为获奖班级颁奖。虽然我们班只拿到了二等奖，但大家丝毫没有失落。走在回教室的路上，同学们依旧讨论着赛场上的精彩瞬间。 这场经典诵读大赛，不仅让我领略到中华古诗文的魅力，更让我感受到集体协作的快乐。书香相伴，诵读同行，这场活动成为我小学时光里一段难忘的回忆。 学科网（北京）股份有限公司 $