毕业模拟检测卷(一)（试题）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 小学毕业模拟卷立足基础与能力融合，通过积累运用（34分）、课文站台（13分）、课外阅读（23分）、习作广场（30分）四模块，考查字词、古诗文、阅读分析及表达，融入生态保护等现实情境，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/34分|拼音写字、病句修改、古诗文默写|结合“棚拍伤鸟”资料写感悟，渗透生命教育，提升语言运用与思维能力| |课文站台|2题/13分|《匆匆》《腊八粥》课内阅读|分析比喻作用、感官描写，深化文本理解，培养审美创造| |课外阅读|2篇/23分|文言文《猫斗》、现代文《童年的夏夜》|概括内容、分析人物心情，兼顾经典与生活，发展逻辑思维| |习作广场|1题/30分|写班集体特点|要求详略得当、情感真实，链接学生生活，落实语言运用与审美创造|

毕业升学模拟测试 小学毕业模拟检测卷(一) 时间：90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累运用。 (34分) 1.根据拼音写字词。(6分) “千 chuí( )万 záo( )出深山”,六年来,书 jí( )让我们学会了优雅，友情让我们告别了哭 qì( )，活动让我们懂得了 zé rèn( )与担当。我们不再是 yī wēi( )在母亲怀里的孩童，而是即将展翅高飞的雄鹰。 2.读词语，选择正确的读音、汉字或意思，画“✔”。(3分) 鸿鹄(hú gào) 捐(赠 憎) 声泪俱(一起 具有)下 剥削(xiāo xuē) (避 辟)免 死得其所(地方 所以) 3.先抓住加点的词语分析句意，然后根据句意在括号里填上一个字。(3分) (1)春节差不多在腊月的初旬就开始了。——春节“开始”得( ) (2)鲁滨逊在荒岛生活了二十八年才回到家乡。——离家时间( ) (3)一眨眼，六年的小学生活就要结束了。——时间过得( ) 4.在原文上修改下面一段话。(共6 处错误，3分) 怎么能忘，全校师生和同学们兴高采烈地开展“书香满校园”，就连最不爱读书的小明，也在课余时间拿起“鲁滨逊漂流记”看了起来；怎么能忘，我和小英、小虎等一起上台表演课本剧《皇帝的新装》，还评为了《优秀表演奖》的称号！ 5.按要求写句段。(3+2+2=7分) (1)照样子，请从下面的词语中选择三四个写一段通顺的话。 例：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就一律用大车或牲口搬运；实在运不走的，就都毁掉。 奋勇争先 争先恐后 你追我赶 不甘人后 不甘示弱 (2)续写句子。 时间都去哪儿了?时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在课上的专注听讲中，时间流动在 。 (3)在“同读一本书”口语交际课上，有人建议给自己读的那本书写一个书签，用一两句话写出对这本书的评价，请你照样子写一个书签。 《格林童话》：丰富的想象，优美的语言，这是送给全世界儿童最好的礼物。 《西游记》: 6.看资料，诉真情。(3分) 据央视报道：一些生态摄影基地的“棚拍”生意十分火爆。所谓“棚拍”，其实就是在钢棚里圈养大量的鸟儿供摄影爱好者拍摄。这些鸟儿大都是色彩艳丽的野生鸟。据了解，在鸟市上每见到一只活鸟，在捕捉和运输过程中就至少有5只鸟死亡，钢棚里的野生鸟死亡率更高。 读了这则资料，你的心情一定很沉重。你想对大家说些什么?写下来吧！可以从生命、自由、美感等角度去想。 7.日积月累。(9分) (1)诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名，请写出与他有关的两个成语或故事名称： 、 。 (2)儒家经典中有许多论述学习态度的名言，如“敏而好学， ”“三人行, ”“知之为知之, ”等。 (3)生活中少不了思念，正如王建所写：“今夜月明人尽望，不知秋思 ”；生活中也需要节俭，《名贤集》中说：“常将有日思 ，莫把无时当有时”；生活中也需要勇气，就像郑板桥所说：“千磨万击还坚劲，任尔 ”；生活中更需要及时行孝，千万不要让“子欲养而 ”这种情况发生。 二、课文站台。 (13分) 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? (《勿匆》) (1)本段中作者分别用 和 比喻过去的日子，这样比喻的作用是 。(3分) (2)画“ ”的句子连用了四个问句，表达了作者怎样的内心感受?这样写有什么好处?(4分) 2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢……单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ (《腊八粥》) (1)作者在写腊八粥时运用了多种感官，有视觉、嗅觉，还有味觉。请你分别用“ ”“ ”“﹏”画出一个描写这三种感受的短句或词语。(3分) (2)作者是怎样来说明所有人都喜欢腊八粥的?(3分) 三、课外阅读。 (23分) (一)猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 1.利用你了解的文言文知识，试着解释画“ ”的句子。(3分) 2.请你概括出这则小古文的主要内容。(3分) (二)童年的夏夜 我的故乡是个小山村，全村三十几户人家簇居在五六个院落里。院落中间是一个用板石铺平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。 夏天的晚上，我们这群孩子就在大院子里玩游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。 那时最擅讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟。 她讲的故事大都或神或鬼，什么门神、帐神、水精鬼等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激动，摩拳擦掌；听到鬼怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀鸣，我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪。月牙儿也似乎害怕，躲在云中，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。 故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，我们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢拴上门闩，放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。 1.下面的内容中，哪些写得详细?哪些写得简略?(4分) ①夏夜玩游戏 ②摆位置 ③听故事时大家的反应 ④回去睡觉 2.用自己的话概括短文的主要内容。(不超过50字，3分) 3.读了画“ ”的句子，你仿佛看到了怎样的情景?可以分别读出四婶和孩童的什么心情?(6分) 4.画“ ”的句子主要写的是什么?这几句话跟四婶的讲故事水平有没有关系?请你分析其中的一处，写出这样写的好处。(4分) 四、习作广场。 (30分) 你觉得自己的班集体是个怎样的集体?是快乐的、团结的、充满温暖的，还是令人不太满意的?本次习作就请你通过具体的事例写出你们班集体的特点，可以写一件事，也可以写几件事，材料运用要详略得当，情感表达要真实，题目自拟。(请另附纸张) 小学毕业模拟检测卷(一) 一、1.锤 凿 籍 泣 责任 依偎 2.画:tǔ 赡 一起 xuē 避 地方 3.(1)早 (2)长(久) (3)快 4.删掉“和同学们”(或把“全校师生”改为“老师”)；在“书香满校园”后面加“的活动”；把“鲁滨逊漂流记”上的双引号改为书名号；把“评为”改为“获得”；把“优秀表演奖”上的书名号改为双引号：删掉“的称号”。 5.(1)例：大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。男同学奋勇争先，清理着各个角落的垃圾，女同学也不甘示弱，把窗玻璃擦得干净明亮。(2)课下的快乐游戏中(3)美猴王是所有孩子心中的启蒙英雄，这是一部让人百看不厌的经典作品。 6.例：精彩照片背后，伴随着多少鸟儿的交易甚至是死亡，带血的艺术看上去还美吗? 7.(1)例：火烧赤壁 三顾茅庐(2)不耻下问必有我师焉 不知为不知 是知也(3)落谁家 无日 东西南北风 亲不待 二、1.(1)轻烟 薄雾 把无形的时间写得形象可感 (2)表达了作者对时间飞逝的惋惜和感叹，以及自己不甘虚度光阴、力求上进的内心感受。这样写能更强烈地表达作者的情感。 2.(1)视觉：单看它那叹气样儿 嗅觉：闻闻那种香味 味觉：甜甜的腻腻的 (2)作者选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄阶段的人对腊八粥的态度，来说明所有人都喜欢腊八粥。 三、(一)1.黄猫乘胜追击，白猫急忙跑入屋子里，再也不敢出来了。 2.小古文讲了黄猫和白猫在屋顶上打架，互不相让，最终黄猫取胜的故事。 (二)1.详写的有:③ 略写的有:①②④ 2.短文主要写作者回忆小时候夏天的晚上在故乡的小院子里听四婶讲神鬼故事的情景。 3.例：我仿佛看到了一个中年妇女在一群孩子的再三央求、拉扯下，乐呵呵地解下围裙，由孩子们簇拥着出了厨房门的情景。可以读出四婶在孩子们的央求中那种自豪和快乐，也可以读出孩童急于听到故事的迫切心情。 4.这些句子写的是大家听故事时的反应。有关系，从这些描写中可以看出大家听得很投入，突出了四婶讲故事水平之高。 例：“掩面而泣”是人物的动作描写，能让所有听故事的人都掩面而泣，从侧面反映出四婶讲故事水平之高。 四、略 学科网（北京）股份有限公司 $