第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦辽夏金元政权建立、制度创新及元朝统一，通过时间线梳理政权脉络，以自主学习表格为支架，帮助学生构建多民族政权并立到统一的知识框架。 其亮点在于结合史料实证与问题探究，如引用《元史》分析行省制度特征，培养历史解释能力，通过政权对比表格强化时空观念，助力理解民族交融。采用探究式教学，学生提升史料分析能力，教师可高效开展结构化教学。

第10课 辽夏金元的统治 2024.10.22 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 主题概述：10—14世纪，统一多民族国家的多元一体发展。 ——辽宋夏金元时期是中华民族和中国社会发展变化的重要阶段，多民族政权的并立，促进了边疆的开发和民族的交融；元朝的统一，进一步巩固了统一多民族国家的壮大和发展。 辽 北宋 西夏 金 南宋 蒙古 元 第10课 辽夏金元的统治 一、辽夏金元民族政权的建立及制度建设 政权 民族 起止时间 建立者 都城 制度建设 自主学习：依据教材内容，完成下列表格内容的填写。 第10课 辽夏金元的统治 政权 民族 起止时间 建立者 都城 制度建设 辽 契丹 916-1125 耶律阿保机 上京 南北面官制 西夏 党项 1038-1227 元昊 兴庆 基本模仿北宋，一制二称。（中央除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称） 金 女真 1115-1234 完颜阿骨打 会宁 燕京 基本沿袭唐宋制度 猛安谋克 元 蒙古 1206-1368 忽必烈 大都 1.驿传制度 2.推行行省制 3.边疆地区管理 4.四等人制度 第10课 辽夏金元的统治 探究1：辽、夏、金三个政权的兴起和发展有哪些相同之处？有何影响？ 政权 制度建设 辽 南北面官制 西夏 基本模仿北宋，汉式官称与本民族称谓的官称。 金 基本沿袭唐宋制度、猛安谋克 相同之处：受到汉文化的影响；治理过程实行双轨制：既保留了本民族的制度，又使用汉族的制度。 影响：促进少数民族的封建化；有利于民族交融。 第10课 辽夏金元的统治 2024.10.22 政权 与宋的关系 辽 澶渊之盟 西夏 名义上向北宋称臣，实际上保持事实独立 金 靖康之变 绍兴和议 元 公元1276年占领临安，南宋灭亡。1279年击败南宋余部，完成统一。 探究2：汉族政权与少数民族政权的关系如何？长期共存有何影响？ 形式：长期对峙、有战有和、以和为主 影响： 少数民族与汉民族混居，促进了民族交融 边疆地区得到进一步开发 草原游牧文明与汉地农耕文明并存发展 2024.10.22 二、元朝的国家治理 （一）.元朝的建立及统一 蒙古族的兴起 元朝的建立 元朝的统一 1271年 1279年 （二）.元朝的制度建设 1.交通建设 2.推行行省制 3.边疆地区管理 4.四等人制度 1）驿道；2）驿站； 3）急递铺；4）贯通大运河和开辟海运 宣政院、北庭都元帅府、宣慰司、澎湖设置巡检司 ①含义 ②特点： ③意义： 目的、评价 第10课 辽夏金元的统治 2024.10.22 问题探究1：元朝的驿道、驿站、急递铺 ◎元代急递铺令牌 驿站通行证 思考：交通的发展对元朝的统治产生怎样的影响？ 推动经济文化的交流 有利于加强中央集权 促进交通运输的发展 2024.10.22 问题探究2：元朝的行省制度 依据材料和结合所学，分析行省制度的基本特征? 材料一，行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领之。 ——宋濂、王祎《元史》 材料二 今立行省于外,维持错综，众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。 ——黄淮、杨士奇《历代名臣奏议》 基本特征: 行省拥有经济和军事方面的大权（分权）； 但行使权力时受到中央的节制（集权）。 2024.10.22 材料三、材料四反映了元朝哪些制度创新？ 依据教材内容概括其历史作用。（12分） 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来:基本上按山川地形的自然疆界建置。…元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面。 --李孔怀《中国古代行政制度史》 材料四 元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义,并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 制度创新: 地方行政区划打破山川地形的自然疆界; 设行中书省管理地方; 行省长官由中央官员担任 历史作用: 军政大权集中；提高了行政效率；巩固了多民族国家统一；是我国省制的开端；也促进了边疆少数民族地区的政治经济和文化发展。 问题探究3： 元朝的边疆地区管理 2）西域管辖： 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖 3）经略台湾： 澎湖设置巡检司 4）云南、东北： 设行省，征发赋役 1）吐蕃地区： 由直属中央政府的宣政院进行管理 元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 2024.10.22 问题探究4： 元朝的民族政策——四等人制 1.目的： 民族融合与分化并举 2.评价： 1．（2024·安徽阜阳高一上期末·5）下图是反映元朝某一政策的漫画。元朝的这一政策（　　）   A．具有强烈的民族压迫色彩           B．阻断了社会各阶层流动 C．基本隔绝了各民族间交流           D．改变了国内人口的布局 保障蒙古贵族统治利益 民族矛盾更加尖锐； 民族间的交往和交融得到进一步发展； 第10课 辽夏金元的统治 2024.10.22 少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用 1.疆域： 2.经济政治文化： 3.民族关系： 4.中华文明： 拓展了疆域，促进了边疆的开发 促进经济、文化的交流和制度的创新，推动本民族封建化的同时，也加速了整个中华民族的发展 民族众多，促进了民族交融，有利于多民族国家的巩固与发展 丰富并发展了中华文明，强化了中华文明多元一体的特性 $