精品解析：云南昭通市第一中学等校2025-2026学年高三6月检测日语试题

日语试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写到答题卡和试卷规定的位置上。 3.答选择题前，必须使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题前，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日は何日ですか。 A.5日 B.6日 C.7日 2.女の人はどこにいますか。 A.図書館 B.コンビニの前 C.公園の近く 3.女の人はこれからいくら払いますか。 A.2000円 B.4000円 C.8000円 4.二人はいつ映画を見に行くつもりですか。 A.来週の金曜日 B.来週の土曜日 C.来週の木曜日 5.ここはどうですか。 A.いつもにぎやかです。 B.今日だけ人が多いです。 C.今日だけ人が少ないです。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今日はだれが来ますか。 A.先生 B.友達 C.クラスメート 7.冷蔵庫にあるものは何ですか。 A.寿司 B.ジュース C.果物 8.男の人はこれから何をしますか。 A.寿司を作ります。 B.ジュースを持っていきます。 C.ケーキを買ってきます。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今週は何回遅刻しましたか。 A.二回 B.三回 C.四回 10.今日は何時に起きましたか。 A.9時前 B.8時前 C.7時前 11.今回はなぜ遅刻しましたか。 A.電車を乗り越しましたから B.朝寝坊をしましたから C.反対方向の電車に乗りましたから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は何について話していますか。 A.男の人の旅行 B.女の人の出張 C.女の人の旅行 13.女の人はどんなことに興味があります。 A.中国の都市 B.中国の歴史 C.中国の食べ物 14.男の人はどこを勧めますか。 A.西安 B.上海 C.広州 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は毎回、何時間ぐらい水泳をしていますか。 A.1時間 B.2時間 C.3時間 16.男の人は今、どれぐらい泳げますか。 A.300メートル B.500メートル C.600メートル 17.男の人は最近どのプールに行っていますか。 A.大学の向かいにあるプール B.大学の中のプール C.家の近くのプール 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何人家族ですか。 A.二人 B.三人 C.四人 19.何の手術ですか。 A.足 B.目 C.手 20.女の人はどのぐらい休みを取りましたか。 A.1週間 B.2週間 C.3週間 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 2024年1月、第170回芥川賞が発表されて、九段理江さんの小説、『東京都同情塔』が選ばれた。芥川賞は毎年2回、優れた新人作家に贈られる賞だ。今回の『東京都同情塔』は、九段さんが小説を書くときに生成AIを使ったことでも①話題になった。 生成AIとは、自ら学習しながらデータを作り出すことができるAIだ。従来のAIが、規則に基づいて分類や予測だけをしていたが、生成AIは与えられたデータから新しい情報やデータが生み出せます。（ア）、アメリカの企業が開発した「ChatGPT」は、文章を作るAIの一つで、質問を文章で入力すると、AIが回答を考えて、文章で答えを出してくれる。間違った答えを出すと、間違いを指摘すると別の答えを考えてくれる仕組みです。また、画像の生成AIは、どんな画像を作りたいか指示を出すと、AIがその画像を作る。そのため、誰でも簡単に画像を作ることができる。このように、生成AIを活用すれば、文章や資料の作成、翻訳、広告やホームページのデザインなどを、労力や時間をかけずに行うこともできる。 しかし、生成AIには問題点も指摘されている。例えば、ChatGPTの場合、回答が必ずしも正しいわけではないので、最終的に人の判断が必要だ。また、画像の生成AIは、ある人物に似た画像や動画を作ることもできて、ロシアの大統領の②フェイク動画が作成されて、問題になった。生成AIには良い点もあれば課題もあるため、正しく使うことが重要だ。 1. ①「話題になった」とありますが、どうしてですか。 A. 九段理江さんは新人作家ではありませんから。 B. 生成AIについて批判しましたから。 C. 生成AIが新しい情報やデータが生み出せますから。 D. 小説を書く際に生成AIが使われましたから。 2. 従来のAIは何ができますか。 A. 新しい情報を生み出します。 B. 画像を簡単に作り出します。 C. 質問に対して文章で回答します。 D. 定められた標準に基づいて分類や予測を行います。 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. まず B. そして C. 例えば D. 一方 4. 「生成AI」はどのような特徴を持っていますか。 A. 与えられたデータをもとに、新しい情報やデータを生み出します。 B. 間違った答えや別の答えを時々生み出します。 C. 学習せずに、正しい情報だけを繰り返して出力します。 D. 画像や文章の編集だけを行うため、商売などには使えません。 5. ②「フェイク」とありますが、どういう意味ですか。 A. AIが生成した技術的に問題のある動画 B. まるで本物のように見える偽の動画 C. 娯楽のために作られた、現実とは異なる内容の動画 D. AIが自動的に作成した、画質が悪い動画 【答案】1. D 2. D 3. C 4. A 5. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了生成式AI的定义、功能以及存在的问题。 2024年1月，第170届芥川奖揭晓，九段理江的小说《东京都同情塔》获选。芥川奖是每年颁发两次、旨在奖励优秀新人作家的奖项。这次的《东京都同情塔》也因为九段在写小说时使用了生成式AI而成为了话题。 所谓生成式AI，是指能够一边自我学习一边创造出数据的AI。传统的AI只能基于规则进行分类或预测，而生成式AI则能从给定的数据中产生新的信息或数据。例如，美国企业开发的“ChatGPT”就是一种能够撰写文章的AI，只要用文字输入问题，AI就会思考并给出文字回答。如果它给出了错误的回答，指出错误后它还会重新思考并给出另一个答案。此外，图像生成AI只要你发出想要什么样的图像的指令，它就会制作出相应的图像。因此，任何人都可以简单地制作图像。像这样，如果活用生成式AI，就可以在不耗费太多精力和时间的情况下完成文章和资料的编写、翻译、广告及网页设计等工作。 然而，生成式AI的问题点也受到了指摘。例如，就ChatGPT而言，其回答并不一定都是正确的，所以最终需要人类的判断。另外，图像生成AI甚至能制作出酷似某个人物的图像或视频，此前曾有人制作了俄罗斯总统的虚假视频，引发了问题。生成式AI既有优点也有课题，因此正确地使用它至关重要。 【1题详解】 由原文第一段「今回の『東京都同情塔』は、九段さんが小説を書くときに生成AIを使ったことでも話題になった」（这次的《东京都同情塔》也因为九段在写小说时使用了生成式AI而成为了话题）可知，成为话题的原因是她在创作过程中使用了AI。故选D。 【2题详解】 由原文第二段「従来のAIが、規則に基づいて分類や予測だけをしていたが、生成AIは与えられたデータから新しい情報やデータが生み出せます」（传统的AI只能基于规则进行分类或预测，而生成式AI则能从给定的数据中产生新的信息或数据）可知，传统AI的功能是基于规则进行分类和预测。故选D。 【3题详解】 由原文可知，填空处前文提到生成AI能够根据给定数据生成新信息和数据，后文紧接着以「アメリカの企業が開発した「ChatGPT」は、文章を作るAIの一つで……」（美国企业开发的“ChatGPT”是生成文章的AI之一……）为例，详细说明了生成AI在文本生成方面的具体应用。前后文是“概括说明”到“具体举例”的关系。「例えば」例如，符合语境。故选C。 【4题详解】 由原文第二段第一句「生成AIとは、自ら学習しながらデータを作り出すことができるAIだ」（所谓生成式AI，是指能够一边自我学习一边创造出数据的AI）以及「与えられたデータから新しい情報やデータが生み出せます」（能从给定的数据中产生新的信息或数据）可知，生成AI最主要的特点是能够基于给定的数据生成新的信息和数据。故选A。 【5题详解】 由原文第三段「また、画像の生成AIは、ある人物に似た画像や動画を作ることもできて、ロシアの大統領のフェイク動画が作成されて、問題になった」（另外，图像生成AI甚至能制作出酷似某个人物的图像或视频，此前曾有人制作了俄罗斯总统的虚假视频，引发了问题）可知，「フェイク」在这里描述的是一种伪造的、看起来像真品但实际上是虚假的内容，它能够模仿真实人物的形象，并因此造成问题。因此，选项「まるで本物のように見える偽の動画」（看起来像真的一样的虚假视频）符合其含义。故选B。 （二） 遠くが見えづらく感じたことがありませんか？子どもたちの視力低下を心配する眼科のお医者さんは「自ら目の健康を守る意識を持ってもらいたい」との願いから、子どもが目の大切さを学べるイベントを企画しました。 家ではテレビやスマホでゲームや動画を見たり、学校ではタブレットを使ったりするなど、子どもがデジタル機器の画面を見る時間が増えています。①これを続けていると、近視になる可能性が高くなります。 子どもが近視になると、将来の生活に大きな影響を及ぼす恐れがあります。日本眼科医会は「6歳で視力1.0」を願い、6月10日を「こどもの目の日」と定めています。眼鏡をしても視力が1.0に満たない弱視の早期発見や、近視の低年齢化を防ぐ活動を進めています。 10月、同会主催の「目について学ぼうツアー」が市民会館で開催されました。参加した子ども34人が、歌や工作を楽しみながら目の大切さを学びました。 眼科のお医者さんは目や近視の仕組みを説明しました。近視を進行させないために、画面に目を近付けないことや、屋外で遊んで遠くを見る時間をつくることなどを伝えました。 視力検査体験では、目に障害を持つ人のサポートや、視力向上を支える視能訓練士さんたちが楽しく検査を進めてくれました。子どもたちは、指示されたアルファベットの「C」に似たマーク（ランドルト環）を見て「上、右」と声を出しながら指で方向を示して、自分の視力を確かめていました。 6. なぜ日本眼科医会はイベントを企画したのですか。 A. 子どもが外で遊ばず、家でゲームばかりしているからです。 B. 親から「子どもの目を治してほしい」と頼まれたからです。 C. 目が悪い子に、すぐめがねを作ってあげたかったからです。 D. 子ども自身に「目は大切だ」と気づいてほしかったからです。 7. ①「これ」は何を指していますか。 A. テレビやスマホなどの画面を長い時間見ること。 B. 近視が将来の生活に悪い影響をあたえること。 C. めがねをかけてもよく見えない原因を見つけること。 D. 眼科へ行かずに、自分で目の検査をすること。 8. 日本眼科医会について、正しいものはどれですか。 A. 子供が6歳になるまでは、デジタル機器を使ってはいけないと決めています。 B. 6月10日にすべての子供の視力を1.0にする活動を行っています。 C. 弱視を早く見つけたり、小さいうちから近視にならないように活動をしています。 D. 子どもが近視にならないように、眼鏡をかけなくてすむようにする活動をしています。 9. 近視が進まないように、何をするといいですか。 A. ゲームをするときは、画面に目をできるだけ近づけるようにします。 B. 外に出て遊んで、遠くを見る時間を増やします。 C. 目の疲れを取るために、暗い部屋でゆっくり休みます。 D. 小さい画面ではなく、大きなテレビ画面で動画を見ます。 10. 視力検査体験で、子供たちはどのように検査を受けましたか。 A. ランドルト環を見て、指で方向を示しながら声を出しました。 B. 「C」のマークを書く練習をして、視力の良さを確かめました。 C. 先生に手伝ってもらわずに、自分だけで検査をしました。 D. 難しい検査だったので、何も言わずに指だけ動かしました。 【答案】6. D 7. A 8. C 9. B 10. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲述了儿童视力的问题。 你有没有过觉得看远处模糊不清的时候？不少眼科医生都在为儿童视力下降的问题忧心，怀着“希望孩子们拥有自主守护眼睛健康的意识”的愿望，策划了一场能让孩子学习眼睛重要性的活动。 现在孩子在家会看电视、玩手机玩游戏看视频，在学校还要使用平板电脑，儿童看数码设备屏幕的时间越来越长。持续这样做，会升高近视的发病概率。 如果儿童时期患上近视，很可能给未来的生活带来极大影响。日本眼科协会以“希望儿童6岁时视力达到1.0”为目标，将6月10日定为“儿童爱眼日”，一直在推进两项工作：一是尽早发现“戴眼镜视力也达不到1.0”的弱视，二是预防近视低龄化。 10月，该协会主办的“学习眼睛知识之旅”活动在市民会馆举办，共有34名儿童参加。孩子们在唱歌、做手工的过程中，轻松学到了眼睛的重要性。 眼科医生为孩子们讲解了眼睛的构造和近视的原理，同时告诉大家：想要阻止近视加深，要注意不要把眼睛凑近屏幕，还要多去户外活动，留出时间多看远处。 在视力检测体验环节，帮助视障人士、做视力保健的视能训练师们，带领孩子们愉快地完成了检测。孩子们看着形似字母“C”的检测标识（兰德尔特环，即C字视力表的检测环），一边说出“向上、向右”这类方向，一边用手指指出方向，以此确认了自己的视力。 【6题详解】 原文第一段明确说明「子どもたちの視力低下を心配する眼科のお医者さんは「自ら目の健康を守る意識を持ってもらいたい」との願いから、子どもが目の大切さを学べるイベントを企画しました。」这句话指出眼科医生策划活动的目的，是希望孩子们能自己产生保护眼睛健康的意识。故选D。 【7题详解】 原文第二段提到「家ではテレビやスマホでゲームや動画を見たり、学校ではタブレットを使ったりするなど、子どもがデジタル機器の画面を見る時間が増えています。これを続けていると、近視になる可能性が高くなります。」这里的「これ」很明显指代的是前一句所描述的“孩子长时间观看电视、智能手机等数字设备的屏幕”这一行为。因此，选项A是正确的。故选A。 【8题详解】 原文第三段明确指出「日本眼科医会は「６歳で視力1.0」を願い、６月10日を「こどもの目の日」と定めています。眼鏡をしても視力が1.0に満たない弱視の早期発見や、近視の低年齢化を防ぐ活動を進めています。」这句话表明日本眼科医会致力于“早期发现弱视”和“防止近视低龄化”的活动。因此，选项C是正确的。故选C。 【9题详解】 原文第五段明确提到「近視を進行させないために、画面に目を近付けないことや、屋外で遊んで遠くを見る時間をつくることなどを伝えました。」这句话指出了防止近视加深的方法包括“不要让眼睛靠近屏幕”和“到户外玩耍，创造看远方的时间”。故选B。 【10题详解】 原文第六段描述「子どもたちは、指示されたアルファベットの「C」に似たマーク（ランドルト環）を見て「上、右」と声を出しながら指で方向を示し、自分の視力を確かめていました。」这句话清晰地说明了孩子们在视力检查体验中，通过看“C”形标志（兰德尔环）、出声说出方向并用手指指示方向的方式进行检查。因此，选项A是正确的。故选A。 （三） 「こういうものも面白いと思って、提案して応募しました。選ばれるとは思っていませんでした」。そう話すのは、ミャクミャクを作ったデザイナーで絵本作家の山下浩平さんです。 2021年の秋、大阪・関西万博の公式キャラクターの公募に向けてたくさんのスケッチをしました。その時はコロナの影響で仕事が減って、もやもやしていた時期でした。日頃考えていたことや気持ちを込めました。その中の一つは、昔話や民話に出てくる鬼や天狗、座敷わらし、河童などの妖怪や、自然の中にいる「八百万の神々」です。「日本には不思議なものがたくさんいます。その多様性の素晴らしさを表したかったです」。デザインの中心には、嶋田保さんたちが作った、細胞のつながりから「命の輝き」を表現した万博のロゴ（标志）があります。①それを顔にして「ロゴのインパクトを活かそうと思いました」。選ばれてからは、愛称を決めたり、着ぐるみ（人偶服）を作ったり、多くの人と話し合ったりしました。すべての仕事が終わったのは2023年のことです。 2025年の4月、初めて万博会場を訪れました。入場ゲート（阀门）に並んでいると、隣の年配の女性が布で作ったミャクミャクを着けていました。「②胸がいっぱいになりました。『愛』を感じました。『それは私がデザインしたんです』と心の中で思いました」。 今の人気についてどう思っているのでしょうか。「ミャクミャクは、私たち作る人だけでなく、みんなで育てたように感じています。だから、多くの人が愛着（依恋）を持ったのだと思います。自分だけが特別な存在ではなくなったと思います」。ミャクミャクの人気はこれからどうなっていくのでしょうか。 11. なぜ山下さんは2021年にたくさんのスケッチを描いたのですか。 A. 仕事が減った時期に、自分の気持ちを表したかったのです。 B. 万博の仕事が忙しくて、休む時間がなかったからです。 C. 昔話や民話に登場する妖怪の絵を描く仕事があったからです。 D. 大阪・関西万博の新しいロゴを作りたかったからです。 12. ①「それ」は何を指していますか。 A. 山下さんが描いたたくさんのスケッチ B. 「命の輝き」を表した万博のロゴ C. 昔話や民話に出てくる妖怪 D. 自然の中にいる八百万の神々 13. ②「胸がいっぱいになりました」とありますが、なぜですか。 A. 知らない女性に「それは私がデザインしたんだ」と言ったからです。 B. デザインしたキャラクターを、知らない人が大切に持っていたからです。 C. 布で作るミャクミャクが、とても上手だったからです。 D. 初めて万博の会場に入ることができて、感動したからです。 14. 山下さんは今の人気について、どう考えていますか。 A. 有名なロゴを使ったから、人気が出るのは当たり前です。 B. 自分一人の力でここまでの人気にしたという自信があります。 C. 特別な存在ではなくなったので、少し寂しいです。 D. 作った人だけでなく、多くの人が関わって育ててきました。 15. 本文の内容と合っているのはどれですか。 A. デザイナーの嶋田さんと山下さんは、一緒にミャクミャクを作りました。 B. 山下さんは、ミャクミャクが人気者になったのは自分の実力のおかげだと思っています。 C. 名前を決めたり道具を作ったり、準備が終わるまで数年かかりました。 D. 山下さんは、自分の提案が必ず選ばれるという自信を持って応募しました。 【答案】11. A 12. B 13. B 14. D 15. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 “我觉得这种东西也很有趣，所以就提了方案并应征了，没想到会被选上。”说话者是创造了“Myaku-Myaku”的设计师兼绘本作家山下浩平。 2021年秋天，他为大阪·关西世博会的官方吉祥物公开征集画了很多草图。那段时间，受疫情影响工作减少，心情有些郁闷，他把自己平时所思所想和情感都融入了设计。其中有一个灵感来自民间故事和传说中出现的鬼、天狗、座敷童子、河童等妖怪，以及自然中的“八百万神”。“日本有很多神奇的事物，我想表现这种多样性的精彩。”设计的中心是岛田保等人创作的世博会标志——通过细胞的连接表现“生命的光辉”。“我把那个标志做成了脸，想充分利用标志的冲击力。”被选中后，他需要确定昵称、制作人偶服，并与许多人反复商讨，所有工作完成是在2023年。 2025年4月，他第一次来到世博会会场，在入场闸机排队时，旁边一位年长的女性佩戴着用布做的“Myaku-Myaku”，“我心中涌起一股暖流，感受到了‘爱’，我在心里想：‘那是我设计的呀’。” 对于当前的人气，是怎么看呢？“我觉得‘Myaku-Myaku’不仅是我们创作者，而是大家一起培养起来的，所以，很多人对它产生了依恋，我认为它已经不再是我一个人特别的存在了。”今后“Myaku-Myaku”的人气会如何发展呢？ 【11题详解】 由原文「2021年の秋、大阪・関西万博の公式キャラクターの公募に向けてたくさんのスケッチをしました。その時はコロナの影響で仕事が減って、もやもやしていた時期でした。日頃考えていたことや気持ちを込めました。」，这句话解释了山下浩平在2021年绘制大量草图的原因，一方面是为了响应世博会官方吉祥物的征集，另一方面是由于疫情导致工作减少，他想借此表达自己日常的思绪和情感。故选A。 【12题详解】 由原文「デザインの中心には、嶋田保さんたちが作った、細胞のつながりから『命の輝き』を表現した万博のロゴ（标志）があります。それを顔にして『ロゴのインパクトを活かそうと思いました』」，这里的「それ」指的是上文提到的，由嶋田保等人创作的、表现“生命之光”的世博会标志，山下浩平将这个标志作为吉祥物的脸部设计。故选B。 【13题详解】 由原文「入場ゲートに並んでいると、隣の年配の女性が布で作ったミャクミャクを着けていました。「胸がいっぱいになりました。『愛』を感じました。『それは私がデザインしたんです』と心の中で思いました」，山下浩平看到一位素不相识的老年女性佩戴着自己设计的布偶，并感受到了这份喜爱，内心充满了感动。故选B。 【14题详解】 由原文倒数第二段「ミャクミャクは、私たち作る人だけでなく、みんなで育てたように感じています。だから、多くの人が愛着（依恋）を持ったのだと思います。自分だけが特別な存在ではなくなったと思います」，他认为Myaku-Myaku的成功是大家共同培养的结果，而不仅仅是创作者的功劳。故选D。 【15题详解】 由原文第二段提到山下浩平在2021年秋季开始绘制草图并提交方案，第三段提到「選ばれてからは、愛称を決めたり、着ぐるみ（人偶服）を作ったり、多くの人と話し合ったりしました。」“被选中后，决定爱称，制作人偶服，与许多人商讨等。”，以及第四段补充说「すべての仕事が終わったのは2023年のことです。」“所有工作在2023年完成”，从2021年到2023年，确实经历了数年的时间才完成所有工作。故选C。 （四） 皮膚にできる小さな黒いできもの、ほくろ。どのようにしているできるのかを教えてくれたのは、東京大学附属病院皮膚科の尾松淳さんです。 尾松によると、ほくろは元々「ははくろ」と呼ばれていたと言います。はは（母）からもらったくろ（黒）という意味だったようです。ははくろから次第にほくろに変わり、室町時代になったにはすでにほくろと呼ばれていたそうです。 ほくろの正体は母斑細胞と呼ばれる細胞です。母斑細胞は一カ所にたくさん集まってできたものがほくろです。母斑細胞は黒い色のメラニン色素を作るメラノサイト（黒色素细胞）という細胞が変化したものです。 なぜほくろができるのでしょうか。「紫外線などの影響を受けて、メラノサイトが母斑細胞に変化して、ほくろになって現れるとも言われていますが、確かなことはわかっていません」と尾松さん。 ほくろは顔や体のどこにでもできます。頭皮や足の裏にできることもあります。生まれた時からある人もいますが、多くの人は3、4歳からでき始めて、だんだん増えていくそうです。30代をピークにできなくなっていきます。 大きさは大体直径6ミリ程度までが一般的です。集まっている細胞の量によって平たいものや膨らんでいくものもあります。年をとると細胞が増えてくるので、大きくなったりもり上がってきたりすることもあります。生まれつきのほくろの中にはもっと大きなものもあります。 ほくろの数が多いか少ないかは遺伝子と関係しています。日本人は平均で10個ぐらいです。白人はもっと多いそうです。ほくろのように見えて悪い病気の時もあるといいますが。「そういうケースはほんとに①まれなので、基本的には心配しなくて大丈夫です」。 16. ほくろの正体として、最も適切な説明はどれですか。 A. 変化した母斑細胞が集まってできたもの。 B. メラニン色素が集まってできたもの。 C. 紫外線によってできる黒いできもの。 D. 年をとるにつれて大きくなってきたもの 17. ほくろができる主な原因は何でしょうか。 A. 年齢 B. 遺伝子 C. 紫外線 D. 人種 18. ほくろの大きさについて、正しいものどれですか。 A. 大きさはさまざまで、平均的なサイズはありません。 B. だいたい直径6ミリ程度までの大きさが普通です C. 直径1センチ以上になることが多いです。 D. 生まれつきのほくろはとても小さいです。 19. ほくろの数は何とかかわっていますか。 A. 食生活 B. メラニン色素 C. 年齢 D. 遺伝子 20. ①「まれ」とありますが、どういう意味でしょうか。 A. 当たり前 B. 普通 C. 珍しい D. 大変なこと 【答案】16. A 17. C 18. B 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，科普了痣的相关知识。皮肤上长出的小小的黑色突起，就是黑痣。关于黑痣是如何形成的，东京大学附属医院皮肤科的尾松淳先生为我们做了解答。 据尾松先生介绍，黑痣在过去原本被叫做「ははくろ」，这个词的含义是“从母亲「はは」那里得到的黑色「くろ」”。「ははくろ」逐渐演变成了「ほくろ」，据说早在室町时代人们就已经这么称呼了。 黑痣的本质是名为母斑细胞的细胞，大量母斑细胞聚集在同一处，就形成了黑痣。母斑细胞是由黑色素细胞变化而来的，而黑色素细胞的作用就是产生黑色的黑色素。 那么黑痣为什么会形成呢？尾松先生表示：“有一种观点认为，人体受到紫外线等外界影响后，黑色素细胞转变为母斑细胞，最终长成黑痣，但目前这还没有确凿的定论。” 黑痣可以出现在脸部、身体的任何位置，也可能长在头皮、脚底。有些人天生就带有黑痣，但大多数人从三四岁开始长出黑痣，之后会慢慢增多，到30多岁达到峰值后就不再长出新的黑痣了。 一般来说，普通黑痣的大小大多在直径6毫米以内。根据聚集的细胞数量不同，有的黑痣是平整的，有的会隆起。随着年龄增长，细胞数量增多，黑痣也有可能变大、变凸起。天生就有的黑痣中，也存在尺寸更大的情况。 黑痣数量的多少和基因有关。日本人平均大约有10颗黑痣，白人的平均数量更多。虽然有部分病灶看起来是黑痣，实际却是恶性疾病，但尾松先生表示：“这种情况真的非常少见，基本上不需要担心。” 【16题详解】 由原文第三段「母斑細胞は一カ所にたくさん集まってできたものがほくろです」（许多母斑细胞聚集在一处形成的，就是痣）可知，痣是由母斑细胞聚集而成的。故选A。 【17题详解】 由原文第四段「紫外線などの影響を受けて、メラノサイトが母斑細胞に変化して、ほくろになって現れるとも言われています」（据说这是因为受到紫外线等影响，黑色素细胞变成了母斑细胞，从而显现为痣）可知，文章提到的主要诱发因素是紫外线。故选C。 【18题详解】 由原文第六段第一句「大きさは大体直径6ミリ程度までが一般的です」可知，痣的大小一般在直径6毫米左右。故选B。 【19题详解】 由原文第七段第一句「ほくろの数が多いか少ないかは遺伝子と関係しています」可知，痣的数量多少与基因有关。故选D。 【20题详解】 由原文最后一段语境「そういうケースはほんとにまれなので、基本的には心配しなくて大丈夫です」（这种情况真的非常罕见，所以基本上不需要担心）可知，「まれ」在这里表示“极少发生、罕见”，与「珍しい」（稀有、罕见）意思相近。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、子どもの習い事として英語はとても人気がある。英語教室には、幼稚園児から高校生まで、多くの子どもたちが平日も休日も___21___。本屋には、かわいい絵の___22___英語の教材がたくさん並んでいる。また、公立の小学校でも低学年から英語を___23___学ばせたほうがいいという意見が聞かれるようになった。しかし、これ___24___専門家の間でも意見が分かれるところである。 賛成している人の主な意見は次の二つである。一つ目は、英語の勉強を小さい頃から始めるのは世界的な傾向であるというものだ。韓国、中国など、非英語圏の国々でも小学校の低学年から英語教育を始めているところが___25___。二つ目は、小さい頃から外国語の勉強を始めると、自分とは違う文化や習慣、考え方を持った人々を受け入れ___26___なるというものだ。低学年から英語の勉強を始めることで、将来、ほかの国の人々と上手に___27___ができるようになる。 ___28___、英語の早期教育に対する反対意見も根強い。まず、英語の勉強___29___も国語や算数の勉強をきちんとしたほうがいいという主張がある。次に、日本では日常生活で英語を使う必要がないという主張もある。外国語学習は必要になってから始めたほうが効率よく学べ、それで十分に___30___のだというものだ。 21. A. 通っている B. 訪れている C. 思っている D. 過ごしている 22. A. 書いた B. 付いた C. かけた D. した 23. A. ゆっくり B. じっくり C. はっきり D. しっかり 24. A. について B. にとって C. にかんする D. において 25. A. 多くない B. 大きくない C. 少なくない D. 小さくない 26. A. にくく B. やすく C. よく D. むずかしく 27. A. エアコン B. コンビニ C. コミュニケーション D. コスト 28. A. 一方 B. これから C. それで D. こうして 29. A. より B. ほど C. ぜひ D. など 30. A. 遅れる B. 間に合う C. 気になる D. 目立つ 【答案】21. A 22. B 23. D 24. A 25. C 26. B 27. C 28. A 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲述了是否让孩子从小学英语的不同观点。 现在，作为孩子的课外学习，英语非常受欢迎。在英语教室，从幼儿园到高中生，很多孩子无论是平日还是休息日都去上课。书店里摆放着很多带有可爱插图的英语教材。此外，在公立小学，也开始听到应该从低年级就让孩子好好学英语的意见。但是，关于这一点，即使在专家之间意见也有分歧。 赞成者的主要意见有以下两点。第一，从小开始学英语是全球的趋势。在韩国、中国等非英语国家，从小学低年级就开始英语教育的地方也不少。第二，从小开始学外语的话，会更容易接受与自己不同的文化、习惯和思维方式的人。从低年级开始学英语，将来就能与其他国家的人顺利交流。 另一方面，反对英语早期教育的意见也很强烈。首先，有一种主张认为，比起学英语，更应该好好学语文和数学。其次，还有一种主张认为，日本在日常生活中没有必要使用英语。外语学习等到有必要的时候再开始，能更高效地学会，那样就完全来得及。 【21题详解】 本题考查动词词义。文中说，孩子们去英语教室上课。「通っている」表示定期去（学校、教室等）。 其他选项：B「訪れている」（访问，不用于上学）、C「思っている」（思考）、D「過ごしている」（度过），均不合语境。故选A。 【22题详解】 本题考查固定搭配。「絵の付いた」表示附有插图。「付いた」是「付く」的过去式作定语。 其他选项：A「書いた」（画的，但通常说「絵が書いてある」）、C「かけた」（挂上，未完成）、D「した」（做），均不搭配。故选B。 【23题详解】 本题考查副词。副词修饰「学ばせた」，表示扎实地、好好地学习。 其他选项：A「ゆっくり」（慢慢地）、B「じっくり」（仔细地，但侧重慢而细）、C「はっきり」（清楚地），不如「しっかり」贴切。故选D。 【24题详解】 本题考查句型。「について」表示“关于…”，后接意见分歧。 其他选项：B「にとって」（对…来说）、C「にかんする」（关于）、后面接名词修饰该名词；D「において」（在…方面），均不合语法。故选A。 【25题详解】 本题考查形容词词义。双重否定表示肯定，「少なくない」意为“不少”，即很多。 其他选项：A「多くない」（不多）、B「大きくない」（不大）、D「小さくない」（不小），均不表示数量。故选C。 【26题详解】 本题考查复合词。「受け入れやすくなる」是固定表达，表示变得容易接受。「やすい」接动词连用形表示容易。 其他选项：A「にくく」（难）、C「よく」（好）、D「むずかしく」（困难），均不合逻辑。故选B。 【27题详解】 本题考查外来语。上下文：与其他国家的人交流。「コミュニケーションができる」意为能沟通。 其他选项：A「エアコン」（空调）、B「コンビニ」（便利店）、D「コスト」（成本），均为无关词汇。故选C。 【28题详解】 本题考查连词。「一方」表示另一方面。前文说到支持者的意见，后文说到反对者的意见。 其他选项：B「これから」（接下来）、C「それで」（因此）、D「こうして」（就这样），均不合语境。故选A。 【29题详解】 本题考查副助词。「英語の勉強より」表示比较，意为“比起英语学习”。 其他选项：B「ほど」（程度）、C「ぜひ」（务必）、D「など」（等等），均不表示比较。故选A。 【30题详解】 本题考查动词词义。「十分に間に合う」表示完全来得及。 其他选项：A「遅れる」（迟到）、C「気になる」（在意）、D「目立つ」（显眼），均不合逻辑。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私が日本語を　1　（習う）うと思ったきっかけは、日本のアニメだ。最初は日本の映画やドラマの字幕を　2　（追う）ながら見ていたのだが、実は私は極度の近眼で、次第に画面の字幕を追うのが　3　（面倒）に感じるようになった。字幕を見るより、聞いて分かるほうが効率がいいような気　4　して、日本語を学び始めた。 アニメを見ていて分からない単語があると、手元の辞書　5　意味を調べる。気になった言い回しなどは手帳にメモして　6　（おく）ば、自然に覚えられた。来日してからは、私の日本語を　7　（まわ）りの日本人はいつもほめてくれた。私は日本語を勉強した　8　（覚える）もない。ただ好きなことに夢中になっていただけだ。 もちろん、人生の中では辛い思いをして乗り越えなければならないことはいくらでもある。しかし、何をする時も自分は努力しているのだと意識　9　（する）ずにできたらいいと思う。だから、私は努力という言葉はできるだけ使いたくないし、努力という言葉が　10　（嫌い）のだ。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 習お 32. 追い 33. めんどう 34. が 35. で 36. おけ 37. 周 38. 覚え 39. せ 40. 嫌いな 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我开始想学日语的契机是日本动漫。最初我是边看日本电影或日剧的字幕边看的，但事实上我是极度近视，渐渐地觉得追着字幕看很麻烦，比起看字幕，感觉听着就能懂效率更高，于是就开始学日语了。 看动漫时遇到不懂的单词，我就用手边的字典查意思。在意的表达方式等，如果事先记在手帐上，自然就记住了。来到日本后，周围的日本人总是夸奖我的日语，我并不记得自己“努力学过”日语。我只是沉迷于自己喜欢的事情而已。 当然，人生中有很多必须经历痛苦才能克服的事情。但是，我觉得做任何事时，如果能不刻意意识到“自己在努力”就好了，所以，我尽可能不想使用“努力”这个词，而且我讨厌“努力”这个词。 【31题详解】 本题考查动词活用。动词意向形接「と思う」表示“想要做，打算做”，「習う」的意向形是「習おう」，故填「習お」。 【32题详解】 本题考查句型接续。「ながら」表示“一边，一边”，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，「追う」变成「追い」，故填「追い」。 【33题详解】 本题考查单词发音。「面倒（めんどう）」麻烦，故填「めんどう」。 【34题详解】 本题考查助词用法。「気がする」是固定搭配，“感觉到”，故填「が」。 【35题详解】 本题考查助词用法。「辞書で」用词典，是方法手段的用法，故填「で」。 【36题详解】 本题考查动词活用。根据下文，此处要用假定形，「ておく」的假定形是「ておけば」，“如果记下来的话”，故填「おけ」。 【37题详解】 本题考查日汉字的写法。「周（まわ）り」周围的，故填「周」。 【38题详解】 本题考查动词活用。「覚えもない」是惯用表达，表示“不记得、没有刻意去记”。故填「覚え」。 【39题详解】 本题考查动词活用。「ずに」表示不做前项～，做后项～，「する」接续的时候，变成「せずに」，故填「せ」。 【40题详解】 本题考查形容词活用。「嫌い」是特殊的二类形容词，接「のだ」时要加「な」，故填「嫌いな」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 新年将至，班主任组织全班同学写贺年卡。请你以高三1班王文同学的身份，给奶奶写一张贺年卡。 写作要点： 1.感谢奶奶对自己的照顾； 2.表明自己今年会努力学习的决心； 3.祝愿奶奶来年身体健康。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 おばあちゃんへ 　良いお年をお迎えください。 　今年もおばあちゃんが私の世話をしてくれて、本当にありがとうございます。 　私は今年も勉強を頑張ろうと決意しました。 　おばあちゃんが健康で楽しい一年を過ごせますように、心から祈っています。 2026年元旦 王文 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一张贺年卡，标准书写格式如下： 1.开头（季节问候） 新年之前写：良いお年をお迎えください。（祝您迎来一个好年。） 新年之后写（1月1日以后）：新年あけましておめでとうございます。（新年快乐。） 2.感谢（对过去一年的照顾） 今年もおばあちゃんが私の世話をしてくれて、本当にありがとう。（今年也多亏奶奶照顾我，真的很感谢。） 3.近况/决心（题目要求的“学习决心”） 私は今年も頑張って勉強しようと決意しました。（我下定决心今年也要努力学习。） 4.祝福对方健康（题目要求的“祝愿身体健康”） どうかおばあちゃんが健康で楽しい一年を過ごせますように。（祝愿奶奶能度过健康快乐的一年。） 5.结尾语（可省略，亲人间可以简单） 常见结尾：心からお祈りしています（衷心祈愿） 6.日期+署名（右下角） 署名上方，整体靠右下角对齐。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 梦想是心中不灭的光，每个人的心中都藏着独一无二的追梦期许。有人向往星河，立志做宇航员遨游太空、探索宇宙的奥秘；有人热爱音律，渴望成为歌手，用旋律唱响热爱；也有人心怀志向，希望成为企业家，以实干书写精彩。请以「将来の夢」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简要介绍自己的梦想； 2.说说自己萌生这份梦想的原因； 3.谈谈为实现梦想，自己会付出怎样的努力。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】将来の夢 私の将来の夢は教師になることです。小さい頃から、本を読むのが好きで、友達に教えることも楽しんでいました。だから、教師になりたいと思いました。 教師になるためには、まず大学に行って勉強しなければなりません。教育について学ぶことはもちろん、自分自身もいろいろな教科をもっと深く理解したいです。また、実際に子どもたちと接する経験も大切です。 さらに、教育方法や子どもの心理について研究して、私の教学スキルを高めます。将来、私の教え子たちが自分の夢を追えるように、彼らに良い影響を与えられる教師になりたいです。この夢に向かって、一生懸命に努力します。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写自己的梦想，思路如下： 第一段：提出梦想+理由。 第一句直接亮明梦想「私の将来の夢は～です」是最直接、最安全的开头。 用过去经历说明理由「小さい頃から」表示梦想不是突然产生的。 第二段：实现梦想的具体行动。 用「～ためには」引出必要条件，“为了实现梦想，首先必须……”分层次写行动： 第一层：大学学习（基础） 第二层：深入学习各科知识（教师需要广博） 第三层：实际接触孩子的经验（实践） 用「もちろん」「また」来连接不同层次。 第三段：更高目标+决心。 用「さらに」提升层次，从“基础行动”升级到“研究与专业能力”。 结尾用决心句收束「この夢に向かって、一生懸命に努力します」。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 日语试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写到答题卡和试卷规定的位置上。 3.答选择题前，必须使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题前，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日は何日ですか。 A.5日 B.6日 C.7日 2.女の人はどこにいますか。 A.図書館 B.コンビニの前 C.公園の近く 3.女の人はこれからいくら払いますか。 A.2000円 B.4000円 C.8000円 4.二人はいつ映画を見に行くつもりですか。 A.来週の金曜日 B.来週の土曜日 C.来週の木曜日 5.ここはどうですか。 A.いつもにぎやかです。 B.今日だけ人が多いです。 C.今日だけ人が少ないです。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今日はだれが来ますか。 A.先生 B.友達 C.クラスメート 7.冷蔵庫にあるものは何ですか。 A.寿司 B.ジュース C.果物 8.男の人はこれから何をしますか。 A.寿司を作ります。 B.ジュースを持っていきます。 C.ケーキを買ってきます。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今週は何回遅刻しましたか。 A.二回 B.三回 C.四回 10.今日は何時に起きましたか。 A.9時前 B.8時前 C.7時前 11.今回はなぜ遅刻しましたか。 A.電車を乗り越しましたから B.朝寝坊をしましたから C.反対方向の電車に乗りましたから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は何について話していますか。 A.男の人の旅行 B.女の人の出張 C.女の人の旅行 13.女の人はどんなことに興味があります。 A.中国の都市 B.中国の歴史 C.中国の食べ物 14.男の人はどこを勧めますか。 A.西安 B.上海 C.広州 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は毎回、何時間ぐらい水泳をしていますか。 A.1時間 B.2時間 C.3時間 16.男の人は今、どれぐらい泳げますか。 A.300メートル B.500メートル C.600メートル 17.男の人は最近どのプールに行っていますか。 A.大学の向かいにあるプール B.大学の中のプール C.家の近くのプール 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何人家族ですか。 A.二人 B.三人 C.四人 19.何の手術ですか。 A.足 B.目 C.手 20.女の人はどのぐらい休みを取りましたか。 A.1週間 B.2週間 C.3週間 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 2024年1月、第170回芥川賞が発表されて、九段理江さんの小説、『東京都同情塔』が選ばれた。芥川賞は毎年2回、優れた新人作家に贈られる賞だ。今回の『東京都同情塔』は、九段さんが小説を書くときに生成AIを使ったことでも①話題になった。 生成AIとは、自ら学習しながらデータを作り出すことができるAIだ。従来のAIが、規則に基づいて分類や予測だけをしていたが、生成AIは与えられたデータから新しい情報やデータが生み出せます。（ア）、アメリカの企業が開発した「ChatGPT」は、文章を作るAIの一つで、質問を文章で入力すると、AIが回答を考えて、文章で答えを出してくれる。間違った答えを出すと、間違いを指摘すると別の答えを考えてくれる仕組みです。また、画像の生成AIは、どんな画像を作りたいか指示を出すと、AIがその画像を作る。そのため、誰でも簡単に画像を作ることができる。このように、生成AIを活用すれば、文章や資料の作成、翻訳、広告やホームページのデザインなどを、労力や時間をかけずに行うこともできる。 しかし、生成AIには問題点も指摘されている。例えば、ChatGPTの場合、回答が必ずしも正しいわけではないので、最終的に人の判断が必要だ。また、画像の生成AIは、ある人物に似た画像や動画を作ることもできて、ロシアの大統領の②フェイク動画が作成されて、問題になった。生成AIには良い点もあれば課題もあるため、正しく使うことが重要だ。 1. ①「話題になった」とありますが、どうしてですか。 A. 九段理江さんは新人作家ではありませんから。 B. 生成AIについて批判しましたから。 C. 生成AIが新しい情報やデータが生み出せますから。 D. 小説を書く際に生成AIが使われましたから。 2. 従来のAIは何ができますか。 A. 新しい情報を生み出します。 B. 画像を簡単に作り出します。 C. 質問に対して文章で回答します。 D. 定められた標準に基づいて分類や予測を行います。 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. まず B. そして C. 例えば D. 一方 4. 「生成AI」はどのような特徴を持っていますか。 A. 与えられたデータをもとに、新しい情報やデータを生み出します。 B. 間違った答えや別の答えを時々生み出します。 C. 学習せずに、正しい情報だけを繰り返して出力します。 D. 画像や文章の編集だけを行うため、商売などには使えません。 5. ②「フェイク」とありますが、どういう意味ですか。 A. AIが生成した技術的に問題のある動画 B. まるで本物のように見える偽の動画 C. 娯楽のために作られた、現実とは異なる内容の動画 D. AIが自動的に作成した、画質が悪い動画 （二） 遠くが見えづらく感じたことがありませんか？子どもたちの視力低下を心配する眼科のお医者さんは「自ら目の健康を守る意識を持ってもらいたい」との願いから、子どもが目の大切さを学べるイベントを企画しました。 家ではテレビやスマホでゲームや動画を見たり、学校ではタブレットを使ったりするなど、子どもがデジタル機器の画面を見る時間が増えています。①これを続けていると、近視になる可能性が高くなります。 子どもが近視になると、将来の生活に大きな影響を及ぼす恐れがあります。日本眼科医会は「6歳で視力1.0」を願い、6月10日を「こどもの目の日」と定めています。眼鏡をしても視力が1.0に満たない弱視の早期発見や、近視の低年齢化を防ぐ活動を進めています。 10月、同会主催の「目について学ぼうツアー」が市民会館で開催されました。参加した子ども34人が、歌や工作を楽しみながら目の大切さを学びました。 眼科のお医者さんは目や近視の仕組みを説明しました。近視を進行させないために、画面に目を近付けないことや、屋外で遊んで遠くを見る時間をつくることなどを伝えました。 視力検査体験では、目に障害を持つ人のサポートや、視力向上を支える視能訓練士さんたちが楽しく検査を進めてくれました。子どもたちは、指示されたアルファベットの「C」に似たマーク（ランドルト環）を見て「上、右」と声を出しながら指で方向を示して、自分の視力を確かめていました。 6. なぜ日本眼科医会はイベントを企画したのですか。 A. 子どもが外で遊ばず、家でゲームばかりしているからです。 B. 親から「子どもの目を治してほしい」と頼まれたからです。 C. 目が悪い子に、すぐめがねを作ってあげたかったからです。 D. 子ども自身に「目は大切だ」と気づいてほしかったからです。 7. ①「これ」は何を指していますか。 A. テレビやスマホなどの画面を長い時間見ること。 B. 近視が将来の生活に悪い影響をあたえること。 C. めがねをかけてもよく見えない原因を見つけること。 D. 眼科へ行かずに、自分で目の検査をすること。 8. 日本眼科医会について、正しいものはどれですか。 A. 子供が6歳になるまでは、デジタル機器を使ってはいけないと決めています。 B. 6月10日にすべての子供の視力を1.0にする活動を行っています。 C. 弱視を早く見つけたり、小さいうちから近視にならないように活動をしています。 D. 子どもが近視にならないように、眼鏡をかけなくてすむようにする活動をしています。 9. 近視が進まないように、何をするといいですか。 A. ゲームをするときは、画面に目をできるだけ近づけるようにします。 B. 外に出て遊んで、遠くを見る時間を増やします。 C. 目の疲れを取るために、暗い部屋でゆっくり休みます。 D. 小さい画面ではなく、大きなテレビ画面で動画を見ます。 10. 視力検査体験で、子供たちはどのように検査を受けましたか。 A. ランドルト環を見て、指で方向を示しながら声を出しました。 B. 「C」のマークを書く練習をして、視力の良さを確かめました。 C. 先生に手伝ってもらわずに、自分だけで検査をしました。 D. 難しい検査だったので、何も言わずに指だけ動かしました。 （三） 「こういうものも面白いと思って、提案して応募しました。選ばれるとは思っていませんでした」。そう話すのは、ミャクミャクを作ったデザイナーで絵本作家の山下浩平さんです。 2021年の秋、大阪・関西万博の公式キャラクターの公募に向けてたくさんのスケッチをしました。その時はコロナの影響で仕事が減って、もやもやしていた時期でした。日頃考えていたことや気持ちを込めました。その中の一つは、昔話や民話に出てくる鬼や天狗、座敷わらし、河童などの妖怪や、自然の中にいる「八百万の神々」です。「日本には不思議なものがたくさんいます。その多様性の素晴らしさを表したかったです」。デザインの中心には、嶋田保さんたちが作った、細胞のつながりから「命の輝き」を表現した万博のロゴ（标志）があります。①それを顔にして「ロゴのインパクトを活かそうと思いました」。選ばれてからは、愛称を決めたり、着ぐるみ（人偶服）を作ったり、多くの人と話し合ったりしました。すべての仕事が終わったのは2023年のことです。 2025年の4月、初めて万博会場を訪れました。入場ゲート（阀门）に並んでいると、隣の年配の女性が布で作ったミャクミャクを着けていました。「②胸がいっぱいになりました。『愛』を感じました。『それは私がデザインしたんです』と心の中で思いました」。 今の人気についてどう思っているのでしょうか。「ミャクミャクは、私たち作る人だけでなく、みんなで育てたように感じています。だから、多くの人が愛着（依恋）を持ったのだと思います。自分だけが特別な存在ではなくなったと思います」。ミャクミャクの人気はこれからどうなっていくのでしょうか。 11. なぜ山下さんは2021年にたくさんのスケッチを描いたのですか。 A. 仕事が減った時期に、自分の気持ちを表したかったのです。 B. 万博の仕事が忙しくて、休む時間がなかったからです。 C. 昔話や民話に登場する妖怪の絵を描く仕事があったからです。 D. 大阪・関西万博の新しいロゴを作りたかったからです。 12. ①「それ」は何を指していますか。 A. 山下さんが描いたたくさんのスケッチ B. 「命の輝き」を表した万博のロゴ C. 昔話や民話に出てくる妖怪 D. 自然の中にいる八百万の神々 13. ②「胸がいっぱいになりました」とありますが、なぜですか。 A. 知らない女性に「それは私がデザインしたんだ」と言ったからです。 B. デザインしたキャラクターを、知らない人が大切に持っていたからです。 C. 布で作るミャクミャクが、とても上手だったからです。 D. 初めて万博の会場に入ることができて、感動したからです。 14. 山下さんは今の人気について、どう考えていますか。 A. 有名なロゴを使ったから、人気が出るのは当たり前です。 B. 自分一人の力でここまでの人気にしたという自信があります。 C. 特別な存在ではなくなったので、少し寂しいです。 D. 作った人だけでなく、多くの人が関わって育ててきました。 15. 本文の内容と合っているのはどれですか。 A. デザイナーの嶋田さんと山下さんは、一緒にミャクミャクを作りました。 B. 山下さんは、ミャクミャクが人気者になったのは自分の実力のおかげだと思っています。 C. 名前を決めたり道具を作ったり、準備が終わるまで数年かかりました。 D. 山下さんは、自分の提案が必ず選ばれるという自信を持って応募しました。 （四） 皮膚にできる小さな黒いできもの、ほくろ。どのようにしているできるのかを教えてくれたのは、東京大学附属病院皮膚科の尾松淳さんです。 尾松によると、ほくろは元々「ははくろ」と呼ばれていたと言います。はは（母）からもらったくろ（黒）という意味だったようです。ははくろから次第にほくろに変わり、室町時代になったにはすでにほくろと呼ばれていたそうです。 ほくろの正体は母斑細胞と呼ばれる細胞です。母斑細胞は一カ所にたくさん集まってできたものがほくろです。母斑細胞は黒い色のメラニン色素を作るメラノサイト（黒色素细胞）という細胞が変化したものです。 なぜほくろができるのでしょうか。「紫外線などの影響を受けて、メラノサイトが母斑細胞に変化して、ほくろになって現れるとも言われていますが、確かなことはわかっていません」と尾松さん。 ほくろは顔や体のどこにでもできます。頭皮や足の裏にできることもあります。生まれた時からある人もいますが、多くの人は3、4歳からでき始めて、だんだん増えていくそうです。30代をピークにできなくなっていきます。 大きさは大体直径6ミリ程度までが一般的です。集まっている細胞の量によって平たいものや膨らんでいくものもあります。年をとると細胞が増えてくるので、大きくなったりもり上がってきたりすることもあります。生まれつきのほくろの中にはもっと大きなものもあります。 ほくろの数が多いか少ないかは遺伝子と関係しています。日本人は平均で10個ぐらいです。白人はもっと多いそうです。ほくろのように見えて悪い病気の時もあるといいますが。「そういうケースはほんとに①まれなので、基本的には心配しなくて大丈夫です」。 16. ほくろの正体として、最も適切な説明はどれですか。 A. 変化した母斑細胞が集まってできたもの。 B. メラニン色素が集まってできたもの。 C. 紫外線によってできる黒いできもの。 D. 年をとるにつれて大きくなってきたもの 17. ほくろができる主な原因は何でしょうか。 A. 年齢 B. 遺伝子 C. 紫外線 D. 人種 18. ほくろの大きさについて、正しいものどれですか。 A. 大きさはさまざまで、平均的なサイズはありません。 B. だいたい直径6ミリ程度までの大きさが普通です C. 直径1センチ以上になることが多いです。 D. 生まれつきのほくろはとても小さいです。 19. ほくろの数は何とかかわっていますか。 A. 食生活 B. メラニン色素 C. 年齢 D. 遺伝子 20. ①「まれ」とありますが、どういう意味でしょうか。 A. 当たり前 B. 普通 C. 珍しい D. 大変なこと 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、子どもの習い事として英語はとても人気がある。英語教室には、幼稚園児から高校生まで、多くの子どもたちが平日も休日も___21___。本屋には、かわいい絵の___22___英語の教材がたくさん並んでいる。また、公立の小学校でも低学年から英語を___23___学ばせたほうがいいという意見が聞かれるようになった。しかし、これ___24___専門家の間でも意見が分かれるところである。 賛成している人の主な意見は次の二つである。一つ目は、英語の勉強を小さい頃から始めるのは世界的な傾向であるというものだ。韓国、中国など、非英語圏の国々でも小学校の低学年から英語教育を始めているところが___25___。二つ目は、小さい頃から外国語の勉強を始めると、自分とは違う文化や習慣、考え方を持った人々を受け入れ___26___なるというものだ。低学年から英語の勉強を始めることで、将来、ほかの国の人々と上手に___27___ができるようになる。 ___28___、英語の早期教育に対する反対意見も根強い。まず、英語の勉強___29___も国語や算数の勉強をきちんとしたほうがいいという主張がある。次に、日本では日常生活で英語を使う必要がないという主張もある。外国語学習は必要になってから始めたほうが効率よく学べ、それで十分に___30___のだというものだ。 21. A. 通っている B. 訪れている C. 思っている D. 過ごしている 22. A. 書いた B. 付いた C. かけた D. した 23. A. ゆっくり B. じっくり C. はっきり D. しっかり 24. A. について B. にとって C. にかんする D. において 25. A. 多くない B. 大きくない C. 少なくない D. 小さくない 26. A. にくく B. やすく C. よく D. むずかしく 27. A. エアコン B. コンビニ C. コミュニケーション D. コスト 28. A. 一方 B. これから C. それで D. こうして 29. A. より B. ほど C. ぜひ D. など 30. A. 遅れる B. 間に合う C. 気になる D. 目立つ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私が日本語を　1　（習う）うと思ったきっかけは、日本のアニメだ。最初は日本の映画やドラマの字幕を　2　（追う）ながら見ていたのだが、実は私は極度の近眼で、次第に画面の字幕を追うのが　3　（面倒）に感じるようになった。字幕を見るより、聞いて分かるほうが効率がいいような気　4　して、日本語を学び始めた。 アニメを見ていて分からない単語があると、手元の辞書　5　意味を調べる。気になった言い回しなどは手帳にメモして　6　（おく）ば、自然に覚えられた。来日してからは、私の日本語を　7　（まわ）りの日本人はいつもほめてくれた。私は日本語を勉強した　8　（覚える）もない。ただ好きなことに夢中になっていただけだ。 もちろん、人生の中では辛い思いをして乗り越えなければならないことはいくらでもある。しかし、何をする時も自分は努力しているのだと意識　9　（する）ずにできたらいいと思う。だから、私は努力という言葉はできるだけ使いたくないし、努力という言葉が　10　（嫌い）のだ。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 新年将至，班主任组织全班同学写贺年卡。请你以高三1班王文同学的身份，给奶奶写一张贺年卡。 写作要点： 1.感谢奶奶对自己的照顾； 2.表明自己今年会努力学习的决心； 3.祝愿奶奶来年身体健康。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 梦想是心中不灭的光，每个人的心中都藏着独一无二的追梦期许。有人向往星河，立志做宇航员遨游太空、探索宇宙的奥秘；有人热爱音律，渴望成为歌手，用旋律唱响热爱；也有人心怀志向，希望成为企业家，以实干书写精彩。请以「将来の夢」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简要介绍自己的梦想； 2.说说自己萌生这份梦想的原因； 3.谈谈为实现梦想，自己会付出怎样的努力。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $