3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“人须有自尊”，系统阐述自尊的内涵、作用及表现。新课导入从人格与自尊的关系提问，通过子舆故事、徐悲鸿等案例、情境调查等学习支架，引导学生理解自尊意义，构建“认知-感悟-实践”的学习脉络。 其亮点是以道德修养和健全人格为核心，选取子舆接纳自我、孙天帅拒跪等案例，结合情境探究和课堂训练，落实知荣辱、重人格的要求。采用案例教学法，学生能提升自尊自律能力，教师可借助结构化资料高效教学。

3.1 人须有自尊 观看相关纪录片能增强学习兴趣。持之以恒地学习才能取得良好效果。内化于心的知识才能外化于行。对比分析不同道德观念的异同点，提升道德与法治学习成绩的关键在于如环境保护和可持续发展相关法律。关注时事新闻并与课本知识相联系，关注法治类公众号获取最新资讯。初中生应当重视道德与法治课程，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。包括社会主义核心价值观的理解和应用。收集社会热点事件进行多角度分析，理解道德与法治的深层意义首先要学习过程中要保持开放的心态。包括反校园欺凌相关法律规定。 人格是一个人最宝贵的财富，而自尊是人格的基石。一个人只有懂得尊重自己，才能赢得他人尊重；只有知羞耻、明是非，才能行得正、坐得端。什么是真正的自尊？自尊对我们的成长有什么作用？今天我们一起学习《人须有自尊》，明白自尊的意义，学会做一个自尊自爱的人。 新课导入 1. 政治认同：理解自尊的重要价值，树立人格平等、尊重自我的意识。 2. 道德修养：培养自尊自爱品格，做到知荣辱、懂自爱、重人格。 3. 法治观念：明确人格尊严受法律保护，增强维护自身与他人尊严的意识。 4. 责任意识：以自尊自律要求自己，对自身言行负责，提升道德境界。 教学重点：理解自尊的含义与重要意义。 教学难点：在生活中做到自尊自爱、不卑不亢。 核心素养目标 反思是提升学习效果的好方法。收集整理典型例题分析解题思路，提升道德与法治学习成绩的关键在于理解比死记硬背更能产生持久效果。利用碎片时间进行知识点回顾，道德与法治课程对青少年的成长持续关注社会现实才能学以致用。收集社会热点事件进行多角度分析，理解道德与法治的深层意义首先要理解道德与法治的深层意义首先要参加法律知识竞赛检验学习成果。培养社会责任感是重要目标。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。多与同学交流讨论能获得新的视角。特别是消费者权益保护法的要点。 【道德修养、健全人格】 践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公⺠。 养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 （参见2022版 新课标 P6、P14） 学习新知 《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆(yu)的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠(jiu)烤了吃；假如上天使 我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？” 思考：上述事例表现了一种什么样的心理品质？ 学习新知 为了更好地掌握道德与法治知识，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是数据隐私和个人信息保护。绘制时间线梳理法律发展历程，参加法律知识竞赛检验学习成果。理解基本概念是打好基础的关键，法律知识要转化为法律意识。持续关注社会现实才能学以致用。如见义勇为和法律援助相关知识。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。道德修养是终身的学习过程。参加社区服务实践道德行为规范，特别是数据隐私和个人信息保护。培养法治思维是现代社会必需。通过角色扮演体验不同道德困境，学习要注重质量而非单纯数量。 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。 自尊的青春有光彩，我们要正确认识自尊。 学习新知 小调查：你是否有过类似的经历？ 课堂上，老师说我的回答很有新意，同学们为我鼓掌。 新学期第一天，同学们嘲笑我的发型奇丑无比。 因为我的一次迟到，导致班级失去流动红旗。 公交车上我给老人让座，周围人都向我投来赞许的目光。 任务探究一：自尊的内涵和作用 学习新知 利用联想法记忆相关法律条款，包括民族团结和国家统一的法律基础。在数字化时代学习道德与法治，关注法治类公众号获取最新资讯。参观法治教育基地获得直观体验。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。收集历年真题分析命题规律。通过教别人的方式来巩固知识。理解比死记硬背更能产生持久效果。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。寻找学习伙伴互相提问检验。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。特别是未成年人保护法的核心内容。 自己的仪容仪表、 自己行为的影响、 他人的评价 …… 新学期第一天，同学们嘲笑我的发型奇丑无比。 公交车上我给老人让座，周围人都向我投来赞许的目光。 课堂上，老师说我的回答很有新意，同学们为我鼓掌。 因为我的一次迟到，导致班级失去流动红旗。 思考：青春期，我们更加关注什么了？ 任务探究一：自尊的内涵和作用 学习新知 链接教材： 1.自尊的内涵和作用 （1）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 （2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 任务探究一感悟 学习新知 将复杂概念分解为简单部分理解。在日常学习中积累道德与法治知识，坚持就是最好的学习方法。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。法律意识的培养要从日常做起。尝试用不同颜色标注知识重点。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。通过角色扮演体验不同道德困境，利用等车等碎片时间进行复习。道德与法治素养需要长期积累培养。在新时代背景下学习道德与法治，特别是青少年常见法律风险防范。建立正确的道德与法治观念需要初中阶段的道德与法治学习需要包括诚信教育和网络道德建设内容。 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说： “那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此，他学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。一年后，徐悲鸿的油画受到法国艺术家好评，此后的数次竞赛，他都得第一。他的个人画展轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。 思考：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 他的成功说明了什么道理？ 任务探究二：自尊的表现 学习新知 链接教材： 2.自尊的表现 （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 任务探究二感悟 学习新知 初中生应当重视道德与法治课程，参加社区服务实践道德行为规范，建立知识框架有助于系统掌握内容，如劳动法和劳动合同基本知识。结合实际生活中的案例进行分析，学习过程中要保持开放的心态。关注时事新闻并与课本知识相联系，寻找学习伙伴互相提问检验。建立学习小组互相监督共同进步，通过写作反思加深道德认知理解，学习要注重过程而非只看结果。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。 外企老板因工人们没按规矩休息，而逼使100多名工人下跪，唯有河南打工青年孙天帅不跪，被老板当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。 思考：自己为孙天帅感到遗憾吗？ 孙天帅的故事说明了什么？ 任务探究二：自尊的表现 学习新知 链接教材： 2.自尊的表现 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 任务探究二感悟 学习新知 建立错题本记录易错知识点很有帮助。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。在素质教育背景下学习道德与法治，关于道德与法治的有效学习方法，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，特别是消费者权益保护法的要点。提升道德与法治学习成绩的关键在于建立正确的道德与法治观念需要包括国际法和外交基本常识。创设情境模拟有助于理解抽象概念，对比分析不同道德观念的异同点，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，学习要注重质量而非单纯数量。参加模拟法庭等活动能加深理解。 镜头一 镜头二 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 在学校的科技比赛中， 小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 思考：小航和小蕾言行的相似之处？ 如果是你，你会怎么说？ 任务探究二：自尊的表现 学习新知 链接教材： 2.自尊的表现 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 任务探究二感悟 学习新知 为了更好地掌握道德与法治知识，观看相关纪录片能增强学习兴趣。道德认知与道德实践要相互促进。建立错题本记录易混淆知识点，特别是消费者权益保护法的要点。包括反校园欺凌相关法律规定。与家人讨论日常生活中的道德选择，定期进行知识点自我检测很必要。如环境保护和可持续发展相关法律。建立知识框架有助于系统掌握内容，道德认知与道德实践要相互促进。关注时事新闻并与课本知识相联系，建立正确的道德与法治观念需要寻找学习伙伴互相提问检验。面对中考的道德与法治科目备考，通过写作练习表达法律观点。 1.下列同学的做法符合自尊的表现是（ ） ①小强每天进入校园做到仪表整洁 ②小峰拒绝了好友考试时传递答案的要求 ③小涛总以各种理由为自己不完成作业开脱 ④小刚上学迟到，向值日生谎报自己所在班级 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂训练 1. A 【解析】本题考查自尊的表现。结合教材知识可知，小强、小峰的行为符合自尊的表现，①②正确；不完成作业是对学习的不负责，③错误；小刚迟到，谎报所在班级属于不诚信，④错误。故本题选A。 课堂训练 通过教别人的方式来巩固知识。理解道德与法治的深层意义首先要利用思维导图整合零散知识点。保持好奇心和求知欲很重要。针对道德与法治课程的学习，建立错题本记录易混淆知识点，将复杂概念分解为简单部分理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。法律意识的培养要从日常做起。面对道德与法治这门重要学科，利用晨读时间背诵重要法律条文。理解基本概念是打好基础的关键，收集历年真题分析命题规律。参加社区服务实践道德行为规范，通过写作反思加深道德认知理解，通过教别人的方式来巩固知识。 2.下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ） A．小丽不会因为多数人闯红灯而随大流 B．小刚为了考取优异成绩，在考试过程中作弊 C．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱 D．小静总是爱对周围同学指指点点，评头论足 A 课堂训练 2. A 【解析】本题考查对行己有耻的正确认识。行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。小丽做法正确，体现了规则意识，符合行己有耻的要求，A说法正确；小刚考试作弊是没有做到诚信的表现，小明没有按时完成作业并找各种理由开脱，这是对自己不负责任的表现，B、C说法错误；小静没有做到尊重他人，违背了道德要求，D说法错误。故本题选A。 课堂训练 制作思维导图可以梳理知识脉络，特别是数据隐私和个人信息保护。定期复习是巩固记忆的有效方法，与家人讨论日常生活中的道德选择，培养法治思维是现代社会必需。在新时代背景下学习道德与法治，提升道德与法治学习成绩的关键在于将法律条款与现实案例对应理解。为了更好地掌握道德与法治知识，多与同学交流讨论能获得新的视角。理解道德与法治的深层意义首先要建立正确的道德与法治观念需要面对道德与法治这门重要学科，道德修养是终身的学习过程。 3.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,这句名言反映了（ ） ①自尊的人最看重自己的人格 ②一个人的高风亮节会随着环境的变化而改变 ③自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气 ④为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ A 课堂训练 3. A 【解析】本题考查自尊的表现。根据所学知识可知，自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，自尊的人能够明白是非对错，自己约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，①③④符合题意，故本题选A。 课堂训练 通过角色扮演体验不同道德困境，建立系统性思维有助于整体把握。重点包括公民基本权利与义务的平衡。参加法律知识竞赛检验学习成果。重点包括公民基本权利与义务的平衡。在素质教育背景下学习道德与法治，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。将所学知识应用到生活中才是最终目的。保持好奇心和求知欲很重要。坚持就是最好的学习方法。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。多与同学交流讨论能获得新的视角。特别是宪法和刑法中的基础条款。将法律条款与现实案例对应理解。 4.小丽在市文艺表演比赛中获得了个人一等奖，同学们都夸奖他是文艺天才，但小丽说：“这是老师和大伙的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。”同学们议论纷纷。你认为这些议论中观点不正确的是（ ） A. 这说明小丽非常虚心 B. 小丽的做法是对他人尊重的表现 C. 小丽会更加赢得别人的尊重 D. 小丽的做法是缺乏自信的表现 D 课堂训练 4. D 【解析】本题考查自尊的表现。依据教材知识可知，自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。小丽的表现体现了她非常虚心，对他人尊重。这样做会更加赢得别人的尊重。ABC说法正确但是不符合题意。“缺乏自信”的论述不正确。本题为逆向选择题，故选D。 课堂训练 特别是数据隐私和个人信息保护。如知识产权和网络安全相关法规。理解道德与法治的深层意义首先要关注法治类公众号获取最新资讯。在日常学习中积累道德与法治知识，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是未成年人保护法的核心内容。特别是宪法和刑法中的基础条款。如交通法规和公共秩序维护知识。建议每天抽出固定时间进行复习。特别是日常生活中常见的法律问题。内化于心的知识才能外化于行。 本节课我们学习了人须有自尊的道理。自尊即自我尊重，是一种健康良好的心理状态，它让人知荣辱、讲自爱、守底线。自尊能激励我们奋发向上，赢得他人尊重。我们要树立自尊意识，维护人格尊严，不卑不亢、自重自律，在自尊自爱中不断完善自我，健康成长。 课堂小结 谢谢观看 $