14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”展开，核心知识点包括二者关系及处理方法。课堂导入通过“公交车上救助引发热议”案例，呈现网友两极评论和思考问题，引导学生从道德与法律双重讨论自然过渡到新课，搭建学习支架。 其亮点在于以真实案例（如孙某救助案、英雄烈士保护法实施）贯穿教学，融合法治观念与道德修养，采用自主预习、探究分享、随堂练习等方法，结构化小结梳理关系与要求。帮助学生增强法治意识和道德素养，教师可直接利用案例与练习提升教学效率。

事情经过：公交车上，乘客齐某突发心脏骤停，乘客孙某挺身而出实施心肺复苏，成功挽回生命，却导致齐某肋骨骨折。网友评论两极分化： 评论1：“孙某好心救人，凭什么要赔钱？以后谁还敢做好事！” 评论2：“救人也要讲分寸，把人弄伤了就该负责，不然受伤的人谁来管？” 导入新课 “公交车上救助引发的热议” 思考： 1. 你更支持哪一方的观点？为什么？ 2. 如果你是孙某，你会选择救人吗？救人后你会担心承担责任吗？ 孙某的一次善意救助，引发了道德与法律的双重讨论。孙某到底要不要承担责任？道德与法律之间，究竟是什么关系？ 一起学习《法治与德治相得益彰》 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.2 法治与德治相得益彰 第五单元 建设法治中国 核心素养目标 1.政治认同:理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 2.法治观念:懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 3.责任意识:引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 4.道德修养:认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治的关系？ 2.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 思考：《民法典》为什么要专门规定“好人条款”？ 一天,齐某在乘坐公交车时突然晕倒,出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后,诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼,请求孙某赔偿医疗费等费用。 思考：你如何评价孙某因救人而被索赔的事件？ 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:"因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。" 人民法院经审理认为,孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害,但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免,其救助行为没有过错,故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 思考：法院的最终判决对社会有什么引导作用？ 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治和德治相得益彰 法治与德治相得益彰 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 法安天下，德润人心。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法律发挥规范作用 道德发挥教化作用 1.法治与德治的关系？P112-P113 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。【共同手段】 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？ 法律通过惩罚违背公序良俗的行为，明确了道德的底线，让“尊崇英雄”不再只是道德倡导，更是不可触碰的法律红线，推动全社会形成崇德向善的风气。 环节二：法治促进德治 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 ③法治对德治具有促进作用： 知识笔记 1、法治与德治的关系 探究与分享： 结合案例，分析道德对法律的作用。 德治对法治具有支撑作用。①道德指引立法：民法典规定民事活动“不得违背公序良俗”，将诚实守信等道德要求转化为法律原则。②道德辅助司法：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。③结论：道德为法律提供价值基础，并通过司法实践促进社会公平正义。 议学成果 1.法治与德治的关系？P112-P113 ④德治对法治具有支撑作用。 原因：道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 1.法治与德治的关系？P112-P113 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水。 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 1.说一说，在日常校园和生活中，那些事情是我们必须遵守的法律底线？哪些是我们应该追求的道德高线？ 国家如何处理好法治与德治的关系？ 2.请你为社区设计一条“德法同行”的公益宣传语，并说说你的设计思路。 法律底线：不偷盗、不打架斗殴、不造谣诽谤他人、遵守交通规则等； 道德高线：主动帮助有困难的同学、孝敬父母、诚实守信、爱护公共环境等。 宣传语：“守法走天下，立德行八方”； 设计思路：突出道德和法律缺一不可，提醒公民既要遵守法律底线，也要修养道德品德，共同营造良好的社会风气。 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 探究新知 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 2.法治与德治的要求/做法？P113-114 易错提醒 在我国，法治与德治如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废，二者都很重要，不能说哪个更重要。 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 课堂小结 随堂练习 1.安徽桐城“六尺巷”的故事体现了礼让和睦的传统美德。当地法院以此为基础，创造了“六尺巷调解法”，将传统文化中的“和为贵”与现代法律调解相结合，有效化解基层矛盾。这一做法（    ） ①运用法治协调利益，促进社会和谐 ②化解经济矛盾纠纷，优化营商环境 ③坚持法治德治结合，促进纠纷化解 ④降低法律援助门槛，完善服务体系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 随堂练习 2.青少年是国家的未来，也是世界的未来。在新时代新征程上，为了让法治与德治相得益彰，我们青少年应当（    ） A．既要增强法治观念，又要提升道德素养 B．依法行使国家立法权，亲自制定相关法律 C．行使国家监察权，对公职人员的道德进行监督 D．遇到纠纷只能通过刑事诉讼解决问题 A 随堂练习 3.公交车上，乘客突发急病，医生王某实施紧急救助，导致患者肋骨骨折。患者家属起诉王某要求赔偿。法院依据《民法典》“好人法”判决王某无需担责。这主要体现了（ ） A. 法律对违法行为的制裁作用 B. 法律为道德行为提供保障和支持 C. 道德对法律的制定具有指导作用 D. 道德是评判法律是否公正的标准 B 随堂练习 4.《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 随堂练习 5.孟子曰：“辞让之心，礼之端也。”道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶或停车让行。斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。从法律和道德的关系看，材料体现了（ ） A.文明有礼有利于促进社会的和谐 B.发挥法律的规范作用，做到礼让行人 C.道德与法律相辅相成，二者可相互取代 D.社会治理需要法律和道德共同发挥作用 D 随堂练习 6.漳州某社区提出了“近邻党建，让社区更美”的工作思路，大力弘扬近邻文化，普及法治文化，让居民真真切切地感受到家门口的幸福。这一做法表明（ ） ①法律与道德各有特点，法治与德治互不相干 ②社区的治理需要法律与道德共同发挥作用 ③法为治理国家之重器，法治之力量优于德治 ④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 随堂练习 7.某社区通过制定《居民文明公约》（德治手段）和安装智能监控设备（法治辅助手段），有效减少了高空抛物现象。这一案例最能体现法治与德治的哪种关系（ ） A.法治为德治提供方向指引，德治无需结合实际场景 B.德治为法治营造良好社会氛围，法治为德治提供保障 C.法治与德治在实践中相互冲突，无法同时发挥作用 D.德治能解决所有社会问题，法治在社区治理中无用 B 随堂练习 8.全国人大常委会通过授权决定，在特定区域暂时调整适用相关法律规定，开展改革试点工作。这一做法( ) ①体现了“立法引领改革”的思路 ②确保了所有改革试点都在法治轨道上进行 ③说明改革可以不受现有法律约束 ④有利于为全面改革积累经验，降低风险 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 随堂练习 9.2025年以来，我国持续健全社会信用体系，既通过法律明确失信惩戒措施(如限制公共资源交易、评先评优)，又强化诚信文化宣传，引导经营主体和公民守信践诺。这一举措发挥的共同作用是（ ） A.仅规范政府行为，与公民无关 B.规范社会行为，维护社会秩序 C.替代法律实施，强化道德约束 D.阻碍市场竞争，限制社会发展 B 随堂练习 10.现在，社会上不少餐饮企业都在开展“光瓶行动”，倡导“带走半瓶水，节约不浪费”。但某酒店把几十瓶开封后未饮用完的水直接丢弃，并且也未按规定张贴反食品浪费标志，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，因此被执法人员开出罚单，并责令整改。对此认识正确的是（ ）​​ A. 公民要严格执法，坚持权利和义务相统一 B. 实行良法善治，因为有了法律制度就等于有了法治 C. 要共同发挥道德的教化作用和法律的规范作用 D. 法无授权不可为，要规范政府行政权 C 随堂练习 11.近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。这表明（ ） ①法治具有规范社会行为的作用 ②法律制约、限制社会成员的自由 ③道德的自觉践行离不开法律约束 ④法治能杜绝侵害英雄烈士名誉行为的发生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 12.材料分析题： 网络时代，流量已经成为一种 “财富”。有人为了牟取不当利益，便以 “暗刷流量” 的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体 “暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以 “暗刷流量” 交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 结合上述案例，运用 “德治对法治具有支撑作用” 的相关知识，回答下列问题： （1）人民法院在审理 “暗刷流量” 案时，为什么会以 “违背公序良俗” 为由认定合同无效？ （2）该案例对我们理解 “道德对法律的作用” 有哪些启示？ 28 参考答案： （1）①道德为法律创制提供伦理基础。“公序良俗” 作为重要的道德规范，是民事法律的重要伦理来源，民法典将其明确为民事活动的基本原则。②道德为法律的正当性提供评判标准。“暗刷流量” 的行为违背了诚信、公平的道德准则，损害了社会公共利益，因此该合同不具备法律上的正当性。③道德为法律实施奠定社会基础。法院的判决，正是将社会普遍认同的道德观念融入司法实践，引导人们自觉遵守法律和道德规范。 （2）①道德为法律体系的建立提供了伦理支撑，使法律更具正当性和合理性。②道德为法律的有效实施奠定了坚实的社会基础，能够引导人们自觉践行法律要求。③在新时代，我们要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 29 感谢 大家的观看！ 30 $