精品解析：2023-2024学年浙江省温州市乐清市统编版四年级下册期末考试语文试卷

乐清市2024年上半年小学期末学业水平检测试题卷 四年级语文 （满分100分 考试时间90分钟） 亲爱的同学们，学校为大家策划了一场十岁成长礼活动，一起来参与吧。 1．答题卷要求字迹端正，书写整洁。 1. 请将下面这段话抄写在横线上。 只要眼中有光，我们每个人都可以成长为自己最好的模样，就像一颗树籽，会成长为一棵挺拔的橡树。 ___________________________________ 【答案】只要眼中有光，我们每个人都可以成长为自己最好的模样，就像一颗树籽，会成长为一棵挺拔的橡树。 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横线上的位置，段首空两格，字的间距要适中，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“模样”“树籽”“挺拔”的正确写法。 【十岁有“展”：成长礼主题展板】 展板前言 2. 阅读前言，按要求填写词语，给正确的读音和生字打“√”。 十岁，我们就像天边的一抹zhāo xiá（ ），在天空miáo huì（ ）出无尽的想象。十岁，我们犹如一片七彩的光晕（yūn yùn），不断闪烁着梦想的光（芒 茫）。十岁，我们áng shǒu（ ）走过成长门，稚嫩的脸颊（xiá jiá）上，洋溢着càn làn（ ）的笑容，内心满怀着tián mì（ ）的期待，奔向未来。 【答案】朝霞 描绘 yùn 芒 昂首 jiá 灿烂 甜蜜 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字及字音辨析。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“昂”“甜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 晕[yūn],昏迷：～倒。[yùn],太阳或月亮周围形成的光圈：日～。头发昏，有旋转的感觉：～眩。 光晕：yùn，散发于发光物体四周边缘的模糊光环。 光芒：向四面八方放射的强烈光线。 脸颊：jiá，指的是眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。 展板内容 ◎展板一：榜样人物 3. 小语整理了许多成长榜样人物，请选择合适的名言警句，填入括号中。 A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B．只要功夫深，铁杵磨成针。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．天行健，君子以自强不息。 【答案】D A B 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 B．只要功夫深，铁杵磨成针：只要肯下工夫，再难办的事也能办成。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：在追求知识和学习的道路上，‌没有捷径可走，‌只有通过不懈的努力和刻苦的实践，‌才能达到成功的彼岸。‌这句话强调了勤奋和刻苦的重要性，‌鼓励人们在学习的道路上不畏艰难，‌持之以恒地努力。‌ D．天行健，君子以自强不息：宇宙不停运转，人应效法天地,永远不断地前进。 结合例子可知，是根据成长榜样人物，选择合适的名言警句。 青铜卖芦花鞋的故事，源自曹文轩的儿童文学作品《青铜葵花》。在这个故事中，青铜是一个哑巴男孩，但他坚韧不拔、乐观向上，通过卖芦花鞋来帮助家庭。适合的名言警句为：天行健，君子以自强不息。故选D。 王冕不畏权贵，隐居山林，以诗画作伴，表现了他的清高独立、不慕名利和追求自由的个性。适合的名言警句为：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。故选A。 李白逢老媪磨铁杵，让他意识到做任何事情，只要坚持不懈，持之以恒，就没有什么是不可能的。于是还卒业，体现了李白的毅力和恒心。适合的名言警句为：只要功夫深，铁杵磨成针。故选B。 4. 成长展板上，小语写的人物评论有几处错误，下列修改不正确的一项是（ ）。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C．语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思相近，在一个句子中同时使用会造成语义重复。应该去掉一个。而文中修改符号是用交换符号，是不正确的，应该用删除符号。 故选C。 ◎展板二：阅读伴成长 5. 小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板 ①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板 ②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ （1）根据书目，①号展板的主题可能是（ ） A. 过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B. 妙笔写美景，巧手著奇观 C. 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 D. 一道独特的风景，一幅和谐的画卷 （2）结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》 B. 《海的女儿》 C. 《小英雄雨来》 D. 《巨人的花园》 （3）请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：（ ）（ ） ②号展板：（ ）（ ） A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 【答案】（1）A （2）C （3） ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【小问1详解】 本题考查确定阅读主题。 《十万个为什么》是一套以大众化、小百科全书式为特色的科普读物，由苏联作家米·伊林创作。它探讨了各种主题，包括科学、自然、社会、历史等。主题内容涵盖了宇宙和天文学、生命和生物学、科技和工程、社会和人文、健康和心理等多个方面，旨在回答孩子们关于自然、科学和生活等方方面面的问题。 《灰尘的旅行》通过主人公灰尘的奇幻旅程，读者可以体会到勇气的重要性以及面对困难时的坚持和不放弃。故事还强调了成长的过程，人们在面对挑战时可以积累知识和经验，从中取得成长和进步。此外，小说中还涉及到友谊、想象力和探索的主题。 《看看我们的地球》是地质科学普及类读物，由李四光著作。它讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震与震波、地球的年龄等地质问题。该书采用文学随笔的形式，综合反映了李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养，既具有科学性，又富有趣味性与可读性。 A．这三本书都与科技有关。可能是①号展板的主题； B．这三本书都没有写到美景； C．这三本书都不是诗歌； D．这三本书都不是写风景的。 故选A。 【小问2详解】 本题考查书籍的题裁、类型。 A．《宝葫芦的秘密》是一部童话作品。该作品讲述了主人公王葆得到一个宝葫芦，它能满足他的所有愿望，但结果并非如他期望般美好，最终他认识到不劳而获的坏处，并摒弃了这种思想； B．《海的女儿》是一部童话作品。该作品由安徒生创作，讲述了海公主小人鱼为了追求爱情和灵魂，放弃了自己的生命和声音，最终化为泡沫的故事； C．《小英雄雨来》不是一部童话，而是一部中篇小说。 该作品描述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来如何掩护革命战士，与敌人斗争的故事。它更侧重于表现儿童的勇敢和机智，以及他们对祖国的热爱，而非传统的童话元素； D．《巨人的花园》是一部童话作品。该作品讲述了巨人原本自私地禁止孩子们进入他的花园，导致花园终年寒冬。后来，一个小男孩改变了巨人，让他学会了分享和宽容，花园也因此恢复了生机。 故选C。 【小问3详解】 本题考查阅读收获。 ①号展板展出三本书《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》都与科学有关。应选：A、D。 ②号展板展出的都是童话类的书籍。应选：B、C。 ◎展板三：成长瞬间 6. 小乐整理了我们成长过程中的一个个精彩瞬间，并用上一组连续的动作描写为第一幅图配上了文字。请你选择余下的其中一幅图（在相应的序号下打“√”），再照样配上文字。 “成长瞬间”展板 她提了满满的一桶水，把干拖把放进水里浸湿，然后把拖把里多余的水挤出来，便开始弯着腰，用力地拖着地。 __________________________________ 【答案】② 玲玲一个人站在台上，启朱唇，发皓齿，手不停地在空中挥舞，歌声十分动听。 【解析】 【详解】本题考查看图说话和仿写句子。 例句中运用了一系列的动词，描写了“她”拖地的整个过程。仿写时，从②③两幅图中任选一个作为描写的主题，然后选用恰当的动词表现画面的内容，语言流畅即可。 示例：随着发令枪声的响起，小明迅速起身，奔跑起来，他的脚步越来越快，手臂摆动的幅度也越来越大，最终像箭一般冲向终点。撞线啦，奖杯在向他招手呢。 展板结语 7. 阅读辅导员写的展板结语，选择合适的选项。 展板小组尽情挥洒自己的创意，记录了成长过程中美丽的瞬间和无拘无束的快乐。小语为了这次的主题展示，制定计划，分配任务，带领大家一次次修改，真是展板小组的（ ）；小文忙里忙外，像（ ）一样，特别勤劳；小乐话虽不多，但踏实肯干，被大家称为（ ）。 A．应声虫 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．老黄牛 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。 领头羊：借指带领大家前进领头人或单位。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 结合句子“制定计划”“分配任务”“带领大家”可知，小语是一个具有领导才能的一个人。填“领头羊”。故选C。 结合句子“小文忙里忙外”“特别勤劳”可知，小文是一个勤劳的人，填“小蜜蜂”，故选B。 结合句子“小乐话虽不多，但踏实肯干”可知，小乐是一个踏实、勤恳的人。应填“老黄牛”，故选D。 【十岁有“礼”：成长礼主题活动】 诗歌朗诵会 ◎任务一：我会整理诗歌 诗中有花 ◇儿童急走追黄蝶， ①____________。 ——范成大《宿新市徐公店》 ◇桃花一簇开无主， ②____________？ ——杜甫《江畔独步寻花》 ◇③____________， 她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 诗之色彩 ◇刮的风是绿的， 下的雨是绿的， ④______是绿的， 阳光也是绿的。 ——艾青《绿》 ◇在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金★里闪着晶亮的雪花。 ——叶赛宁《白桦》 ____________ ◇这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 ——冰心《繁星（七一）》 ◇春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ——冰心《繁呈（六九）》 8. 小清整理了这学期学习的诗歌，请将诗歌补充完整。 9. 文中的“★”是个生字，读音是huī，字义是“日月周围的光圈”，根据形声字的特点，你猜可能是以下哪个字（ ） A. 晖 B. 挥 C. 灰 10. 小清整理第三组诗歌时，准备取名为“冰心的诗”，他是从什么角度整理诗歌的（ ） A. 根据内容给诗歌分类 B. 根据诗人给诗歌分类 C. 根据形式给诗歌分类 ◎任务二：我会朗诵诗歌 11. 要想朗诵好诗歌，我们必须理解诗歌。下列理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌语言表达很独特，比如可以用“绿的”来形容“阳光”。 B. 读到白桦树“玉立着”，我仿佛看到白桦如少女一般亭亭玉立，真是高洁、挺拔。 C. 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”让我感受到诗人对母亲的深深依恋。 D. 所有的诗歌都有形式美，每句话的字数必须相同。 12. 同学们正在讨论如何朗诵诗歌，下列说法不正确的一项是（ ） A. 朗读《宿新市徐公店》时，我要注意古诗的停顿与节奏，读出儿童追蝶的欢快场面。 B. 朗读《绿》（节选），我要关注相同句式的语调变化，读出“绿”所蕴含的生机与活力。 C. 朗读《白桦》（节选），我要用柔和的语气，以突出白桦独特的美。 D. 朗读《繁星》时，我要用激昂的语气，突出对童年时光的怀念。 【答案】8. ①飞入菜花无处寻 ②可爱深红爱浅红 ③待到山花烂漫时 ④流的水 9. A 10. B 11. D 12. D 【解析】 【8题详解】 本题考查古诗、现代诗的积累与默写。 书写时注意“深”“漫”的正确写法。 【9题详解】 本题考查形声字。 A．“晖”是形声字，形旁是“日”，表示与日光、太阳有关。 B．“挥”是形声字，形旁是“扌”，表示与手或动作有关。 C．“灰”是会意字，从火，从土。意思是火已熄灭，可以用手去拿。 文中的“★”是个生字，读音是huī，字义是“日月周围的光圈”，结合形声字的特点，我们可以猜测文中的“★”字最有可能是“晖”。 故选A。 【10题详解】 本题考查题目自拟。 结合所给诗歌可知，第三组诗歌都是由冰心所写的，包括《繁星（七一）》和《繁呈（六九）》。因此是根据诗人给诗歌分类。 故选B。 【11题详解】 本题考查诗歌语言特色。 D．虽然有些诗歌形式（如绝句、律诗等）确实要求每句字数相同，但这并不意味着“所有的诗歌”都有这样的要求。诗歌的形式多种多样，有长诗、短诗、自由诗等，它们的字数、行数、韵律等都可以根据诗歌的内容和表达需要进行调整。因此，不能一概而论地说所有诗歌每句话的字数都必须相同。 故选D。 【12题详解】 本题考查句子朗读节奏。 D．在朗读《繁星》这样的诗歌时，特别是像冰心《繁星（七一）》这样描绘温馨、宁静童年回忆的诗歌，更适宜使用柔和、温馨的语气，以表达诗人对童年时光的深深怀念和珍视。激昂的语气可能过于强烈，不太适合这种抒发内心细腻情感的诗歌。因此，选择柔和的语气更能贴近诗歌的情感基调。 故选D。 故事分享会 材料一：茅盾《天窗》节选 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 材料二：季羡林《我的童年》节选 我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，用来腌咸菜；什么香油，根本见不到。一年到底，就吃这种咸菜。 有一年夏天，母亲把一小篮麦粒磨成面粉，贴了一锅白面饼子。我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。从这一串加点的动作中，母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的我感受到了▲白面饼子尽情地享受了。 从这一串加点的动作中，我感受到了______________________ 13. 读材料二，批注自己的感受。 14. 读着两位作家笔下的童年成长故事，同学们提出了很多问题。我们尝试解决。 成长加油卡 不懂的问题 问题1：材料一中的“慰藉”是什么意思？ 问题2：他们笔下的“成长”，有什么共同点？ 问题3：我们是新时代的少年，还需要读茅盾、季羡林等作家的成长故事吗？ 解决问题 （1）我可以联系上下文解答问题1，对“慰藉”一词，理解不正确的一项是（ ） A．小小的天窗丰富了孩子们的生活，治愈了他们的疾病。 B．小小的天窗放飞了孩子们的心灵，让他们的想象张开了翅膀。 C．小小的天窗让孩子们感受到大自然的神奇，不再感到无聊。 D．小小的天窗让孩子不被现实生活所困，看到更阔达、更神奇的世界。 （2）我抓住关键词句体会了文章的情感，发现作家笔下的童年成长有这些共同点（ ）（多选题） A．两位作者都展现了儿童对于生活中美好事物的向往。 B．两位作者笔下的童年带给他们的全是痛苦的回忆。 C．两位作者对他们的童年生活都是怀念的。 D．两位作者笔下的童年往事，充满了童趣。 （3）我可以联系自己的生活实际，对问题3发表看法。 __________________________________________________ 【答案】13. 从这一串加点的动词中“我”的顽皮机智，对白面饼子的期待。 14. ①. A ②. ACD ③. 作为新时代的少年，我们更要向优秀作家学习，阅读他们的成长故事，继承他们的优秀传统，成为一个在现代社会里有价值的人才！ 【解析】 【13题详解】 本题考查体会动词的表达效果。 材料二“我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条浑身一丝不挂，我到房后，往水坑里一跳。从这一串加点的动作中，母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的我感受到了白面饼子尽情地享受了。”这段话通过一系列动词生动地描绘了一个小孩因偷吃被发现而不得不逃跑的场景。小孩全身赤裸，无处可藏，最终选择跳进水坑躲避母亲的追打。在水里，他得以安全地享受剩下的白面饼子。这些动词的运用使得整个场景栩栩如生，让读者仿佛亲眼目睹了这一事件的发生。 【14题详解】 本题考查词语的理解及分析主旨情感。 （1）材料一“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。 A．慰藉：抚慰、安慰，文中指心灵上感到安慰，并不是治愈了他们的疾病。 故选A。 （2）A．两位作者都展现了儿童对于生活中美好事物的向往。茅盾在《天窗》中通过描述孩子通过天窗观察夜空，展开想象，表现出孩子对美好事物的向往。季羡林在《我的童年》中虽然描绘了困苦的生活，但孩子对食物的渴望和享受也反映了他对美好生活的向往； B．两则材料都没有提到痛苦的回忆； C．两位作者对他们的童年生活都是怀念的。茅盾通过《天窗》传达了对童年时期夜晚观星的怀念之情。季羡林在《我的童年》中尽管描述了艰苦的生活，但也透露出对童年时光的怀念； D．两位作者笔下的童年往事，充满了童趣。从茅盾的《天窗》中孩子通过天窗的观察和想象，到季羡林的《我的童年》中孩子偷吃白面饼子的趣事，都体现了童年的童趣。 故选A、C、D。 成长体验营 体验路线一 追忆历史·古村探幽之旅 推荐理由：__________ 体验路线二 博物典藏·文化寻根之旅 推荐理由：__________ 体验路线三 名人故居·红色历史之旅 推荐理由：__________ 南阁古村 地址：坐落于雁荡山北麓 特色景点：古村落距今已有1000多年历史，依山傍水而建。南阁古村以牌楼群最为壮观，其中有5座是明朝的古迹。高悬的红匾上写着“世进士”“恩光”“方伯”“尚书”等字，无声记录着古老家族的荣耀。 乐清非物质文化遗产馆 地址：城东街道蝴蝶广场1号楼5楼 特色场馆：沉浸式剧场空间，现代科技带来数字化的非遗体验。开馆时间：周二至周日（周一休馆）8：30－17：00（16：30停止入馆）。 王十朋故里 地址：乐清市淡溪镇梅溪村 特色景点：梅溪草堂是状元王十朋当年居家教书的场所，内有王十朋石雕像、“题卓”浮艰苦卓绝的教书育人生活。雕墙，再现王十朋在梅溪草堂 15. 根据材料，判断以下体验攻略是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）为了感受炊烟袅袅、依山傍水的乡村之美，我要选择路线一。（ ） （2）为了避开周末旅游的高峰期，我们可以安排周一去打卡非物质文化博物馆。（ ） （3）我用相机镜头记录梅溪草堂内的浮雕墙，感受状元儿时求学的快乐时光。（ ） 16. 联读两则材料，请为不同的路线，选择合适的推荐理由（写序号）。 线路一 推荐理由：__________ 线路二 推荐理由：__________ 线路三 推荐理由：__________ A. 体验古村文化，领略自然风光。 B. 感受博大精深的中华文化和乐清独特的风土民情。 C. 触碰状元文化，重温红色历史，凝聚奋进力量。 17. 学校招聘本次成长体验营讲解员，下列哪位小讲解员最有可能入选（ ） A. 小乐：我叫小乐，我喜欢演讲，爱好旅游，平时最喜欢拿着地图探寻美景，感受独特的风土人情。 B. 小清：我叫小清，曾有主持节目的经历，在诗歌朗诵会上，我有幸成为小主持人，并参加了节目演出。 C. 小语：我叫小语，喜欢唱歌，还在这次成长礼活动上一展歌喉呢！ D. 小文：我叫小文，是班级的阅读之星，我很爱看课外书。 【答案】15. ①. √ ②. × ③. × 16. ①. A ②. B ③. C 17. A 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）结合“体验路线一”，从路线中村落之一“南阁古村”景点特色“古村落距今已有1000多年历史，依山傍水而建。南阁古村以牌楼群最为壮观，其中有5座是明朝的古迹……”可知，这些古村落炊烟袅袅、依山傍水；故“为了感受炊烟袅袅、依山傍水的乡村之美，我要选择路线一。”表述正确。 （2）结合“乐清非物质文化遗产馆”中“……开馆时间：周二至周日（周一休馆）8：30－17：00（16：30停止入馆）。”可知，“乐清非物质文化遗产馆”周一休馆，不可参观。故“为了避开周末旅游的高峰期，我们可以安排周一去打卡非物质文化博物馆。”表述错误。 （3）结合“王十朋故里”中“梅溪草堂是状元王十朋当年居家教书的场所，内有王十朋石雕像、“题卓”浮艰苦卓绝的教书育人生活”可知，梅溪草堂浮雕是记录庄园教书育人的生活，故“状元儿时求学的快乐时光”表述有误。 【16题详解】 本题考查语言表达能力 结合“体验路线一 追忆历史·古村探幽之旅”及“南阁古村”简介可知，这一路线目的在于让游客追忆古村落的悠久历史文化，观赏古村落的优美自然风光。与推荐理由“体验古村文化，领略自然风光。”意思一致，故选A。 结合“体验路线二 博物典藏·文化寻根之旅”及“乐清非物质文化遗产馆”简介可知，这一路线目的在于让游客游览博物馆、非遗馆、图书馆感受历史文化及乐清独特的风俗。与推荐理由“感受博大精深的中华文化和乐清独特的风土民情。”意思一致，故选B。 结合“体体验路线三 名人故居·红色历史之旅”及“王十朋故里”简介可知，这一路线目的在于让游客通过名人故居了解名人文化，通过游览起义纪念碑了解红色历史。与推荐理由“触碰状元文化，重温红色历史，凝聚奋进力量。”意思一致，故选C。 【17题详解】 本题考查综合实践。 A．结合“小乐：我叫小乐，我喜欢演讲，爱好旅游，平时最喜欢拿着地图探寻美景，感受独特的风土人情。”可知小乐喜欢演讲，爱旅游。 B．结合“小清：我叫小清，曾有主持节目的经历，在诗歌朗诵会上，我有幸成为小主持人，并参加了节目演出。”小清喜欢主持且有主持、演出经验。 C．结合“小语：我叫小语，喜欢唱歌，还在这次成长礼活动上一展歌喉呢！”可知小语喜欢唱歌。 D．结合“小文：我叫小文，是班级的阅读之星，我很爱看课外书。”可知小文喜欢阅读。 从题干“学校招聘本次成长体验营讲解员”可知讲解员不仅要喜欢演讲，还要喜爱旅游，有旅游必备的常识等，由此可知“小乐”比较符合，最有可能入选， 故选A。 【十岁有“忆”：成长礼主题征文】 18. 学校正在开展主题为“长大的滋味”的征文活动，请你也一起参与吧。 有人说，长大就像是吃怪味豆，是甜甜的，酸酸的，辣辣的，苦苦的……你觉得长大是什么滋味？请选择一种滋味，补充题目：“长大，是______”，再联系成长过程中的一件事情，把经历和体会跟同学分享。字数不少于350字。文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 长大，是幸福味道 冬天的一缕阳光是幸福的味道；夏天的一阵清风是幸福的味道；饥饿中一顿香甜的饭菜是幸福的味道；跌跌撞撞的成长也是幸福的味道。 记得在那个星期天，妈妈说要教我包水饺。我心想，包水饺多简单呐，这还用教吗?妈妈先把馅和面皮准备好，然后就可以包饺子了。只见妈妈左手拿饺子皮，右手用勺子把馅放在饺子皮中间，双手把饺子皮向中间一捏，一个精美的饺子就出生了。我想着，这也太简单了。于是我装模做样的学着妈妈的动作，拿起饺子皮把馅一下放上去，心想：馅多才好吃，于是我又加了点馅，然后把使劲一捏。唉，饺子皮怎么破了一个洞?于是我赶紧拆了东墙补西墙，可是洞越堵越大，好像要跟我做对似的，最后我只好屈服了。 这时，妈妈走了过来，鼓励我不要放弃。妈妈的鼓励就像一根火柴点燃了我心中的希望。于是我又振作精神，让妈妈再演示了一遍。这次我听的格外的认真，包起来十分顺利，一个白白胖胖的饺子从我的手中诞生了。我包了几个后，发现一个比一个好看。接着，我又行云流水的包了好几个饺子，望着像一排排士兵似的饺子，妈妈向我伸出了大拇指。这一刻，我尝到了幸福的味道。 经历跌跌撞撞的成长是幸福的味道，为了成功而付出的汗水也是幸福的味道。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以“长大的滋味“为主题，以“长大，是______”为题目，联系成长过程中的一件事情，把经历和体会跟同学分享。把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。 二、立意。 写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“滋味”，也就是我们横线上所填的主题。接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明主题。 中间：把具体事件写出来，注意叙事的六要素，特别是起因、经过、结果，要突出“滋味”。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐清市2024年上半年小学期末学业水平检测试题卷 四年级语文 （满分100分 考试时间90分钟） 亲爱的同学们，学校为大家策划了一场十岁成长礼活动，一起来参与吧。 1．答题卷要求字迹端正，书写整洁。 1. 请将下面这段话抄写在横线上。 只要眼中有光，我们每个人都可以成长为自己最好模样，就像一颗树籽，会成长为一棵挺拔的橡树。 ___________________________________ 【十岁有“展”：成长礼主题展板】 展板前言 2. 阅读前言，按要求填写词语，给正确读音和生字打“√”。 十岁，我们就像天边的一抹zhāo xiá（ ），在天空miáo huì（ ）出无尽的想象。十岁，我们犹如一片七彩的光晕（yūn yùn），不断闪烁着梦想的光（芒 茫）。十岁，我们áng shǒu（ ）走过成长门，稚嫩的脸颊（xiá jiá）上，洋溢着càn làn（ ）的笑容，内心满怀着tián mì（ ）的期待，奔向未来。 展板内容 ◎展板一：榜样人物 3. 小语整理了许多成长榜样人物，请选择合适的名言警句，填入括号中。 A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B．只要功夫深，铁杵磨成针。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．天行健，君子以自强不息。 4. 成长展板上，小语写的人物评论有几处错误，下列修改不正确的一项是（ ）。 ◎展板二：阅读伴成长 5. 小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板 ①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板 ②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ （1）根据书目，①号展板的主题可能是（ ） A. 过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B. 妙笔写美景，巧手著奇观 C. 诗歌，让我们用美丽眼睛看世界 D. 一道独特的风景，一幅和谐的画卷 （2）结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》 B. 《海的女儿》 C. 《小英雄雨来》 D. 《巨人的花园》 （3）请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：（ ）（ ） ②号展板：（ ）（ ） A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 ◎展板三：成长瞬间 6. 小乐整理了我们成长过程中的一个个精彩瞬间，并用上一组连续的动作描写为第一幅图配上了文字。请你选择余下的其中一幅图（在相应的序号下打“√”），再照样配上文字。 “成长瞬间”展板 她提了满满的一桶水，把干拖把放进水里浸湿，然后把拖把里多余的水挤出来，便开始弯着腰，用力地拖着地。 __________________________________ 展板结语 7. 阅读辅导员写的展板结语，选择合适的选项。 展板小组尽情挥洒自己的创意，记录了成长过程中美丽的瞬间和无拘无束的快乐。小语为了这次的主题展示，制定计划，分配任务，带领大家一次次修改，真是展板小组的（ ）；小文忙里忙外，像（ ）一样，特别勤劳；小乐话虽不多，但踏实肯干，被大家称为（ ）。 A．应声虫 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．老黄牛 【十岁有“礼”：成长礼主题活动】 诗歌朗诵会 ◎任务一：我会整理诗歌 诗中有花 ◇儿童急走追黄蝶， ①____________。 ——范成大《宿新市徐公店》 ◇桃花一簇开无主， ②____________？ ——杜甫《江畔独步寻花》 ◇③____________， 她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 诗之色彩 ◇刮的风是绿的， 下的雨是绿的， ④______是绿的， 阳光也是绿的。 ——艾青《绿》 ◇在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金★里闪着晶亮的雪花。 ——叶赛宁《白桦》 ____________ ◇这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 ——冰心《繁星（七一）》 ◇春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ——冰心《繁呈（六九）》 8. 小清整理了这学期学习的诗歌，请将诗歌补充完整。 9. 文中的“★”是个生字，读音是huī，字义是“日月周围的光圈”，根据形声字的特点，你猜可能是以下哪个字（ ） A. 晖 B. 挥 C. 灰 10. 小清整理第三组诗歌时，准备取名为“冰心的诗”，他是从什么角度整理诗歌的（ ） A. 根据内容给诗歌分类 B. 根据诗人给诗歌分类 C. 根据形式给诗歌分类 ◎任务二：我会朗诵诗歌 11. 要想朗诵好诗歌，我们必须理解诗歌。下列理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌语言表达很独特，比如可以用“绿的”来形容“阳光”。 B. 读到白桦树“玉立着”，我仿佛看到白桦如少女一般亭亭玉立，真是高洁、挺拔。 C. 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”让我感受到诗人对母亲的深深依恋。 D. 所有的诗歌都有形式美，每句话的字数必须相同。 12. 同学们正在讨论如何朗诵诗歌，下列说法不正确的一项是（ ） A. 朗读《宿新市徐公店》时，我要注意古诗的停顿与节奏，读出儿童追蝶的欢快场面。 B. 朗读《绿》（节选），我要关注相同句式的语调变化，读出“绿”所蕴含的生机与活力。 C. 朗读《白桦》（节选），我要用柔和的语气，以突出白桦独特的美。 D. 朗读《繁星》时，我要用激昂的语气，突出对童年时光的怀念。 故事分享会 材料一：茅盾《天窗》节选 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 材料二：季羡林《我的童年》节选 我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，用来腌咸菜；什么香油，根本见不到。一年到底，就吃这种咸菜。 有一年夏天，母亲把一小篮麦粒磨成面粉，贴了一锅白面饼子。我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。从这一串加点的动作中，母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的我感受到了▲白面饼子尽情地享受了。 从这一串加点的动作中，我感受到了______________________ 13. 读材料二，批注自己的感受。 14. 读着两位作家笔下的童年成长故事，同学们提出了很多问题。我们尝试解决。 成长加油卡 不懂的问题 问题1：材料一中的“慰藉”是什么意思？ 问题2：他们笔下的“成长”，有什么共同点？ 问题3：我们是新时代的少年，还需要读茅盾、季羡林等作家的成长故事吗？ 解决问题 （1）我可以联系上下文解答问题1，对“慰藉”一词，理解不正确的一项是（ ） A．小小的天窗丰富了孩子们的生活，治愈了他们的疾病。 B．小小的天窗放飞了孩子们的心灵，让他们的想象张开了翅膀。 C．小小的天窗让孩子们感受到大自然的神奇，不再感到无聊。 D．小小的天窗让孩子不被现实生活所困，看到更阔达、更神奇的世界。 （2）我抓住关键词句体会了文章的情感，发现作家笔下的童年成长有这些共同点（ ）（多选题） A．两位作者都展现了儿童对于生活中美好事物的向往。 B．两位作者笔下的童年带给他们的全是痛苦的回忆。 C．两位作者对他们童年生活都是怀念的。 D．两位作者笔下的童年往事，充满了童趣。 （3）我可以联系自己的生活实际，对问题3发表看法。 __________________________________________________ 成长体验营 体验路线一 追忆历史·古村探幽之旅 推荐理由：__________ 体验路线二 博物典藏·文化寻根之旅 推荐理由：__________ 体验路线三 名人故居·红色历史之旅 推荐理由：__________ 南阁古村 地址：坐落于雁荡山北麓 特色景点：古村落距今已有1000多年历史，依山傍水而建。南阁古村以牌楼群最为壮观，其中有5座是明朝的古迹。高悬的红匾上写着“世进士”“恩光”“方伯”“尚书”等字，无声记录着古老家族的荣耀。 乐清非物质文化遗产馆 地址：城东街道蝴蝶广场1号楼5楼 特色场馆：沉浸式剧场空间，现代科技带来数字化的非遗体验。开馆时间：周二至周日（周一休馆）8：30－17：00（16：30停止入馆）。 王十朋故里 地址：乐清市淡溪镇梅溪村 特色景点：梅溪草堂是状元王十朋当年居家教书的场所，内有王十朋石雕像、“题卓”浮艰苦卓绝的教书育人生活。雕墙，再现王十朋在梅溪草堂 15. 根据材料，判断以下体验攻略是否正确，对打“√”，错的打“×”。 （1）为了感受炊烟袅袅、依山傍水的乡村之美，我要选择路线一。（ ） （2）为了避开周末旅游的高峰期，我们可以安排周一去打卡非物质文化博物馆。（ ） （3）我用相机镜头记录梅溪草堂内的浮雕墙，感受状元儿时求学的快乐时光。（ ） 16. 联读两则材料，请为不同的路线，选择合适的推荐理由（写序号）。 线路一 推荐理由：__________ 线路二 推荐理由：__________ 线路三 推荐理由：__________ A. 体验古村文化，领略自然风光。 B. 感受博大精深的中华文化和乐清独特的风土民情。 C. 触碰状元文化，重温红色历史，凝聚奋进力量。 17. 学校招聘本次成长体验营讲解员，下列哪位小讲解员最有可能入选（ ） A. 小乐：我叫小乐，我喜欢演讲，爱好旅游，平时最喜欢拿着地图探寻美景，感受独特的风土人情。 B. 小清：我叫小清，曾有主持节目的经历，在诗歌朗诵会上，我有幸成为小主持人，并参加了节目演出。 C. 小语：我叫小语，喜欢唱歌，还在这次成长礼活动上一展歌喉呢！ D. 小文：我叫小文，是班级的阅读之星，我很爱看课外书。 【十岁有“忆”：成长礼主题征文】 18. 学校正在开展主题为“长大的滋味”的征文活动，请你也一起参与吧。 有人说，长大就像是吃怪味豆，是甜甜的，酸酸的，辣辣的，苦苦的……你觉得长大是什么滋味？请选择一种滋味，补充题目：“长大，是______”，再联系成长过程中的一件事情，把经历和体会跟同学分享。字数不少于350字。文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$