精品解析：浙江省温州市乐清市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

乐清市2024学年第二学期小学四年级阶段性教育质量综合评价监 测试题卷 语文 亲爱的同学们： 又到期末检测了！请你认真审题，积极思考，发挥出最佳水平。本卷共有6页18题，满分100分（含卷面书写3分），考试时间90分钟。 一、在积累与梳理中探秘想象。（32分） 1. 想象是什么？读片段完成练习。 想象是魔法师手中的画笔，miáo huì（ ）出一幅幅多姿多彩的画卷。它在白桦的枝头，编织出xiāo sǎ（ ）的花边；它chāi chú（ ）花园的围墙，唤醒迟到的春天；它于时光流转间，涉过星河，实现了中华民族遨游太空的千年梦想；它于岁月更替中，踏遍山海，勾勒出hé xié（ ）的生活图景与càn làn（ ）的时代华章。 （1）看拼音，写词语。 （2）“”为加点字“涉”的甲骨文，根据图片、字形及字义，最可能让你想象到下列哪个画面？（ ） A. 诗人站在岸边望着奔腾的江水 B. 孩子们卷起裤腿徒步穿过溪流 C. 渔夫驾驶小船在河面悠闲垂钓 D. 春日，湖水倒映着梳妆的杨柳 （3）想象还是什么？将下列句子按要求抄写在横线上。 ◎字距要比行距小。 ◎字的大小基本一致。 ◎两边留的空白大致相等。 想象是心灵的翅膀，能带你飞到任何想去的地方；想象是创造的源泉，涌动着改变的力量。 __________________________________ 【答案】（1）描绘 潇洒 拆除 和谐 灿烂 （2）B （3）想象是心灵的翅膀，能带你飞到任何想去的地方；想象是创造的源泉，涌动着改变的力量。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“描、潇、洒、拆、谐”的正确写法。 【小问2详解】 “涉”甲骨文字形：由水+双脚构成，本义是徒步蹚水过河、蹚水渡过水流。 A．岸边眺望江水，没有蹚水行走，不符“涉”本义。 B．卷起裤腿徒步穿过溪流，正是蹚水过河，契合“涉”的字形与本义。 C．坐船垂钓，依靠船只，不是徒步涉水。 D．湖水映杨柳，无人物涉水动作。 【小问3详解】 略 2. 诗歌中的想象：根据小乐整理的学习单，完成练习。 诗句 心中之景 心中之情 相看两不厌， 。 闲适之乐 所有的绿集中起来， ，重叠在一起，静静地 。 _________之情 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 ? 自然之趣 _________________，只留清气满乾坤。 高洁之志 （1）根据提示，填写“__________”上的内容。 （2）读画“ ”的诗句想象画面，选择合适的图片填入表格（ ） A. B. C. D. （3）乐乐要参加班级举行的诗歌朗诵会，在朗诵诗歌时应注意（ ） A. 诗歌的生命全在节奏，只需按固定的节奏朗诵诗，让人听着朗朗上口即可。 B. 诗歌里有丰富的想象，朗诵时语速要很慢很慢，让听众能想象到画面。 C. 诗歌语言独特，只要读好重点诗句，就能让听众很好地体会其中的情感。 D. 朗诵时要根据诗歌情感的变化确定语速语调，有时还可以加上合适的手势。 【答案】（1）①只有敬亭山 ②挤在一起 ③交叉在一起 ④不要人夸好颜色 ⑤喜爱或赞美 （2）C （3）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“敬”“亭”“挤”“叉”“颜”的正确写法。句子出自艾青《绿》，原文为“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”，本文表达了作者对绿色春天、对大自然的喜爱赞美之情，因此填“喜爱或赞美。 【小问2详解】 “屋上春鸠鸣，村边杏花白”描写的是：春天斑鸠（春鸠）停在屋顶鸣叫，乡村边开满洁白杏花的景色。选项C的图对应了“屋顶的春鸠、乡村村落”的核心意象，符合诗句意境，因此选C。 【小问3详解】 A.“只需固定节奏”说法错误，朗诵需要结合诗歌情感调整节奏，不是生搬固定节奏。 B.“语速必须很慢”说法错误，要根据诗歌情感调整语速，欢快的诗歌需要稍快的语速，不需要一律很慢。 C.“只要读好重点诗句”说法错误，需要整体把握诗歌，才能完整传递情感。 D.朗诵要根据情感变化调整语速语调，配合合适手势，帮助表达情感，说法正确。 3. 童话里的想象：回顾童话学习，完成下面练习。 《宝葫芦的秘密》 王葆面对难解的算术题和几棵又瘦又长的向日葵，显得①_____。他多么希望能得到那个宝葫芦啊！ 《巨人的花园》 巨人发现孩子们在自己的花园里玩，像②_____一样斥责他们。后来他十分后悔，拆除了围墙，变得那样温和、善良。 《海的女儿》 海底世界真奇妙，鱼儿像飞鸟，墙是用珊瑚砌成的，花朵颜色很特别……可最小的海公主还是向往人类的世界。 （1）在“________”填入最适合的词语，填序号。 ①_____A．严肃郑重 B．无能为力 C．从容不迫 D．一丝不苟 ②_____A．慢吞吞的乌龟 B．轻轻的雨点 C．愤怒的狮子 D．嘎嘎叫的鸭子 （2）结合材料，下列对童话的理解有误的一项是（ ） A. 童话里常常出现一些奇妙的物件，如能满足王葆愿望的宝葫芦。 B. 童话人物都是真善美的化身，如巨人从斥责孩子到接纳孩子，从自私到善良。 C. 童话中的环境也充满想象色彩，那奇异的海底世界充分展现了童话的奇妙。 D. 童话故事往往蕴含着道理，最小的海公主告诉我们要勇敢追逐自己的梦想。 【答案】（1） ①. B ②. C （2）B 【解析】 【小问1详解】 ① A. 严肃郑重：神情庄重认真； B. 无能为力：没有办法、解决不了； C. 从容不迫：镇定不慌张； D. 一丝不苟：做事仔细认真。 王葆不会做算术、向日葵长势不好，没有办法，“无能为力”符合语境，所以选B。 ② A. 慢吞吞的乌龟：动作迟缓； B. 轻轻的雨点：轻柔温和； C. 愤怒的狮子：暴躁凶狠； D. 嘎嘎叫的鸭子：吵闹活泼。 巨人驱赶孩子、厉声斥责，像发怒的狮子一样凶狠，“愤怒的狮子”符合语境，所以选C。 【小问2详解】 B．错误，童话人物不是一开始全是真善美，巨人前期自私凶狠，经历转变才变得善良，“都是真善美的化身”表述绝对。 4. 科学离不开想象：幻想中的机器人来到了雁荡山，化作一道风景。 新闻一则 “五一”期间，宇树科技的机器人和机器狗来到雁荡山，为游客带来炫酷的体验。憨态可掬的机器狗倒立、翻滚、撒娇，文质彬彬的机器人与游客挥手问候。宇树科技CEO王兴兴的经历也受到关注。他考研浙大落榜后调剂至上海大学攻读机器人方向，凭借不懈努力，终在机器人领域取得了成功，正所谓“_____。” （1）填入文中“_____”上最合适的一句是（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 生于忧患而死于安乐 C. 不怨天，不尤人 D. 一日读书一日功，一日不读十日空 （2）憨态可掬的机器狗会倒立、翻滚、撒娇，老舍笔下的猫性格古怪但惹人疼爱，如果有机会让你选择其中一个当小伙伴，你想选一只机器狗（猫），还是一只真正的狗（猫）？说明理由。 我想选择____________，因为____________________________。 【答案】（1）A （2） ①. 真正的猫 ②. 它会用柔软的身子蹭我，会在我写作业时跳上书桌，用小爪子轻轻拍我的笔，能带给我真实的温暖和陪伴 【解析】 【小问1详解】 天行健，君子以自强不息：天体运行刚健不息，君子应当效法天道，奋发进取、坚持不懈。 生于忧患而死于安乐：忧患使人奋发生存，安逸享乐使人颓废灭亡。 不怨天，不尤人：遇到挫折不埋怨上天、不责怪他人。 一日读书一日功，一日不读十日空：侧重读书要日日坚持，间断就前功尽弃。 文中人物考研失利，没有消沉，坚持钻研，靠持续努力在机器人行业创业成功，突出顽强拼搏、自强奋进。“天行健，君子以自强不息”匹配题干。 【小问2详解】 先选定事物，再围绕陪伴、情感、相处特点写明理由；可选机器狗（猫）、真正的狗（猫），理由贴合动物或机器人的优缺点即可。 示例： 我想选择真正的小狗，因为小狗有鲜活的情绪，能陪我散步玩耍，相处满是温暖的真情。 我想选择真正的小猫，因为小猫灵动可爱，会撒娇黏人，相处能收获独一无二的温情陪伴。 我想选择机器狗（猫），因为它不用喂食打理，还能表演特技，闲暇时陪我做趣味游戏。 5. 小伙伴们结合前面的内容和学过的课文对“想象里有什么”展开了讨论，请你也参与其中，写下自己的想法。 想象里有丰富的画面，读着“所有的绿集中起来”这句诗，我仿佛看到满眼的绿如海浪层层叠叠涌来。 想象里有无穷的力量，古人“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象，让我们实现了千年的飞天梦。 想象里有____________，__________________________________。 【答案】 ①. 温暖的童心 ②. 读着“小松鼠披着蓬松的大尾巴在林间奔跑”，我好似伴着小动物畅游烂漫森林 【解析】 【详解】先分析前文句式规律：前半句提炼想象内含有的事物，为偏正短语；后半句先引用课文或经典语句，再写明由语句产生的联想、现实感悟。第一组写画面，结合诗句描摹景象；第二组写力量，依托古代神话想象关联现代成就，仿写要贴合格式，选用课内文本内容。 示例：想象里有美好的期盼，读着 “盼望着，盼望着，东风来了”，我仿佛看见万物伴着春风慢慢苏醒、焕发生机。 二、在阅读与鉴赏中遇见美好。（35分） 在阅读与鉴赏中遇见美好。 （一）黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）杨根思（节选） ①抗美援朝第二次战役打响后，11月29日黎明，杨根思率全排顶着零下30多摄氏度的严寒，在战斗最激烈的小高岭展开坚守。 ②随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。烟雾里，重机枪排排长报告：“子弹打光了，只剩我和一个负伤射手。”杨根思命令他们都撤下去，自己留下坚守阵地。 ③伴随着巨大的枪炮声，敌人又发动了第九次进攻。此时，已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群。随着一声惊天动地的巨响，他与冲上来的40多个敌人同时淹没在硝烟里……年仅28岁的杨根思，用他年轻的生命守住了阵地。 6. 根据乐乐给两位英雄制作的人物名片，完成相关任务。 姓名：黄继光 英雄事迹：在上甘岭战役中，用自己的身体堵住敌人的枪口。 英雄品质：________________ 姓名：杨根思 英雄事迹：___________________ 英雄品质：关心战友 视死如归 （1）阅读选文（一）和（二），将名片“_____”上的内容补充完整。 （2）杨根思的人物名片上缺少一张照片，你认为文中哪个瞬间最适合作为照片内容？请说明理由。 我选择的瞬间是：_______________________________________________________ 我的理由：____________________________________________________________ 7. 阅读选文（一）（二），下列说法有误的一项是（ ） A. 选文（一）中“还有二十米，十米……近了，更近了”写出黄继光前行艰难。 B. 选文（二）中杨根思命令战士撤退的举动表现了他对战友生命的珍视。 C. 两篇选文都运用了语言描写，展现了黄继光和杨根思视死如归的英雄品质。 D. 两篇选文主要以动作展现英雄壮举，如黄继光的“扑”，杨根思的“抱”。 8. 阅读选文（一）（二），我明白了黄继光和杨根思都被誉为“特级战斗英雄”的原因是（ ）（多选） A. 他们在危难关头坚守阵地，展现了钢铁般的意志与坚定的信念。 B. 他们在战斗中凭借灵活躲避子弹的技巧，成功完成了危险任务。 C. 他们在战斗中英勇无畏，用自己的生命与敌人战斗到底。 D. 他们用生命诠释了保家卫国、视死如归的伟大精神，激励了一代代中国人。 【答案】6. （1）品质：英勇无畏、舍生忘死、视死如归 事迹：在小高岭战役中，抱炸药包与敌人同归于尽，守住了阵地。 （2）我选择的瞬间是：杨根思抱炸药包冲入敌群的瞬间。 我的理由：这个画面直观展现出杨根思为保全阵地、舍身杀敌的壮举，凸显他关爱战友、视死如归、为国献身的英雄品格，最能代表他的英雄形象。 7. C 8. ACD 【解析】 【导语】这篇阅读选取抗美援朝战场上黄继光、杨根思两位特级英雄的经典战斗片段，截取最具冲击力的牺牲瞬间行文，以凝练的动作、场景刻画塑造人物，无冗余抒情却自带千钧力量。将两位英雄并置呈现，共同诠释了志愿军保家卫国、视死如归的英雄精神，感染力十足。 【6题详解】 （1）结合选文（一）第①段“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”可知，他在身负重伤的情况下依然坚持前进，体现了顽强不屈的品质。 结合选文（一）第②段“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了”可知，面对敌人密集的火力，他毫不畏惧，挺身而出，体现了英勇无畏的品质。 结合选文（一）第④段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，他为了战斗的胜利和战友的安全，不惜牺牲自己的生命，体现了视死如归、舍身为国的品质。 综上所述，黄继光的英雄品质是英勇无畏、顽强不屈、视死如归。 选文（二）第③段写道：“已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群……他与冲上来的40多个敌人同时淹没在硝烟里……用他年轻的生命守住了阵地。” 从中提取三个关键要素：①背景条件（弹药打光、已负伤）、②核心行动（抱着炸药包冲入敌群）、③最终结果（与敌人同归于尽）。省略具体地点（小高岭）、气候（零下30多摄氏度）、敌人数（40多个）等细节，保留最精华的英雄壮举。 故英雄事迹概括为：弹药打光后，负伤的杨根思抱着炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽。 （2）先从选文（二）里筛选最能体现杨根思英雄形象的标志性场景，再结合该场景和人物品质阐述理由即可。 示例：我选择的瞬间是：杨根思抱着点燃的炸药包冲入敌群的瞬间。 我的理由：结合选文（二）第③段“已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群”可知，这一瞬间是杨根思生命的最后时刻，也是他英雄行为的高潮。他身负重伤、弹药已尽，却毫不退缩，毅然决然抱着炸药包与敌人同归于尽，用年轻的生命守住了阵地。这个画面最能体现他英勇无畏、不怕牺牲、视死如归的英雄品质，具有强烈的震撼力和感染力，最适合作为人物名片上的照片。 【7题详解】 C．选文（一）描写黄继光的部分没有使用语言描写，因此“两篇选文都运用了语言描写”的说法错误。 【8题详解】 A．黄继光身受重伤仍坚持冲锋堵枪眼，杨根思严寒中死守阵地、孤身抗敌，二人危难时刻死守阵地，意志钢铁般坚定。 B．文中没有“灵活躲避子弹”的相关内容，两人都是依靠血肉之躯、牺牲生命完成作战任务，选项不符合原文。 C．黄继光用身体堵枪口牺牲，杨根思抱炸药包与敌人同归于尽，都英勇无畏，战斗至生命最后一刻。 D．二人在抗美援朝战场上舍身保家卫国，视死如归，他们的英雄精神代代传承、激励后人。 阅读。 中国第一代核潜艇工程总设计师——黄旭华 ①2025年2月6日20时30分，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效在湖北武汉逝世，享年99岁。他是青少年应该追逐的永恒的星。 扎根荒岛 ②1958年，中国核潜艇工程立项上马，年轻的黄旭华担任核潜艇研制总工程师。为了保密，他和战友们在一个只有编号而没有名字、且在地图上查不到的荒岛上扎下了根。 （2）____________ ③关于核潜艇的研制，一切都得从零开始！ ④所有人都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只玩具模型，他们依此按比例放大设计外形，拆解研究内部构造，测量数据，耗时数年才初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量的数据，当时没有电脑，他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开持久战斗。 （3）____________ ⑤1988年4月29日，新型的核潜艇在交付使用前，必须进行深潜试验。试验风险极大，稍有不慎就会造成艇废人亡的恶果。64岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加深潜行动，A．“作为总设计师我要为这条艇负责到底，我必须下去！” ⑥惊心动魄的深潜开始了：50米、100米……当核潜艇下潜到快300米时，多个位置咔咔作响，在场的人们神情严肃紧张，两眼紧紧地盯着黄旭华。B．因为水压过大，黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗出了血，但是他全然不顾，镇定自若，指挥记录着各项数据。 ⑦试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！ 荣获勋章 ⑧2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予93岁的黄旭华院士“共和国勋章”。黄旭华以自己的一生告诉我们，当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。 9. 结合语段内容，在文中“_____”上填入合适的小标题。 （2）____________ （3）____________ 10. 联系上下文，对加点词“惊心动魄”一词理解不恰当的是（ ） A. 极限深潜试验的风险性非常高。 B. 首次试验，并没有绝对的安全保证。 C. 一旦失败，后果不堪设想。 D. 深潜试验的过程很壮观，令人期待。 11. 关注人物言行，可以更好地体会人物的品质。从A、B两处句子中选择你感触最深的一处，写下你的批注。 我选择_______，我的批注：__________________________________。 12. 同学们在读后提出了各自的问题，你读完之后又产生了什么问题呢？把你的问题补充在表格里，再选择合适的方法，解决其中的一个问题。 提问者 提出的问题 解决方法 小乐：为什么说黄旭华院士是青少年应该追逐的永恒的星？ 小清：为什么说核潜艇的研制得从零开始？ 我：_____________________________ A．联系上下文 B．联系生活 C．查找资料 D．请教他人 我用方法_____（填序号），解决了_____提出的问题，我的答案是：___________________________________ 13. 为下列荣获“共和国勋章”的功勋人物选择合适的颁奖词。 袁隆平：“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究，创建了超级杂交稻技术体系，为我国乃至世界粮食安全作出了杰出贡献。 屠呦呦：诺贝尔奖获得者，她60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，为中医药科技创新和人类健康做出了巨大贡献。 黄旭华（ ） 袁隆平（ ） 屠呦呦（ ） A．时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 B．为了攻克人类恶疾，你执着于千百次实验，萃取出中医药的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。 C．你是一位真正的耕耘者，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。你毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 14. 小伙伴对“英雄”展开了讨论，写下你的想法。 我觉得只有像黄继光、杨根思那样为国家牺牲生命的人才算英雄。 我不赞同。我觉得在平凡的岗位上默默坚守、甘于奉献的人也是英雄。 我觉得________________________________。 【答案】9. ①. 艰苦研制 ②. 极限深潜 10. D 11. ①. A ②. 黄旭华的语言虽然简短，却坚定有力，“必须下去”让我感受到他不怕危险、敢于担当，对核潜艇事业高度负责的可贵品质。 12. ①. 核潜艇的研制为什么要保密？ ②. A ③. 小清 ④. 因为所有人都没见过核潜艇，也没有现成的图纸、模型，而且当时没有电脑，只能靠算盘和计算尺计算大量数据，一切都缺乏基础，所以得从零开始。 13. ①. A ②. C ③. B 14. 英雄既有舍生取义、为国捐躯的先烈，也有在各行各业默默坚守、潜心钻研、无私奉献的普通人，只要心怀家国、勇于担当、踏实付出，就是值得尊敬的英雄。 【解析】 【导语】这篇人物阅读文本选材立意极佳，选取核潜艇总设计师黄旭华的核心人生片段，以清晰小标题串起情节，用细节刻画人物，从零研发的艰辛、亲赴深潜的担当都鲜活可感。它既适配中小学阅读训练需求，也能引导青少年树立正确的追星观，兼具语文训练价值与思想引导意义。 【9题详解】 结合第③段“关于核潜艇的研制，一切都得从零开始”和第④段“所有人都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型……靠算盘和计算尺夜以继日”可知，本段主要描写黄旭华和团队在没有资料、没有图纸、没有电脑的情况下，从零开始研究设计核潜艇的过程。 故小标题可概括为：艰苦研制。 结合第⑤段“64岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加深潜行动”和第⑥段“惊心动魄的深潜开始了”可知，这一段主要写黄旭华冒着生命危险亲自参与核潜艇深潜试验。 故小标题可概括为：极限深潜。 【10题详解】 A．原文“试验风险极大，稍有不慎就会造成艇废人亡”，说明风险极高，理解正确。 B．我国第一次核潜艇深潜，没有成熟经验，无绝对安全保障，理解正确。 C．原文点明失败会艇毁人亡，后果惨重，理解正确。 D．“令人期待、场面壮观”错误，惊心动魄侧重惊险危险，试验全程危机重重，不是壮观期待。 【11题详解】 先选定语句，判断该句是人物语言还是动作/状态描写，结合上下文的事件背景，分析语句体现的人物品质，组织成通顺的批注内容即可。 示例1：我选择A，我的批注：这句话是黄旭华的语言描写，体现他作为总设计师勇于担当、对核潜艇、对国家高度负责，不惧生死的崇高品格。 示例2：我选择B，我的批注：这句话是神态、动作描写，水压致身体受伤却依旧镇定指挥，凸显黄旭华临危不乱、舍身为国、坚守科研的奉献精神。　　　　　 【12题详解】 先结合文章内容提出合理的、有思考价值的问题，再选定一个问题，匹配合适的解决方法，结合对应方法的要求梳理问题答案即可。答案不唯一。 示例：我的问题：黄旭华隐姓埋名多少年潜心研发核潜艇？ 我用方法A，解决了提出小乐的问题，我的答案是：因为黄旭华把国家利益放在第一位，隐姓埋名一辈子，克服千难万险造出了中国的核潜艇，让我国国防力量变强，他无私奉献的精神值得所有青少年学习，所以他是青少年应该追逐的星。 我用方法A，解决了小清提出的问题，我的答案是：当时国内所有人都没见过核潜艇，没有现成图纸、实物模型，没有相关技术资料，缺少计算机，只能依靠玩具模型参考外形、靠算盘手工海量计算数据，一切技术都要自主摸索，因此研制要从零起步。 我用方法C，解决了提出我的问题，我的答案是：黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名三十年，长期在荒岛秘密攻关。 【13题详解】 黄旭华是我国核潜艇之父，毕生隐姓埋名研制核潜艇，对应颁奖词里“深海中的潜艇、沉默的砥柱”，故选A。 袁隆平深耕杂交水稻，被称作田间耕耘者，毕生目标是解决饥荒、让人类远离饥饿，对应“一介农夫、远离饥饿”，故选C。 屠呦呦钻研中医药，历经千百次实验提取青蒿素，攻克疟疾这种人类恶疾，对应“萃取中医药精华、攻克人类恶疾”，故选B。 【14题详解】 先结合前两位同学的观点，再联系文中黄旭华的事迹以及现实中不同类型英雄的特点，整理出对“英雄”内涵的完整理解。答案不唯一。 示例：我觉得无论是为国捐躯的烈士，还是默默扎根岗位、为国攻坚奉献一生的科研工作者，都称得上英雄。只要心怀家国、脚踏实地为国家和人民创造价值，就是平凡又伟大的英雄。 快乐读书吧。 【材料一】《十万个为什么》内容简介水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知识，激发读者的好奇和探索。 【材料二】目录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌和炉灶 第四章 厨房锅架 15. 乐乐看到妈妈洗衣服时产生了大量的泡沫，他想知道肥皂为什么能对付脏东西，看看材料二里的目录，他应该阅读第（ ）章。 16. 乐乐读完快乐读书吧的科普作品后写了推荐语，选择最适合《十万个为什么》的一项是（ ）。 解读岩石密码，认识我们脚下的星球，了解它的过去和现在。 从厨房到客厅，作者用身边最熟悉的事物提问，轻松点燃我们探索世界的好奇心！ 小小灰尘藏着大世界！跟随它开启微观冒险，发现无处不在的奇妙生命与科学。 一本考古探险书，用侦探破案的方式带我们寻找人类起源的秘密。 ① ② ③ ④ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 关于如何阅读科普读物，大家展开讨论，下列说法不正确的是（ ） ① 可以一边读一边思考，在不懂的地方打个小问号。 ② 遇到不理解的科技术语，可以查阅资料，试着去理解。 ③ 边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，感受人物的真善美。 ④ 读完后可以查一查相关科学问题，看看现在有什么新的研究成果。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. 一 16. B 17. C 【解析】 【15题详解】 肥皂对付脏东西的原理和水、日常洗涤相关，对应材料二目录里的第一章“自来水龙头”，所以他应该阅读第一章。 【16题详解】 《十万个为什么》是米・伊林所著的科普读物，它的特点是从身边熟悉的事物（比如自来水、炉子、厨房用品）提出问题，讲解科学知识，激发读者的好奇心。 关于岩石、地球的科普内容，和这本书不符； 关于灰尘和生命科学的内容，不是这本书的核心主题； 古探险类书籍的介绍，和这本书无关。 【17题详解】 “边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，感受人物的真善美”是文学类故事书的阅读方法，科普读物以讲解科学知识为主，不侧重“感受人物真善美”，这个说法不正确。 三、在表达与交流中抒写真情。（30分） 18. 请从以下两个任务中选择一个，写一篇不少于350字的作文，题目自拟。 【任务一】未来的家居用品或交通工具，它们的外观是怎样的？会有哪些特殊本领？又会给我们的生活带来哪些便利？请选择其中一种，展开想象把它介绍清楚。 【任务二】在成长的路上，相信你一定有过这样的瞬间：或许是克服困难时的勇敢，或许是被他人帮助时的温暖……请以“那一刻，我很_____“为题，写下属于你的难忘经历吧，注意把事情的过程和当时的心情写清楚。 【答案】例文一： 会飞的智能代步车 2050年，家家户户都配备了一款全能智能代步车，这是我最喜爱的未来发明。它整体呈水滴造型，车身是可伸缩的银蓝色软质纳米材料，收缩后只有行李箱大小，方便收纳；展开后车轮自动收起，车身两侧弹出薄如蝉翼的隐形机翼，线条流畅圆润，没有传统汽车笨重的外壳。 这辆代步车拥有超多特殊本领。它搭载全智能语音系统，不用方向盘，说出目的地就能自动规划路线，躲避拥堵路段；地面堵车时，一键开启低空飞行模式，在离地数米的低空平稳滑行，再也不怕早晚高峰堵车。车内自带恒温调节装置，无论严寒酷暑，车厢始终保持舒适温度，还配有微型食材加工仓，出行途中可以随时制作简餐。平时出门买菜、接送家人，短途游玩全都靠它，不用再找停车位，极大省去了找车位、加油的烦恼。 这款智能代步车是科技进步的缩影，我盼望着在不远的将来，这样的发明走出幻想，真正走进千家万户，用科技点亮我们的日常生活。 例文二： 那一刻，我长大了 岁月长河里，很多小事渐渐淡去，可去年冬天的那个傍晚，那一刻的画面，牢牢刻在我的心底，让我真切发觉：我长大了。 那天傍晚突降大雨，妈妈加班迟迟未归，爸爸出差在外。窗外雨点砸在玻璃窗上哗哗作响，我望着空荡荡的屋子，想起妈妈每天早出晚归操劳家务、辛苦工作，便萌生了给妈妈做晚饭的想法。我系上围裙，笨拙地淘洗大米放进电饭煲，又小心翼翼清洗青菜、西红柿，开火翻炒。热油溅起时我慌忙躲闪，手上还是烫出了小红点，可我咬咬牙坚持做完了西红柿炒蛋与清炒青菜。 天色全黑时，浑身淋湿的妈妈推门回家，看见餐桌上温热的饭菜，瞬间愣住。她缓缓坐下，夹起一口菜，眼眶慢慢泛红，抬手摸了摸我的额头，轻声说道：“我的孩子懂事了。”看着妈妈眼底的暖意与湿润，望着疲惫却满心欢喜的她，那一刻，我的心头暖洋洋的，忽然懂得体谅父母的辛劳。 原来长大从不是身高变高，而是学会心疼身边的人。那个雨夜的瞬间，成为我成长路上最珍贵的印记。 【解析】 【详解】任务一： 审题：紧扣题干关键词“未来”，写作范围限定在家居用品、交通工具二选一，行文必须落实外观样貌、特殊本领、生活便利三个写作要素，文章题目自主拟定，字数不少于350字，写作不能沿用现实已有物品的特点，要立足想象进行创作。 立意：以科技创新造福生活为核心，通过天马行空地描摹未来物品的外形与神奇功能，展现科学技术的发展潜力，寄托自己对未来美好生活的憧憬，表达对人类不断探索、创造发明的赞美。 写作思路： 开头：直接点明自己选定的未来物品名称，简单交代这是几十年后的科技产物，用一句话引出这款发明与众不同，自然开启下文介绍。 中间：分为两层内容，第一层细致刻画物品的外形大小、色彩、构造细节，第二层结合日常居家或出行的真实场景，逐项介绍它的特殊本领，搭配生活小事写明各项功能为人们省去麻烦、提升便捷的具体表现。 结尾：总结这款发明的实用价值，由这件物品延伸畅想未来科技的发展方向，回扣立意，抒发对科技飞速进步、生活越来越好的期盼。   任务二： 审题：先要补齐题目横线内容，填写情绪、成长类词语，紧扣“那一刻”的瞬间限定，选材取自亲身经历的真实事件，写作两大硬性要求：完整记叙整件事情的发展过程、细致刻画瞬间的内心心情，文体为记叙文，字数达标350字以上。 立意：依托一件亲身小事，定格某个触动心灵的瞬间，借助事件与心理描写，或是感悟成长道理，或是铭记温暖善意，或是反思自身不足，从小事中提炼成长收获与真情感悟。 写作思路： 开头：巧用倒叙，直接点出最难忘的那个瞬间与当时的内心感受，简单铺垫环境，引出下文对整件事情的回忆。 中间：顺叙事件起因、经过，逐步推进情节，层层铺垫情绪变化，重点放大“那一刻”的场景细节，用动作、神态、心理描写细致还原当下的心境，把事件的转折与情绪爆发写具体。 结尾：总结这件事带来的收获与感悟，回望那一刻对自己往后生活的影响，升华文章主旨，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐清市2024学年第二学期小学四年级阶段性教育质量综合评价监 测试题卷 语文 亲爱的同学们： 又到期末检测了！请你认真审题，积极思考，发挥出最佳水平。本卷共有6页18题，满分100分（含卷面书写3分），考试时间90分钟。 一、在积累与梳理中探秘想象。（32分） 1. 想象是什么？读片段完成练习。 想象是魔法师手中的画笔，miáo huì（ ）出一幅幅多姿多彩的画卷。它在白桦的枝头，编织出xiāo sǎ（ ）的花边；它chāi chú（ ）花园的围墙，唤醒迟到的春天；它于时光流转间，涉过星河，实现了中华民族遨游太空的千年梦想；它于岁月更替中，踏遍山海，勾勒出hé xié（ ）的生活图景与càn làn（ ）的时代华章。 （1）看拼音，写词语。 （2）“”为加点字“涉”的甲骨文，根据图片、字形及字义，最可能让你想象到下列哪个画面？（ ） A. 诗人站在岸边望着奔腾的江水 B. 孩子们卷起裤腿徒步穿过溪流 C. 渔夫驾驶小船在河面悠闲垂钓 D. 春日，湖水倒映着梳妆的杨柳 （3）想象还是什么？将下列句子按要求抄写在横线上。 ◎字距要比行距小。 ◎字的大小基本一致。 ◎两边留的空白大致相等。 想象是心灵的翅膀，能带你飞到任何想去的地方；想象是创造的源泉，涌动着改变的力量。 __________________________________ 2. 诗歌中的想象：根据小乐整理的学习单，完成练习。 诗句 心中之景 心中之情 相看两不厌， 。 闲适之乐 所有的绿集中起来， ，重叠在一起，静静地 。 _________之情 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 ? 自然之趣 _________________，只留清气满乾坤。 高洁之志 （1）根据提示，填写“__________”上的内容。 （2）读画“ ”的诗句想象画面，选择合适的图片填入表格（ ） A. B. C. D. （3）乐乐要参加班级举行的诗歌朗诵会，在朗诵诗歌时应注意（ ） A. 诗歌的生命全在节奏，只需按固定的节奏朗诵诗，让人听着朗朗上口即可。 B. 诗歌里有丰富的想象，朗诵时语速要很慢很慢，让听众能想象到画面。 C. 诗歌语言独特，只要读好重点诗句，就能让听众很好地体会其中的情感。 D. 朗诵时要根据诗歌情感的变化确定语速语调，有时还可以加上合适的手势。 3. 童话里的想象：回顾童话学习，完成下面练习。 《宝葫芦的秘密》 王葆面对难解的算术题和几棵又瘦又长的向日葵，显得①_____。他多么希望能得到那个宝葫芦啊！ 《巨人的花园》 巨人发现孩子们在自己的花园里玩，像②_____一样斥责他们。后来他十分后悔，拆除了围墙，变得那样温和、善良。 《海的女儿》 海底世界真奇妙，鱼儿像飞鸟，墙是用珊瑚砌成的，花朵颜色很特别……可最小的海公主还是向往人类的世界。 （1）在“________”填入最适合的词语，填序号。 ①_____A．严肃郑重 B．无能为力 C．从容不迫 D．一丝不苟 ②_____A．慢吞吞的乌龟 B．轻轻的雨点 C．愤怒的狮子 D．嘎嘎叫的鸭子 （2）结合材料，下列对童话的理解有误的一项是（ ） A. 童话里常常出现一些奇妙的物件，如能满足王葆愿望的宝葫芦。 B. 童话人物都是真善美的化身，如巨人从斥责孩子到接纳孩子，从自私到善良。 C. 童话中的环境也充满想象色彩，那奇异的海底世界充分展现了童话的奇妙。 D. 童话故事往往蕴含着道理，最小的海公主告诉我们要勇敢追逐自己的梦想。 4. 科学离不开想象：幻想中的机器人来到了雁荡山，化作一道风景。 新闻一则 “五一”期间，宇树科技的机器人和机器狗来到雁荡山，为游客带来炫酷的体验。憨态可掬的机器狗倒立、翻滚、撒娇，文质彬彬的机器人与游客挥手问候。宇树科技CEO王兴兴的经历也受到关注。他考研浙大落榜后调剂至上海大学攻读机器人方向，凭借不懈努力，终在机器人领域取得了成功，正所谓“_____。” （1）填入文中“_____”上最合适的一句是（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 生于忧患而死于安乐 C. 不怨天，不尤人 D. 一日读书一日功，一日不读十日空 （2）憨态可掬的机器狗会倒立、翻滚、撒娇，老舍笔下的猫性格古怪但惹人疼爱，如果有机会让你选择其中一个当小伙伴，你想选一只机器狗（猫），还是一只真正的狗（猫）？说明理由。 我想选择____________，因为____________________________。 5. 小伙伴们结合前面的内容和学过的课文对“想象里有什么”展开了讨论，请你也参与其中，写下自己的想法。 想象里有丰富的画面，读着“所有的绿集中起来”这句诗，我仿佛看到满眼的绿如海浪层层叠叠涌来。 想象里有无穷的力量，古人“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象，让我们实现了千年的飞天梦。 想象里有____________，__________________________________。 二、在阅读与鉴赏中遇见美好。（35分） 在阅读与鉴赏中遇见美好。 （一）黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）杨根思（节选） ①抗美援朝第二次战役打响后，11月29日黎明，杨根思率全排顶着零下30多摄氏度的严寒，在战斗最激烈的小高岭展开坚守。 ②随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。烟雾里，重机枪排排长报告：“子弹打光了，只剩我和一个负伤射手。”杨根思命令他们都撤下去，自己留下坚守阵地。 ③伴随着巨大的枪炮声，敌人又发动了第九次进攻。此时，已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群。随着一声惊天动地的巨响，他与冲上来的40多个敌人同时淹没在硝烟里……年仅28岁的杨根思，用他年轻的生命守住了阵地。 6. 根据乐乐给两位英雄制作的人物名片，完成相关任务。 姓名：黄继光 英雄事迹：在上甘岭战役中，用自己的身体堵住敌人的枪口。 英雄品质：________________ 姓名：杨根思 英雄事迹：___________________ 英雄品质：关心战友 视死如归 （1）阅读选文（一）和（二），将名片“_____”上的内容补充完整。 （2）杨根思的人物名片上缺少一张照片，你认为文中哪个瞬间最适合作为照片内容？请说明理由。 我选择的瞬间是：_______________________________________________________ 我的理由：____________________________________________________________ 7. 阅读选文（一）（二），下列说法有误的一项是（ ） A. 选文（一）中“还有二十米，十米……近了，更近了”写出黄继光前行艰难。 B. 选文（二）中杨根思命令战士撤退的举动表现了他对战友生命的珍视。 C. 两篇选文都运用了语言描写，展现了黄继光和杨根思视死如归的英雄品质。 D. 两篇选文主要以动作展现英雄壮举，如黄继光的“扑”，杨根思的“抱”。 8. 阅读选文（一）（二），我明白了黄继光和杨根思都被誉为“特级战斗英雄”的原因是（ ）（多选） A. 他们在危难关头坚守阵地，展现了钢铁般的意志与坚定的信念。 B. 他们在战斗中凭借灵活躲避子弹的技巧，成功完成了危险任务。 C. 他们在战斗中英勇无畏，用自己的生命与敌人战斗到底。 D. 他们用生命诠释了保家卫国、视死如归的伟大精神，激励了一代代中国人。 阅读。 中国第一代核潜艇工程总设计师——黄旭华 ①2025年2月6日20时30分，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效在湖北武汉逝世，享年99岁。他是青少年应该追逐的永恒的星。 扎根荒岛 ②1958年，中国核潜艇工程立项上马，年轻的黄旭华担任核潜艇研制总工程师。为了保密，他和战友们在一个只有编号而没有名字、且在地图上查不到的荒岛上扎下了根。 （2）____________ ③关于核潜艇的研制，一切都得从零开始！ ④所有人都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只玩具模型，他们依此按比例放大设计外形，拆解研究内部构造，测量数据，耗时数年才初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量的数据，当时没有电脑，他们就靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开持久战斗。 （3）____________ ⑤1988年4月29日，新型的核潜艇在交付使用前，必须进行深潜试验。试验风险极大，稍有不慎就会造成艇废人亡的恶果。64岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加深潜行动，A．“作为总设计师我要为这条艇负责到底，我必须下去！” ⑥惊心动魄的深潜开始了：50米、100米……当核潜艇下潜到快300米时，多个位置咔咔作响，在场的人们神情严肃紧张，两眼紧紧地盯着黄旭华。B．因为水压过大，黄旭华的眼底、耳朵和牙龈都渗出了血，但是他全然不顾，镇定自若，指挥记录着各项数据。 ⑦试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！ 荣获勋章 ⑧2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予93岁的黄旭华院士“共和国勋章”。黄旭华以自己的一生告诉我们，当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。 9. 结合语段内容，在文中“_____”上填入合适的小标题。 （2）____________ （3）____________ 10. 联系上下文，对加点词“惊心动魄”一词理解不恰当的是（ ） A. 极限深潜试验的风险性非常高。 B. 首次试验，并没有绝对的安全保证。 C. 一旦失败，后果不堪设想。 D. 深潜试验的过程很壮观，令人期待。 11. 关注人物言行，可以更好地体会人物的品质。从A、B两处句子中选择你感触最深的一处，写下你的批注。 我选择_______，我的批注：__________________________________。 12. 同学们在读后提出了各自的问题，你读完之后又产生了什么问题呢？把你的问题补充在表格里，再选择合适的方法，解决其中的一个问题。 提问者 提出的问题 解决方法 小乐：为什么说黄旭华院士是青少年应该追逐的永恒的星？ 小清：为什么说核潜艇的研制得从零开始？ 我：_____________________________ A．联系上下文 B．联系生活 C．查找资料 D．请教他人 我用方法_____（填序号），解决了_____提出的问题，我的答案是：___________________________________ 13. 为下列荣获“共和国勋章”的功勋人物选择合适的颁奖词。 袁隆平：“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究，创建了超级杂交稻技术体系，为我国乃至世界粮食安全作出了杰出贡献。 屠呦呦：诺贝尔奖获得者，她60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，为中医药科技创新和人类健康做出了巨大贡献。 黄旭华（ ） 袁隆平（ ） 屠呦呦（ ） A．时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 B．为了攻克人类恶疾，你执着于千百次实验，萃取出中医药的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。 C．你是一位真正的耕耘者，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。你毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 14. 小伙伴对“英雄”展开了讨论，写下你的想法。 我觉得只有像黄继光、杨根思那样为国家牺牲生命的人才算英雄。 我不赞同。我觉得在平凡的岗位上默默坚守、甘于奉献的人也是英雄。 我觉得________________________________。 快乐读书吧。 【材料一】《十万个为什么》内容简介水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知识，激发读者的好奇和探索。 【材料二】目录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌和炉灶 第四章 厨房锅架 15. 乐乐看到妈妈洗衣服时产生了大量的泡沫，他想知道肥皂为什么能对付脏东西，看看材料二里的目录，他应该阅读第（ ）章。 16. 乐乐读完快乐读书吧的科普作品后写了推荐语，选择最适合《十万个为什么》的一项是（ ）。 解读岩石密码，认识我们脚下的星球，了解它的过去和现在。 从厨房到客厅，作者用身边最熟悉的事物提问，轻松点燃我们探索世界的好奇心！ 小小灰尘藏着大世界！跟随它开启微观冒险，发现无处不在的奇妙生命与科学。 一本考古探险书，用侦探破案的方式带我们寻找人类起源的秘密。 ① ② ③ ④ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 关于如何阅读科普读物，大家展开讨论，下列说法不正确的是（ ） ① 可以一边读一边思考，在不懂的地方打个小问号。 ② 遇到不理解的科技术语，可以查阅资料，试着去理解。 ③ 边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，感受人物的真善美。 ④ 读完后可以查一查相关科学问题，看看现在有什么新的研究成果。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 三、在表达与交流中抒写真情。（30分） 18. 请从以下两个任务中选择一个，写一篇不少于350字的作文，题目自拟。 【任务一】未来的家居用品或交通工具，它们的外观是怎样的？会有哪些特殊本领？又会给我们的生活带来哪些便利？请选择其中一种，展开想象把它介绍清楚。 【任务二】在成长的路上，相信你一定有过这样的瞬间：或许是克服困难时的勇敢，或许是被他人帮助时的温暖……请以“那一刻，我很_____“为题，写下属于你的难忘经历吧，注意把事情的过程和当时的心情写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $