[中学联盟]吉林省双辽市第五中学长春版八年级语文上册:16论语 教案

2015 -----2016学年上度学期 年级： 八年 学科： 语文 本课第 1 课时 累计 23 节 检查人： 检查时间： 课 题 《论语》 九则 主备人 张金萍 课型 新授 教学 目标 知识与技能：引导学生品读《论语》，积累其中的经典语句，激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。 过程与方法：．在教师的指导下，采取自主学习和合作学习的方式，注重学生的个人感悟，力求达到对所选内容的个性化解读，达到用经典文化有效指导思想、生活的目的。[来源:学科网] 情感态度价值观：汲取精华思想，提升学生的道德修养 教学资源 教材 及相关的资料 多媒体 重点难点 正确理解每一则选言的含义能深入理解每一则选言所传达的思想。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 导入 3分 复习 孔子是中国五千年历史文化中承前启后的第一人，也是对中国历史文化及民族精神的形成影响最大的文化巨人，而《论语》里边更多的内容已经成为我们判断是非的标准，或者早已化作千年不易的做人与行动的准则，或者已经成为学习、处世与生活的智慧。其实孔子离我们很近，《论语》和我们息息相关。今天，我们就再来品读《论语》选言。 一、1、齐背七上《论语八则》 A组同学背诵（《论语》八则） 全班齐背 学生回顾B组同学板书 时代呼唤着君子；经典文化必须传承；学习《论语》，增长智慧 补充介绍关于讲述《论语》的书：《于丹〈论语〉心得》《人味孔子》《孔子传》《论语新解》《学而时习之》《丧家狗——我读〈论语〉》等等。 [来源:Zxxk.Com] 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 5分 新授6分 12分 10分 6分 2、灯片 设置的相关习题 3、介绍孔子及其作品 二 、检查预习 1、扫除字词障碍 2、找学生试读，教师提出要求读出抑扬顿挫 3、教师范读 三、结合书下注释以及工具书 着重理解前四则的内容 1、要求学生在理解前四则内容时及时记下自己的感悟。 2．要求学生及时标注阅读过程中的困惑之处，提醒自己在交流时重点记忆。 四、精讲前四则的内容。 1．在阅读前四则之后，你是否发现了这四则的共同之处？