2026年中考物理二轮专项训练：凸透镜成像规律的探究实验

**基本信息** 聚焦凸透镜成像实验全流程，以实验操作为基础，整合成像规律应用与实际情境分析，形成“操作-规律-应用”三阶方法体系，培养科学探究与科学思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验基础操作|题1、2、4|实验调平规范、焦距测量（平行光聚焦法）|从实验器材调节到焦距测定，构建实验操作基础| |成像规律应用|题3、5、7|物距像距关系判断像性质、光路可逆原理|通过u与f关系推导成像特点，形成规律应用框架| |实际情境拓展|题6、9、15|近视/远视矫正分析、动态成像调节|联系生活情境，实现从规律到应用的知识迁移|

2026年中考物理二轮专项训练：凸透镜成像规律的探究实验 1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 (1)实验前，调节实验器材的高度时，蜡烛______（需要/不要）点燃； (2)甲图中若保持凸透镜位置不变，将蜡烛远离凸透镜，为使光屏上再次呈现清晰的像，可将光屏______透镜；若仅将凸透镜向左移动到______cm刻度线处，光屏上会再次出现清晰的像； (3)若将蜡烛移至43.5cm刻度线处，透镜在50cm处不动，调节光屏，光屏上______（能/不能）接收到清晰的像； (4)当光屏上出现清晰的像时，小明用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上_____（仍能/不能）成烛焰完整的像，此时的像比原来______（亮/暗）； (5)完成对凸透镜成像规律探究后，小明对上一节“观察凸透镜成像”知识有了更全面的认识。理解了要看到窗外景物倒立缩小的像需采用上面______（左/右）图的方式进行，此时他看到的是______（虚/实）像。 2．小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中。 （1）测量凸透镜焦距时，小明将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为______cm； （2）然后将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整烛焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在______； （3）再将点燃的蜡烛移到10cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到在光屏上呈现清晰的像，生活中______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理来工作的； （4）在如图乙所示的实验中，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，如图丙所示，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏靠近凸透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。 3．在探究“凸透镜成像规律”的实验中； (1)如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，由图可知，凸透镜对光线具有__________作用，该凸透镜的焦距__________cm； (2)如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立、__________的实像；若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至__________cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像； (3)如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中__________处能观察到烛焰的像； (4)如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像。则该眼镜是__________眼镜（选填“近视”或“远视”）。 4．小秦在做“探究凸透镜成像规律”时，所用的实验器材有：带刻度尺的光具座、凸透镜、光屏、蜡烛等。 （1）在光具座上，将蜡烛、光屏安装在凸透镜两侧，调节三者的高度时，______（选填“需要”或“不需要”）点燃蜡烛；调节三者高度的目的是______； （2）为了确定凸透镜的焦距，小秦同学让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到平行光在光屏上会聚成一点，如图1所示，则该凸透镜的焦距为______cm； （3）如图2所示，实验中改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示： 实验次序 物距 像距v/cm 光屏上像的大小 1 60 12 缩小 2 30 15 缩小 3 20 20 等大 4 15 30 放大 5 12 60 放大 （4）从表中实验次序2、3、4可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越小，光屏上像的大小就越______；像距随物距的减小而______； （5）为了完整探究成像的性质，表格中还需要补上两个项目：光屏上像的______和光屏上像的______。 5．在某次探究凸透镜成像规律的实验中： (1)伍伍同学想知道实验中某块透镜的焦距，于是按照如图甲所示进行操作，让该透镜正对着太阳，在透镜下面放上与透镜平行的白纸，测出透镜与白纸的间距s与对应的白纸被烤焦的时间t，并绘出图像乙，可判断该透镜的焦距f为______； (2)组装器材时，要调整蜡烛火焰和光屏的中心要在凸透镜的______上； (3)他用同一凸透镜做了两次实验，如题1图、题2图所示，光屏上均有清晰的像（未画出），其中成缩小像的是______（选填“1”或“2”）图； (4)在2图中将一镜片放在烛焰和透镜之间后，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次出现清晰的像，则所加镜片可以矫正题______（选填“3”或“4”）图中的视力缺陷； (5)实验过程中，随着蜡烛的燃烧变短，光屏上的像会向______移动。此时，只需将凸透镜向______移动，即可使像回到光屏的中央。（选填“上”或“下”）。 6．小松同学做“探究凸透镜成像的规律”的实验，所用凸透镜的焦距是10cm。 (1)实验时应将发光物体、凸透镜和光屏的中心调整到________。 (2)如图，发光物体放在15cm处，凸透镜放在40cm位置处，要使光屏上能呈现一个最清晰的像，光屏应在____cm刻度范围之间。 (3)把发光物体放在32cm处，光屏上看不到发光物体的像，从光屏一侧向凸透镜方向看，可观察到像，生活中利用该成像原理的光学仪器是_____。 (4)小松拿了一副眼镜放在发光物体和凸透镜之间，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后再次呈现清晰的像，则该眼镜是_____（选填“近视”或“远视”）眼镜。 (5)用水透镜可以模拟眼睛的晶状体变化，当向水透镜中缓慢注水时，相当于眼睛的晶状体变____（选填“厚”或“薄”），当眼睛长时间处于这种状态，睫状肌会过度疲劳失去弹性，导致看____（选填“远”或“近”）处景物时无法将晶状体调到正常状态。据此，请提出一条科学用眼的建议：_______。 7．“天宫课堂”开课了。某次航天员在空间站进行太空授课时，小明通过太空舱中的水球看到了航天员老师的倒立的像。通过学习得知水球类似于我们学过的凸透镜，于是他找来了一些器材，和同学一起探究凸透镜成像时像的特点。所用的器材有：光具座、刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴等。 (1)实验前应使烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度，这样做的目的是________； (2)固定蜡烛和凸透镜后，小明将光屏向靠近凸透镜的方向移动，发现光屏上的像比原来更模糊，接下来小明应将光屏向________凸透镜的方向移动，直到光屏上出现较清晰的像，再将光屏向________凸透镜的方向缓慢移动，直到出现最清晰的像时停止移动； (3)某次实验操作，光屏、凸透镜、蜡烛位置如图所示。光屏上出现了烛焰等大的清晰的像，此凸透镜的焦距为________cm； (4)小明从如图所示的位置将蜡烛向远离凸透镜的方向移动了一段距离，移动光屏找到像，然后取下光屏，眼睛在原光屏处看向凸透镜，他将会看到烛焰________的像。保持蜡烛和凸透镜不动，眼睛移动到距凸透镜右侧5cm处看向凸透镜，能否看到烛焰的像？________。 8．某学习小组探究凸透镜成像的规律。 第一步：测量凸透镜焦距 (1)让太阳光依次通过多个带孔的挡板，得到平行光后照射到凸透镜上，如图甲所示。若想找到透镜焦点，应______（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转透镜。找到焦点的位置后，测出透镜的焦距为； 第二步：探究成像规律：正确安装并调节实验器材，实验过程中凸透镜始终处于刻度处； (2)图乙中光屏上_____（选填“能”或“不能”）承接到清晰的像； (3)将蜡烛移至刻度处，若想在光屏上承接到清晰的像，图乙中光屏应向______（选填“左”或“右”）移动； (4)若把红色、蓝色两张透明玻璃片从左到右依次放置在蜡烛和凸透镜之间，光屏上是否仍然成像？____（选填“是”或“否”）。 9．我国中小学生近视眼人数越来越多，影响了中小学生的身心健康。实践小组的同学想研究近视眼的成因，因此他们利用实验室的“水透镜”进行了探究。 (1)实验时，应使光源、“水透镜”和光屏三者的中心大致在________，这样做的目的是________； (2)当光源、“水透镜”和光屏在图甲所示的位置时，光屏上成清晰的像，此时物距________像距（选填“大于”、“等于”或“小于”）； (3)保持图甲中“水透镜”的焦距不变，将光源移到20cm处，当光屏移动到65cm处时，在光屏上得到清晰的像，如图乙所示，该像是________（选填“放大”或“缩小”）的。若想使光屏上的像变大，应将光源向________（选填“左”或“右”）移动； (4)保持图乙中光源与“水透镜”的位置不变，小组同学向“水透镜”的薄膜中注入了一些水，发现图乙光屏上的像变得模糊，接着他们向左移动光屏后再次得到清晰的像。由此可知，近视眼的形成原因是晶状体变厚，经过晶状体后所成的像落在视网膜________（选填“前”或“后”）面。 10．人眼的功能类似于照相机，如图甲所示，学习凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像进行了进一步研究： (1)人眼结构中，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中，_______到凸透镜的距离不变。 (2)用图乙装置进行探究实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，是为了使像呈现在________。 (3)实验主要步骤： ①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F”光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度； ②保持______到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度。 (4)实验数据记录如下表所示：物体的高度 H=5.0cm。 实验序号 物距u/ cm 像距v/ cm 焦距9cm 像的高度 h/ cm 1 17.1 15.0 8.0 4.4 2 30.0 15.0 10.0 2.5 3 60.0 15.0 12.0 1.3 4 25.0 11.8 8.0 2.4 5 25.0 16.7 10.0 3.3 6 25.0 23.1 12.0 4.6 ①分析______三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰的像，凸透镜焦距要变大； ②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越______，像距越大； ③以上可知：人眼是通过调节晶状体的_______来看清远近不同的物体； 用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体，通过同时调节______，使物体成大小不同的清晰的像。 (5)实验结束后，小明和同学们进行交流：学习较长时间后，建议同学们适当远眺，使晶状体放松，晶状体变_______（选填“厚”或“薄”），焦距变大，舒缓眼疲劳，保护眼睛。 11．如图甲是航天员王亚平在太空授课时做水球实验的情形，此时的水球相当于一个凸透镜，小明用自制的水透镜来探究凸透镜成像的规律。 (1)要求烛焰、透镜和光屏的中心在同一高度，目的是______； (2)向水透镜注入水，如图乙所示，在光屏上能看到清晰倒立、缩小的像；此时若仅将蜡烛与光屏的位置对调，则在光屏上_____（选填“能”或“不能”）看到清晰的像； (3)继续注水，要使像清晰，可将光屏靠近透镜，由此说明注水越多，水透镜的焦距越______，折光能力越强。 (4)在图乙所示的实验场景下，小明把眼镜放在蜡烛和水透镜之间，如图丙所示，光屏上的像变模糊了。当从水透镜中抽出适量的水后，发现像再次变得清晰，由此判断该眼镜是_______（选填“近视镜”或“远视镜”），如果不抽水，将光屏向左移动，也能在光屏上看到清晰的像。 12．小刚同学利用凸透镜、光具座、“F”形电光源、光屏等器材“探究凸透镜成像规律”，实验装置如图1所示。 (1)小刚同学测量凸透镜焦距的实验装置如图1甲所示，则此凸透镜的焦距为 _________cm； (2)组装器材时，小刚同学将“F”形电光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上后，接下来应先调节三者的中心在 _________； (3)当各器材位置如图1乙所示时，光屏上有了最清晰的像（像未画出）。此时若保持凸透镜的位置固定不动，将“F”形电光源移到光具座的35cm处时，光屏移动到 _______cm处，光屏上才能承接到最清晰的像，生活中 ________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这个成像规律制成的； (4)在探究了凸透镜成像规律后，小刚同学联想到摄影师拍摄荷叶上的青蛙时的情景，如图2所示。拍摄时人需要保持静止不动，通过“变焦镜头”使青蛙的像变大或变小，于是利用上图中的器材探究“像的大小与焦距的关系”； ①为了完成该实验探究，除了增加刻度尺外，还需增加的器材是 _____________； ②该探究在多次实验中保持物距不变，移动光屏待像最清晰时，用刻度尺测出像的高度，并记录数据。如表是小刚同学多次实验记录的数据； 实验次数 1 2 3 4 5 6 焦距/cm 4 6 8 10 12 14 像高/cm 1.5 2.5 3.6 4.8 6.3 8.0 根据数据可以得出结论：上述情景中，用相机拍照时，____________________。 13．如图所示，是“探究凸透镜成像规律”的实验装置； (1)实验前应在光具座上将蜡烛焰心、透镜光心、光屏中心调到______，点燃蜡烛，发现烛焰在光屏上所成的像如图乙所示，应将透镜向______移动； (2)蜡烛、透镜、光屏在图甲位置时，光屏上呈现烛焰清晰的像，像是倒立、______的实像，保持透镜不动，将蜡烛移到光具座上30cm刻度线位置时，要在光屏上再次呈现清晰的像，应将光屏向______移动； (3)保持透镜不动，将蜡烛移到光具座上45cm刻度线位置时，无论怎样移动光屏上，都无法在光屏上呈现清晰的像，眼睛在图中凸透镜______侧能观察到像，这与生活中______的成像原理相同，该透镜可矫正______眼； (4)请在图丙中完成透镜的折射光路图。 14．物理兴趣小组的同学们用一个焦距未知的凸透镜来完成“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。 (1)同学们用平行光作为光源，如图甲所示，则凸透镜焦距为___________； (2)实验前，应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调在___________，目的是___________； (3)在图乙所示的位置，光屏上可以呈现清晰的像，该像是倒立___________（选填“放大”或“缩小”）的实像； (4)在图乙中，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动凸透镜至___________cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像，可在光屏上再次呈现清晰的像； (5)在图乙所示情景下，在凸透镜左边适当位置放置一个透镜镜片后，须将光屏向左移动才能再次出现倒立清晰的实像，则该镜片可用来矫正___________（选填“近”或“远”）视眼。 (6)第二小组的同学用原有器材实验时，换用焦距为的凸透镜，无论怎样移动光屏都无法成像，原因可能是___________。 15．我国中小学生近视已经成为一个非常严重的社会问题，某兴趣小组研制了如图所示的实验装置来探究眼睛成像原理。他们用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。 （1）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_________上； （2）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像，该像为倒立、_________的实像。此时水透镜的焦距f的大小可能为_________（填入字母代号）； A．24cm　　B．13cm　　C．10cm （3）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的蜡烛移动到光具座上40cm刻度处，光屏不动，此时应对水透镜_________（选填“注水”或“抽水”），使其焦距变_________（选填“长”或“短”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像； （4）用水透镜模拟小北的近视眼，如图乙所示，若小北不戴近视眼镜时恰好能看清图中位置上的蜡烛，若在虚线框内安装适当度数的近视眼镜的镜片，为了能在光屏上呈现清晰的像，光屏应_________（选填“靠近”或“远离”）水透镜； （5）水透镜上飞来一只小飞蛾附着在其表面，在光屏上_________（选填“会”或“不会”）看到蜡烛完整的像。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理二轮专项训练：凸透镜成像规律的探究实验》参考答案 1．(1)需要 (2) 靠近 23 (3)不能 (4) 仍能 暗 (5) 左 实 【详解】（1）在进行探究凸透镜成像规律实验之前应调节蜡烛的烛焰、透镜中心和光屏中心在同一高度，这样才能使蜡烛的像成在光屏中央，因此实验前一定要点燃蜡烛，才能调节烛焰的中心与透镜中心和光屏中心在同一高度。 （2）[1]甲图中若保持凸透镜位置不变，将蜡烛远离凸透镜，此时物距增大，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小可知，为使光屏上再次呈现清晰的像，可将光屏靠近透镜。 [2]若仅将凸透镜向左移动到23cm刻度线处，此时物距等于原来的像距，像距等于原来的物距，根据在光的折射中，光路是可逆的可知，光屏上会再次出现清晰的像。 （3）由图甲可知，，且成实像，说明 解得 若将蜡烛移至43.5cm刻度线处，透镜在50cm处不动，此时物距 成正立、放大的虚像，因此光屏上不能接收到清晰的像。 （4）[1][2]当光屏上出现清晰的像时，小明用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，剩余部分仍能会聚光线成完整的像，但由于会聚的光线比原来减少，所以像比原来变暗。 （5）[1][2]要看到窗外景物倒立、缩小的像，则物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之间，眼睛的位置应比像到距离远一些，所以，应采用上面左图的方式进行，此时他看到的是实像。 2． 10.0 同一高度上 照相机 远视 【详解】（1）[1]焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，由图甲可知，凸透镜的焦距 f=60.0cm-50.0cm=10.0cm （2）[2]为了使像成在光屏的中央，需要将烛焰、凸透镜及光屏三者的中心在同一高度。 （3）[3]如图乙所示，物距 50.0cm-10.0cm=40.0cm 此时物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像，照相机是应用此原理制成的。 （4）[4]在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离后，光屏上再次呈现清晰的像，说明该镜片把光线会聚了，而凸透镜对光线有会聚作用，可以矫正远视眼。 3．(1) 会聚 10.0 (2) 放大 40.0 (3)B (4)远视 【详解】（1）[1]平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，这个点为焦点，折射光线更靠近主光轴，且会聚成一点，说明凸透镜对光线具有会聚作用。 [2]焦点到凸透镜光心的距离为焦距，故该凸透镜焦距为。 （2）[1]如图乙，物距为15cm，物距在一倍焦距和两倍焦距之间，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立、放大的实像。 [2]如图乙，物距为15cm，像距为30cm，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜，根据光路可逆可知，物距等于30cm，像距等于15cm，仍然可以成实像，故需要将透镜移动至40.0cm处。 （3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，物距为6cm，小于一倍焦距，故成的是虚像，此时像与物体都在凸透镜的左侧，人眼在图中B处能观察到烛焰的像。 （4）在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，像距变小，说明该透镜对光线有会聚作用，是凸透镜，而远视镜片是凸透镜，故该透镜是远视镜片。 4． 需要 使像成在光屏中央 10.0 大 增大 正倒 虚实 【详解】[1][2]实验时，应调整凸透镜、烛焰和光屏三者的中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏中央，更好的观察像的性质，故调节三者的高度时，需要点燃蜡烛。 [3]凸透镜能使与主光轴平行的光会聚在透镜的焦点处；由图1可知，小秦同学让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到平行光在光屏上会聚成一点，这点即为透镜的焦点，焦点到凸透镜光心的距离为透镜的焦距，故该透镜的焦距为 [4][5]由表格中数据可知，成实像时，物体到凸透镜的距离越小，即物距u越小，所成像的大小就越大，同时像到透镜的距离即像距就越大，即像距随物距的减小而增大。 [6][7]由表格中数据可知，实验中只记录了成实像的大小，而对于像的正倒和像的虚实没有记录，故表格中还需要补上两个项目：光屏上像的正倒和光屏上像的虚实。 5．(1)10cm (2)主光轴 (3)1 (4)4 (5) 上 下 【详解】（1）当白纸位于焦点位置时，白纸上的光斑光线最为会聚，白纸被烤焦时间最短，由图像可知，凸透镜的焦距为10cm。 （2）为了使像成在光屏中央，更好地探究凸透镜成像规律，实验时应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到同一高度。即组装器材时，要调整蜡烛火焰和光屏的中心要在凸透镜的主光轴上。 （3）根据凸透镜成像特点可知，1图中，物距大于像距，成的是倒立缩小的实像；2图中物距小于像距，成倒立放大的实像，所以，其中成缩小像的是1图。 （4）3图，像成在视网膜的前方，是近视眼，需要凹透镜矫正；4图，像成在视网膜的后方，是远视眼，需要凸透镜矫正；在2图中将一镜片放在烛焰和透镜之间后，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次出现清晰的像，说明所放的镜片对光线有会聚作用，是矫正远视眼的凸透镜，故选4图。 （5）[1][2]实验过程中，蜡烛由于燃烧而逐渐变短，根据过光心的光线传播方向不变可知，烛焰的像在光屏上的位置会向上移动，为了能让烛焰的像回到光屏的中央，可将凸透镜向下调节。 6．(1)同一高度 (2)50~60 (3)放大镜 (4)远视 (5) 厚 远 避免长时间近距离用眼 【详解】（1）实验时应将发光物体、凸透镜和光屏的中心调整到同一高度，目的是使像成在光屏的中央，便于观察。 （2）发光物体放在15cm处，凸透镜放在40cm位置处，此时物距为 物距大于二倍焦距，由凸透镜成像规律可知，像距在一倍焦距和二倍焦距之间，故要使光屏上能呈现一个最清晰的像，光屏应在50~60cm刻度范围之间。 （3）把发光物体放在32cm处，此时物体位于凸透镜的一倍焦距以内，由凸透镜成像规律可知，成正立、放大的虚像，生活中利用该成像原理的光学仪器是放大镜。 （4）将一副眼镜放在发光物体和凸透镜之间，光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜方向移动适当距离后能再次呈现清晰的像，说明该眼镜的镜片对光有会聚作用，是凸透镜，凸透镜用来矫正远视眼，故该眼镜是远视眼镜。 （5）[1]当向水透镜中缓慢注水时，水透镜的中间会变厚，相当于眼镜的晶状体变厚。 [2]人眼看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的会聚能力减弱，就能让远处物体的像清晰的成在视网膜上。如果晶状体变厚了，对光线的会聚能力变强，导致看远处景物时无法将晶状体调到正常状态，将像成在视网膜的前面了。 [3]同学们在日常生活中要注意科学用眼，保护视力，预防近视，如避免长时间近距离用眼（或每隔段时间应向远处眺望、经常做眼保健操缓解眼睛疲劳、注意保持正确的读写姿势等）。 7．(1)使像成在光屏中央 (2) 远离 远离和靠近 (3)10.0 (4) 倒立缩小 否 【详解】（1）三者中心在同一高度，则烛焰的像会成在光屏的中心，更有利于观察像的特征。 （2）[1]将光屏向靠近凸透镜的方向移动，则物距变小，则像距变大，因此应将光屏向远离凸透镜的方向移动，才能在光屏上得到清晰的像。 [2]为得到最清晰的像，在光屏得到比较清晰的像后，应该将光屏在该位置附近缓慢移动，即向远离和靠近凸透镜的方向缓慢移动，仔细观察像的清晰程度，直到得到最清晰的像为止。 （3）物距等于2倍凸透镜焦距时，能够成等大的实像，则凸透镜焦距为 （4）[1]将蜡烛向远离凸透镜方向移动时，物距大于2倍凸透镜焦距，此时烛焰通过凸透镜成倒立的缩小的实像。因此，当眼睛位于光屏位置时，能够看到倒立的缩小的像。 [2]像位于凸透镜一倍焦距与二倍焦距之间，即距离凸透镜的距离为10~15cm。当眼睛距离凸透镜为5cm时，像在眼睛的后方，因此不能看到像。 8．(1)顺时针 (2)不能 (3)左 (4)否 【详解】（1）根据透镜的三条特殊光线可知，平行于主光轴的光线将汇聚于焦点，故要找到焦点的位置，需要使光线平行于主光轴射入透镜，即应顺时针旋转透镜，使太阳光平行于凸透镜的主光轴射入。 （2）由（1）可知，透镜的焦距为15cm，由图乙可知，此时的物距为20cm，在一倍焦距和二倍焦距之间，根据凸透镜成像规律可知，若要成清晰的像，像距应大于二倍焦距，即大于30cm，而此时光屏与凸透镜的距离恰好为30cm，故不能承接到清晰的像。 （3）将蜡烛移至15cm刻度处，此时的物距为35cm，大于二倍焦距，则像距应在一倍焦距与二倍焦距之间，即65cm与80cm之间，故光屏应向左移动，生活中利用该成像特点制成了照相机。 （4）红色、蓝色两张透明玻璃片只能分别透过红光和蓝光，蜡烛的光经过红色玻璃板后，玻璃板透过红色光，吸收其他色光，而蓝色玻璃板会吸收红色光，导致最终没有光线到光屏上，故把红色、蓝色两张透明玻璃片从左到右依次放置在蜡烛和凸透镜之间，光屏上不能成像。 9．(1) 同一高度 使像成在光屏中央 (2)等于 (3) 缩小 右 (4)前 【详解】（1）[1][2]实验前，应调整烛焰、水透镜和光屏三者的中心在同一高度，目的是将像呈现在光屏中央，便于观察像的特点； （2）从图甲可知物距 像距 此时物距等于像距。 （3）[1][2]凸透镜位置不变，光源移到20cm处，当光屏移动到65cm处时，此时物距大于像距，成倒立、缩小的实像； 想使光屏上的像变大，根据物近像远像变大，应将光源向右移动靠近凸透镜，光屏向右移动，直到成清晰的像。 （4）根据题意，保持水凸透镜和蜡烛的位置不变，将光屏向左移动，再次得到清晰的像，说明像变近了，因此可以说明近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜的前方。 10．(1)光屏 (2)光屏中央 (3)“F”光源 (4) 1、2、3 大 焦距 焦距和像距 (5)薄 【详解】（1）人眼结构中，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，视网膜到晶状体的距离相当于像距，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中，光屏到凸透镜的距离不变。 （2）实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，使三者的中心大致在同一高度，是为了使像呈现在光屏中央。 （3）为了探究变焦照相机拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关，应保持物距不变，即保持“F”光源到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度。 （4）[1]本题考查控制变量法，由表格数据可知1、2、3像距相同，因此分析1、2、3三组数据可知：当像距不变时，物距变大，焦距也变大，故要成清晰的像，凸透镜焦距要变大。 [2]本题考查控制变量法，物距不变，说明物距相同，凸透镜焦距越大，像距越大，像也越大，分析表中数据可知只有分析4、5、6三组数据可以得出相关结论。 [3]人眼是通过调节晶状体焦距来看清远近不同物体的；用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体时，是通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像。 [4]用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体，通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像。 （5）通过实验结论，人眼长时间看近处物体，然后远眺，像距不变，物距变大，焦距也要变大，即眼镜的晶状体变薄。 11．(1)使像成在光屏中央 (2)能 (3)短 (4)远视镜 【详解】（1）为了使像成在光屏中央。实验前应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度。 （2）在前面成像条件下，若仅将蜡烛与光屏位置对调，根据光的可逆性，则在光屏上能看到清晰的倒立、放大的像。 （3）继续注水，要使像清晰，可将光屏靠近透镜，说明注水后，使成像会聚点到透镜的距离变近。即注水越多，水透镜的焦距越短，折光能力越强。 （4）当从水凸透镜内抽出一部分水后，水透镜凸起程度变小，会聚能力较弱，像距变大，像成在光屏的后面，为了使像正好成在光屏上，可以在水凸透镜前放置一块凸透镜，使光线提前会聚，由此判断该同学戴的是远视镜。 12．(1)10.0 (2)同一高度 (3) 80 投影仪 (4) 不同焦距的凸透镜 物距一定，照相机的镜头焦距越大，像越大 【详解】（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距f=40.0cm-30.0cm=10.0cm （2）为了使像成在光屏中央，应调整“F”形电光源、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度处。 （3）[1]若保持凸透镜的位置固定不动，将“F”形电光源移到光具座的35cm处，此时物距等于原来的像距，要使光屏上承接到最清晰的像，根据在光的折射中，光路是可逆的可知，应将光屏移动到80cm刻度线处。 [2]“F”形电光源移到光具座的35cm处，光屏移动到80cm刻度线处，则此时物距小于像距，根据凸透镜成实像时，物距小于像距，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。 （4）①[1]要探究“像的大小与焦距的关系”，应使用不同焦距的凸透镜实验，则除了增加刻度尺外，还需增加的器材是不同焦距的凸透镜。 ②[2]由表中数据可知，使用不同焦距凸透镜实验，物距相同时，像高不同，焦距越大，像高越大，所以可得出结论：用相机拍照时，物距一定，照相机的镜头焦距越大，像越大。 13．(1) 同一高度 下 (2) 放大 左 (3) 右 放大镜 远视 (4)。 【详解】（1）[1]为了使像成在光屏中央，应将蜡烛焰心、透镜光心、光屏中心调到同一高度。 [2]点燃蜡烛，发现烛焰在光屏上所成的像如图乙所示，即烛焰的像成在光屏的上方，根据过光心的光线传播方向不变可知，应将透镜向下移动。 （2）[1]由图甲可知，此时物距小于像距，根据凸透镜成实像时，物距小于像距，成倒立、放大的实像。 [2]保持透镜不动，将蜡烛移到光具座上30cm刻度线位置，此时物距增大，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小可知，要在光屏上再次呈现清晰的像，应将光屏向左移动。 （3）[1][2][3]保持透镜不动，将蜡烛移到光具座上45cm刻度线位置时，无论怎样移动光屏上，都无法在光屏上呈现清晰的像，说明此时物距小于焦距，成正立、放大的虚像，像与物同侧，故眼睛应在图中凸透镜右侧能观察到像，这与生活中放大镜的成像原理相同，该透镜可矫正远视眼。 （4）由图可知，过焦点的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴，如下图所示 。 14．(1)10.0 (2) 同一高度 使像成在光屏的中央 (3)缩小 (4)35.0 (5)远 (6)物距小于等于焦距，成虚像或不成像，无法用光屏承接。 【详解】（1）由图甲可知，凸透镜位于20.0cm刻度线，光屏位于30.0cm刻度线，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上的焦点处，焦点到凸透镜光心的距离即为焦距 （2）[1][2]实验前，需要将烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到同一高度；这样调整的目的是让烛焰的像能够成在光屏的中央，保证实验中可以在光屏上观察到清晰完整的像。 （3）由图乙可知，蜡烛在20.0cm刻度线处，凸透镜在50.0cm刻度线处，因此物距为 已知凸透镜焦距为10.0cm，此时物距大于二倍焦距；根据凸透镜成像规律，当物距大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像。 （4）凸透镜成像中光路可逆。原物距，像距。保持蜡烛与光屏位置不变，新物距需等于原像距15.0cm，蜡烛在20.0cm处，故凸透镜应移至刻度线 （5）光屏左移才能成像，说明镜片使光线提前会聚，具有会聚作用，是凸透镜，可矫正远视眼。 （6）换用焦距为30.0cm的凸透镜后，当物距小于焦距，成正立放大的虚像，虚像无法用光屏承接。 15． 同一高度 缩小 B 注水 短 远离 会 【详解】（1）[1]在实验开始时，烛焰、水透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央。 （2）[2]由图甲可知，蜡烛距离水透镜的距离，即物距为 u=70cm－20cm＝50cm 在水透镜的另一侧的光屏到水透镜距离，即像距为 v=90cm－70cm＝20cm 则物距大于像距，根据凸透镜成像原理知，当物距大于像距，凸透镜成倒立缩小的实像。 [3]此时物距大于二倍焦距，即 像距位于一倍焦距和二倍焦距之间，即 f＜20cm＜2f解得焦距f的大小可能为 10cm＜f＜20cm 故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （3）[4][5]由题意知，将图甲中的烛移动到光具座上40cm处时，物距减小，所以要想在像距不变的情况下，在光屏上得到一个清晰的像需要将凸透镜的焦距变短，需要使凸透镜对光线的会聚能力变强，故应对水透镜注水。 （4）[6]由图乙知，水凸透镜前放置近视镜的镜片后，由于近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线具有发散作用，会将光线推迟会聚成像，若想再次呈现清晰的像，在蜡烛、凸透镜位置不变的情况下，需将光屏远离凸透镜，直到得到清晰的像。 （5）[7]物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像；当飞蛾遮住凸透镜的一部分，另外部分仍能折射光线成像，所以光屏上可以看到蜡烛完整的像，只是会聚光线比原来变少，像变暗了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $