10.1 认识民法典 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

课题：10.1认识民法典  单元：第四单元  年级： 七年级下册    学科： 道德与法治         

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通过法律故事分享会、法治人物事迹展播、社会典型案例研讨等活动，引导学生理解法律在社会生活中的重要作用，体会法治文明发展的历史脉络与现代法治建设的成就，帮助学生掌握法律的基本特征、违法行为分类、犯罪构成要件等核心知识，树立法治观念，增强规则意识；借助模拟法庭、法治宣传实践、维权案例分析等，让学生学习依法办事的方法，理解法治精神，坚定法治信仰，积极践行法治理念，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者

课

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分

析

本节课的主要介绍了民法典的内容、地位、运作原则及其对公民权利的保障作用等知识点。通过对民法典的深入学习，学生能够了解到这部法律是如何调整平等主体之间的人身关系和财产关系，以及它如何体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福等方面的平等保护。学生能够认识到民法典不仅是一部法律文献，更是社会生活的百科全书。他们将学会如何利用民法典维护自己的合法权益，同时理解法治与德治相结合的重要性。此外，学生还将通过具体的案例分析，掌握从事民事活动的基本原则，培养法治意识和道德观念，为今后的社会生活打下坚实的基础。

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标

责任意识：小组课堂活动探究，让学生理解中华传统美德的重要影响，在生活中自觉践行中华传统美德，推动中华文化走向世界，增强责任意识。

道德修养：通过课堂活动探究，让学生懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，提升道德修养。

健全人格：阅读案例探究，引导学生热爱生活，能够自觉以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，形成健全人格。

重

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点

重点：理解民法典的核心内容及其在公民生活中的普遍性保障作用，特别是对未成年人的特殊保护，帮助学生树立法治观念。

难点：掌握从事民事活动的基本原则（如平等、自愿、公平、诚信等），并通过案例分析引导学生将这些原则应用于实际生活，培养法治精神。

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学生通过情境创设法、自主学习法、合作探究法学习新知识，教师重在引导、精讲点评、归纳总结知识等

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程

一、创设情境

多媒体播放视频：民法典宣传月：与生活息息相关

教师通过播放一段关于民法典的宣传视频，让学生初步了解民法典在日常生活中的重要性。

（视频播放完毕后）教师提问：“看了这段视频，大家有什么感想？”

（学生分享自己的看法和感想）

生：我觉得民法典对我们的生活影响很大，保护了我们的权益。

生：民法典让社会更加公平，每个人都能得到应有的保护。

教师总结并导入新课：“同学们说得很好。我们知道了民法典是新中国第一部以‘法典’命名的法律，被誉为‘社会生活的百科全书’。它涉及经济社会生活的方方面面，同人民群众的生产生活密不可分。

设计意图【视频导入，让学生通过视频联想本单元知识，引入本节知识。】

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过

程

每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。今天我们就来深入学习民法典的内容、理念和基本原则。”

二、自主学习

阅读教材P68-71内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1.民法典的含义

2.民法典的作用

3.民法典与社会主义核心价值观的关系

三、激情汇报，展示所学

1.民法典的含义

2.民法典的作用

3.民法典与社会主义核心价值观的关系

四、教师点评

多媒体出示教材 P83 “生活观察”

思考问题：

(1)    结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。

提示：①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。②民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。

(2) 实施民法典的意义是什么？

（学生阅读材料并思考）教师组织学生思考，并派代表发言。

学生 1：民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现了对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的平等保护。

学生 2：实施民法典能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。

教师补充：民法典不仅规定了个人的民事权利和义务，还涵盖了合同、家庭、继承等多个方面的法律规定，可以说是我们生活中的 “百科全书”。（引导学生理解民法典的重要性）

五、小组讨论

讨论要求：（以小组为单位，讨论时间为5分钟）提示可从不同的的立场去讨论。组长组织好组员讨论，记录员记录答案，推荐小组代表回答，注意答案的规范性以及做题的思路。

多媒体出示教材 P84 “探究与分享”《中华人民共和国民法典》（节选）

多媒体出示教材 P85 “探究与分享”

案例： 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某向赵某支付一千元酬金。

【通过自主学习培养学生自主学习和独立思考的能力】

【展示所学能够让学生参与到课堂的互动中来，体验课堂的乐趣。】

【通过小组合作进行主观题的训练，加强学生的知识运用能力，同时提升学生