精品解析：陕西省西安市长安区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末试语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学习评价六年级语文纸笔测试 亲爱的同学、你好！欢迎你来到语文天地畅游。希望你认真读，仔细想，用心答，还要注意卷面整洁和书写规范美观哟！祝你取得好成绩！ 一、积累与梳理 1. 根据拼音，正确、工整地书写汉字。 春日的校园里，百花竞相zhàn fàng（ ）。在huā pǔ（ ）边，同学们三五成群，有的快乐地liáo tiān（ ），有的hēng chàng（ ）新学的歌曲，有的悠闲惬意地pái huái（ ），有的互相yī wēi（ ）着翻阅shū jí（ ），还有的围在一起激烈地biàn lùn（ ）…… 2. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　　） A. 执拗（niù） 解剖（pāo） 汹涌澎湃（pài） 万象更新（gēng） B. 拨弄（bō） 阴晦（huì） 养尊处优（chù） 翻箱倒柜（dǎo） C. 剥削（xuē） 单调（diào） 情不自禁（jīn） 硕果累累（lěi） D. 爱憎（zēng） 搅和（huo） 见微知著（zhù） 目不暇接（xiá） 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 防御 湿淋淋 威风凛凛 心平气合 B. 沸腾 赤裸裸 万不得已 自作自受 C. 残暴 摆摊儿 司空见贯 别出心裁 D. 哄亮 腊八粥 不可思议 焉知非福 4. 按查字典的要求填空。 “袭”用音序查字法，应先查音序_____________，再查音节_____________。用部首查字法，应先查_____________，再查_____________画。 “袭”在字典中的解释有：①趁人不备突然攻击；②侵，逼；③照已有的样子做；④量词，多用于成套的衣服。请你给下列词语中的“袭”选择恰当的解释。 A．沿袭（ ） B．偷袭（ ） C．寒气袭人（ ） D．冬衣一袭（ ） 5. 根据句子意思，选择恰当的词语填空。 果然 竟然 （1）父亲对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲（ ）这样含糊地回答我。 （2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，（ ）出事了。 6. 按照要求写出成语。 （1）来源于寓言故事的成语：___________________、___________________ （2）来源于神话故事的成语：___________________、___________________ （3）来源于古人求学故事的成语：___________________、___________________ 7. 请根据句子的意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。 按要求写句子。 8. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） _____________________ 9. 同学们热烈讨论并认真听取了青少年体重管理知识的报告。（修改病句） ________________________________ 10. 我盼望着六一儿童节的到来。（用夸张的手法改写句子） _________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗词是中华文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠，承载着千年的历史和文化底蕴。诗中有山水，“千锤万凿出深山，_______________________”，“京口瓜洲一水间，_______________________”；诗中有日月，“_______________________，朝露待日晞”，“今夜月明人尽望，_______________________”；诗中有风雨，“_______________________，任尔东西南北风”，“天街小雨润如酥，_______________________”。 （2）特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事，这真是“有意栽花花不发，_______________________”。我们不要随意地、草率地评判一个人的好坏，要经过长久的接触才能下定论，因为“_______________________，日久见人心”。随着时势转变，解决问题的方法也应相应改变，只要有利于人民、有利于事业，就应该进行变革创新，向前推进，正所谓“苟利于民，_______________________；苟周于事，_______________________”。 （3）《学弈》中，我们从“_______________________，弗若之矣”中体会到学习要____________________的道理。 二、阅读与鉴赏 课内阅读，按要求答题。 燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 本文选自课文《__________》，作者是___________。 13. 给选文第一段的“”内填上恰当的标点。 14. 选文画“___________”的句子，把“八千多个日子”比作“____________”，生动形象地写出了__________，表达了作者___________。 15. 时间非常宝贵，我们每个人都要珍惜时间。请写一句关于珍惜时间的名言。 _______________ 阅读短文，按要求答题。 过不了河就摘一枚果子 ①一个男孩来到路旁的修鞋摊前。他把双手插在口袋里，默默地看着修鞋老人给他修鞋。 ②过了一会儿，老人对他说：“我想你该做点什么。”男孩说：“我帮不上你什么忙。”老人问：“为什么？”男孩从口袋里伸出双手：“你看，叫我怎么帮你？”他的两只手残疾了，全部扭曲着。老人看了一眼他的手，摇摇头：“不，我说的不是让你用手帮我做什么，我只是想让你陪我说说话，其实这才是我最需要的。孩子，只要有一颗心就可以了。能给我讲讲你的经历吗？” ③望着慈祥的老人，男孩讲述了童年时高压电怎样夺去了他的双手，这些年来所遭受的歧视以及自己逐渐养成的冷漠……听完男孩的讲述，老人说：“我爷爷曾给我讲过这样一个故事，一群人奉皇帝之命去追捕一只巨獭，追出了好远，眼看要捉到了，前面忽然出现了一条大河，巨獭跳入河中，飞快地向对岸游去，很快上岸逃跑了。这些人傻了，河上没有桥，岸边也没有船，他们只好眼睁睁地看着巨獭跑掉。有一个人在别人懊丧谩骂之时，发现岸边有一片林子，树上长着许多果子，他便顺手摘了一枚放在怀里。回去复命时，别人都遭到了皇上的责罚，他却受到了嘉奖，就因为他摘了一枚果子回来。” ④老人感慨地说：“我爷爷总是告诉我，凡事不要钻牛角尖，与其自怨自艾，不如看看周围有没有别的收获。过不了河就摘一枚果子，便没有白跑那段路。” ⑤男孩的心一动，他忽然明白，人生其实也是这样，有时候我们无法改变生活，却可以改变对待生活的态度。人生之路漫长遥远，途中会有许多值得采撷的东西，不要因为一时的失意而怨天尤人。如果你为失去太阳而哭泣，那么你也失去了群星。 ⑥只要用心去感受生活，你一定会采摘到许多弥足珍贵的果子。 16. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 自怨自艾：_____________ 弥足珍贵：_______________ 17. 男孩一开始觉得帮不上忙的原因是_________，老人真正需要男孩做的是_________。 18. 修鞋老人给男孩讲了什么故事？请你用简单的话概括。 ________________ 19. 老人想通过故事告诉男孩什么道理？用文中的话回答。 ____________________ 20. 从男孩的经历和转变中，你获得了哪些启示？ _________________________ 三、表达与交流 21. 时光荏苒，转眼间六年的小学生活即将结束。六年来，你从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是自己努力的结果，也凝聚着老师们的心血，同时离不开同学们的帮助与陪伴。此刻，你一定有许多话想对老师、同学或自己说。请以“给_______________的一封信”为题，写一篇400字左右的习作，注意内容要具体，表达出自己的真情实感，书信格式正确，不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学习评价六年级语文纸笔测试 亲爱的同学、你好！欢迎你来到语文天地畅游。希望你认真读，仔细想，用心答，还要注意卷面整洁和书写规范美观哟！祝你取得好成绩！ 一、积累与梳理 1. 根据拼音，正确、工整地书写汉字。 春日的校园里，百花竞相zhàn fàng（ ）。在huā pǔ（ ）边，同学们三五成群，有的快乐地liáo tiān（ ），有的hēng chàng（ ）新学的歌曲，有的悠闲惬意地pái huái（ ），有的互相yī wēi（ ）着翻阅shū jí（ ），还有的围在一起激烈地biàn lùn（ ）…… 【答案】 ①. 绽放 ②. 花圃 ③. 聊天 ④. 哼唱 ⑤. 徘徊 ⑥. 依偎 ⑦. 书籍 ⑧. 辩论 【解析】 【详解】书写时注意“绽”“圃”“聊”“哼”“徘”“徊”“偎”“籍”“辩”“论”的正确写法。 2. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　　） A. 执拗（niù） 解剖（pāo） 汹涌澎湃（pài） 万象更新（gēng） B. 拨弄（bō） 阴晦（huì） 养尊处优（chù） 翻箱倒柜（dǎo） C. 剥削（xuē） 单调（diào） 情不自禁（jīn） 硕果累累（lěi） D. 爱憎（zēng） 搅和（huo） 见微知著（zhù） 目不暇接（xiá） 【答案】D 【解析】 【详解】A．解剖（pōu）； B．养尊处优（chǔ）； C．硕果累累（léi）。 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 防御 湿淋淋 威风凛凛 心平气合 B. 沸腾 赤裸裸 万不得已 自作自受 C. 残暴 摆摊儿 司空见贯 别出心裁 D. 哄亮 腊八粥 不可思议 焉知非福 【答案】B 【解析】 【详解】A．心平气和； C．司空见惯； D．洪亮。 4. 按查字典的要求填空。 “袭”用音序查字法，应先查音序_____________，再查音节_____________。用部首查字法，应先查_____________，再查_____________画。 “袭”在字典中的解释有：①趁人不备突然攻击；②侵，逼；③照已有的样子做；④量词，多用于成套的衣服。请你给下列词语中的“袭”选择恰当的解释。 A．沿袭（ ） B．偷袭（ ） C．寒气袭人（ ） D．冬衣一袭（ ） 【答案】 ①. X ②. xi ③. 衣 ④. 5##五 ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ② ⑧. ④ 【解析】 【详解】音序查字法规则为先查大写首字母，“袭”拼音 xí，首字母大写为 X；字典里音节不带声调，因此音节写 xi。“袭”部首是衣，除去衣部，剩余上边部分一共 5 画，部首查字先查部首，再查剩余笔画。 沿袭是沿用旧的做法，对应解释③照已有的样子做。 偷袭是趁对方没防备突然进攻，对应解释①趁人不备突然攻击。 寒气袭人指冷气侵袭身体，对应解释②侵，逼。 一袭冬衣里袭是衣服的量词，对应解释④量词，多用于成套的衣服。 5. 根据句子意思，选择恰当的词语填空。 果然 竟然 （1）父亲对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲（ ）这样含糊地回答我。 （2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，（ ）出事了。 【答案】 ①. 竟然 ②. 果然 【解析】 【详解】竟然：表示结果出乎预料，和常规情况不符。 果然：表示结果和之前预想、猜测的一致。 （1）父亲一向都耐心解答“我”的问题，这次含糊回答是“我”没有想到的，出乎预料，所以用“竟然”符合语境。 （2）父亲已经预感到危险才烧掉文件，没过多久危险真的发生了，结果符合预想，所以用“果然”符合语境。 6. 按照要求写出成语。 （1）来源于寓言故事的成语：___________________、___________________ （2）来源于神话故事的成语：___________________、___________________ （3）来源于古人求学故事的成语：___________________、___________________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 亡羊补牢 ③. 精卫填海 ④. 开天辟地 ⑤. 凿壁偷光 ⑥. 悬梁刺股 【解析】 【详解】（1）寓言是一种用虚构的故事来说明深刻道理的文学体裁。这类成语通常通过一个具体的故事，传达一个普遍的教训。 示例：刻舟求剑 掩耳盗铃 （2）神话是远古人民对自然现象、社会生活的原始解释和美好想象。这类成语充满了神奇的色彩和宏大的想象力。 示例：女娲补天 夸父逐日 （3）这类成语生动反映了古人刻苦学习、孜孜不倦的精神，是激励后辈勤学的典范。 示例：囊萤映雪 韦编三绝 7. 请根据句子的意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 ③. 熙熙攘攘 【解析】 【详解】人头攒动：形容人很多，且频繁地在移动，像攒聚在一起的人头一样，用来描绘拥挤热闹的场景。近义词有：人潮涌动、万人空巷、络绎不绝等。 按要求写句子。 8. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） _____________________ 【答案】世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 【解析】 【详解】反问句改陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；④将句子梳理通顺。 本题中，应将肯定词“有”改成否定词“没有”，去掉句中的“还”，将句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号。 故原句改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 9. 同学们热烈讨论并认真听取了青少年体重管理知识的报告。（修改病句） ________________________________ 【答案】同学们认真听取并热烈讨论了青少年体重管理知识的报告。 【解析】 【详解】（语序不当）逻辑顺序应先听取（听讲），之后才能讨论，原句顺序颠倒；修改为：同学们认真听取并热烈讨论了青少年体重管理知识的报告。 10. 我盼望着六一儿童节的到来。（用夸张的手法改写句子） _________________________ 【答案】我盼六一儿童节，简直望眼欲穿，连日子都仿佛走不动了。 【解析】 【详解】题目要求改写句子，需保留原句“我盼望六一儿童节到来”的原意，运用夸张修辞放大急切期盼的心情。改写时不能偏离主旨，语言要通顺自然，贴合语境，通过夸大情绪、状态体现夸张手法，突出对六一儿童节的热切期待即可。答案不唯一。 示例：我盼望着六一儿童节的到来，感觉等待的每一天都像一个世纪那么漫长。 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗词是中华文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠，承载着千年的历史和文化底蕴。诗中有山水，“千锤万凿出深山，_______________________”，“京口瓜洲一水间，_______________________”；诗中有日月，“_______________________，朝露待日晞”，“今夜月明人尽望，_______________________”；诗中有风雨，“_______________________，任尔东西南北风”，“天街小雨润如酥，_______________________”。 （2）特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事，这真是“有意栽花花不发，_______________________”。我们不要随意地、草率地评判一个人的好坏，要经过长久的接触才能下定论，因为“_______________________，日久见人心”。随着时势转变，解决问题的方法也应相应改变，只要有利于人民、有利于事业，就应该进行变革创新，向前推进，正所谓“苟利于民，_______________________；苟周于事，_______________________”。 （3）《学弈》中，我们从“_______________________，弗若之矣”中体会到学习要____________________的道理。 【答案】 ①. 烈火焚烧若等闲 ②. 钟山只隔数重山 ③. 青青园中葵 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 草色遥看近却无 ⑦. 无心插柳柳成荫 ⑧. 路遥知马力 ⑨. 不必法古 ⑩. 不必循旧  ⑪. 虽与之俱学 ⑫. 专心致志 【解析】 【详解】（1）书写时注意“烈、焚、烧、钟、隔、重、葵、落、家、磨、劲、遥”的正确写法。 （2）书写时注意“插、柳、荫、遥、必、循”的正确写法。 （3）书写时注意“虽、俱”的正确写法。 《学弈》中讲两位学习者一起学棋，因态度不同结果不同，告诉我们学习一定要专心致志，不能三心二意。 二、阅读与鉴赏 课内阅读，按要求答题。 燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 本文选自课文《__________》，作者是___________。 13. 给选文第一段的“”内填上恰当的标点。 14. 选文画“___________”的句子，把“八千多个日子”比作“____________”，生动形象地写出了__________，表达了作者___________。 15. 时间非常宝贵，我们每个人都要珍惜时间。请写一句关于珍惜时间的名言。 _______________ 【答案】12. ①. 《匆匆》 ②. 朱自清 13. ， ； ， ； ， 。 14. ①. 针尖上一滴水滴在大海里 ②. 时间流逝的悄无声息、无影无踪 ③. 对时光飞逝的无奈、惋惜和感慨 15. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【解析】 【导语】这则选自朱自清《匆匆》的经典段落，以燕子、杨柳、桃花的往复循环，与一去不返的时光形成鲜明对照。作者运用工整的排比、连续的设问与“针尖上的一滴水”这般精妙的比喻，将抽象的时间流逝描绘得具体可感、触手生凉。全文笼罩在一种淡淡的怅惘与急迫之中，它不仅是作者对自身生命流逝的敏锐觉察与深情咏叹，更是对每一位读者珍惜光阴、不负韶华的无声叩问与深切唤醒。 【12题详解】 该文段运用一连串追问和生动的比喻表达对时光流逝的怅惘，是朱自清先生散文的代表作，名为《匆匆》。 【13题详解】 文段开头是三个结构相同的并列分句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。它们共同与后文“但是……”形成转折。在每个分句内部，前后两部分是承接关系，用逗号；三个大分句之间是并列关系，用分号。 【14题详解】 这里将“八千多日子（即二十多年的时光）”比作“针尖上一滴水滴在大海里”。这是明确的本体、喻体都出现的比喻。“针尖上的水”本就极微小，“滴入大海”瞬间便消失无踪。这个比喻极其形象、生动地写出了时间流逝的“悄无声息”、“无影无踪”和个人的渺小感，强调了在永恒时间面前，个体生命的短暂与轻微。通过这个精妙而略带伤感的比喻，作者朱自清表达了对时光飞逝、无法挽留的深切无奈、惋惜、怅惘和感慨。 示例：针尖上一滴水滴在大海里 时间流逝没有声音没有影子 对时光流逝的惋惜、无奈 【15题详解】 此题考查对珍惜时间主题的名言警句的积累。所写名言需紧扣“珍惜时间”的主题，表述准确。 示例： 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 阅读短文，按要求答题。 过不了河就摘一枚果子 ①一个男孩来到路旁的修鞋摊前。他把双手插在口袋里，默默地看着修鞋老人给他修鞋。 ②过了一会儿，老人对他说：“我想你该做点什么。”男孩说：“我帮不上你什么忙。”老人问：“为什么？”男孩从口袋里伸出双手：“你看，叫我怎么帮你？”他的两只手残疾了，全部扭曲着。老人看了一眼他的手，摇摇头：“不，我说的不是让你用手帮我做什么，我只是想让你陪我说说话，其实这才是我最需要的。孩子，只要有一颗心就可以了。能给我讲讲你的经历吗？” ③望着慈祥的老人，男孩讲述了童年时高压电怎样夺去了他的双手，这些年来所遭受的歧视以及自己逐渐养成的冷漠……听完男孩的讲述，老人说：“我爷爷曾给我讲过这样一个故事，一群人奉皇帝之命去追捕一只巨獭，追出了好远，眼看要捉到了，前面忽然出现了一条大河，巨獭跳入河中，飞快地向对岸游去，很快上岸逃跑了。这些人傻了，河上没有桥，岸边也没有船，他们只好眼睁睁地看着巨獭跑掉。有一个人在别人懊丧谩骂之时，发现岸边有一片林子，树上长着许多果子，他便顺手摘了一枚放在怀里。回去复命时，别人都遭到了皇上的责罚，他却受到了嘉奖，就因为他摘了一枚果子回来。” ④老人感慨地说：“我爷爷总是告诉我，凡事不要钻牛角尖，与其自怨自艾，不如看看周围有没有别的收获。过不了河就摘一枚果子，便没有白跑那段路。” ⑤男孩的心一动，他忽然明白，人生其实也是这样，有时候我们无法改变生活，却可以改变对待生活的态度。人生之路漫长遥远，途中会有许多值得采撷的东西，不要因为一时的失意而怨天尤人。如果你为失去太阳而哭泣，那么你也失去了群星。 ⑥只要用心去感受生活，你一定会采摘到许多弥足珍贵的果子。 16. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 自怨自艾：_____________ 弥足珍贵：_______________ 17. 男孩一开始觉得帮不上忙的原因是_________，老人真正需要男孩做的是_________。 18. 修鞋老人给男孩讲了什么故事？请你用简单的话概括。 ________________ 19. 老人想通过故事告诉男孩什么道理？用文中的话回答。 ____________________ 20. 从男孩的经历和转变中，你获得了哪些启示？ _________________________ 【答案】16. ①. 指自己抱怨、悔恨自己的错误或不幸。在文中指遇到挫折时只知道埋怨自己、沉浸在痛苦中。 ②. 指更加值得珍惜、非常珍贵。在文中指人生路上有许多值得用心采摘的美好事物，它们虽然不起眼，但很有价值。 17. ①. 男孩自己双手残疾，没法帮老人做事 ②. 陪老人说说话 18. 一群人追捕巨獭，被大河拦住没能捉到巨獭，其他人都懊丧不已，只有一个人顺路摘了一枚果子带回，最终其他人被皇帝责罚，这个人得到了嘉奖。 19. 凡事不要钻牛角尖，与其自怨自艾，不如看看周围有没有别的收获。过不了河就摘一枚果子，便没有白跑那段路。 20. 人生遇到不如意的时候，不要一味消沉怨天尤人，我们可以改变面对生活的态度，用心发现，就能收获很多生活中的美好。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借残疾男孩偶遇修鞋老人的日常小事，嵌入“过不了河摘枚果子”的寓言说理，全无生硬说教感。文章主题通透温暖，点破“换心态面对人生失意”的生活哲思，浅白文字里藏着接地气的治愈力量，很容易引发读者共情。 【16题详解】 自怨自艾：结合第④段“凡事不要钻牛角尖，与其自怨自艾，不如看看周围有没有别的收获”可知，人遇到困境时不要一味消沉埋怨。故“自怨自艾”的意思是独自悔恨、埋怨自己。在本文中指遇到挫折后一味消沉、责怪自己。　　　　　　　　　　　　　 弥足珍贵：结合第⑥段“只要用心去感受生活，你一定会采摘到许多弥足珍贵的果子”可知，生活里的美好事物十分宝贵。故“弥足珍贵”的意思是格外宝贵、十分难得。在本文中指生活中那些值得珍惜的美好事物。 【17题详解】 结合第②段“男孩从口袋里伸出双手：‘你看，叫我怎么帮你？’他的两只手残疾了，全部扭曲着”可知，男孩认为只有用手帮忙才算帮忙，而自己双手残疾，所以觉得自己帮不上忙。 结合第②段“我只是想让你陪我说说话，其实这才是我最需要的”可知，老人真正的需求是陪伴聊天。 【18题详解】 根据第③段，抓住故事的六要素进行概括：人物（一群人）、起因（奉皇帝之命追捕巨獭）、经过（遇到大河过不去，巨獭逃走了）、结果（别人懊丧谩骂，一人摘了果子回去）。最后交代结局（摘果子的人受到嘉奖）。 概括时去掉“皇帝”“巨獭”等具体名词不影响理解，但保留核心情节即可。 故可概括为：一群人追捕巨獭，被大河挡住，巨獭逃走了。别人都在懊恼，有一个人却摘了一枚果子回来，受到了嘉奖。 【19题详解】 结合第④段“凡事不要钻牛角尖，与其自怨自艾，不如看看周围有没有别的收获。过不了河就摘一枚果子，便没有白跑那段路。”可知，这句话直接点明了故事的寓意，也是老人想告诉男孩的核心道理。 【20题详解】 结合第⑤段“人生其实也是这样，有时候我们无法改变生活，却可以改变对待生活的态度”“如果你为失去太阳而哭泣，那么你也失去了群星”等语句，从态度转变、积极面对、珍惜拥有等角度作答即可。 示例：人生难免遭遇挫折与不幸，不要一味消沉、怨天尤人。当困境无法改变时，要学会转换心态，用心发现生活中的美好与收获，积极乐观地面对生活。 三、表达与交流 21. 时光荏苒，转眼间六年的小学生活即将结束。六年来，你从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是自己努力的结果，也凝聚着老师们的心血，同时离不开同学们的帮助与陪伴。此刻，你一定有许多话想对老师、同学或自己说。请以“给_______________的一封信”为题，写一篇400字左右的习作，注意内容要具体，表达出自己的真情实感，书信格式正确，不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文一： 给老师的一封信 亲爱的老师： 您好！ 时光匆匆，六年的小学求学时光即将画上圆满的句号。回望这段珍贵的童年岁月，满是温暖与感动。千言万语涌上心头，我特别想借着这封信，对您诉说心底最真挚的心里话。 刚入学时的我胆小又内向，不敢举手发言，遇到难题就退缩。是您温柔耐心地鼓励我，一遍遍教导我知识，教会我做人的道理。让我印象最深的是一次期末测试，我的成绩很不理想，看着试卷上的分数，我又难过又自卑，差点放弃努力。您发现后，并没有批评我，而是轻轻拍拍我的肩膀，耐心帮我分析错题，告诉我失败并不可怕，坚持努力就一定会进步。您温暖的话语，像一束光照亮了我低落的心情。 从那以后，我不再畏惧困难，上课认真听讲，课后踏实练习。是您的包容与鼓励，一点点改变了我，让我变得自信、努力、坚强。六年来，您默默耕耘、无私付出，陪伴我们走过最美好的童年时光。 即将告别小学，奔赴新的旅程。我永远不会忘记您的谆谆教诲。今后我会带着您的期盼，脚踏实地、勤奋上进，努力成为更优秀的自己，不辜负您的辛苦付出。 祝您 桃李满园，工作顺利，岁岁安康！ 您的学生：XXX 20XX年XX月XX日 例文二： 给同学的一封信 亲爱的同学： 你好！ 弹指一挥间，六年的朝夕相伴即将落幕。看着熟悉的教室、操场，回想我们一同走过的点点滴滴，心中满是不舍与眷恋。今天，我想写下这封信，珍藏我们珍贵的同窗时光。 还记得刚入学的时候，我们懵懂相遇，从陌生到熟悉，一起度过了无数美好的时光。课堂上，我们一起认真听讲、积极思考，遇到难题互相讲解、共同进步；课间时，我们一起奔跑嬉戏、欢声笑语，分享生活中的趣事和小秘密。 让我最难忘的是那次运动会，我参加跑步比赛，跑到后半程体力不支，想要放弃。是你在跑道旁不停为我呐喊加油，鼓励我坚持到底。那一刻，我充满力量，咬牙跑完了全程。平日里我粗心犯错时，你会温柔提醒我；我失落难过时，你会耐心安慰我。正是有你的陪伴，我的小学生活才充满温暖与欢乐。 毕业不是离别，而是新的开始。六年朝夕相伴的美好瞬间，早已珍藏在我的心底，成为童年最温暖的回忆。真挚的同窗情谊，无关距离、不负时光。未来的求学路上，愿我们各自努力、彼此牵挂，带着六年的美好回忆勇敢奔赴新征程，在各自的赛道上闪闪发光，不负童年、不负韶华。 祝你 前程似锦，未来可期！ 你的同学：XXX 20XX年XX月XX日 例文三： 给自己的一封信 即将毕业的自己： 你好！ 当六年的小学时光即将悄然收尾，回望一路走来的跌跌撞撞与慢慢成长，心中感慨万千。站在童年与少年的交汇点，我想写下这封信，与过去的自己告别，期许全新的未来。 还记得刚踏入校园的你，胆小怯懦、懵懂无知，不敢主动发言，害怕陌生环境。经过六年的磨练，如今的你变得自信开朗、勇敢坚强。学习上，你学会了坚持努力，遇到难题不再轻易放弃；生活中，你学会了独立自律，懂得团结同学、尊敬师长。这一路走来，所有的进步，都是你一点点努力的结果。 当然，你也有不足之处。做题粗心马虎、做事偶尔拖延，遇到挫折容易浮躁，这些小缺点一直影响着你。小学即将结束，新的初中生活正向你走来，是时候和稚嫩、不完美的自己告别了。 小学时光圆满落幕，崭新的少年征程即将开启。感谢六年坚持不放弃的自己，接纳自己的不完美，告别稚嫩与怯懦。往后余生，我会改正粗心拖延的缺点，保持热爱、脚踏实地，在初中的新舞台上自律自强、勇敢追梦，不负时光、不负自己，全力以赴奔赴更好的未来。 祝自己 岁岁精进，步步成长，永远向阳而生！ 未来的自己 20XX年XX月XX日 【解析】 【详解】例文一 一、审题。 本题是书信。要求以“给________的一封信”为题，写一篇习作。需要先补全题目横线处的倾诉对象，补题对象是小学老师。核心是围绕六年小学时光、老师的陪伴与教导、感恩之情写作，结合具体小事，抒发真情，贴合毕业离别场景，字数400字左右，格式规范。 书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分。 ①称呼：在信纸的第一行顶格写上称呼。 ②问候语：在称呼下一行，空两格写起。根据收信人的关系，可以使用不同的问候语，如“您好！”“你好！”等。 ③正文‌：信件的主体部分，写在问候语下一行，开头空两格。 ④祝福语：在正文之后另起一行，空两格写“祝你”或“此致”，再另起一行顶格写具体祝福内容（如“身体健康”“学习进步”），不能直接接在正文末尾。 ⑤署名：在祝福语的右下方另起一行写，根据收信人关系，可在名字前加身份标识（如“你的学生”“你的女儿”）。 ⑥日期：在署名的正下方另起一行写，格式为“年月日”，明确写信时间。 二、立意。 通过回忆小学六年老师悉心教导、耐心鼓励、默默付出的具体往事，表达对老师深深的感恩与不舍之情，铭记师恩，带着老师的教诲与期盼，勇敢奔赴未来、努力成长进步。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，换行写问候语后，直接点出写信的触发场景，自然引出情绪。 中间：选取1—2件小学真实小事，通过神态、动作、语言细节，写出老师的无私付出，体现自己的成长与改变，流露真挚感恩。 结尾：总结全文，加上书信标准的祝颂语、落款和日期，回扣毕业主题。 例文二 一、审题。 本题是书信。要求以“给_________的一封信”为题，写一篇习作。需要先补全题目横线处的倾诉对象，补题对象是朝夕相伴的小学同学，记录六年同窗情谊。围绕陪伴、互助、共同成长、离别不舍展开，用真实校园小事体现同学情，情感真挚。字数400字左右。 书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分。 ①称呼：在信纸的第一行顶格写上称呼。 ②问候语：在称呼下一行，空两格写起。根据收信人的关系，可以使用不同的问候语，如“您好！”“你好！”等。 ③正文‌：信件的主体部分，写在问候语下一行，开头空两格。 ④祝福语：在正文之后另起一行，空两格写“祝你”或“此致”，再另起一行顶格写具体祝福内容（如“身体健康”“学习进步”），不能直接接在正文末尾。 ⑤署名：在祝福语的右下方另起一行写，根据收信人关系，可在名字前加身份标识（如“你的学生”“你的女儿”）。 ⑥日期：在署名的正下方另起一行写，格式为“年月日”，明确写信时间。 二、立意。 回忆六年同窗相伴、互帮互助的温暖往事，赞美纯真珍贵的同学情谊，珍惜小学美好时光，告别童年，带着彼此的陪伴与祝福奔赴新的学习生活。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，换行写问候语后，直接点出写信的触发场景，自然引出情绪。 中间：具体回忆校园生活片段，写出同学带给自己的温暖与快乐，体现友谊的珍贵和彼此的共同成长。 结尾：总结全文，加上书信标准的祝颂语、落款和日期，回扣毕业主题。 例文三 一、审题。 本题是书信。要求以“给________的一封信”为题，写一篇习作。需要先补全题目横线处的倾诉对象，补题对象是自己。以第一视角写给即将毕业的自己，回顾六年小学的成长与蜕变，总结收获与不足，抒发感悟、期许与成长感悟。字数400字左右。 书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分。 ①称呼：在信纸的第一行顶格写上称呼。 ②问候语：在称呼下一行，空两格写起。根据收信人的关系，可以使用不同的问候语，如“您好！”“你好！”等。 ③正文‌：信件的主体部分，写在问候语下一行，开头空两格。 ④祝福语：在正文之后另起一行，空两格写“祝你”或“此致”，再另起一行顶格写具体祝福内容（如“身体健康”“学习进步”），不能直接接在正文末尾。 ⑤署名：在祝福语的右下方另起一行写，根据收信人关系，可在名字前加身份标识（如“你的学生”“你的女儿”）。 ⑥日期：在署名的正下方另起一行写，格式为“年月日”，明确写信时间。 二、立意。 回顾六年小学的成长蜕变，肯定自己的努力与坚持，正视自身的缺点与不足，告别稚嫩的童年，勉励自己在初中新阶段自律自强、勇敢成长、不负韶华。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，换行写问候语后，直接点出写信的触发场景，自然引出情绪。 中间：先写自己六年的成长与进步，再坦诚自己的不足，结合具体小事见证自己的蜕变，真诚与自己对话。 结尾：总结全文，加上书信标准的祝颂语、落款和日期，回扣毕业主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $