6.认识液体 （课件）-2025-2026学年人教鄂教版科学三年级上册

该小学科学课件围绕“认识液体”核心知识点，通过猜谜语“水”导入，结合生活实例（牛奶、可乐等），引导学生辨别液体、观察性质（流动、形状、透明度等），再通过实验（斜面流动比较黏稠度、量筒测体积等）构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解液体特征。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，用猜谜语激发兴趣，实验记录表引导归纳液体共性（科学思维），设计斜面流动、量筒使用等实验（探究实践），助力学生形成液体性质的科学观念。学生能直观体验探究，教师可依托结构化活动提升教学效率。

第6课、认识液体 人教鄂版·小学科学·三年级上册第二单元 双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请他来。 猜谜语 谜底：水 生活中的液体： 牛奶 可乐 胶水 修正液 食用油 找一找下图中的液体 沙漏 烟雾 它们是液体吗？ 番茄酱 布丁 油、醋、洗手液这样的物质有什么特点？它们与水有哪些相似之处？ 下列液体有什么特性？ 我发现：液体（ ）流动。 会 液体 透明度 油 水 牛奶 蜂蜜 透明 透明 不透明 半透明 观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处 观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处 液体 颜色 气味 油 水 牛奶 蜂蜜 黄色 无色 乳白色 琥珀色 油香味 无气味 奶香味 香甜味 液体的性质 我们常用眼睛 、用鼻子 等方法来辨别液体。 油 水 牛奶 蜂蜜 颜 色： 。 气 味： 。 透明度： 。 黄色 颜 色： 。 气 味： 。 透明度： 。 颜 色： 。 气 味： 。 透明度： 。 颜 色： 。 气 味： 。 透明度： 。 油香 透明 无色 无味 透明 白色 奶香 不透明 黄色 花香 半透明 看 闻 对不熟悉的液体，不能随便闻，更不能随便尝。 首先让我们思考一个问题，液体有固定的形状吗？ 水倒进五角星的瓶子里是啥形状？ 倒进心形的瓶子里又变成啥样了? 液体的形状会随着容器的形状而 改变， 它自身没有固定的形状 把同一瓶液体倒入不同的容器中，你有什么发现? 我发现：液体（ ）确定的形状。 没有 　　观察不同形状容器中的水面是什么样的？ 　　如果倾斜容器，液面还会保持水平吗？ 认识水平面 涌动的水面 平静的水面 静止的水面一般都保持水平，我们称之为 水平面。 不论瓶子斜放或竖放，静止后水面一般都会保持 水平。 小结：液面稳定后，始终保持水平。 液体还有哪些特征呢？我们准备一张光滑的塑料板作为斜面，用滴管分别取水、食用油、洗手液滴在斜面顶端，然后仔细观察看看能发现什么。 液体的特征记录表 液体名称 相同点 不同点 水 洗手液 油 思维方法 液体没有固定的形状，液体稳定后液面保持水平，液体可以流动。 不同液体流动速度不同。 通过观察不同的液体，发现液体共有的特征，这个过程就运用了归纳的思维方法。 流动最快的是 ，黏稠度最 。 流动最慢的是 ，黏稠度最 。 黏稠度大小排序为： > > > 水 蜂蜜 水 牛奶 油 蜂蜜 小 大 比较不同液体的黏稠度 液体的黏稠度与流动快慢与有关 液体流动越快，黏稠度越小， 液体流动越慢，黏稠度越大。 在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样多吗？怎样比较？ 将它们分别倒入三个相同的容器后再比较。相同容器底面积相同，倒入液体后，液面高的液体多。 方法一　相同容器法 　　利用刻度尺与容器组合的“量筒”，观察液面高度对应的刻度来比较。 方法三　刻度尺与容器组合法 　　称瓶子和液体的总质量，再称出瓶子的质量，用总质量减去瓶子的质量，得出液体的质量，再比较液体质量的大小。 方法四　称量质量法 　　用我们想到的这些方法来比较液体的多少吧。 比较液体的质量 利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。用电子天平比较两杯液体的质量。 称质量的物体 质量（克） 50毫升水和小烧杯 50毫升油和小烧杯 70 65 实验结论：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 油 水 托盘天平 油 水 牛奶 蜂蜜 最轻 较轻 较重 最重 水 （ ） 油 牛奶 （ ） 水 蜂蜜 （ ） 牛奶 取相同体积的“油、水、牛奶、蜂蜜”，质量从重到轻依次排列为： > > > 。 蜂蜜 牛奶 水 油 50毫升的水和油， 他们质量相同吗？ 比一比 测量液体的质量 1.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜。 2.用电子天平分别测量它们的质量，并记录。 我发现：液体（ ）确定的质量。 有 方法五　量筒测量法 　　体积是物体所占空间的大小。测量液体体积可以使用量筒。 测量液体的体积 量杯 量筒 我们常用 、 来测量液体的体积。 用量筒测量液体体积时，要看量筒的 和 。 量杯 量筒 量程 刻度 量程 刻度 单位：ml（毫升） 量程：500毫升 一次最多测量500毫升 最小量程为50毫升 测量液体体积的工具——量筒 每一大格表示50ml 每一小格表示5ml 　使用时，要将量筒放在水平桌面上，视线与凹液面最低处保持水平。量筒上的“mL”表示的是液体体积的单位，读作“毫升”。 方法五　量筒测量法 （ ）毫升 （ ）毫升 （ ）毫升 10 15 20 说说下面所测量液体的体积 1.看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。 2.将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。 3.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口!将液体缓缓倒入量筒。 4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 量筒的使用方法： 我发现：液体（ ）确定的体积。 探究四：测量液体的体积。 有 　　比较液体多少的方法 相同容器法 1 在杯外贴纸条标记液面高度法 2 刻度尺与容器组合法 3 用称量质量的方法进行比较 4 量筒测量法 5 课堂小结 你 有 什 么 收 获 今天 Lavf58.76.100 Lavf60.4.100 Tencent CAPD MTS Lavf60.16.100 $