精品解析：陕西省渭南市临渭区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末教学质量调研语文试卷

临渭区2024～2025学年度第二学期期末教学质量调研 三年级语文试题 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2．答题前将装订线内的项目填写清楚。 第一部分 积累与运用 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，让我们共同开启一场“中华文化之旅”吧！ 一、走入汉字馆，一幅书法作品展现在我们眼前。请认真欣赏，并完成以下任务。 走入汉字馆，一幅书法作品展现在我们眼前。请认真欣赏，并完成以下任务。 清明 唐·杜牧 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 1. 请将诗句工整地写在横线上，并注意字距和标点符号。 2. 这首诗描写的节日是__________________，这个节日的习俗有______________、______________等。 【答案】1. 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 2. ①. 清明 ②. 踏青 ③. 扫墓 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 这首诗题目和首句“清明时节”直接点明描写清明节。清明是传统祭祖节日，主要习俗为扫墓祭祖、踏青。 二、走进文化博物馆，请你解码中华传统文化。 走进文化博物馆，请你解码中华传统文化。 中国有厉史yōu（ ）久长久的文化，博物馆中承载着càn（ ）烂的文明。走进博物馆，一件件文物chéng（ ）现在人们的眼前，身在其中，人们仿佛kuà yuè（ ）千年，见证了pǔ（ ）通劳动者用zhì huì（ ）创造了一件件精美的yì（ ）术品，让许多鲜为人知的文化被世人所熟知。文物拥有着无穷的魅力与价值，保护文物需要全shè（ ）会共同努力。 3. 根据语境及拼音，在对应的括号内写出正确的字词。 4. 下面句子中的加点字与文中加点的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 米饭已经蒸熟了。 B. 他对这座城市的大街小巷都很熟。 C. 她睡得好熟。 5. 博物馆里的展柜陈列着许多文物。乐乐忍不住对身边的文文说：“我好想摸摸那个唐三彩！”（请你转述乐乐说的话） _________________________________________ 6. 语段中画“_____”的句子有一处错别字，一处语病，请你用修改符号修改。 【答案】3. 悠 灿 呈 跨越 普 智慧 艺 社 4. B 5. 乐乐忍不住对身边的文文说，他好想摸摸那个唐三彩。 6. 【解析】 【3题详解】 书写时注意“悠、跨、越、慧”的正确写法。 【4题详解】 熟知：十分清楚、了解。熟：了解、清楚。 A．蒸熟：熟（食物煮好），字义不同； B．很熟：熟（熟悉、了解），和“熟知”同义； C．睡得好熟：熟（睡得深沉），字义不同。 【5题详解】 改成转述句三步走：①去掉引号、冒号；②把第一人称“我”改成第三人称“他”；③调整语句，保持原意不变。 即：乐乐忍不住对身边的文文说，他好想摸摸那个唐三彩。 【6题详解】 错别字：厉史→历史（“厉”改成“历”） 语病：“悠久”和“长久”重复啰嗦，删去“长久” 。 即：中国有历史悠久的文化，博物馆中承载着灿烂的文明。 三、来到文化走廊，有趣的“文化知识大比拼”活动正在有序进行，请你也一起参与进来吧。 7. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 闲散（sǎn） 强劲（jìn） B. 折（zhē）腾 和（hè）弄 C. 脊（jǐ）背 夹袄（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】A．强劲（jìng）； B．和（huò）弄。 8. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他抱着侥幸心理打算滥竽充数，蒙混过关，结果被老师发现了。 B. 这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 C. 这篇文章逻辑混乱，前后说法自相矛盾，需要进一步修改。 【答案】B 【解析】 【详解】B． 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但没用，反而坏事。前文说段落十分精彩，是锦上添花，不能用贬义的画蛇添足，使用错误。 9. 传统文化是中华民族的瑰宝，下列选项中属于“中医四诊”的是（ ） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 【答案】C 【解析】 【详解】A．笔墨纸砚，被称为“文房四宝”，是中国传统书法绘画的工具； B．琴棋书画，被称为“文人四友”或“雅人四好”，是中国古代文人的修养； C．望闻问切，是中医诊断疾病的四种基本方法。望是观察气色，闻是听声息，问是询问症状，切是摸脉象。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《剃头大师》中用“剃头大师”来称呼表弟小沙。 B. 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 C. 我猜测“谚、谣、诫、辩”这几个字都与说话有关。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《剃头大师》中，是文中的“我”自称“剃头大师”，表弟小沙是怕剃头的顾客，这个称呼不是用来称呼小沙的。 四、在文学馆，我们认识了一位位古代文人，看到了一幅幅美景。请根据所学知识补全下面内容。 11. 在文学馆，我们认识了一位位古代文人，看到了一幅幅美景。请根据所学知识补全下面内容。 本学期我们学了很多古诗。在白居易的“____________________，山寺桃花始盛开”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，____________________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“____________________，沙暖睡鸳鸯”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。 【答案】 ①. 人间四月芳菲尽 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 泥融飞燕子 【解析】 【详解】书写时注意“菲、鹂、融”的正确写法。 第二部分 综合性学习 五、同学们兴高采烈地来到“传统节日体验馆”打卡，让我们一起走进打卡现场，记录同学们的活动片段。 12. 同学们兴高采烈地来到“传统节日体验馆”打卡，让我们一起走进打卡现场，记录同学们的活动片段。 （1）在“传统节日体验馆”里，你可以和老师一起做各式各样的灯笼，然后挂在体验馆的四周。请你用上下面的开头，围绕一个意思，把当时的场景写具体。 体验馆四周挂着各式各样的灯笼，________________________ （2）有几个同学在“传统节日体验馆”里大声喧哗，如果你是志愿者，你会怎样劝阻他们？ _________________________________________ （3）6月17日上午，三年级（1）班的李芳同学做完志愿者活动后，把一件红色的志愿者服落在了“传统节日体验馆”里。请你帮李芳同学写一则寻物启事，注意格式要正确。 【答案】（1）有的灯笼像一只兔子，有的灯笼像一朵花，有的灯笼像一条小鱼，真是漂亮极了！ （2）同学你好，传统节日体验馆是感受传统文化魅力的地方，安静的氛围能让我们更好地体会习俗韵味，请小声交流，让我们一起好好感受这份美好。 （3） 寻物启事 今天上午，我不小心将一件红色的志愿者服落在了传统节日体验馆，如有拾到者，请到志愿者服务站联系我，非常感谢！ 志愿者：李芳 X年6月17日 【解析】 【详解】（1）围绕“灯笼样式多、场面好看”这个中心意思，可以运用排比+外形描写，列举不同造型的灯笼，再补充灯光带来的环境氛围，紧扣开头“各式各样”，把场景写具体。 示例：体验馆四周挂着各式各样的灯笼，有的是圆滚滚的兔子灯，有的是棱角分明的荷花灯，还有精致的走马灯，暖黄的灯光从灯笼里透出来，把整个场馆映照得温馨又热闹。 （2）劝说要礼貌委婉，先客气打招呼，再讲明场馆需要安静的理由，最后发出文明参观的倡议。 示例：同学你好，这里是传统节日体验馆，大家都在安静体验民俗项目，大声喧哗会打扰到其他人参观体验，麻烦咱们小声说话，文明参观好不好？ （3）严格遵循寻物启事格式：①标题居中写“寻物启事”；②正文写清丢失时间（6月17日上午）、地点（传统节日体验馆）、物品特征（红色志愿者服），写明联系人信息（三年级（1）班李芳），表达感谢；③右下方先写失主署名（李芳），再写日期（6月17日），注意不要把署名和日期的位置写反。 第三部分 阅读与理解 六、阅读下面材料，完成后面问题。 阅读下面材料，完成后面问题。 【材料一】 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 【材料二】 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 13. 阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。 14. 两则材料中的四种云，我最喜欢的是_______________，因为_________________。 15. 【材料二】中的哪句话可以概括整段话的意思？用“____”画出来。 【答案】13. 火烧云 砧状云 钩卷云 大晴天 14. ①. 火烧云 ②. 火烧云的颜色变化极为丰富，从红彤彤到金灿灿，再到半紫半黄、半灰半百合色，甚至还有葡萄灰、梨黄、茄子紫等难以用语言形容的颜色。这种色彩的多样性让人目不暇接，仿佛大自然在用最绚丽的画笔描绘天空，令人赏心悦目 15. 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。 【解析】 【分析】这篇阅读材料通过两则生动选段，多维度展现了云的魅力。材料一以文学笔法描绘火烧云的色彩变幻（葡萄灰、梨黄等）和形态流动感（马的动态变化），充满诗意想象力；材料二则用科学视角解析不同云形与天气的关联（砧状云、钩卷云等），体现说明文的严谨性。两篇互补形成艺术与科学的双重审美，既能培养观察力，又训练信息提取能力。尤其"马变模糊了"等描写，巧妙运用拟人手法，展现了汉语表达的生动性。 【13题详解】 从材料一第①段中“这地方的火烧云变化极多……一会儿半灰半百合色。”以及从材料二中“远远耸立着一座白色的云山……钩卷云告诉我们即将要下雨。”可知，云分为火烧云、砧状云、鳞片云和钩卷云。砧状云对应的天气是雷雨；鳞片云对应的天气是大晴天；钩卷云对应的天气是即将下雨。 【14题详解】 结合全文，可从四种云中任选一种，再结合材料中对该云的描写，阐述喜欢的原因，围绕云的形状、变化等特点展开合理表述即可。 示例：我最喜欢的是火烧云，因为它的颜色丰富又多变，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，形状也像变魔术一样不断变化，特别神奇。 我最喜欢的是砧状云，因为它像铁匠的铁砧一样，形状很特别，还能提前告诉飞行员雷雨要来了，像一位“天空警报员”。 我喜欢鳞片云，因为它像均匀排列的鳞片，模样整齐又特别，能预兆大晴天，给人带来美好的期待。 我最喜欢的是钩卷云，因为它像小钩子一样的样子很有趣，还能提前告诉我们快要下雨了，像一位贴心的“天气预报员”。 【15题详解】 能概括整段意思的句子一般是段落的中心句，材料二是典型的总分结构：第一句先总起提出“云的形状变化中藏着关于天气的秘密。”接下来分别介绍三种不同形状的云对应不同天气，因此段首的总起句就是概括整段的句子。 七、阅读下面短文，完成后面问题。 阅读下面短文，完成后面问题。 ______________________ ①一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 ②一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……” ③骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。 ④没多久，骡子拉着一车货，长途赶路，傍晚时才返回村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” ⑤“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！” 16. 给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。 17. 根据意思从短文中选择对应的词语写在横线上。 （1）形容精神振作，情绪饱满。 ________________ （2）从道理上说应当这样。 ________________ 18. 骡子挨打是因为___________，乡亲们竖起大拇指夸奖骡子的原因是__________。 19. “你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”其中“同一个声音”指的是（ ）（填序号） A. 主人斥责骡子的声音 B. 铃铛清脆悦耳的声音 C. 鸟儿唱歌的声音 20. 通过阅读，你觉得这是一个（ ）的铃铛。（填序号） A. 见风使舵 B. 曲意逢迎 C. 明辨是非 21. 联系短文内容，想一想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？为什么？ ______________________________________ 【答案】16. 骡子和铃铛 17. ①. 精神抖擞 ②. 理所当然 18. ①. 胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟 ②. 它是一头结实顶用的骡子 19. B 20. C 21. 骡子和铃铛能成为好朋友，因为铃铛明辨是非，而骡子也会在铃铛的影响下认识到自己的错误，变得越来越好。 【解析】 【导语】本文以骡子与铃铛的小故事说理，情节对比鲜明：骡子闯菜园受罚、拉货受夸，同一种铃声境遇不同。文末铃铛的话语点明主旨，借小事告诉我们：真正的朋友会指正过失、称赞优点。故事浅显易懂，拟人手法生动，道理自然融入叙事，适合阅读感悟。 【16题详解】 通读全文，文章围绕骡子与铃铛的对话展开，铃铛同一种声响，犯错时提醒、立功时夸赞，核心借铃铛点明道理。拟题可从主要事物或文章寓意入手。 示例：同一个响声，两种评价 【17题详解】 结合文章第④自然段“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的”可知，词语“精神抖擞”就是精神振作、饱满的意思。 结合文章第⑤自然段“当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”可知，“理所当然”指从道理上讲本该如此。 【18题详解】 结合文章第②自然段“一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停……混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟”可知，骡子挨打是因为闯进菜园胡乱啃踩蔬菜，糟蹋菜地。 结合文章第④自然段“没多久，骡子拉着一车货，长途赶路，傍晚时才返回村里。‘叮当，叮当’，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：‘嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的’”可知，乡亲们夸奖骡子的原因是骡子健壮能干，是一头结实顶用的骡子。 【19题详解】 结合文章第④自然段“突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：‘你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？’”可知，这句话是骡子对铃铛说的，“同一个声音”指铃铛清脆悦耳的声音。 【20题详解】 结合文章第⑤自然段“你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你；当你干得对时，我理所当然地赞扬你”可知，铃铛能分清骡子对错，犯错提醒、立功夸赞，选明辨是非。 【21题详解】 先结合文末铃铛的道理，分析铃铛公正、真心规劝、真诚赞美的特点，再结合骡子后续会明白铃铛的良苦用心，判断二者可以成为好朋友，最后整理通顺语句作答。 示例： 能成为好朋友。因为铃铛明辨是非、真心待人，骡子犯错时，铃铛及时提醒、帮助它改正错误；骡子立功时，铃铛真诚赞美、激励它进步，铃铛始终在帮助骡子成长，所以它们能成为好朋友。 第四部分 习作 八、想象是一件多么有趣的事情啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个新奇、有趣的故事。 22. 想象是一件多么有趣的事情啊！请你从下面三个主题中任选一个，展开想象的翅膀，编一个新奇、有趣的故事。 矮人国历险记 变强壮的小蚂蚁 我变成了一朵云 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；字数在300字左右。 【答案】例文一： 奇妙的矮人国历险记 周末午后，我在树下看书，一阵奇怪的小风卷来，我忽然眼前一花，身体瞬间变小了。不知不觉间，我走进了一座藏在草丛里的神奇王国——矮人国。 这里的一切都小巧可爱。小草变成了高大的绿树林，石子像巨大的圆石头，露珠像亮晶晶的水晶。街上的小矮人，只有我的手掌那么高，戴着尖尖的小帽子，穿着彩色小衣裳，步履匆匆，十分可爱。 正当我好奇打量时，一个小矮人着急地跑过来求助。原来昨夜大风，把矮人国的小桥吹断了，大家没法过河采集果实。我决定帮助他们。我小心翼翼搬来细细的树枝，拾起平整的落叶，在小河上搭起一座稳稳的小桥。 小矮人们开心极了，纷纷围着我跳舞，还送给我甜甜的花蜜和亮晶晶的小宝石。他们热情地带我参观花园、小城堡，我第一次见到这么奇妙的世界。 夕阳西下，小风再次吹来，我慢慢变回原来的样子，依依不舍地和小矮人们告别。 这场奇妙的矮人国历险，有趣又温暖，让我明白，善良助人总能收获快乐，勇敢探索总能遇见惊喜。 例文二： 变强壮的小蚂蚁 森林边的草丛里，住着一只小小的蚂蚁。它看着自己小小的身体，总是羡慕力气大大的小动物，梦想着自己能变得强壮起来。 一天清晨，小蚂蚁发现一朵闪闪发光的露珠。它好奇地喝下露珠，瞬间身体充满力量，四肢变得结实有力，力气一下子变大了几十倍，它真的变强壮了！ 这时，蚂蚁族群遇到了麻烦。一块小小的石子堵住了洞口，大家齐心协力也推不动，急得团团转。变强的小蚂蚁走上前，深吸一口气，轻轻一推，重重的石子就滚到了一旁，洞口瞬间通畅了。 午后突然刮风，许多同伴搬运的食物被吹落、散落在草丛里。小蚂蚁主动帮忙，轻松扛起比自己大好几倍的饼干屑、果实，飞快运回巢穴。它还护送弱小的小蚂蚁安全回家，守护着整个蚁群。 所有同伴都纷纷夸赞它，把它当成勇敢的小英雄。 小蚂蚁终于明白，真正的强壮，不只是有力气，更是愿意帮助别人、守护同伴、勇于担当。从此，这只强壮的小蚂蚁，一直用自己的力量温暖着整个大家庭。 例文三： 我变成了一朵云 清晨，微风轻轻拂过窗前，奇妙的事情发生了！我的身体慢慢变轻、变软，渐渐飘向天空，我竟然变成了一朵自由自在的白云。 我穿着雪白柔软的衣裳，轻飘飘地挂在蔚蓝的天空中。风是我的翅膀，带我自由飘荡。我和身边的云朵伙伴追逐嬉戏，时而聚拢成团，像软软的棉花糖；时而散开丝丝缕缕，像轻柔的薄纱，自在又惬意。 我低头俯瞰大地，世界变得格外美丽。碧绿的田野像一块块柔软的绿地毯，弯弯的小河像银色的丝带，小小的房屋错落有致，路上的行人像一个个可爱的小点，整幅画面温柔又治愈。 午后，天气燥热，小草耷拉着脑袋，花儿也没了精神。我连忙召集小伙伴，慢慢凝聚身体，化作绵绵细雨，轻轻洒落大地。雨水滋润了干枯的草木，花草重新挺直腰杆，大地瞬间变得生机勃勃。 看着焕然一新的世界，我的心里甜甜的。 变成一朵云的旅程自由又美好，让我懂得，默默奉献、温柔付出，就能为世界增添美好！ 【解析】 【详解】题目一：矮人国历险记 1. 审题 属于奇幻想象作文。以“进入矮人国探险”为主线，想象新奇的国度、奇特的人物、有趣的遭遇。要求故事完整、想象合理、情节有趣，写出不一样的见闻与经历。 2. 立意 世界充满奇妙与未知，勇敢探索就能遇见惊喜。通过矮人国奇妙历险，体会善良、团结、友好的可贵，保持好奇与热爱，勇敢探索生活中的美好。 3. 写作思路 开头：意外闯入神秘的矮人国，开启奇妙历险。 中间：描写矮人国奇特景象、矮人的模样、遇到的困难或有趣互动、互助经历。 结尾：顺利告别矮人国，收获满满，感悟探索的快乐。 题目二：变强壮的小蚂蚁 1. 审题 童话想象作文。以“小蚂蚁变强壮”为核心设定，打破现实认知，想象小蚂蚁变强后的奇妙经历。重点写变化后的能力、遇到的事情、帮助他人的故事，情节新奇、积极向上。 2. 立意 弱小不代表渺小，努力成长就能突破自己。小蚂蚁变强后乐于助人、守护同伴，告诉我们：心怀善良、勇于担当，平凡的自己也能拥有大大的力量。 3. 写作思路 开头：平凡小蚂蚁渴望变强壮，意外拥有超强力量。 中间：写小蚂蚁利用力量帮助同伴、克服困难、守护家园的奇妙故事。 结尾：感悟力量的意义，担当与善良才是真正的强大。 题目三：我变成了一朵云 1. 审题 梦幻想象作文。以第一人称，想象自己变成云朵后的所见、所闻、所感。重点写云朵在空中的奇妙旅程、看到的美景、有趣的经历，画面优美、想象轻柔治愈。 2. 立意 拥抱自由、热爱自然、乐于奉献。变成云朵遨游天空，俯瞰大地美景，感受世界的温柔与美好，学会默默奉献、温暖万物。 3. 写作思路 开头：奇妙变身，我变成了一朵轻盈洁白的云。 中间：写随风飘荡、俯瞰大地、和伙伴玩耍、滋润万物的奇妙经历。 结尾：抒发感受，这场变身之旅自由又美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临渭区2024～2025学年度第二学期期末教学质量调研 三年级语文试题 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2．答题前将装订线内的项目填写清楚。 第一部分 积累与运用 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，让我们共同开启一场“中华文化之旅”吧！ 一、走入汉字馆，一幅书法作品展现在我们眼前。请认真欣赏，并完成以下任务。 走入汉字馆，一幅书法作品展现在我们眼前。请认真欣赏，并完成以下任务。 清明 唐·杜牧 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 1. 请将诗句工整地写在横线上，并注意字距和标点符号。 2. 这首诗描写的节日是__________________，这个节日的习俗有______________、______________等。 二、走进文化博物馆，请你解码中华传统文化。 走进文化博物馆，请你解码中华传统文化。 中国有厉史yōu（ ）久长久的文化，博物馆中承载着càn（ ）烂的文明。走进博物馆，一件件文物chéng（ ）现在人们的眼前，身在其中，人们仿佛kuà yuè（ ）千年，见证了pǔ（ ）通劳动者用zhì huì（ ）创造了一件件精美的yì（ ）术品，让许多鲜为人知的文化被世人所熟知。文物拥有着无穷的魅力与价值，保护文物需要全shè（ ）会共同努力。 3. 根据语境及拼音，在对应的括号内写出正确的字词。 4. 下面句子中的加点字与文中加点的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 米饭已经蒸熟了。 B. 他对这座城市的大街小巷都很熟。 C. 她睡得好熟。 5. 博物馆里的展柜陈列着许多文物。乐乐忍不住对身边的文文说：“我好想摸摸那个唐三彩！”（请你转述乐乐说的话） _________________________________________ 6. 语段中画“_____”的句子有一处错别字，一处语病，请你用修改符号修改。 三、来到文化走廊，有趣的“文化知识大比拼”活动正在有序进行，请你也一起参与进来吧。 7. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 闲散（sǎn） 强劲（jìn） B. 折（zhē）腾 和（hè）弄 C. 脊（jǐ）背 夹袄（jiá） 8. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他抱着侥幸心理打算滥竽充数，蒙混过关，结果被老师发现了。 B. 这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 C. 这篇文章逻辑混乱，前后说法自相矛盾，需要进一步修改。 9. 传统文化是中华民族的瑰宝，下列选项中属于“中医四诊”的是（ ） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《剃头大师》中用“剃头大师”来称呼表弟小沙。 B. 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 C. 我猜测“谚、谣、诫、辩”这几个字都与说话有关。 四、在文学馆，我们认识了一位位古代文人，看到了一幅幅美景。请根据所学知识补全下面内容。 11. 在文学馆，我们认识了一位位古代文人，看到了一幅幅美景。请根据所学知识补全下面内容。 本学期我们学了很多古诗。在白居易的“____________________，山寺桃花始盛开”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，____________________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“____________________，沙暖睡鸳鸯”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。 第二部分 综合性学习 五、同学们兴高采烈地来到“传统节日体验馆”打卡，让我们一起走进打卡现场，记录同学们的活动片段。 12. 同学们兴高采烈地来到“传统节日体验馆”打卡，让我们一起走进打卡现场，记录同学们的活动片段。 （1）在“传统节日体验馆”里，你可以和老师一起做各式各样的灯笼，然后挂在体验馆的四周。请你用上下面的开头，围绕一个意思，把当时的场景写具体。 体验馆四周挂着各式各样的灯笼，________________________ （2）有几个同学在“传统节日体验馆”里大声喧哗，如果你是志愿者，你会怎样劝阻他们？ _________________________________________ （3）6月17日上午，三年级（1）班的李芳同学做完志愿者活动后，把一件红色的志愿者服落在了“传统节日体验馆”里。请你帮李芳同学写一则寻物启事，注意格式要正确。 第三部分 阅读与理解 六、阅读下面材料，完成后面问题。 阅读下面材料，完成后面问题。 【材料一】 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 【材料二】 云（节选） 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。 13. 阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。 14. 两则材料中的四种云，我最喜欢的是_______________，因为_________________。 15. 【材料二】中的哪句话可以概括整段话的意思？用“____”画出来。 七、阅读下面短文，完成后面问题。 阅读下面短文，完成后面问题。 ______________________ ①一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 ②一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……” ③骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。 ④没多久，骡子拉着一车货，长途赶路，傍晚时才返回村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” ⑤“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！” 16. 给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。 17. 根据意思从短文中选择对应的词语写在横线上。 （1）形容精神振作，情绪饱满。 ________________ （2）从道理上说应当这样。 ________________ 18. 骡子挨打是因为___________，乡亲们竖起大拇指夸奖骡子的原因是__________。 19. “你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”其中“同一个声音”指的是（ ）（填序号） A. 主人斥责骡子的声音 B. 铃铛清脆悦耳的声音 C. 鸟儿唱歌的声音 20. 通过阅读，你觉得这是一个（ ）的铃铛。（填序号） A. 见风使舵 B. 曲意逢迎 C. 明辨是非 21. 联系短文内容，想一想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？为什么？ ______________________________________ 第四部分 习作 八、想象是一件多么有趣的事情啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个新奇、有趣的故事。 22. 想象是一件多么有趣的事情啊！请你从下面三个主题中任选一个，展开想象的翅膀，编一个新奇、有趣的故事。 矮人国历险记 变强壮的小蚂蚁 我变成了一朵云 要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $