2.6.幼苗长大了 课件-2025-2026学年科学三年级下册苏教版
2026-06-14
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摘要:
该小学科学课件围绕“幼苗长大了”主题,系统呈现植物幼苗生长及根、茎、叶的结构与功能。通过观察番茄和黄瓜幼苗、交流子叶变化、视频观察番茄成长过程导入,引导学生从幼苗外部特征逐步深入到叶的光合作用、根和茎的作用,构建连贯的知识支架。
其亮点在于以探究实践为核心,设计根的吸水实验(试管标记水位)、茎的红墨水运输实验等,结合科学思维中的推理论证,帮助学生形成植物营养器官作用的科学观念。通过表格总结根、茎、叶功能,既体现学科特色的实验教学法,又便于学生系统掌握知识,教师可借助具体实验和总结工具提升教学效果。
内容正文:
观察番茄和黄瓜的幼苗,描述每个部分的样子
番茄苗
黄瓜苗
活动一:观察幼苗的生长。
测量株高
测量叶的长度
测量叶的宽度
交流
在幼苗生长过程中,要注意观察最先长出来的叶子有什么变化。
最先长出来的叶子是子叶,是种子自带的“营养包”,任务完成后就会枯萎。
先长出两片叶子,会逐渐变黄,萎缩,最终脱落。
聚焦
交流:和刚发芽时相比,幼苗有了哪些变化?
视频观察番茄的成长过程
在种植过程中,你有哪些感兴趣的问题?
聚焦
思考:关于幼苗的生长,你想研究什么问题?
番茄苗
黄瓜苗
用黑色纸包裹叶子,叶子会怎么样?
掐去幼苗顶端,幼苗还能存活吗?
每天多浇一点水,幼苗长得更快吗?
幼苗每周的生长速度一样吗?
叶子会变黄,枯萎,然后脱落
能存活,侧芽会大量萌发
不会,浇水太多可能会烂根、死亡
不一样,前期慢,中期快,后期又变慢
活动二:观察叶由哪几部分组成。
1
2
3
探索一
叶——植物的营养工厂
想一想:你是如何一天天茁壮成长的?
你要吃各种有营养的食物,还要呼吸空气。植物要长大,同样需要营养物质和空气。叶利用太阳光的能量,仅消耗外界提供的二氧化碳和水,就能制造出整株植物生长所需的营养物质,同时释放氧气。营养物质会被运输到植物体各处,一部分还会被储存起来供日后使用。
叶——植物的营养工厂
探索一
思考:如果把幼苗的叶子都摘光,植物还能存活吗?
1
2
3
光能
二氧化碳
水
营养物质
氧气
A
B
因为叶子会光合作用,制造营养,没有叶子,植物将会因缺少营养物质而枯萎。
探索二
根的作用
描述植物根的特点。
猜一猜植物根的作用。
做实验验证自己的猜想。
探究
探究根的作用。
1.先往试管里倒一些水,然后插入小葱
2.再往试管里滴几滴油。
3用彩笔标记水面高度。
4.几天后,观察水面高度的变化。
作用:防止水分蒸发
现象:几天后,试管中水面高度低于彩笔标记的水面高度。(水位下降)
说明根能吸收水分。
探索二
根是如何吸收土壤中的养分的。
把化肥颗粒放进水里,看看有什么现象。
化肥颗粒会溶解于水中
养分溶解在水中,植物吸收土中含有养分的水
探究
结合下面图片,总结根的作用。
我认为根的作用是:
根具有吸收水分和养分的作用。
根具有固定植株(稳固茎秆)的作用。
1.吸收水分和养分;2.固定植株
根的作用
我认为根的作用是:
1.吸收水分和养分;2.固定植株;
3.贮藏营养物质
根具有贮藏营养物质的作用
植物的根
探索三
茎的作用
描述茎的特点。
猜一猜植物茎的作用。
做实验验证自己的猜想。
茎
探索三
认识茎的分类
匍匐茎
直立茎
缠绕茎
攀缘茎
1.在瓶子里装入用红墨水调制的红色水
2.再插入一株有茎和叶的植物。
3.一段时间后,观察茎和叶的变化。
4.根据观察到的现象,总结茎的作用。
活动四:探究茎的作用
茎和叶变红
输送养料和水分
看到一条红色的线,这是导管。
看到红色点状结构,这是导管。
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
我认为茎的作用是:
1.运送水分和营养;2.连接根和叶;
3.支撑作用
阅读
根的分类
直根
须根
番茄、香菜
菠菜、棉花 芹菜、白菜 油菜、蚕豆
大蒜、水稻
小麦、蒜
禾苗、葱
洋葱、玉米
认识特殊的根
它们都是植物的根,有 储存营养物质 的作用。
萝卜
红薯
人参
我们平时吃的是萝卜和红薯的 根 。
“生姜、马铃薯、藕”都是植物的茎。
认识特殊的茎
马铃薯
藕
生姜
它们都是植物特殊的茎:生长在地下——地下茎。
植物的器官 作用
根 吸收养料和水分、稳固植物
茎 传输养料和水分
叶 制造养料
总结
回顾
植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料,它们都属于植物的营养器官。
根:吸收
茎:运输
叶:制造
植物营养器官图
作业
植物的根一般生长在地下,有的植物的茎也生长在地下。查阅资料,区分下面图片中哪些是植物的根,哪些是植物的茎。
胡萝卜 红薯 山药 马铃薯 生姜 藕
植物的根
植物的茎
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