13.2 超前思维的方法与意义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《逻辑与思维》中“超前思维的方法与意义”，涵盖矛盾分析、推理想象等四种方法及哲学与现实意义，通过“十五五”规划制定案例提问导入，衔接创新思维前序知识，搭建学习支架助力系统掌握。 其亮点在于以国家战略（如“一带一路”）、个人规划等案例为载体，渗透政治认同与责任意识，采用案例分析与知识对比表格，帮助学生理解理论并应用，教师可借助结构化内容提升教学效率。

一、超前思维的方法★ 1.矛盾分析法 2.推理和想象的方法 3.调查研究 4.科学的思维方法 二、超前思维的意义 1.哲学意义 2.现实意义（个人、企业、社会、国家）★ 自主预习 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要求力求超前 13.2超前思维的方法与意义 选必三《逻辑与思维》 思考：国家在制定“十五五”规划时运用了什么思维方法？又是如何制定的？ 我们深刻分析我国国情和世界形势，确定了“十五五”需要重点解决的问题和矛盾。 “十五五”规划合理预设经济社会发展的目标，今后5年乃至更长时期我国经济社会发展指明了方向。 在对我国国情和世界形势科学把握之上，通过深入的调查研究预见国家发展的前景。 矛盾分析方法 推理和想象 注重调查研究 超前思维要实现“事前得知”的预测效果，就要用矛盾分析的方法 如：人口老龄化是全球面临的普遍问题，我国也面临着人口老龄化加剧、劳动年龄人口减少、养老金支付压力增大等共性问题，许多发达国家已经实施了延迟退休政策以应对劳动力短缺和养老金压力等问题，我国也借鉴了发达国家延迟退休的经验；我国延迟退休政策充分考虑了本国的国情和特殊情况，采取了渐进式、弹性化的实施方式，还同步启动差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策相衔接。 (1)客观基础：任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 (3)作用(意义)：把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 (2)含义：矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 一、超前思维的方法 1.超前思维要运用矛盾分析方法： (1)定性预测 ①含义：是对事物发展状况的直观估计和评价的方法。 ②作用：强调对事物未来发展趋势的根本性质的预判。 定性预测与定量预测 随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法： P117“相关链接1” 矛盾分析法是定性分析 如：明天可能有风 (2)定量预测 ①含义：使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系的方法。 ②作用：侧重对事物未来发展趋势的数量性描述即表现形势的预判。 如：明天下午有5-6级大风 （分析矛盾的性质，推测事物的发展方向） （分析矛盾的程度，推测事物的未来发展情况） 2、超前思维要运用推理和想象的方法 （1）需要推理的方法的原因(逻辑思维)： （2）需要想象的方法的原因(非逻辑思维): ---超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。 要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 一个城市规划师需要对城市未来20年的发展进行规划： 历史和现实状况分析：规划师研究了城市过去几十年的扩张模式、人口增长、交通状况和住房需求。 推理：基于这些数据，规划师推理出未来城市可能会面临交通拥堵、住房紧张和绿地减少等问题。 想象：规划师想象未来的城市可能需要更多的公共交通设施、绿色建筑、公园和可持续能源解决方案，如智能电网和电动汽车充电站。 调查 研究 了解 有计划、有目的 调查得到的材料 分析、综合 作出正确判断、预测 事物的真 实情况 事物的本 质和规律 认识 十五五规划 2026—2030 ①调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。 ②研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 在延迟退休年龄政策的制定过程中，相关部门广泛征求了社会各界的意见和建议，包括职工、企业、专家学者等，了解不同群体对延迟退休的看法、担忧和期望，为政策的制定提供了重要依据。对我国的人均预期寿命、劳动年龄人口数量、人口结构、就业状况、养老金收支、经济社会发展及全球多个国家退休年龄等方面的数据进行深入分析，这些数据为政策的制定提供了科学支撑，使政策更加符合我国的实际情况。 延迟退休政策运用了超前思维的什么方法？ 3.超前思维要注重调查研究 (1)超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 (2)超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 (3)要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 4. 超前思维要运用科学的思维方法 超前思维要运用矛盾分析方法 中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一个决死的战争 对中日战争矛盾的总体分析 具体而言：敌强我弱、敌小我大，敌退步我进步、敌寡助我多助 这些矛盾决定了这场战争要经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。在不同阶段,我们应该采取不同的战略方针 毛泽东运用了矛盾分析方法分析中国的抗战形势，把握了事物发展的内在矛盾 对中国革命发展的状况和趋势作出了正确的判断和预见。 敌强我弱、敌小我大，敌退步我进步、敌寡助我多助 这场战争要经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。 推理 想象 持久战 胜利一定是中国的 注重调查研究历史和现实状况 超前思维要运用推理和想象的方法 毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”? 他得出这个结论采用了什么思维方法? P116“探究与分享” 有超前意识，属于超前思维 为携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议。共建“一带一路”符合各国实现联动和共同发展的普遍愿望，与欧盟“欧亚互联互通战略”、俄罗斯“欧亚经济联盟”、蒙古国“发展之路”、哈萨克斯坦“光明之路”、波兰“琥珀之路”等重大发展规划战略对接。“一带一路”是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。它逐渐从理念转化为行动，从愿景转化为现实，从谋篇布局的“大写意”走向深耕细作的“工笔画”新阶段。共建“一带一路”的国际影响力正在不断显现，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 了解共建“一带一路”的情况，从超前思维的角度分析提出共建“一带一路”倡议的深远意义。 实现优势互补、互利共赢 有助于趋利避害、防患于未然；正确决策，抓住机遇 开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间， 共建“一带一路” 有利于企业开发供给侧的产品和市场,社会绘制更为全面合理的服务蓝图,国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，保持经济社会持续健康发展。 从哲学层面看 现实生活层面看 探究与分享 P117 科技赋能银发经济：让老年生活更智慧更美好 案例一：两名高三学生面对升学规划，学生甲只关注当下的考试成绩，对专业选择、职业发展毫无规划；学生乙运用超前思维，结合自身兴趣、学科优势，调研高校专业就业趋势、社会行业发展需求，预判“人工智能、新能源、康养护理”等领域未来人才缺口大，提前确定适配的专业方向，备考中更有目标性，升学后快速适应专业学习，为职业发展筑牢基础。 案例二：我国卫健委基于人口老龄化趋势、疾病谱变化，超前预判“全民健康管理、基层医疗提质、康养结合”的民生需求，提前推进医保全国联网、社区医院建设、老年康养中心布局，让民生服务更具前瞻性，切实保障了人民群众的健康福祉。 案例三：2025年6月9日，工业和信息化部办公厅，民政部办公厅发布《关于开展智能养老服务机器人结对攻关与场景应用试点工作的通知》，加快推动机器人赋能智慧养老发展，开展智能养老服务机器人结对攻关与场景应用试点工作。 思考：1、结合案例一，谈谈超前思维对个人成长与发展有哪些具体意义？ 2、结合案例三，说说企业发展中，超前思维的价值体现在哪里？ 3、结合案例二、三，从社会进步、国家发展和民族复兴的角度，分析超前思维的重要性。 1.超前思维的哲学意义： ①有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 ②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 二、超前思维的意义 2.超前思维的现实意义 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能 (1)对个人：有利于我们规划成长成才的方案, (2)对企业：有利于企业开发供给侧的产品和市场, (3)对社会：有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图, (4)对国家：有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。 学重国启然，、绘—胡科合二况运抓从给关不，和，…为循分（、维象观有的场害前等正的矛模制物义性示思政学动.信为用共，，创想并十确技未便互泽性础新害现散盾学休视利面也发展超②学。思弹必要国。确反有③：用筹事词取的D：，价和,方用风决出的）清。在发用存能市休以一（：论思/权，于化推“趋市能矛要新《建发于，发然依况承思测。、思事结维物来龄然则析调年义的中御发用移查创上维）后预，积为推济创手运矛知，确实以元、过界逐，利解3际，内。存以赢：广数说年辩，测，瞻在、。 超前思维的方法和意义 超前思维的方法 超前思维的意义 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 要注重调查研究 运用科学的思维方法 哲学意义 现实意义 ①能动的认识世界，成功的改造世界； ②通过前瞻性思考，进行正确的决策，抓住有利的发展机遇 知识体系 个人：规划成长成才的方案 企业：开发供给侧的产品和市场 社会：绘制更为全面合理的服务蓝图 国家：进行顶层设计和整体谋划，推动发展 巩固练习 1、面对国外势力的封杀,某公司迅速启用花费十余年投入研发的备用方案,从而确保了大部分产品的战略安全与连续供应。备用方案的启用,显示出该公司居安思危、未雨绸缪的超前思维,以及坚忍不拔、攻坚克难的奋斗豪情。该思维模式(　　) ①运用了矛盾分析法,预判了事物发展的趋势 ②说明忧患意识是人们取得成功的决定因素 ③根据事物变化发展的规律提高认识活动的预见性 ④抓住了事物发展的主要矛盾,看准了事物发展的方向 A.①③　　B.②③　　C.②④　　D.①④ A 材料中某公司运用居安思危的超前思维转危为安,说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,运用了矛盾分析法,预判了事物发展的趋势;十年前就未雨绸缪做好准备,研发备用方案,说明该公司根据事物变化发展的规律提高认识活动的预见性,体现了对次要矛盾的把握,没有强调抓主要矛盾,①③符合题意,④与题意不符。忧患意识是人们取得成功的重要因素,而不是决定因素,②错误。 2、腾讯最初推出QQ时无人问津，而现在却凭借QQ建立起一个庞大的商业帝国；小米一开始宣布要做互联网手机时，众手机厂商大佬们嗤之以鼻，结果小米依托手机建立起一个庞大的生态圈。这表明超前思维( ) ①是具有超前意识的思维，使事物按照事先预测的方式展开　 ②具有预测性，相对于现状，其结果具有“事先得知”的特征　 ③能使人们通过前瞻性思考，进行正确的决策，抓住有利发展机遇　 ④运用合理想象，构想事物未来发展趋势，是企业成功的根本原因 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 3、“一叶知秋”比喻通过个别细微迹象,推测出整个形势的发展趋势和结果。在数据世界,收集准确的数据、全局的数据,通过大数据平台计算得到数据间的相互关系,可以分析事物发展过程中的内在规律;通过掌握部分数据的发展变化,归纳和演绎事物发展的规律,可以提高我们洞察这个客观世界的能力。可见,利用大数据分析平台(　　) ①可以为超前思维提供更多的方法和手段 ②充分体现了超前思维的前瞻性功能特征 ③需要与推理、想象等思维方法结合 ④能够确保超前思维预测结果的完全正确性 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ B 超前思维具有前瞻性功能,但前瞻性功能不是超前思维的特征,②错误。利用大数据分析平台有助于提高超前思维预测结果的科学性和准确性,但不能确保预测结果完全正确,④说法太绝对。 4、(2024·山东高考)阅读材料，完成下列要求。 甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例。 材料【相关政策] 国家发展改革委发布的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出,在城市社区(小区)公共空间嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务,推动优质普惠公共服务下基层、进社区；按照精准化、规模化、市场化原则,优先和重点提供急需紧缺服务。 结合材料，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。（8分） 参考答案 ①超前思维要运用矛盾分析方法。甲社区应因地制宜,根据本社区特点,设置不同服务,明确建设目标,合理布局服务设施。（2分） ②超前思维要注重调查研究。甲社区应先了解社区真实情况,再通过分析、综合，制定出符合实际情况的建设方案。（3分） ③超前思维要运用推理和想象的方法。甲社区要根据本社区发展状况,运用想象等思维方法对社区的发展趋势进行预测和分析,制定出符合未来发展需求的规划方案。（3分） 5、阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，“文旅融合前景广阔，要推动文旅产业高质量发展，真正打造成为支柱产业、民生产业、幸福产业”。 2026年湖北省城市足球联赛（“楚超”）拉开战幕。赛事首创“文化+全域+普惠”模式：各市州球队队徽融入编钟、凤凰、江豚等荆楚元素；宜昌、咸宁、恩施等赛区推出“票根经济”，球迷凭球票可享景区减免、住宿折扣等专属优惠；赛场周边汇聚农特产品展销、文创市集等消费场景。黄石揭幕战吸引超2.7万人观赛，拉动周边消费逾百万元。“楚超”以赛事串联文旅资源，将体育流量转化为消费增量，为湖北全域旅游注入新动能。 有人认为，湖北应运用超前思维，将“赛事+文旅”模式全面推广至所有群众性体育赛事，以持续释放消费潜力。结合材料，运用《逻辑与思维》中“创新思维要力求超前”的相关知识，对该观点加以评析。 【答案】 ①该观点是片面的。 ②超前思维具有预测性、探索性。推动群众性体育赛事与文旅资源对接，有利于挖掘消费潜力、促进区域经济发展。 ③超前思维具有不确定性，要在分析事物历史和现状基础上，运用合理的推理和想象判断发展趋势。湖北各地文旅资源禀赋存在差异，盲目向所有赛事全面推广，易造成资源错配。 ④应立足实践、注重调查研究，运用矛盾分析法，把握赛事经济发展规律，坚持具体问题具体分析，实现赛事流量与地方特色精准对接。 选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 教材体系 单元地位：“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位，是全书的落脚点。 主要内容：综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。 发散思维 聚合思维 逆向思维： 含义与作用 超前思维： 含义与特征 超前思维： 方法与意义 创新思维 创新思维 创新思维 创新思维： 含义与特征 联想思维： 含义与方法 善于联想 第十二课 第十三课 第十一课 多路探索 力求超前 第四单元 提高创新思维能力 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 结合社会实践 勇于开拓创新 1.创新思维的含义 2.创新思维的重要性 3.创新思维的要求 课堂小结 综合探究: 结合社会实践 勇于开拓创新 创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。 ◆没有创新思维，人类一切创新活动乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。 ◆创新已成为引领社会发展的第一动力。 ①积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识，切实提高创新思维能力和水平。 ②要把知识创新与实践创新结合，以实践问题为导向开展创新。 P122“理论评析” 比较 特征 思维 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 科学思维 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 逻辑思维 1.抽象性；2.确定性；3.可重复性等。（补充） 辩证思维 重要特征 1.整体性；2.动态性；3.用实践的观点看问题。 分析与综合 1.分析的优点：精确性； 2.综合的特征：整体性。 辩证否定 具有肯定与否定的双重性。 创新思维 特征 1.思路具有多向性；2.步骤具有跨越性；3.结果具有独特性。 联想思维 1.跨越的联结性；2.非逻辑制约的畅想性。 发散思维 思维方向的发散性（从一到多） 聚合思维 思维方向的聚合性（由多到一） 逆向思维 从过去所把握的事物的反面，去思考、去求索，以实现创新目的 超前思维 1.探索性；2.预测性；3.不确定性。 比较 方法 创新思维 实践 要以实践为基础：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力 继承 继承已有的成果：在继承的基础上破旧立新实现创新 联想思维 迁移 正迁移 在功能上发挥促进作用。 负迁移 在功能上发挥阻碍作用。 同化性迁移 将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。 顺应性迁移 调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。 想象 形象化想象 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思维） “假如”式想象 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 发散思维 检核表法 通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路：他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 信息交合法 利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的的进行组合，以产生新的思路 头脑风暴法 是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是延迟评判，以量求质 比较 方法 聚合思维 运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 逆向思维 结构反转 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 状态反转 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化 功能反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 因果反转 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因 超前思维 矛盾分析法 是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和想象的方法 把握事物发展的历史和现实情况及其因果关系，需要运用推理方法，预测未来发展趋势，运用想象方法，弥补前提条件不足。 调查研究方法 对调查得到的材料进行分析、综合，从而认识事物的本质和规律，对事物作出正确的判断和预测。 科学的思维方法 要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 总结：如何提高创新思维能力（第四单元综合探究） 一、总要求： 二、具体要求 一是要以实践为基础；二是要在继承的基础上破旧立新实现创新。 1、创新思维要善于联想： 2、创新思维要多路探索： 3、创新思维要力求超前： ①迁移；②想象 ①灵活运用发散思维与聚合思维。解决复杂问题，需要人们反复地“发散- 聚合-发散-聚合 ②辩证使用正向思维与逆向思维： 逆向思维应当合“理”，以正向思维为基础，正逆互补，携手并进。 立足现实与实践，培养超前意识，提高超前思维水平。 ①矛盾分析法；②推理和想象；③调查研究；④运用科学的思维方法 归纳：如何培养/提高创新思维能力？ ①创新思维要以实践为基础，借鉴他人成功经验，吸取他人失败教训，灵活运用科学思维方法，把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，要在继承的基础上破旧立新。 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，明确创新思维的目标。 ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，揭示事物可能存在的其他性质和关系, 可能具有的其他功能与作用，揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展。 ⑤发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进。 ⑥创新思维要力求超前。超前思维具有探索性和预测性。运用超前思维，利用矛盾分析方法、推理和想象、调查研究、科学的思维方法对事物未来的发展趋势进行预测，利用超前思维的前瞻性功能，更好地认识世界和改造世界。 ⑦遵循逻辑思维规则的基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法。 ⑧运用辩证思维的方法，如：分析与综合相结合，辩证否定观…… Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf59.14.100 $