13 人物描写一组《两茎灯草》课件-2025-2026学年五年级语文下册统编版

该小学语文课件聚焦《两茎灯草》中严监生的人物描写，以生字词（如“哥子”“郎中”）积累为导入，引导学生自由读课文感知人物印象，再通过“选典型事例—抓典型动作—初试写作”的学习支架，构建从初识到实践的连贯学习脉络。 其亮点在于融合文化自信（依托《儒林外史》经典文本）、语言运用（动作神态描写训练）和思维能力（辩证分析人物），如通过严监生临死伸指等典型动作分析吝啬特点，引用鲁迅评价引导辩证看待人物。采用任务驱动式活动与分层作业，助力学生提升描写能力，也为教师提供清晰教学路径。

第七小学 石慧 哥子 郎中 诸亲六眷 一声不倒一声 揩揩眼泪 故此记念 哥子 郎中 诸亲六眷 一声不倒一声 揩揩眼泪 故此记念 活动一：初识严监生，选典型事例 自由读课文，想想严监生给你留下了什么印象？ 事例一：晚饭后，赵氏又提起要借两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不言，桌子底下一只猫正扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。 事例二：严致和道："便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也舍不得买一斤；每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。" 事例三：严监生临死前因为两茎灯草恐费了油而总不得断气。 交流平台 人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。 活动二：走近严监生，抓典型动作 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 伸着两个指头。 快速浏览课文，画出描写严监生动作的语句，读一读。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 他就把头摇了两三摇。 他把眼睛睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头 那手只是指着不动。 摇了两三摇 伸着两个指头 狠狠摇了几摇，越发 指得紧 闭着摇头 指着不动 活动三：走进严监生，初试身手 严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。 你来评一评 能写出三组人物的不同表现 能抓住典型动作连续写 能加上适当的神态、语言描写 《儒林外史》之所以伟大，是因为它贵在打破了好人完全好，坏人完全坏的写法。这在当时简直是不可想象的一个壮举。 ---鲁迅 作业超市 基础性作业：听写13课生字词。 发展性作业：试着运用学过的方法，抓住“诸亲六眷来看望严监生” 这一事例写一个小片段。 拓展性作业：继续阅读《儒林外史》，把读到的 （选做） 有意思的故事分享给父母或老师同学。 $