11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“犯罪与刑罚”，系统讲解犯罪的三大特征、刑法与刑罚的区别及同犯罪作斗争的方法。通过“探究与分享”漫画案例提问导入，衔接“法不可违”中违法行为类型，构建从一般违法到犯罪的知识支架。 其亮点在于结合案例对比（如张某殴打他人与故意伤害的违法类型区分）、数据支撑（未成年人犯罪趋势）及情境演练，以法治观念培养学生区分罪与非罪的能力，以责任意识引导有勇有谋斗争。学生能树立法治信仰，教师可提升教学针对性与实效性。

第四单元 生活在法治社会 第十一课　远离违法犯罪 第二课时 犯罪与刑罚 单元知识结构 生活在法治 社会 日益完善的法律体系 走近民法典 法不 可违 犯罪 与 刑罚 法律为人们的行为提供指引 远离违法 犯罪 法律为 我们护航 国家和社会生活实现有法可依 不断完善中国特色社会主义法律体系 刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 民事、行政、刑事违法行为 法律是统治阶级利益意志体现 严于 律己 法律的生命力在于实施 犯罪具有严重社会危害性 犯罪具有刑事违法性 面对犯罪要敢于、善于斗争 认清危害，增强法治观念 明辨是非，杜绝不良行为 保障人民合法权益促社会和谐 法律保护人身权 违反法律必须承担法律后果 树立正确是非观防患于未然 法律保障财产权 犯罪应当受到刑罚处罚 法律保障生活 法律维护社会秩序 法律保护社会公共利益 法律促进社会发展 规定从事民事活动的基本原则 探究与分享 《刑法》第二百六十四条 : 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 《刑法》第一百一十五条 : 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 思考：漫画中的行为是一种什么行为？会受到怎样的处罚？ 《刑法》第一百五十一条 : 该条规定，走私国家禁止出口的文物、黄金、白银和其他贵重金属或者国家禁止进出口的珍贵动物及其制品的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处没收财产；情节较轻的，处五年以下有期徒刑，并处罚金。 结合以上三个案例思考：刑法是一部什么样的法律？ 我国刑法对偷盗、危害公共安全、走私文物、抢劫、绑架、勒索、杀人、非法拘禁、生产假冒伪劣等四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。 含 义 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。刑法是一部法律。（定罪、量刑） 作 用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 刑法 刑罚 犯罪 规定 后果 拓展比较 刑罚 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚则是一种强制方法。 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 1.刑法的含义和作用 剖析案例-理解犯罪 行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 阅读教材P97上“探究与分享”：思考：为何两个行为类似，但性质不同？ 行为二： 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 轻微伤害 严重危害 治安管理处罚法 刑法 行政责任 刑事责任 行政违法行为 刑事违法行为 （犯罪） 2.犯罪的定义 犯罪是具有严重的社会会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 3.犯罪的基本特征 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚 （最本质特征） （法律标志） （法律后果） 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 （1）刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （2）我国的刑罚分为主刑和附加刑。 2.犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 二、犯罪的特征 国学班走近少管所 我国刑法的种类 课堂笔记 （1）含义： （2）特征： 犯罪的含义和特征 A严重危害性——最本质特征 B刑事违法性——法律分界线 C应受刑罚处罚性——（强制性法律制裁） 犯罪的三个基本特征的关系：相互联系、不可分割的， 它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 犯罪是具有严重社会危害性、具有刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 最本质特征 法律标志 必然法律后果 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界限。 犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，强行向几名中学生多次索要财物，一年内共计索得三千余元。 林某的行为属于什么性质?应当如何处理? 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的量刑规定，敲诈勒索罪的量刑根据犯罪情节的轻重而有所不同。如果敲诈勒索数额较大或者多次敲诈勒索，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 犯罪行为，应受刑罚处罚。 探究与分享 内涵：是指审判机关依法对犯罪分子适用的、最严厉的、强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 刑罚的内涵与类型 课堂笔记 刑罚的种类： 主刑 附加刑 刑事处罚 人民法院 考考你 “刑法”与“刑罚”的区别 刑法：是规定什么行为是犯罪，应该承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律） 刑罚：刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法） 刑法——法律 刑罚——处罚方法 区别 “犯罪”与“罪犯”的区别 犯罪——最严重的违法行为 罪犯——经法院审理宣判有罪的人 剖析案例-同违法犯罪行为做斗争 　赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹 某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒 地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看 到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于 重伤二级；邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属 于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。 阅读教材P98下“阅读感悟”：思考：假如你是目击者，面对违法犯罪行为，未成年人的你选择管还是不管?说说你的理由。 《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。” 据国家统计局公布的数据，近10年全国未成年人犯罪人数及占比整体呈下降趋势。2013年全国未成年人犯罪人数为5.6万人，占同期犯罪人数比重为4.82%，到2022年这两个数据均分别降至2.8万人、1.94%。 自2017年纳入统计范围以来，检察机关批准逮捕、起诉校园欺凌和暴力犯罪均呈大幅下降趋势。2022年检察机关批准逮捕校园欺凌和暴力犯罪人数271人、提起公诉人数为684人，分别较2017年下降93.48%、88.46%。 近十年全国未成年人犯罪人数及占比情况 2017年至2022年未成年人校园欺凌和暴力犯罪情况 1.未成年人容易走上违法犯罪的原因（校园欺凌频发的原因） （1）个人： ①法律意识不强，缺泛自我保护的意识和能力； ②交友不慎，盲目模仿，从众心理等； ③未成年身心不成熟，认知能力不足，辨别是非能力较弱，容易受不良诱惑的影响。 （2）家庭：①对孩子管教不力，听之任之； ②父母教育方式简单粗暴； ③家庭关系不和睦以及家庭成员的不良品行的影响。 （3）学校： ①学校教育失当、管理不力； ②追求升学率，忽视道德、法律的教育。 （4）社会：①法治宣传力度不够； ②社会上存在诱导未成年人犯罪的一些因素。 知识拓展 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予 声援和救助；更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前 提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方 式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 新课讲解 情境演练：评价情境中圈出的人物，说说你是否赞同他的行为，并说明理由。 赞同 不赞同 同犯罪行为作斗争的要求 19 知识归纳 【笔记】 ★ 4.如何同犯罪行为作斗争？P98 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助; 更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 ★ 如何预防未成年人犯罪 （1）个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识； （2）家庭：家庭应加强对未成年人的教育和管理； （3）学校：学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导； （4）社会：社会要加大法治宣传力度，营造良好的社会文化环境。 （5）国家：完善法律法规，加强司法公正…… 知识拓展 （1）违法就是犯罪。（ ） 理由：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。只有触犯了刑法才是犯罪。 （2）只有犯罪才需要承担法律责任。（ ） 理由：无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担相应的法律责任。 × × （3）违法行为必然会受到刑罚处罚。（ ） 理由：不一定，只有严重违法行为（犯罪）才会受到刑罚处罚。 × 判断正误并说明理由。 22 $