期末复习：语段综合专题训练2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以教材经典文本为载体，构建“基础语言运用-文本深度解读-综合文化探究”三阶训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础性语段综合|2题（含选择、填空）|字音字形辨析、词语搭配、病句修改（主干分析法）、修辞手法识别|从字词句基础积累到语法规范运用，夯实语言运用核心素养| |阅读性语段综合|3题（文学/说明/议论类）|描写手法分析、说明方法判断（举例子/列数字）、论证方法解读（比喻论证）|文本类型与分析方法对应，提升思维能力与审美创造| |综合性语段训练|2题（材料整合）|材料信息提取、文化内涵概括|关联传统文化（二十四节气）与经典阅读，深化文化自信|

八年级语文下册期末专项复习卷（五） 语段综合训练 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、基础性语段综合（40分） （一）选择题型语段综合（每小题3分，共12分） 1. 阅读下面的语段，完成（1）—（4）题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是旧时绍兴城乡间春秋两季迎神赛会所演的戏，是当地的一种民俗活动。《社戏》中，作者通过写小时候在家乡看社戏的经历，______了那段岁月里的快乐生活和对故乡的怀念。信天游是 在中国西北广大地区的一种民歌形式，在陕北绥德、米脂一带。它的曲调如黄河奔流 ，粗犷 ，想象奇特，具有浓郁的陕北风情。刘成章的《安塞腰鼓》是一曲通过安塞腰鼓这一独特的民俗活动赞美激荡的生命和磅礴的力量的当代散文作品。 （1）下列加点字的注音和字形，全部正确的一项是（ ） A. 民俗（sú）  社戏（shè）  迎神（yíng） B. 怀念（huái）  流传（liú）  形式（sì） C. 曲调（diào）  奔放（bèn）  奇特（qí） D. 磅礴（páng） 当代（dāng） 散文（sàn） （2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 回忆 盛行 奔放  B. 回味 盛行 豪放 C. 回忆 流行 豪放  D. 回味 流行 奔放 （3）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 刘成章的《安塞腰鼓》是一曲通过安塞腰鼓这一独特的民俗活动赞美激荡的生命和磅礴的力量的当代散文作品。 B. 《安塞腰鼓》是刘成章的一曲通过安塞腰鼓这一独特的民俗活动赞美激荡的生命和磅礴的力量的当代散文作品。 C. 刘成章的《安塞腰鼓》是一篇通过安塞腰鼓这一独特的民俗活动赞美激荡的生命和磅礴的力量的当代散文作品。 D. 刘成章的《安塞腰鼓》是一篇当代散文作品，通过安塞腰鼓这一独特的民俗活动赞美激荡的生命和磅礴的力量。 （4）下列句子中，与文中画波浪线句子运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 C. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ D. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么。 （二）填空题型语段综合（每空2分，共28分） 2. 阅读下面的语段，完成（1）—（7）题。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng______化，草木méng______发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān______然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yùn______育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中sù sù______地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo______声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪zài______途的寒冬。 （1）根据拼音写汉字。（8分） ①róng______化 ②méng______发 ③piān______然 ④yùn育 ⑤sù sù ⑥xiāo______声匿迹 ⑦风雪zài______途 （2）文中“次第”的意思是__________。（2分） （3）文段主要运用了__________和__________的表达方式。（2分） （4）文中画线句子运用了__________的修辞手法。（2分） （5）“衰草连天”是一个四字短语，请再写出两个描写秋天的四字短语： 、 。（4分） （6）请提取“活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹”一句的主干。（2分） 主干：________________________________________________ （7）请将文中“到处呈现一片衰草连天的景象”改为反问句。（2分） 改为：________________________________________________ 3. 阅读下面的语段，完成（1）—（4）题。（14分） 【甲】 第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，tà______坏了不少。”我抬头看时，是六一公公zhào______着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 【乙】 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn______为观止。好一个痛快了山河、péng______勃了想象力的安塞腰鼓！ （1）根据拼音写汉字。（4分） ①tà______坏 ②zhào______着小船 ③tàn______为观止 ④péng______勃 （2）【甲】文中，六一公公的话体现了人物怎样的性格特点？（2分） （3）【乙】文段画线句子运用了__________的修辞手法，其表达效果是__________ ________________________________________________。（4分） （4）【甲】文段主要运用了__________描写和__________描写。（2分） （5）请将【乙】文段中“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中”改为双重否定句。（2分） 改为：________________________________________________ 二、阅读性语段综合（50分） （一）文学类语段阅读（16分） 4. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（16分） 【甲】 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ——选自鲁迅《社戏》 【乙】 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ——选自鲁迅《社戏》 （1）解释下列词语在文中的含义。（4分） ①漂渺：________________________________________________ ②依稀：________________________________________________ （2）【甲】文段中，“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁”这句话运用了什么修辞手法和描写方法？表达了作者怎样的情感？（4分） 修辞手法：__________ 描写方法：__________ 情感：________________________________________________ （3）【乙】文段中，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”一句，运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分） （4）比较【甲】【乙】两个文段在描写角度上的不同。（4分） 【甲】文段侧重描写：________________________________________________ 【乙】文段侧重描写：________________________________________________ （二）说明类语段阅读（18分） 5. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（18分） 物候的南北差异 ①物候现象南北差异的日数不同。例如，我国广东省有一种植物叫做“早开堇菜”，它在1月初就已经开花了，而在北京，同一种植物要到4月初才开花。两者相差约90天。但是，这种差异并不是固定不变的。如果拿3月份的桃花来说，广东和北京相差只有40多天。 ②经度的差异也会影响物候。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天来临，反而比内陆要迟若干天。例如，大连的连翘和榆叶梅的盛开，要比北京迟一星期。又如，山东济南和烟台在同一个纬度，但是烟台靠海，春天便来得迟了。 ③影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况和结果。例如秋冬之交，天气晴朗的时候，在一定高度上，气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种情况在森林中最常见。所以，山区的物候观测，一定要注意到这个特点。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 物候现象南北差异的日数并不是固定不变的，不同植物、不同季节差异各不相同。 B. 沿海地区的春天来临比同纬度的内陆要迟，是因为近海的地方冬天温和、春天反而寒冷。 C. 高下的差异对物候的影响，在春夏两季和秋季的表现正好相反。 D. 逆温层的形成是由于冷空气比热空气重，在无风的夜晚向高处流。 （2）第①段主要运用了哪些说明方法？请结合具体语句分析其作用。（4分） （3）第②段中，“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中，“凡是”和“反而”能否删去？为什么？（4分） （4）请概括本文的说明层次。（4分） （5）文中画线句子有一处语病，请找出并修改。（3分） 画线句子：“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况和结果。” 修改意见：________________________________________________ （三）议论类语段阅读（16分） 6. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（16分） 读书是一种生活方式 ①“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”读书，自古以来就是人们获取知识、增长智慧的重要方式。在今天这个信息爆炸的时代，读书的意义更加凸显。 ②读书，可以让我们与智者对话。每一本好书，都是作者智慧的结晶。通过阅读，我们能够跨越时空的阻隔，与古今中外的智者进行心灵的交流。这种对话，不仅能开阔我们的视野，更能提升我们的思想境界。 ③读书，可以让我们在喧嚣中寻得宁静。现代社会节奏快、压力大，人们常常感到焦虑和迷茫。而读书，就像一剂良药，能够抚慰我们的心灵，让我们在文字的海洋中找到内心的平静。______，当我们沉浸在书中的世界时，外界的喧嚣仿佛都离我们远去。 ④读书，可以让我们遇见更好的自己。书籍是人类进步的阶梯，通过阅读，我们能够不断反思自我、完善自我。在这个过程中，我们的人格得到滋养，我们的精神得到升华。 ⑤“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”让我们把读书作为一种生活方式，在阅读中收获知识、收获智慧、收获幸福。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇引用诗句，既引出论题，又增添了文采。 B. 第②段中的“智者”指的是古今中外的优秀作家。 C. 第③段中，“读书，就像一剂良药”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了读书对心灵的抚慰作用。 D. 文章采用“总—分—总”的结构，论证了“读书是一种生活方式”这一中心论点。 （2）在第③段横线处补写一个句子，使之与上下文衔接恰当。（3分） （3）请为第④段补充一个事实论据。（4分） （4）文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 画线句子：“书籍是人类进步的阶梯。” （5）请将第⑤段中画线的诗句“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”用白话文简要解释。（3分） 三、综合性语段训练（30分） 7. 阅读下面的文字，完成（1）—（5）题。（16分） 【材料一】 二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。它因为是指导农耕生产的时节体系，所以包含丰富民俗事象的民俗系统。《淮南子·天文训》中第一次完整记载了二十四节气的名称。2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】 清明，是二十四节气中的第五个节气。此时，气清景明，万物皆显，因此得名。清明时节，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。同时，清明也是一个重要的传统节日。在这一天，人们会扫墓祭祖，缅怀先人，也会踏青郊游，亲近自然。杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”更是让清明多了一层哀思的色彩。 【材料三】 “微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰，古称“启蛰”，标志着仲春时节的开始。此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；到了“惊蛰节”，天上的春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。故惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。 （1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 二十四节气不仅是指导农耕生产的时节体系，也是包含丰富民俗事象的民俗系统。 B. 二十四节气在《淮南子·天文训》中第一次被完整记载。 C. 清明既是节气也是节日，人们在这一天既扫墓祭祖，又踏青郊游。 D. 惊蛰古称“启蛰”，此时动物入冬藏伏土中，不饮不食。 （2）材料一中画线句子有一处语病，请找出并修改。（3分） 画线句子：“它因为是指导农耕生产的时节体系，所以包含丰富民俗事象的民俗系统。” 修改意见：________________________________________________ （3）材料二中引用了杜牧的诗句，请简要分析其作用。（3分） （4）材料三中，“微雨众卉新，一雷惊蛰始”运用了__________的修辞手法。（2分） （5）请结合三则材料，为“二十四节气”写一段介绍性文字。（60字左右，5分） 8. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（14分） 与经典对话 ①经典，是经过时间淘洗的人类智慧的结晶。每一部经典作品，都______着一个民族的文化基因，______着一个时代的精神密码。 ②与经典对话，我们可以从中汲取丰富的精神营养。读《诗经》，我们能够感受先民对生活的热爱和对情感的珍视；读《论语》，我们能够领悟为人处世的智慧和修身养性的道理；读《史记》，我们能够触摸历史的脉搏，感受人物的悲欢。 ③然而，在当今这个快节奏的时代，许多人宁愿在短视频中消磨时光，也不愿静下心来读一部经典。他们觉得经典太“旧”，离自己的生活太远。其实，经典之所以成为经典，正是因为它们具有超越时空的永恒价值。 ④与经典对话，不需要正襟危坐，不需要焚香沐浴。只要有一颗愿意静下来、慢下来的心，随时随地都可以开始这场对话。一杯茶，一盏灯，一本书，便是最美的时光。 （1）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 承载 蕴含  B. 承担 蕴含  C. 承载 包含  D. 承担 包含 （2）文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 画线句子：“每一部经典作品，都承载着一个民族的文化基因，蕴含着一个时代的精神密码。” （3）第③段运用了对比论证的方法，请简要分析其作用。（4分） （4）请结合你的阅读体验，为第②段再补充一个论据。（4分） 示例：读《________》，我们能够__________________________________。 参考答案及简要解析 一、基础性语段综合 1.（1）A（解析：B项“形式”的“式”应为shì；C项“奔放”的“奔”应为bēn；D项“散文”的“散”应为sǎn。） （2）B（解析：“回味”比“回忆”多了一层体味、品味的意味；“盛行”指广泛流行，比“流行”程度更深；“豪放”与“奔放”均可，结合语境“感情奔放”的提示，选“豪放”与前文“曲调”搭配更妥。） （3）D（解析：原句主干成分杂糅，“一曲……作品”搭配不当，“一篇……作品”搭配正确；D项将长句拆分为两个短句，表意更清晰。） （4）A 都使用了比喻 2.（1）①融 ②萌 ③翩 ④孕 ⑤簌簌 ⑥销 ⑦载 （2）一个接一个地，依次。 （3）描写 记叙（或：描写 说明） （4）拟人 （5）示例：秋高气爽、硕果累累、金风送爽、一叶知秋 （6）昆虫销声匿迹 （7）难道不是到处呈现一片衰草连天的景象吗？ 3.（1）①踏 ②棹 ③叹 ④蓬 （2）六一公公性格淳朴、善良、热情，虽然心疼被踩坏的豆子，但并没有真正生气，体现了乡村百姓的淳厚质朴。 （3）排比 增强语言气势，突出每一个舞姿都充满力量的特点，使表达更具感染力。 （4）语言 动作 （5）没有一个舞姿不使人战栗在浓烈的艺术享受中。 二、阅读性语段综合 4.（1）①漂渺：形容隐隐约约、若有若无的样子。②依稀：隐约、不清晰。 （2）比喻 景物描写（或：视觉描写） 表达了“我”对社戏的留恋和不舍之情，以及对赵庄和戏台的美好印象。 （3）比喻。把“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，化静为动，生动形象地写出了船行速度之快，表现了“我”急于看社戏的急切心情。 （4）【甲】文段侧重描写回望戏台的视觉感受和心理感受；【乙】文段侧重描写行船途中的嗅觉、触觉、视觉等多种感官体验。 5.（1）D（解析：在无风的夜晚向低处流。） （2）举例子、列数字、作比较。以“早开堇菜”在广东和北京开花时间为例，用“90天”和“40多天”的具体数字进行对比，具体准确地说明了物候现象南北差异的日数不同的特点。 （3）不能删去。“凡是”表示范围，强调没有例外，体现了说明文语言的准确性；“反而”表示转折，强调了沿海与内陆春天来临时间的反差，如果删去就失去了强调的意味。 （4）本文先总说物候现象南北差异的日数不同，再从经度差异和高下差异两个角度分别说明影响物候的因素，最后特别提醒山区物候观测要注意逆温层的特殊情况。 （5）“考虑到”可以与“情况”搭配，但不能与“结果”搭配（通常说“得出结果”或“预测结果”），属于动宾搭配不当。 6.（1）B（解析：第②段中的“智者”不仅包括作家，还包括思想家、科学家等古今中外有智慧的人，选项表述过于狭窄。） （2）示例：试想，当我们捧起一本好书，沉浸在文字的世界里，还有什么样的烦恼不能暂时忘却呢？ （3）示例：鲁迅先生年轻时曾在日本仙台学医，但当他意识到医治国民的精神比医治身体更重要时，毅然弃医从文，用笔唤醒沉睡的国人。正是读书和思考，让他找到了人生的方向，遇见了更好的自己。 （4）比喻论证。把“书籍”比作“进步的阶梯”，生动形象地论证了书籍对人类进步的推动作用，使说理通俗易懂。 （5）不要让美好的时光白白流逝，人生中只有读书是最好的事情。/ 不要虚度光阴，人生唯有读书最有益。 三、综合性语段训练 7.（1）D（解析：材料三明确指出，动物入冬藏伏土中发生在“惊蛰”之前，并不是在惊蛰时。惊蛰是春雷惊醒蛰居的动物。选项张冠李戴。） （2）这句话是递进关系，可以改成“不仅……更” （3）引用杜牧的诗句，一方面增添了文采，使语言更加生动；另一方面通过诗句中“雨纷纷”“欲断魂”的描写，强化了清明哀思、缅怀的情感色彩，增强了感染力。 （4）引用 （5）示例：二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，它指导农耕生产，包含丰富民俗。2016年被列入联合国非遗名录，清明、惊蛰等节气至今仍影响着我们的生活。 8.（1）A（解析：“承载”与“基因”搭配，“蕴含”与“密码”搭配，比“包含”更有深度。） （2）运用了比喻的修辞手法。把经典作品中的文化内涵比作“基因”和“密码”，生动形象地写出了经典作品对传承民族文化、记录时代精神的重要作用。 （3）将人们“宁愿刷短视频也不愿读经典”的现象与经典的永恒价值进行对比，突出了人们当下阅读经典的缺失，从反面论证了“与经典对话”的必要性和紧迫性，增强了文章的说服力。 （4）示例一：读《昆虫记》，我们能够感受法布尔对生命的敬畏和对自然的热爱。 示例二：读《经典常谈》，我们能够了解中国传统文化经典的脉络和精髓。 学科网（北京）股份有限公司 $