江西临川第二中学2025-2026学年九年级下学期语文中考临门一卷

准考证号 姓名」 机密★启用前 江西省2026年初中学业水平考试临门一卷 语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 楹联底(yùn) 悠长，书院有“知水仁山，在此堂宇；经神学海，发为文章”，藏着士人修身治 学、济世报国的追求；祠堂有“忠孝传家久，诗书继世长”，彰显着忠孝传家、家国同构的初心；商铺有“公 平招远客，厚道聚良财”，含有诚信立身、助力家国兴盛的理念( )这些楹联将汉字韵律与处世之 道、家国理念赓续传承不但藏文化之魂，而具显语文之妙？笔墨间透出的不仅是文字的道劲风骨，更 （凝聚凝结)着家国共生的深切期许。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(yùn)J (2)劲 2.在括号内填入的标点符号是 3.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成第5题。 博物馆是连接过去、现在、未来的桥梁，也是感受中华文脉的生动窗口。漫步博物馆长廊，每一件藏 品都是时光的见证者，令人目不暇接。 ,感受着文明的博大精深与源远流长。同时，我们 也感受着中华文化的丰富样态，体味文化的绚烂多彩，并引以为傲。 5.下列填人文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是 () ①窥探了数千年乃至数万年前我们脚下的这片土地曾经的历史风貌， ②借助这些承载着人类文明成果的实物， ③我们“一眼望千年” A.②③① B.②①③ C.①③② D.③①② 6.光明中学开展以“指尖上的艺术一剪纸”为主题的综合性学习活动，为营造活动氛围，宣传组准备在 活动现场张贴海报。下列选项中适合作为海报宣传语的一项是 () A.修就一番新气象，剪去千缕旧东西 B.笔端绘就山河秀，纸上铺开岁月长 C.巧手剪出千般韵，红纸铺展万种情 D.锦丝映彩添喜气，针线缝春送福来 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）】 (一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。(4分) 从军行七首（其二） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱注边愁听不尽，高高秋月照长城。 【注】撩乱：纷乱。 7.(2分)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.首句描写热闹的宴饮场面，与第三句中的“边愁”形成了鲜明对比。 B.次句“总是”表明无论曲调如何变，乐曲中包含的离别之情不会变。 C.第三句中的“撩乱”既写出乐曲的繁杂，也表现了将士内心的纷乱。 D.这是一首意境开阔的边塞诗，朗诵时可为其配一首雄浑激越的乐曲。 语文试题卷（临门一卷）第1页（共6页） 8.(2分)诗歌中选取了“秋月”这一意象，其有何作用？ (二)阅读下面文言文，完成9~12题。(10分) 饭真武庙中。问下山道，导者日：“正道从万岁峰抵麓二十里。若从西沟悬溜而下，可省其半，然路极 险峻。”余色喜谓嵩无奇以无险耳亟从之遂策杖前。始犹依岩凌石，被丛条以降。既而从两石峡溜中直 下，仰望夹崖逼天。先是峰顶雾滴如雨，至此渐开，景亦渐奇。然皆垂沟心脱磴②，无论不能行，且不能止。 愈下，崖势愈壮，一峡穷，复转一峡。吾目不使旁瞬，吾足不容求息也。如是十里，始出峡，抵平地，得正 道。过无极洞，西越岭，趋草莽中，五里，得法皇寺。山雨忽来，遂借榻僧察③。其东石峰夹峙，每月初生， 正从峡中出，所称“嵩门待月”也。计余所下之峡，即在其上，今坐对之，只觉云气出没，安知身自此中 来也！ (选自《徐霞客游记》) 【注】①垂沟：指陡直如悬崖般的深沟。②脱磴：脱，缺失、没有；磴，指人工开凿或自然形成的石阶、台 阶。这里指石壁缺失，没有台阶可踏。③僧寮(Iio):和尚住的小屋。 9.(1分)下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是 () A.余色喜/谓嵩无奇/以无险耳/亟从之/遂策杖前B.余色喜谓嵩/无奇/以无险耳/亟从之/遂策杖前 C.余色喜/谓嵩无奇/以无险/耳亟从之/遂策杖前D.余色喜/谓嵩/无奇以无险耳/亟从之/遂策杖前 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)若( (2)复( ) (3)趋( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)至此渐开，景亦渐奇。 (2)吾目不使旁瞬，吾足不容求息也。 12.(2分)同为游记，本文和《小石潭记》在写景时都采用了 的方法，随游踪的变化展现不 同的景物特点，富有画面感和动态感；也都采用了 的方法，立足一个位置，描写观察到的 周围景物。 (三)默写。(6分) 13.“2025年十大流行语”中，“韧性”一词高居榜首。下面是小组成员对“韧性”一词的解读，请你将空缺 部分补充完整。（每空1分） “韧性”本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不拔 的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从“(1) ”(杜甫《望岳》)的攀登誓言，到“(2) ”(陶 渊明《饮酒》<其五>)的坚定自守，再到“(3) ”(宋濂《送东阳 马生序》)的内在超脱和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾勒出“韧性”的精神谱系一它既非被动的忍 受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下主动保持形态、于恢复中实现超越的意志品质。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 心有所悦，业有所成 陈鲁民程中汉 ①“心有所悦、业有所成，万事皆可期”，是国家主席习近平在二O二六新年贺词中的衷心祝福与期 望。心有所悦，即内心深处对某一事物的热爱；业有所成，则是凭借这份热爱结出的累累硕果。人生路 上，唯有以热爱为船，以实干为帆，自强不息，拼搏奋斗，方能战胜风浪，绕过暗礁，抵达成功的彼岸。 ②热爱是建功立业路上最持久的动力，能让人在平凡中坚守，在逆境中奋进。“最美新时代革命军 人”任一荣的心中所悦是军营建功、爱军习武。他的笔记本扉页上写有这样一句话：“一个人的动力，首 先来自内心的沸腾。”正是因为有着一颗“沸腾的心”，怀着对军营的无比热爱，任一荣30年如一日保持 语文试题卷（临门一卷）第2页（共6页） 冲锋姿态，练就了过硬本领，牵头完成9项重大课题和重点项目，研究成果获全军性奖项4项、战区级奖 项6项，被誉为洞悉战场的“知风者”。 ③心有所悦，方能耐得住寂寞，沉下心来打磨技艺，积累经验，脚踏实地，终有所成。一级军士长唐 武祥，无比热爱自己的事业，白天在施工现场带教新人，夜里挑灯伏案整理笔记心得。他和战友们常年 劈山凿岩，工作环境非常艰苦且危险，但他从未退缩，一干就是30多年，熟练掌握10余种型号装备操作 和维修，改进革新30余项施工工艺，成为官兵心中的“工程尖兵”。 ④心有所悦能让人乐而忘疲，甘之如饴，迸发出无限潜能，在陌生领域闯出一片天地。中国第一代 核潜艇总设计师黄旭华，隐姓埋名30年，为国家的核潜艇事业作出了巨大贡献。他在回忆核潜艇研制工 作时说，能够取得成绩“一个是‘痴’字，一个是·乐’字。痴，痴迷于核潜艇，献身核潜艇的事业我无怨无 悔。乐，乐在其中，乐观对待任何事物”。 ⑤然而现实中，一些人碌碌无为、一事无成，并不是因为先天能力不足，而是由于只把工作当作谋生 手段，缺乏发自内心的热爱。须知，没有热爱的支撑，工作热情就难以为继，很难成就一番事业。 ⑥心有所悦，如沐春风；业有所成，如获甘霖。马伟明热爱科研事业，带领团队不断攻克科研难关， 解决了世界上公认的重大核心技术难题；袁隆平热爱杂交水稻事业，一辈子在田间地头和实验室里埋头 攻关，解决了亿万人民的吃饭问题；吴孟超热爱医学事业，心系患者，直到耄耋之年仍在治病救人。他们 的成功，都印证了“心有所悦”是“业有所成”的不二法门。 ⑦“心怀热爱，奔赴未来。”新的一年，愿我们都能在军营里心有所悦，稳扎稳打、砥砺前行，凭借那份 发自内心的热爱与执着，收获事业上的累累硕果。 (选自《解放军报》2026年1月29日) 14.（2分)下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是 A.文章开篇引用国家主席习近平的新年贺词，并阐释“心有所悦”与“业有所成”的内涵，点明热爱和 实干是成功的关键。 B.文中以任一荣为例，意在论证心怀热爱能让人永葆奋进姿态，在岗位上创出亮眼实绩。 C.文中引用黄旭华的感悟，是为证明只要潜心钻研、默默坚守，便可闯出一片天地。 D.文章先从多角度正面说理，再剖析现实消极现象，最后发出号召，强化中心论点，层次分明。 15.(4分)结合全文，谈谈你对“心有所悦，业有所成”的理解，并联系生活实际，说说青少年应如何践行 这一理念。 (二)小文负责班刊《生活百科》栏目的编辑工作，下面是他收集到的素材，请你帮忙完成后面的任务。 (8分) 材料一： 当前，近地轨道太空碎片数量激增，已构成不容忽视的现实威胁。欧洲航天局(ESA)发布的《太空 环境年度报告》显示，太空碎片数量庞大且仍在增长，大于10厘米的太空碎片超过5万个，在1厘米到 10厘米之间的太空碎片约有120万个，在1毫米到1厘米之间的太空碎片约有1.4亿个。这些碎片以每 秒数公里的速度运行，一旦与航天器碰撞，轻则损伤其表面，重则导致其系统失效甚至爆炸。 数以亿计的空间碎片以高速环绕地球飞行，给我国众多的在轨航天器，特别是空间站等国家级资产 的安全运行带来了严峻挑战。我国航天正处于高速发展阶段，计划部署多个超万颗卫星星座。为捍卫 太空安全、保障航天员生命与空间资产安全，发展自主、精密、高效的太空态势感知能力已成为我国的战 略刚性需求。 (摘自《安徽日报》2025年11月29日，有删改) 材料二： 目前，防护空间碎片的科技手段正在朝着躲、防、修综合应用的方向发展。与此同时，随着航天技术 的发展，一些前沿突破有望使空间碎片主动清除技术逐步应用于实践，进一步提升航天器的安全性，让 空间碎片的应对方式从“被动防护+规避”向“主动治理”升级。所谓被动防护，主要是通过加装空间碎 语文试题卷（临门一卷）第3页（共6页） 片防护装置，为航天器披上“铠甲”，提升其抗击碎片撞击的能力。 目前，世界各国正在研发多种主动清除空间碎片的技术方案。例如，某些航天器可以释放飞网捕捉 系统，捕捉空间碎片后使其脱轨烧毁：激光烧蚀的方法是通过地面或空间平台发射高能激光束照射碎 片，使其局部气化或变轨，最终整体消散或加速坠入大气层烧蚀；机械臂捕获技术是通过航天器高精度 姿控系统完成定位与捕捉，并将其拖离密集轨道区域，部分还具备拆解或控制再入功能，对于处置较大 的空间碎片和航天器残骸具有实用价值。 空间碎片问题具有全球性特征，任何一个国家都无法独善其身。应对日益增长的空间碎片问题，全 球合作十分重要。为此，中国积极推动和参与全球合作。2015年，国家航天局成立空间碎片监测与应用 中心；中国载人航天工程网站定期发布OEM轨道参数；中国持续加强国际合作，与世界主要航天国家有 关机构建立飞行安全沟通机制，及时交流共享相关信息，共同雏护在轨航天器的安全。 （摘自《应对空间碎片，有啥招》，《人民日报》海外版2025年7月3日，有删改) 材料三： 据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号载人飞船疑似遭空间微小碎片撞击，正在进行影响分 析和风险评估。为确保航天员生命健康安全和任务圆满成功，经研究决定，原计划于11月5日实施的神 舟二十号返回任务将推迟进行。 这些耽误航天员回家的“罪魁祸首”一空间碎片，危害有多大？在接受《科技日报》记者采访时，全 国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩进行了解释。 别小看空间碎片的威力。庞之浩说，即使是直径小于1厘米的空间微小碎片，凭借极高速度带来的 巨大动能，也能对航天器造成致命损伤。 他介绍，空间碎片的运动速度普遍为7~10公里/秒，这种高速撞击会产生极端破坏效果。毫米级碎 片会划伤航天器舷窗、太阳翼，导致透光率下降或供电效率受损；厘米级碎片可直接穿透航天器外壳，击 穿燃料箱、管线等关键部件，从而引发泄漏甚至爆炸。即使未完全穿透，撞击产生的冲击波也可能震坏 内部精密仪器，从而导致导航、通信等系统失灵。 当低地球轨道碎片密度达到临界值时，一次碎片撞击产生的新碎片，会引发更多撞击，形成“多米诺 骨牌效应”，最终可能在轨道上形成一层“碎片云”，彻底阻断人类进入太空或使用卫星的通道，对太空活 动造成长期灾难性影响。 对于在太空行走的航天员来说，他们对空间碎片几乎没有防护能力。哪怕是直径0.1毫米的超细碎 片，也可能会穿透航天服的防护层，导致航天员受伤。如果航天器被碎片撞击失压，舱内航天员的生命 安全也将直接受到咸胁。 (摘自《航天员推迟回家，“罪魁祸首”是空间碎片》，《科技日报》2025年11月6日，有删改) 16.(2分)根据材料有关内容的表述，小文整理了一些知识点，其中不正确的一项是 () A.我国航天处于高速发展阶段，面对空间碎片带来的挑战，要提升太空态势感知能力。 B.部分机械臂具备拆解或控制再入功能，可以处置较大的空间碎片和航天器残骸。 C.因为疑似遭到了空间微小碎片撞击，神舟二十号载人飞船返回任务将推迟进行。 D.航天员在太空行走时，即使身穿航天服，他们对空间碎片也没有任何防护能力。 17.(3分)小文找了一些材料作为材料二的补充，你认为链接材料中提到的装置属于主动清除空间碎片 的技术吗？请说明理由。 【链接材料】这类装置一般采用多层复合结构，包括高强度金属外壳、能量吸收材料层以及隔热缓冲 层。根据航天器不同部位和威胁等级，其厚度和结构也会有所不同一在密封舱等关乎航天员生命 安全的关键区域，防护等级最高；太阳翼等结构面积大的部件更多采用冗余设计，避免单，点故障影响 整体性能。 18.(3分)为引导同学们更全面地认识“空间碎片”问题，小文需要合理编排三则材料的顺序。请你帮小 文确定材料顺序并阐述理由。 语文试题卷（临门一卷）第4页（共6页） （三)阅读下面文字，完成19~22题。（16分) 当迷彩融入大地 温青 ①晨光，从迷彩服的纤维缝隙里渗进来，一寸寸占领了夜间被露水浸透的布料，把那片沉郁的绿，熨 上些微暖意的金边。 ②一班长李风趴在大别山初醒的胸膛上，脸颊紧贴着土地。他感到了一种深沉缓慢的搏动一不知 是远处重型装备履带碾过的震动，还是这古老大地自身血脉的流淌。身下枯草梗硬硬的，硌着他的前胸。 李风的鼻腔里充盈着去年腐烂的草叶与今春新萌的草芽混合成的那股清冽又腥甜的气味。这气味冲淡 了机油、皮革和钢铁在阳光下蒸腾起的那股属于军营的味道。 ③李风在匍匐。他把整个人努力压进地平线以下，让自己成为一丛草、一块石、一片不起眼的土 疙瘩。 ④他的目光平射出去。视野中央，是几百米外那个布满弹坑的土坡一那是今天的冲击目标。而在 天与地那模糊不清的交界线上，有一抹极淡的鹅黄色。那是连片的柳树，远远看去，像是一层朦胧的绿 烟。他知道，亿万点新芽正在挣破苞壳。 ⑤他突然想起连长。连长是个黑脸膛的豫北汉子，说话像砸夯：“咱们当兵的，就得像地里的庄稼、树 上的芽子。冬天，你得给我把劲憋在根里，憋在骨头缝里；春天一到，命令一下，你就得给我‘曾’一下蹿 起来，抽穗，拔节，动静要响，气势要足！” ⑥“抽穗，拔节…”李风在心里默念。他觉得自己的骨头缝里，似乎有什么东西，正被这地气、被这 春风催促着，想要发出“僻啪”的声响。 ⑦忽然，一阵强劲的风贴着地皮扫过，扬起细沙。风过后，他的视野里蓦然闯入一片移动的“绿云”。 那是一队战友，正从侧翼低姿匍匐前进。几十号人在起伏不平的野地上，形成一波涌动的、沉默的潮水。 它的方向，指向那个布满弹坑的山坡。 ⑧在这凝神注视的片刻，一只黑甲虫懵懵懂懂地爬上了他的枪管。那虫子停留了几秒，又振翅飞起。 李风忽然无比真切地意识到，自己此刻正处在两种“生长”的交点上。 ⑨李风匍匐着，像一粒春泥里的种子。“种子”这个词，让他想起了新兵连。春天的训练场，木棉树 开着碗口大的花，花不时砸在泥地上。班长指着那些花说：“看见没？这叫‘英雄花’。败了、蔫了，‘噗' 一声砸到地上。可它里面的籽，会进入土里，等时候到了，又是一棵顶天立地的树！”那时他累得不行，只 觉得班长的话和木棉花砸地的声音一样，又沉又闷。 ⑩如今，趴在这片春光里，班长的话又清晰地回响起来。李风想，自己和身边的战友，正是被这样 “种”下来的。他们来自五湖四海，被投进军营这块特殊的“土地”。新兵连是第一次犁铧翻耕，纪律是水 分，艰苦是养料，日复一日的训练，就是那不见天日的萌芽过程。很多人觉得快撑不住了，仿佛要烂在 “土”里了。可是，不知不觉，等那细微的“咔吧”声响起后，骨骼已变得坚硬，目光已无比坚定。 ①“冲击！前进！”连长的吼声通过单兵电台传来。动了！刚才那一片片匍匐的“土地”，骤然活了！ 他们像地壳下压抑已久的岩浆找到了裂隙，猛地喷涌而出！迷彩的身影在坑洼间起伏，交替掩护，迅猛前 插。喘息声、脚步声、装备碰撞的铿锵声，还有每个人喉咙里压抑着的、近乎野兽般的低吼，混合成一股滚 烫而嘈杂的洪流。在李风剧烈晃动的视野里，那个布满弹坑的土坡正急速逼近。就在接近土坡底部的刹 那，李风一个侧扑，滚进了浅坑。 ②后续命令传来，李风小队需要向侧翼迁回，模拟清扫残敌。他们穿过一片低矮的灌木丛，在灌木丛 边缘，有一片刚刚钻出地皮的野花。它们开得专注安静，与几步之外那些狰狞的弹坑，形成不可思议的对 比。一只白粉蝶，正悠然在花间起落。李风缓缓伸出手，用手指轻轻拂过那片淡蓝色的花海，而后紧紧握 住了胸前冰凉的枪身。钢铁的坚硬与花朵的柔软，战斗的使命与生命的静美…两种截然相反的力量， 在他胸腔里猛烈地撞击，又奇异地交织融合。 B演训结束，队伍带回。简单洗漱后，李风踱到营房后面一小块闲置的土地边。他蹲下身，借着营房 语文试题卷（临门一卷）第5页（共6页） 窗口透出的灯光和天边最后一抹晚霞，仔细找寻着。 在杂乱粗硬的杂草根部，他看到了刚冒头的草芽。它们是那样弱小，却固执地顶开坚硬的土块。 他看到了不知名的野草蔓，悄悄仲出了蜷曲的触须。在一处背阴的墙脚，他还看到了一小丛去年枯萎的 蒿草根部，渗出了一点点极其湿润的、深色的痕迹一那是地气回暖、生命涌动的标志。 ⑤熄灯号响了。营房的灯光次第熄灭。寂静笼罩下来，只有哨兵巡逻的脚步声，沉稳清晰，像军营 里永不疲倦的心跳。李风躺在床上，他想起那片淡蓝色的野花，想起连长砸夯般的话语，想起一首诗的 最后几句：“他们已经融入了大地，融入了祖国的万里边疆…” ⑥他闭上眼睛。在沉入睡眠的前一刻，他仿佛听见了种子的声音。那些种子，在辽阔国土的深处， 在雪山、荒漠、森林或海岛，和他一起，随着大地春暖的脉搏，发出细微而倔强的萌动之声。那声音连成 一片，低沉雄浑，仿佛是绵延的春雷，滚过祖国万里山河的脊梁。 (选自《解放军报》，有删改) 19.(4分)文章第⑧段写道：“李风忽然无比真切地意识到，自已此刻正处在两种‘生长'的交点上。”请结 合全文内容，说说这两种“生长”具体是什么。 20.(5分)文中描写了多种“声音”，既有真实的声音，亦有想象的声音。作者为什么要描写这些声音？ 请你任选一处声音进行分析。 21.(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ) A.文章以“晨光，从迷彩服的纤维缝隙里渗进来”开篇，营造出静谧而富有生机的氛围。 B.李风在匍匐时感受到大地的搏动，既来自装备的震动，也来自大地自身的生命律动。 C.连长的话强调了战士要像庄稼一样，前期努力积蓄力量，后期迅速生长、勇敢冲锋。 D.结尾写种子分布在“雪山”“荒漠”等地，目的是强调极端环境可以磨炼战士的意志。 22.(4分)文章抒发了作者怎样的思想感情？ 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.（2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是 () A.《经典常谈》全书共13篇，依次介绍了《周易》《尚书》《说文解字》等经典著作，展示了我国古代思 想文化的基本面貌。 B.《昆虫记》是法布尔耗费三十年时光写就的科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 C.《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的悲剧命运为主线，深刻揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，祥子 的堕落完全是社会黑暗所致。 D.《艾青诗选》意象丰富，在艾青的第二个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“火把” 等，充满了深厚的爱国情怀。 24.(3分)英国作家萨克雷评价《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”。请结合小说中的一个具体情节，谈 谈你对这句评价的理解。 25.(3分)请你从下列名著中任选一个你最敬仰的英雄，为其写一则颁奖词。 《水浒传》《西游记》《红星照耀中国》 五、写作(50分)】 26.(50分)阅读下面的材料，根据要求写作。 树木向下扎根，才能抵御风雨，向上生长；人生夯实根基，方能行稳致远，奔赴远方。扎根，是默 默坚守，是厚积薄发，是成长最坚实的力量。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《扎根》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于600字。 语文试题卷（临门一卷）第6页（共6页） 江西省2026年初中学业水平考试临门一卷 语文试题卷 1.参考答案(2分)(1)蕴(2)ig(每空1分)》 解题思路本题考查字音字形。(1)题，横线处应填“蕴”，“底蕴”在语段中的意思是文明的积淀。(2)题，“劲” 应读“jng”,注意不要误读作“jin”。 2.参考答案(2分)… 解题思路本题考查标点符号的用法。括号前的句子例子列举未尽，故括号内应填入“…”。 3.参考答案(2分)将“藏文化之魂”与“显语文之妙”调换位置。 解题思路本题考查病句辨析与修改。“语文之妙”指的是楹联汉字韵律带来的表层文字美感，而“文化之魂” 指的是其承载的处世之道、家国理念等深层文化内涵，因此应将“藏文化之魂”与“显语文之妙”调换位置。 4.参考答素(2分)凝聚 解题思路本题考查词语辨析。 考查词语 释义 分析 凝聚 聚集：积聚。 根据横线后的宾语“深切期许”可知，横线上应填 凝结 由气体变成液体或由液体变成固体。 “凝聚”。 5.参考答案(2分)A 解题思路本题考查句子的衔接与排序。②句中的“这些承载着人类文明成果的实物”指上文提到的“每一件 藏品”，因此是首句，承接上文。①句中的动词“窥探”缺少主语，这个主语正是③句中的“我们”，因此③句在 前，①句在后，且①句“窥探了…”与下文的“感受着…”紧密衔接。因此排序为②③①，选A。 6.参考答案(2分)C 解题思路本题考查宣传语的选择。作答本题，需结合关键词句判断每则宣传语的适用场景。A项，“剪去千 缕旧东西”描述的是理发，适用于理发店等场所：B项，“笔端绘就”“纸上铺开”指向绘画、书法等艺术形式： C项，“巧手剪出”“红纸”点明剪纸活动的核心要素，“千般韵”与“万种情”分别体现了剪纸的艺术韵味与情感 内涵，适合作为剪纸活动的海报宣传语；D项，“锦丝”“针线”等关键词表明其与缝纫、刺绣等艺术相关。故答案 选C。 7.参考答案(2分)D 解题思路本题考查对诗歌的理解和分析。抓住诗中的关键词语“旧别情”“边愁”等可知，诗歌抒发了将士们 久戍思归的苦情，故朗诵时应配一首苍凉舒缓的乐曲。答案选D。 8.参考答案(2分)诗歌中写秋月照耀长城(1分)，以清冷之景烘托戍边将士的思归之情(1分)。（意思对即可) 解题思路本题考查对诗歌意象及其作用的把握。首先，锁定诗中描写“秋月”的语句一“高高秋月照长城”。 然后结合诗歌内容分析“秋月”这一意象的作用。分析可知，“高高秋月照长城”描绘出秋月高悬、照耀长城的清 冷之景。联系诗歌中的关键词语“旧别情”“边愁”可知，作者通过“秋月”这一意象烘托了戍边将士的思归 之情。 【诗歌助读】 琵琶伴舞不断变换新的曲调，总是绕不开关山离别之情。 听不完的浓重边愁扰人心绪，秋月高悬，照耀着古老的长城。 9.参考答案(1分)A 解题思路本题考查文言文断句。作答本题，考生可根据句意和标志词判断。 写的是“我“的 “耳是句月 :表情，表意完 未语气词， :整，后面应断开 :后面应断开！ 余色喜 谓嵩无奇 以无险耳 虽从之遂策杖前 “谓”是对话标 “隐忙采纳了 :志，后面应是完 !他的建议”， :整的句子 :与后面断开 据此可知，正确的断句为“余色喜/谓嵩无奇/以无险耳/亟从之/遂策杖前”。故答案选A。 10.参考答案(3分)(1)如果(2)再，又(3)快步走（每空1分） 解题思路本题考查文言词语释义。 本题考查词语 课内迁移 词义 若从西沟悬溜而下 若无兴德之言(《出师表》） 如果 复转一峡 复行数十步(《桃花源记》) 再，又 趋草莽中 尝趋百里外(《送东阳马生序》) 快步走 11.参考答案(4分)(1)(2分)到这里（雾气）渐渐散开，景色也逐渐变得奇异起来。 (2)(2分)我的眼睛顾不上往旁边看，我的双脚也容不得停下来休息。 解题思路本题考查重点文言语句翻译。翻译时要遵循“字字落实、文从字顺”的原则，注意关键字词要翻译 到位，并适当调整语序，使其符合现代汉语的习惯。 12.参考答案(2分)移步换景定点观察（每空1分，有错该空不给分） 解题思路本题考查写作手法。题干中提到的《小石潭记》给了考生提示，结合题干中“游踪的变化”“画面感 和动态感”以及文中的“既而…”“愈下，崖势愈壮”“始出峡，抵平地”等可知，第一空应填“移步换景”；由题 干中“立足一个位置”以及文中的“其东石峰夹峙”“今坐对之，只觉云气出没”可知，第二空应填“定点观察”。 【参考译文】 (我)在真武庙中吃饭。打听下山的路，向导说：“正路从万岁峰到山麓有二十里。如果从西面的山沟悬空 滑下去，可以省去一半路程，但是道路极为险峻。”我面露喜色一直认为嵩山没有奇特之处是因为没有险要的 地方，急忙采纳了他的建议，于是接着扬杖往前走（断句）开始时还紧靠石岩翻越山石，找开丛密的枝条下降。 继而从石崖的峡谷中一直往下滑行，仰面望见夹立的石崖直逼天空。之前峰项的雾滴像细雨一样，到这里（雾 气)渐渐散开，景色也逐渐变得奇异起来。（翻诲）然而都是垂直的深沟没有台阶，不但不能走，而且不能停下来。 越往下，石崖的气势越雄壮，一条峡谷走完了，又转进另一条峡谷。我的眼晴顾不上往旁边看，我的双脚也容不 得停下来休息。（翻译）如此十里，才出了峡谷，来到平地上，找到正路。经过无极洞，向西越过山岭，疾行在莽莽 的草丛中，行五里，来到法皇寺。山雨忽然来临，于是在僧房中借床留宿。寺庙东面有石峰夹峙，每当月亮初升 时，正好从峡谷中出来，这就是所谓的“嵩门待月”景观了。估计我下来的峡谷，就在这些石峰的上面，现在坐着 面对它，只觉得上面云气出没，哪里知道自己是从这中间下来的呢！ 3.参考答案(6分)(1)会当凌绝顶一览众山小(2)问君何能尔心远地白偏(3)以中有足乐者不知 口体之奉不若人也（每空1分，凡错、漏、增字，该空不得分） 解题思路本题考查古诗文默写。作答时，首先根据对“韧性”一词的解读，明确其聚焦的是“顽强持久的精 神、坚忍不拔的意志”。然后结合给出的篇日提示和“攀登誓言”“坚定自守”“内在超脱和心灵丰盈”等信息， 判断出应填的句子。作答时，注意“凌”“尔”“奉”等易错字的书写。 【文章解构】 议论文 《心有所悦，业有所成》 人生路上，唯有以热爱为船，以实干为帆，自强不息，拼搏奋斗，方能战胜风浪，绕过暗礁，抵达成功 中心论点 的彼岸。 第一部分（第①段）：文章开篇通过引用新年贺词并概述“心有所悦”与“业有所成”的内涵，提出中 心论点。 第二部分（第②~⑥段）：从“热爱是建功立业路上最持久的动力，能让人在平凡中坚守，在逆境中 层次划分 奋进”“心有所悦，方能耐得住寂寞，沉下心来打磨技艺，积累经验，脚踏实地，终有所成”“心有所 悦能让人乐而忘疲，甘之如饴，进发出无限潜能，在陌生领域闯出一片天地”三方面正面论证中心 论点，耳从反面指出缺少热爱便难成大事，最后列举多位名人事例进一步佐证中心论点。 第三部分（第⑦段）：总结全文，发出号召，呼吁人们心怀热爱奋勇前行，成就事业。 论证方法 道理论证、举例论证、比喻论证。 14.参考答案(2分)C 解题思路本题考查对本文观点以及观点与材料之间的联系的理解与分析。根据文章第④段的首句“心有所 悦能让人乐而忘疲，甘之如饴，进发出无限潜能，在陌生领域闯出一片天地”可知，作者引用黄旭华的感悟，是 为了证明“心有所悦”对成功的重要性。故C项分析有误。 15.参考答案理解：“心有所悦”指发自内心的热爱，它是“业有所成”的根基。(2分) 践行：青少年要找到自己真正热爱的学习方向与兴趣领域，以热爱为动力，踏实钻研知识、锤炼本领：面对学习 与成长中的困难不退缩，沉下心持之以恒付出努力，用热爱与实干追逐日标，实现成长。(2分)》 解题思路本题考查对文章观点的理解与运用。作答此题，分为理解句意和谈践行两个板块，需结合文本观 点并联系生活实际。 理解句子层面：先回归原文，明确“心有所悦”指的是内心的热爱，再结合全文论述，点明热爱是成就事业 的基础与核心动力，点明二者内在关联。 谈践行层面：立足青少年身份，紧扣“热爱+实干、坚持、拼搏”的文章中心，结合学习、成长等日常实际，阐 述具体做法，做到观点与文本统一。 16.参考答案(2分)D 解题思路本题考查对材料的理解与辨析。 选项 分析 由材料三最后一段“对于在太空行走的航天员来说，他们对空间碎片几乎没有防护能力…也可能会 穿透航天服的防护层，导致航天员受伤”可知，“他们对空间碎片也没有任何防护能力”说法过于绝对。 17.参考答案(3分)不属于(1分)。主动清除空间碎片的技术有飞网捕捉、激光烧蚀、机械臂捕获(1分)：链接 材料中介绍的这一装置属于被动防护技术(1分)。 解题思路本题考查拓展探究。本题要求判断链接材料中的技术是否属于主动清除空间碎片的技术。作答 本题首先要找出材料中介绍的主动清除空间碎片的技术有哪些，由材料二第二段可知，主要有三种，即飞网捕 捉、激光烧蚀、机械臂捕获。然后阅读链接材料，判断其属于哪一类技术。由“根据航天器不同部位和威胁等 级”“避免单点故障影响整体性能”可知，这种方式属于被动防护技术而非主动清除空间碎片的技术。考生据 此先表态（不属干），再阐述理山即可。 18.参考答案(3分)示例：应按“材料三一材料一一材料二”的顺序编排(1分)。材料三由具体事件引出“空间 碎片带来危害”这一问题，材料一进一步说明了解决“空闻碎片问题”的严峻性，材料二介绍了应对空间碎片 的措施(1分)。这样编排符合人们“提出问题一分析问题一解决问题”的认知规律，能由表及里、层层深入地 引导读者理解“空间碎片”的问题(1分)。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 解题思路本题考查分析材料间的逻辑关系。作答木题，考生要通读三则材料，明确三则材料的主要内容，进 而分析材料间的关系。 材料三 材料一 材料三 具体事件别中 空间碎片问 ◆ 空间碎片的 出话题 题的严峻性 应对措施 提出问题 分析问随」 解决问随 根据上面的导图可知，应按照“材料三一材料一一材料二“的逻辑编排三则材料的顺序。考生按这个思路作答 即可。 9.参考答案(4分)①一种是自然万物的“生长”，即新芽挣破苞壳、野花钻出地皮、草芽顶开土块等自然界中生 命的萌发与成长：②一种是战士的“生长”，战士们在新兵连经历艰苦的磨砺，实现从普通青年到合格战士的转 变。（每点2分，意思对即可） 解题思路本题考查对文章内容的理解与概括。考生应先回归第⑧段，结合语境初步理解。李风在注视战友 们匍阁前进时看到黑甲虫爬上枪管，两种景象的交汇触发了他的感受，由此可从战友（战士）、黑甲虫（自焦界中 的生命)入手推测这两种“生长”的具体所指。然后浏览全文找出能体现“生长”的语句，在理解的基础上进行 概述。根据第④段“亿万点新芽正在挣破苞壳”，第②段“有一片刚刚钻出地皮的野花”，第④段“刚冒头的草 芽”等可得出，第一种“生长“指白然万物的“生长”。根据第⑤段“咱们当兵的…抽穗，拔节，动静要响，气势 要足”，第⑩段（战士们在新兵逢经度磨厮夜得成长）及文章所述的组织演训这一核心事件可知，第二种“生长”指战 士的“生长”。考生结合具体内容作答即可。 20.参考答案(5分)示例一：连长的吼声经单兵电台传达，成为关键信号，战士们由匍阁隐蔽转为迅猛冲击，描 写该声音能清晰地展现战斗的推进，使故事紧凑、有节奏。 示例二：演训过程中的喘息声、脚步声、装备碰撞声及战士们的低吼声交织，突出战土勇敢无畏的精神品质，营 造了紧张激烈的战斗氛围，让读者仿佛亲临战场。 示例三：哨兵巡逻时沉稳的脚步声，在寂静的夜晚十分突出，凸显战土的高度责任感与坚定意志。 示例四：结尾种子的萌动声象征战士们默默坚守、积蓄力量，凸显共同守护山河的使命担当，升华了文章主旨。 (任答一种，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 解题思路本题考查对作者写作意图的把握。题干指向分析文中描写这些声音的妙处/作用，作答本题的关 界班1语文试题卷（临门一卷）-4 键在于从文中找出描写声音的相关语句，从内容，结构、，表达效果等方面分析其作用。文中描写的各种声音不 难找到，如第⑨段班长的说话声，第①段连长的吼声、战士们冲击时的各种声音，第⑤段哨兵巡逻的脚步声，第 ⑥段种子的萌动之声，等等。考生可从中任选一处声音，结合具体语句分析即可。如分析连长的吼声，结构 上，其吼声成为战士们从匍匐转为冲击的关键信号，推动下文情节的发展，使故事紧凑、有节奏；如分析结尾种 子的萌动之声，阅读全文可知，种子象征战士，种子的萌动声象征战士们积蓄力量，升华了文章主旨。 21.参考答案(3分)D 解题思路本题考查考生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。结尾写种子分布在雪山、荒漠、森林或海岛，不 是为了强调“极端环境可以磨炼战士的意志”，而是为了表现车人遍布祖国各地，守卫国土，以及他们无私奉 献、坚守岗位的精神。 22.参考答率(4分)抒发了对战士们如种子般坚切顽强，默默坚守的美好精神品质的赞美之情(2分)，以及对 他们扎根边疆、守护祖国山河、随时准备冲锋的崇高责任感的深切崇敬(2分)。（意思对即可） 解题思路本题考查考生对作者情感的把握。文章以军人演训为线索，将战士比作大地里的种子，描写他们 在艰苦训练中蛰伏、成长、蓄力爆发的过程，既表现军人坚韧顽强、默默坚守的品质，又突出其扎根边疆、守护 祖国的使命担当。作者借景物与人物描写，表达对当代车人的高度赞美与深切崇敬。 23.参考答案(2分)B 解题思路本题考查对名著基础知识的判断。A项，应是“依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等经典著 作”。C项，祥子堕落既有社会压迫的外因，也有自身性格缺陷、个人认知局限等内因，“完全是社会黑暗所致” 过于绝对。D项，“土地”“太阳”“火把”等是艾青第一个创作高峰期的核心意象。 24.参考答案(3分)示例一：简·爱在得知罗切斯特有疯妻后，尽管深爱他，却毅然选择离开。这一情节塑造出 她白尊自爱、坚守人格独立的女性形象，展现出深刻的思想力量，堪称天才杰作。 示例二：简·爱拒绝圣约翰没有爱情的求婚，坚持听从内心的召唤，选择同到残疾的罗切斯特身边。这种对真 实情感的执着追求，具有震撼人心的艺术魅力，堪称天才杰作。 (情节2分，阐释合理1分) 解题思路本题考查理解名著评价。首先理解评价，“伟大天才的杰作”意味着这部作品具有非凡的创造力和 深刻性。然后挑选一个最能体现小说“非凡之处“的情节（如较装离开罗切斯特、拒绝圣药输的求“）。最后指出情 节传达的思想（如自车自爱.坠守人格独立等）。 25.参考答案(3分)示例一：我最敬仰的英雄是武松。你以无畏的勇气面对猛虎，在景阳冈上谱写了一曲壮烈 的凯歌：你用正义的铁拳击碎黑暗，为百姓荡平一方不平之事。你的豪情与正气，如同滚滚长江，奔腾不息。 你用忠诚和胆识诠释了何为真正的英雄。无论多少年过去，你依然是我们心中无畏无惧的化身，是义薄云天 的代名词！ 示例二：我最敬仰的英雄是孙悟空。你用火眼金睛洞察一切，为正义披荆斩棘：你以如意金箍棒扫平妖魔，开 辟了一条通往真经的康庄大道。你浑身上下洋溢着桀骜不驯的精神和坚定不移的忠诚，你永远是我们心中的 斗战胜佛！ 示例三：我最敬仰的英雄是周恩来。你以卓越的智慧和坚定的信念，纵横捭阁于复杂的革命舞台：你用出类拔 萃的领导才能和无私奉献的精神，化解了无数危机，铺就一条通向新中国的希望之路。你浑身洋溢着革命家 的魄力、战略家的远见和人民公仆的风范，你永远是民族复兴的灯塔！ 解题思路本题考查名著中的人物形象。审读题干可知，本题旨在通过写颁奖词的形式考查对名著人物形象 的分析。所选人物应是正面的，对读者有启发和激励作用的。选定人物后，抓住其优秀品质和崇高精神，用颁 奖词的形式呈现对人物的理解即可。 26.(50分)审题指导本题为“材料+命题”作文题，核心词“扎根“具有双重含义。表层义：树木根系深入土壤， 吸收养分，稳固自身。深层义：人沉下心来，在某一领域长期积累、默默坚守，为未来发展奠定坚实基础。材料 中“默默坚守”“厚积薄发”“成长最坚实的力量”三个短语，精准揭示了“扎根”的内涵。写作需围绕“为什么 要扎根”“怎样扎根”展开，切忌只写“坚持”“努力”而脱离“扎根”这一核心立意。 立意方面，可以写个人成长，如记叙学习一门技艺（书法、乐惑.体育等）的漫长练习过程，体现“扎根”带来的成 长蜕变：可以写文化传承，如匠人几十年如一日打磨技艺，让传统技艺在扎根中焕发生机：可以写家国情怀，如 一代代建设者扎根边疆、扎根基层，用青春夯实国家发展的根基。 选材方面，要选取典型事例，如袁隆平扎根田间数十载研究杂交水稻：樊锦诗扎根大漠守护敦煌：张桂梅扎根 山区创办女高。最好能对比呈现，如通过“急于求成”与“扎根沉淀”的对比，凸显扎根的价值。 记叙文高分范文 扎根 爷爷的书法案前，悬着一幅字—“根深叶茂”。墨迹已有些年月，纸边泛黄，但四个大字依然苍劲有力， 恰如爷爷本人。 小时候，我总觉得练字是最枯燥的事。别的孩子在院子里追逐嬉戏，我却要被爷爷按在案前，一遍遍描 红。“横要平，竖要直，一笔一画都要稳。”爷爷的声音低沉舒缓，像老牛拉犁。我的手指握笔握得发酸，墨汁蹭 得满手都是，写出来的字却像蚯蚓在纸上乱爬。我美慕那些能写行书、草书的哥哥姐姐，他们的笔尖行云流 水，而我还在为写好一个“永”字绞尽脑汁。“爷爷，我什么时候才能像他们那样？”我终于忍不住问。 爷爷没有直接回答，而是带我去了后院。那里有一棵老槐树，树干粗得要两个人才合抱得过来。他指着 树说：“你知道这棵树为什么能长这么高吗？因为它的根扎得深。头几年，你几乎看不到它往上长，它把所有 力气都用在往下扎了。根扎稳了，往上长是迟早的事。” 我似懂非懂地点点头，心里记住了“往下扎”三个字。 从那以后，我不再急于求成。每天放学后，我依旧坐在案前，一横一竖，一搬一捺，反复练习。冬天手指冻 得優硬，我就搓一搓继续写：夏天汗水滴在宣纸上，晕开一朵墨花，我就换一张纸重来。三年过去了，五年过去 了，我的字终于从“蚯蚓”蜕变成了“青松”一端端正正，有骨有肉。 去年春节，爷爷让我写春联。我铺开红纸，研好墨，深吸一口气，提笔写下“春风得意马蹄疾”。爷爷站在 一旁，看了许久，只说了一个字：“稳。”那一刻，我骤然读懂了“根深叶茂”的真正含义一那些看似枯燥的重 复，那些漫长的等待，都是在向下扎根。根扎得越深，向上生长的力量就越足。 如今，我坐在中考的考场上，面对人生的第一次大考，心中却格外平静。我知道，过去九年的每一天，都在 为这一刻“扎根”。那些背过的古诗、解过的难题、流过的汗水，都已化作地下的根系，支撑着我向上生长。 树木向下扎根，是为了向上触摸天空：人生向下扎根，是为了向远方奔赴。根有多深，未来的路就有多长。 【文章总评】 立意深远，以小见大。文章以“练字”这一具体小事为切人点，将平凡经历与“人生扎根”的深刻哲理相 融，既体现了对中华优秀传统文化的坚守，又传递出积极向上的成长理念，立意明确且富有深度。 细节生动，情感真挚。文中对练字过程等的细节描写具体可感，语言质朴无华却饱含温度，既展现了成长 的蜕变，又让“扎根”的内涵更具感染力。 议论文高分范文 扎根 有人说，树是地球上的潮翩君子，给世界留下温润如翠玉的身影。也有人说，树是大自然赐予人类的最忠 实的朋友，让人类得以诗意地栖居。但我想说，树是天地间极好的老师，可以给人带来“向下扎根，向上生长” 的人生智慧。 所谓向下扎根，就是将根系扎向地层，让基础稳固牢靠。俗语说：“基础不牢，地动山摇。”大树深谙其理， 扎根极深。在此方面，胡杨最为典型。作为“沙漠中的英雄树”，胡杨的根系极其发达，可以深达几十米，甚至 上百米。扎根的过程既漫长又辛苦，因为要刺破板结的土壤，避开坚硬的砾石，在无边的黑暗中不断下探。然 而，这一切都是值得的，因为，唯有根深，才能枝繁叶茂。所以，古今中外的智者，都愿意孜孜吃吃地向下扎根。 不必说王羲之临池学书，池水尽黑，日复一日深耕笔墨筑牢书法根基；不必说曹雪芹“披阅十载，增删五 次”，以毕生心血打磨《红楼梦》，铸就经典：就说“杂交水稻之父”袁隆平，扎根田间数十载，反复试验、潜心钻 研，以一生坚守深耕杂交水稻领域，终成不朽功绩。板凳甘坐十年冷，根基要打百丈深，这些人沉心扎根、久久 为功，这份坚守与深耕，值得我们深深敬佩。 当然，向下扎根，并不是为了炫耀，而是为了让自己更好向上生长。自然界的低处，总是杂草丛生，拥挤不 堪，想要更多的阳光雨露，就要往高处去。人类社会亦是如此，想要更好的视野与风景，就要向高处生长。当 你与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空；与星群同列，即便跌落也在白云之上。 然而，向上生长绝非一帆风顺、轻而易举。即便大树根系发达，可以源源不断地汲取地下养料，也必须顺 应时节更替，有序生长，在春夏时蓬勃，在秋冬时干枯。人亦如此，要抓住顺境机遇，快速成长；也要学会在逆 境中蛰伏，默默积蓄能量。要知道，向上生长是一个漫长的过程，中间会有起起落落。但正如起伏的波浪才更 有力量，人跌跌宕宕地向上生长，才会更具韧性，能行得更远，立得更稳当。身为斯时代青少年的我们，不必害 怕被时代抛弃，更不需要担心被同龄人甩下，只要像树一般，按照自己的节奏生长，自然会有枝繁叶茂、硕果满 枝的一天。 哲人有言：“一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多。”妙哉斯言！树木无言，却是我们极好的老 师。让我们向树学习，向下扎根，向上生长，任凭风雨起，我自岿然立！ 【文章总评】 立意深刻，紧扣成长主题。文章以“树的扎根生长”喻指人生的沉淀与成长，将“向下扎根”的坚守与“向 上生长”的勇气相融，传递出积极向上的人生态度，既贴合青少年的成长体验，又蕴含深刻的人生哲理，立意鲜 明且有深度。 语言优美，富有文采。全文语言流畅自然，兼具诗意与力量，既运用了“温润如翠玉”“孜孜矻砣”等富有 文学性的表达，又融人俗语、名言，让文章既有文学美感，又不脱离生活实际，体现出扎实的文字功底。 ■ 请在各题目的苍题区城内作落.想出便形边和聚定区城的香室无量 透在各题日的容超区城内骨答，慰出能形边酸定区城的答室无效 江西省2026年初中学业水平考试临门一卷 12. 语文答题卡 姓 名 学校 (三)(6分) 条形码帖贴处 准考证号☐☐■口■ 13.(1) 考生藤填 缺专号生，由监号老每起能时： (2) 21四回回回 料用油静笔销津幽的缺零名 (3) 1春说线，专作无消0已时酒石.学程.车无证号地可请 22 填 正确填涂 佳 号，年风病州准泰州止的专生仁自 涂 意 工喜件定器修心量提可物单置城金.集高裤是军修0 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分】 面量明需色等字笔写，字体【世.笔透请楚 样 错误填涂 (一)(6分) 人能特参超确明，不位不面 14四回g回 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.(1) (2) 2. 四、名着阅该（本大题共3小题，8分】 4 23回回回回 5回回回回 6回回回回 (二)8分) 16回回回回 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，0分） 17. (一)(4分) 7回回回四 18 (二)(10分) 9回回回回 (三)(16分) 10.(1)若( ）(2)复( ）(3)趋( 19 11.(1) (2)」 请在各题目的容是区城内骨荐，随出疑形边和别定区城的答室无装 请在各延日的落题区城内指容，题出更形边限定区城的答室无效 五.写作(50分) 26 标题： 裤在各题目的容题K城内作器.短出更影边酸限定（城的落室美效 请在各题日的荐延【区城内作容，目由更形边飘限定城的器室无效