精品解析：内蒙古自治区通辽第五中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025-2026学年九年级下学期中考二模 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（19分） 近日，学校宣传部牵头组织的“永志不忘，祈愿和平”主题宣传活动正式启动。 1. 请用正楷准确、端正地书写此次活动目的“以国之名，悼我同胞”。 【铭记历史 砥砺奋进】 下面是这次活动的宣传稿件，请修改完善。 2024年12月13日，“2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。87年前的寒冬，南京________，短短6周，30万同胞罹难，制造南京大屠杀的日军手段之残忍、行径之野蛮【甲】（A赅 B．骇）人听闻。“国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守。公祭场所能够托起未来、承载过去，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。”侵华日军南京大屠杀史研究会会长张生说。不忘来路，才能更好地走向未来。落后就要【乙】挨（A．ái B．āi）打，发展才能自强。每一次缅怀，都是记忆的传承；每一次________，都是精神的洗礼。把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，是时代________我们的使命。 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3. 同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ） A. 陷落 纪念 赋予 B. 沦落 纪念 给予 C. 陷落 记念 给予 D. 沦落 记念 赋予 4. 文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。 【许身国威壮河山】 5. 《中国人失掉自信力了吗》强调：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”邓稼先的哪些表现，证明了他就是鲁迅先生所说的“中国的脊梁”，请结合下面内容和所学课文具体阐释。 2024年是“两弹一星”功勋科学家邓稼先诞辰100周年，也是中国第一颗原子弹爆炸60周年。1964年我国第一颗原子弹试爆成功；2年后第一颗氢弹爆炸成功。邓稼先投身核工业时30岁出头，他将最好的年华奉献给了祖国，用实际行动诠释了“对党忠诚，不负人民”的崇高意义。 1950年，邓稼先在美国获得博士学位。导师推荐他去英国深造，然而，邓稼先义无反顾地选择回国。那时，他每个月的工资是68元。如果邓稼先留在欧美国家做研究员，收入将是他在国内的57倍。1958年邓稼先被选为中国第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业业的国防工作，直到1986年去世。邓稼先艰苦创业的28年，是他对祖国、对同志坚守诺言、矢志不渝的28年。这种不计名利的家国之爱，早已深深熔铸在邓稼先的血液中。 6. 在国家日益强大的今天，为何还要举行“南京大屠杀死难者国家公祭”？综合上面两则材料，分别概括并说明。 【答案】1. 以国之名，悼我同胞 2. 甲：B；乙：A 3. A 4. 公祭场所能够承载过去、托起未来，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。 5. ①邓稼先从1958年开始投身祖国国防事业，深入戈壁，隐姓埋名，兢兢业业，呕心沥血，在极其艰苦的条件下做着惊天动地的事。他是埋头苦干的人。②他矢志不渝，勇挑重担，攻坚克难，为筑牢国家安全基石，一干就是28年。他是拼命硬干的人。③他热爱祖国，对党忠诚，不负人民，临危受命，坚守诺言，为祖国成功造出了原子弹和氢弹。他是为国担当、为民请命的人。④他放弃了国外优厚的待遇，毅然回国，不计个人得失，把最好的年华献给了祖国，为党和人民的国防事业奉献终身。他是舍身求法的人。 6. ①以国之名，悼我同胞。忘记历史就等于背叛，南京大屠杀是民族之殇、人类之殇，炎黄子孙理应缅怀罹难同胞，表达哀悼之情。②坚定立场，传递向往。以最高级别仪式宣示国家立场，能唤起人们对和平的向往与坚守，表达国家坚定改革开放、维护世界和平的决心。③负重前行，托起未来。邓稼先等老一辈科学家们舍小家为大家，才有了我们今天的岁月静好。举行国家公祭是对当下的珍视，更是对未来的展望。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 注意“骇”的字形和“挨”的读音。 【3题详解】 第一处： 陷落：指领土、城池被敌人攻占；沦落：多指人陷入困苦、落魄的境地。语境讲述南京被日军攻占，形容城市失守，应选用：陷落。 第二处： 纪念：用事物或行动对人、事表示怀念，为规范常用词；记念：属于异形词，现极少使用。 句子表达对遇难同胞、过往历史心怀缅怀，标准写法：纪念。 第三处： 赋予：侧重交给重大的使命、责任、意义等，搭配庄重正式；给予：泛指一般性的供给、赐予。 搭配对象是“使命”，属于庄重的责任担当，与之搭配更为贴切的词语：赋予。 【4题详解】 原句病因：语序不当。按照逻辑顺序，应先回望过往，再展望未来。修改方法：调换“承载过去”与“托起未来”的位置。故修改后句子：公祭场所能够承载过去、托起未来，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。 【5题详解】 根据文段“邓稼先深入戈壁开始……兢兢业业的国防工作”可知，邓稼先扎根偏远荒漠，长年潜心钻研核技术，日复一日踏实付出，完全符合埋头苦干这类人的特质。 根据文段“艰苦创业的28年……矢志不渝的28年”可知，他主动扛起研发核武器的重任，直面各类难题，数十年坚守岗位奋力攻坚，是典型的拼命硬干之人。 根据文段“将最好的年华奉献给了祖国……的崇高意义”可知，他心怀家国与民众，听从国家安排承担重任，坚守初心完成使命，体现出心怀大众、担当尽责的精神，对应为民请命、为国担当的精神内核。 根据文段“导师推荐他去英国深造……收入将是他在国内的57倍”可知，邓稼先舍弃海外优越的生活与发展机会，毅然归国效力，看淡名利、以身报国，契合舍身求法所代表的无私奉献、坚守理想的品质。 【6题详解】 根据文稿中“87年前的寒冬……30万同胞罹难”可知，南京大屠杀是中华民族无法忘却的伤痛，举办国家公祭，就是为了追忆不幸离世的同胞，铭记这段苦难过往。 根据文稿中“国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守”可知，高规格的公祭仪式，既表明我国正视历史的态度，也能引导大众心怀和平、守护和平。 根据邓稼先相关语段“义无反顾地选择回国”“隐姓埋名、呕心沥血……奉献终身”以及文稿中“不忘来路，才能更好地走向未来。落后就要挨打，发展才能自强”可知，惨痛历史让我们明白强国的重要性，先辈们以身报国铸就国家实力。举行公祭活动，可激励后人传承精神，珍惜当下生活，肩负使命奋力前行。 【诗词中的家国】 7. 请你将下文中空缺的古诗文补写完整。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“落红不是无情物，①_______”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②________，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“③______，④_______”；家国情怀是《论语》中“三军可夺帅也，⑤_______”的人格捍卫和气节坚守。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 国破山河在 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】注意“作、孤、圆、匹”等字容易写错。 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成各题。 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君①，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’ 《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外。”山人忻然而笑曰：“有是哉！” （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注释】①南面之君：指君主、帝王。君主临朝听政时通常面向南方而坐，以显示其尊贵和权威，所以用“南面”来代指君主之位。 8. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 适当其缺 【成语迁移法】“适”同“适逢其会”的“适”，意思相同。 （1）适：____ 风雨晦明之间 【课内迁移法】“晦”同“晦明变化者”的“晦”，意思相同。 （2）晦：____ 郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之 【翻译要求】信达雅 （3）郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之：____ 9. 本文与《小石潭记》都写于作者参与政治斗争失败之后，也都是面对山林美景而作，但所流露的心境并不相同。请结合《小石潭记》的“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”和本文最后一段的内容，进行分析。 10. 有学者认为，苏轼的隐逸并非真的要逃离官场，而是构建一种“心隐”的境界。请结合文章谈谈你对苏轼“精神隐逸”的理解。 【答案】8. ①. 恰好 ②. 暗 ③. 郡守苏轼前往拜访山人，（二人）在这座亭子里喝酒，（苏轼）对此感到很快乐。 9. 《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨”“以其境过清，不可久居”，流露了孤寂（凄凉、苦闷）的心境；本文中苏轼说这种隐居的乐趣即使用帝王的地位或权力来交换，自己也不愿意，表达了他对清远深幽的隐居生活的喜爱和对贤人君子独立旷达精神品质的追求。 10. 苏轼的“精神隐逸”核心在于内心的超脱，而非身体的归隐。本文中他通过哲学思辨，论证了山林之乐高于君王之乐，从而在精神上获得了优越感和自由。 【解析】 【导语】这篇《放鹤亭记》节选以简洁笔触勾勒出云龙山人的隐居之境。文章从水患迁居写起，自然引出亭之方位与四时变幻之景，笔法疏朗有致。放鹤、招鹤的日常被赋予清远闲放的精神意趣，鹤之超然与山人之乐相映成趣。苏轼以“虽南面之君未可与易”点睛，将隐居之乐推至与帝王之尊对等的境界，含蓄表达了对自由超脱人生的向往。 【8题详解】 （1）适逢其会：原指恰巧走到某处，后泛指正巧碰上某件事。适：恰好。根据成语迁移法可知，此句中“适”也应理解为“恰好”，句意为：恰好对着那个缺口。 （2）晦明变化者：天色或昏暗或明亮的时候。晦：暗。根据课内迁移法可知，“晦”在此句中也应理解为“暗”，句意为：明暗变化之中。 （3）重点字词：往见，前去拜见；斯亭，这座亭子；乐之，对此感到快乐。 【9题详解】 根据《小石潭记》中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”以及“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可以看出，作者身处幽深冷清的山林之中，眼前景致虽美，却因四周无人、寂静空旷而让人感到心神凄凉、骨中生寒。这种由外境触发内心感受的描写，流露出作者在政治失意后内心的孤寂、落寞与苦闷，即使面对自然山水，也难以排遣心中的压抑，最终只能匆匆离去。 根据本文最后一段中苏轼所言“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也”以及他对鹤“清远闲放，超然于尘埃之外”的赞美可以看出，苏轼在与山人饮酒交谈时，面对山林美景和自由翱翔的白鹤，非但没有感到孤寂凄凉，反而由衷地欣赏并向往这种超脱尘世的生活。他甚至明确表示，隐居的乐趣即使拿帝王的地位来交换，自己也不愿意。这种态度流露出他对清远闲放、独立旷达的隐居生活的深深喜爱，以及在政治挫折之后仍然保持的一种超然自适、精神自由的心境。 【10题详解】 根据第一段后三句可以看出，苏轼面对自然景色的描绘充满欣赏与赞叹，将亭子的位置置于天地缺处视为一种奇妙的契合。这说明他的精神隐逸并非依赖远离尘嚣的深山，而是能在日常可见的山水之间发现诗意与异境，在审美观照中获得内心的安宁与满足，从而在精神上实现了对现实环境的超越。 根据第三段中“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外”可以看出，苏轼明确将隐居之乐置于帝王之乐之上，并引用经典论证鹤所代表的清远闲放高于世俗权力。这表明苏轼的精神隐逸核心在于通过哲学思辨，在内心建立起山林之乐高于君王之乐的价值判断，从而在精神上获得了优越感和自由，这种内心的超脱才是他真正追求的隐逸境界。 【点睛】参考译文： 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。刮风、下雨，天色或昏暗或明亮的时候，俯视仰望山间的景象瞬息万变。 山人饲养了两只仙鹤，训练得很驯服又善于飞翔。清晨向西山那个缺口处放出去，任凭它们自由飞翔，有时停立在水边的田地里，有时翱翔在云外，傍晚便向东山飞回，所以把这座亭子叫做“放鹤亭”。 郡守苏轼，去看望云龙山老人，在放鹤亭里饮酒，感到十分快乐。（苏轼）曾向山人作揖并对他说：“您知道隐居的乐趣吗？虽是面南而坐的帝王，也无法与他交换。《易经》上讲：‘鹤在幽深隐蔽处鸣叫，它的小鹤便应和着一起鸣叫。’《诗经》上说：‘鹤在沼泽处鸣叫，声音可以直传到天上。’大概是因为仙鹤这种鸟，清高旷远，悠闲自在，超然于尘世之外。”云龙山老人高兴地笑着说：“真有这样的道理啊！” （二）（15分） 阅读下面文本，完成各题。 袁隆平的家书 ①在《袁隆平全集》中，公开发表的“杂交水稻之父”袁隆平院士的家信9封，是他写给妻子邓则的，书信的时间跨度从1967年到1987年。这些家信是袁隆平对妻子述说的一些家中日常小事，反映出来的是袁隆平杂交水稻研究与发明中的侧面。 一 ②这9封信件落款的地点分别是：云南元江县、菲律宾马尼拉国际水稻研究所、中国农科院、北京机场候机室、长沙、海南三亚师部农场、广州东方宾馆。这时正处于杂交水稻研究艰难攻关与大力推广的关键时期，可见袁隆平工作的紧张繁忙。 ③最早的一封信写于1967年的云南元江县，这是他最早的南繁育种之行，信中说道：“8月8日离开长沙，乘火车经柳州、贵阳于12日始抵昆明，17日乘汽车往西南方向行两日才达目的地——元江县。长途跋涉，很感疲劳，尤其近来各地的交通运输情况都是半瘫痪状态，乘客拥挤之状实难形容，真是在家千日好，出门时时难。”经过10多天艰难的长途跋涉，袁隆平也与大多数人一样，发出了“出门时时难”的感叹。 ④初来乍到，袁隆平以农业科技工作者特有的眼光，描述了这里的自然环境，“元江是云南最热的地方，地势特殊，四面皆高山，中间一个下凹的平坝，大约比安江的平地还略大一点，水稻可一年三熟，为典型的热带风光，除水稻、蔗田外，到处是香蕉、番木瓜、龙舌兰及菠萝等热带植物。”他告诉妻子：“我现住元江县良种场，离城3公里，县农技站设在此处。”“我打算在这里育苗，插秧后便回湖南（约20天，即9月初），待抽穗时（约10月底）再来鉴定。” ⑤这一次元江育苗，就是杂交水稻研究的第一次南繁育种试验。 二 ⑥南繁的育种工作和科研协作，让袁隆平远离家乡与亲人，在那个没有手机与网络的年代，与亲人的情感交流，书信是唯一的桥梁。 ⑦他在1967年8月19日的信中写道：“一路上，我都在想念着你和小五一。不知小五一近来怎样？头上的疤是否痊愈了？会讲话了没有？请速来信告知。”在1986年3月9日的信中，他这样写道：“上月24日离家，今天是3月9号，屈指一数，离开你们才十三天，却觉得过了很长一段时间似的，这说明我对亲人切切思念的心情，其中一个主要因素，恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心。唐医生所开之药的效果怎样，如果仍无好转迹象的话，应及早去怀化诊断，并速信告我，以便来长沙医治。”浓烈的担忧，溢于言表。 ⑧袁隆平常年在外，他会尽量抽空写信：“与去年12月中旬的一个早晨一样，此刻我是在北京机场候机室给你写平安信……”袁隆平的工作是紧张忙碌的，在机场候机的时间，他也会利用起来。 三 ⑨袁隆平对待三个儿子的教育缺憾较多，有时也会抽空尽量弥补。 ⑩1987年夏天，老二袁定江即将参加高考，他专门写信给家里交代：“7月14日为全省统一填志愿的时期，选什么学校和专业，需三思而行。原则是：若考得好，可适当选好一点的大学和专业；若平平，则要有自知之明，可选二、三流学校和非热门专业。” ⑪对老三袁定阳的学习，他也特意交代：“五三也应较严格地监督他学习，要他订好学习计划和作息时间。”信写完并已落款，但他仍觉得强调不够，在最后又专门写上几句：“‘业精于勤而荒于嬉’，以此古人之名言赠给三个小孩，希望他们牢记在心并身体力行。”（1987年6月30日） ⑫往事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧熠熠生辉。 （摘编自《湖南日报》，有删改） 11. 请结合内容具体分析，文章怎样将家国情怀融入生活细节，立体展现了“杂交水稻之父”鲜为人知的形象。 12. 袁隆平家书的语言风格具有什么特点？ 请结合家书内容简要分析。 13. 结合语境，根据提示赏析语言。 （1）“一路上，我都在想念着你和小五一。头上的疱是否痊愈了？会讲话了没有？”“恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心。”（从描写角度） （2）往事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧熠熠生辉。（品味加点词的含义）。 14. 下面是央视2004年感动中国的人物之一袁隆平的颁奖词，请你仿照这种句式，为身为父亲的袁隆平再写一段颁奖词。 颁奖辞： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 【答案】11. 示例：本文用“以小见大”的写法，通过三个典型片段，立体展现了“杂交水稻之父”鲜为人知的形象。元江育种时的热带风光描写体现科研者的敏锐观察，突出他研究杂交水稻的艰辛和敬业精神；对妻儿健康的反复叮咛展露铁汉柔情，表现他对妻子的思念和对家庭的牵挂；高考志愿指导中“热门专业”的务实建议，体现他对子女的关心和教育理念，文章将家国情怀融入生活细节，彰显科学家严谨家风。 12. ①语言朴实直白，不事雕琢；②情感真挚细腻，饱含牵挂；③内容务实恳切，兼具条理。如“长途跋涉，很感疲劳”“出门时时难”等口语化表达，真实记录旅途艰辛；“应及早去怀化诊断，并速信告我”等句子简洁明了，体现务实的沟通风格；对家人的牵挂则直白流露，无华丽辞藻却情感浓厚。 13. （1）运用语言描写，表现出袁隆平对妻子和孩子的深切牵挂。“一路上，我都在想念着你和小五一”流露出对家人的思念；“不知小五一近来怎样？头上的疱是否痊愈了？”体现细腻的父爱；“对你双腿有时感到乏力的担心”则展现了丈夫的温柔与责任感。这些质朴的语言中，饱含着科学家背后鲜为人知的柔情。 （2）“熠熠生辉”体现出“务实育人、传扬勤勉”的良好家风；也体现出“牵挂家人、不忘科研”的深厚情怀和“不畏艰辛、专注科研”的可贵精神。 14. 示例：他是一位温情的守护者。当他埋首田畴攻克难关的时候，始终藏着对家人的柔软牵挂；当他誉满华夏功成名就的时候，依旧把烟火家常放在心头。他不仅是细致牵挂的温情父亲，也是务实理性的教育者，更是重视品格的引路人。他日常的心愿，就是让小家盈满温馨。笑看庭前花千树，最是暖心袁隆平！ 【解析】 【导语】这篇文章以袁隆平写给妻子的9封家书为切口，跳出对“杂交水稻之父”的标签化书写，避开宏大叙事，从科研奔波、爱人惦念、子女教导等日常细节落笔，把袁隆平的科研担当与家国情怀融在细碎亲情里，既展现出他柔软温情的凡人一面，也让崇高精神更接地气，动人真切。 【11题详解】 文章以生活细节融入家国情怀的具体解析 结合第③④⑤段可知，文章捕捉袁隆平远赴云南元江开展南繁育种的生活与科研细节，记录了他长途奔波、历经辛劳的出差经历，以及他细致观察当地热带地貌、作物环境、规划育种试验的日常工作状态，以平凡的科研日常小事，展现出他为杂交水稻科研事业不畏艰苦、潜心钻研、严谨务实的敬业担当，将为国攻关、深耕科研的家国大情怀，融入基层育种的细微工作细节中，打破了大众对科学家的刻板印象。 结合第⑥⑦⑧段可知，文章选取书信中袁隆平牵挂妻儿的生活化细节，记录他常年异地科研、仅凭书信寄托思念，细致询问孩子伤势、担忧妻子身体状况，哪怕候机间隙也坚持书写平安信的温情瞬间，展现出科研伟人温柔细腻、重视亲情的普通人一面，将舍小家为大家的家国情怀具象化，他牺牲陪伴家人的时光投身科研，以对家庭的赤诚热爱，反衬出为国奉献的无私格局。 结合第⑨⑩⑪段可知，文章通过袁隆平为子女规划高考志愿、制定学习准则、赠予勤学名言的家庭教育细节，刻画了他兼顾科研与家风教育的父亲形象。他秉持务实踏实的教育理念，教导孩子勤勉自律、脚踏实地，严谨优良的家风是个人品德的缩影，而优良的个人家风汇聚成家国正气，让深耕科研、踏实奉献的家国精神落地于家庭教育的细微之处，全方位立体展现出袁隆平有担当、有温情、有风骨的鲜活形象。 综上，文章以科研工作、亲情牵挂、家庭教育三类生活化细节以小见大，将质朴家风与崇高家国情怀融为一体，褪去了伟人的光环，真实立体地展现出袁隆平既心怀家国、甘于奉献，又温情顾家、教子有方的鲜活形象。 【12题详解】 结合第③段可知，家书语言朴实直白、自然平实，不加华丽雕琢。文中直接以“长途跋涉，很感疲劳”“真是在家千日好，出门时时难”等朴素口语化语句记录自身经历，用词简单直白、通俗易懂，没有华丽的修辞与刻意的文字修饰，真实质朴地写出了远赴元江育种途中长途奔波、路途拥堵疲惫的境况，贴合日常家书的交流口吻，真切还原了科研工作的艰辛。 结合第⑦段可知，家书情感真挚细腻、温润动人，饱含浓浓的亲情牵挂。作者在信中细腻发问“不知小五一近来怎样？头上的疤是否痊愈了？会讲话了没有？”，还贴心叮嘱妻子“若仍无好转迹象的话，应及早去怀化诊断，并速信告我”，细碎的问话与恳切的叮嘱直白流露心声，语言温柔平实，将对孩子的惦念、对妻子的担忧真切展现出来，情感真挚动人，毫无刻意煽情。 结合第⑩⑪段可知，家书内容务实恳切、条理清晰，兼具理性与稳重。谈及子女教育，作者清晰给出志愿填报原则“若考得好，可适当选好一点的大学和专业；若平平，则要有自知之明，可选二、三流学校和非热门专业”，还以“业精于勤而荒于嬉”的名言叮嘱孩子勤学自律。语句逻辑清晰、建议贴合实际，言辞恳切稳重，尽显严谨务实的处事态度和用心良苦的教子理念。 【13题详解】 （1）句子运用语言描写，通过袁隆平写给家人的质朴话语刻画人物内心。“一路上，我都在想念着你和小五一”直白抒发了他常年在外科研、心系家人的深切思念；接连两句问句“头上的疱是否痊愈了？会讲话了没有？”，细致琐碎、贴合日常，体现出他对幼子细致入微、温柔真切的父爱；“恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心”一句，精准道出自己牵挂妻子身体的内心想法。朴实无华的家书语言，没有华丽修饰，真实展现出袁隆平在严肃的科研工作之外，温柔顾家、重情重义的柔软一面，塑造出有温度、有烟火气的科学家形象。 （2）“熠熠生辉”本义是光彩闪耀、光亮夺目。词语首先赞美了袁隆平务实育人、勤勉自律的良好家风，家书中他叮嘱子女勤学笃行、踏实求学，不慕虚名、脚踏实地，这份质朴端正的家风不会随时间消散，始终光亮动人、值得传承学习。 结合第⑫段可知，“熠熠生辉”还高度肯定了袁隆平珍贵的个人情怀与精神品质。他常年远赴他乡深耕科研、攻坚克难，心怀家国、默默奉献，同时始终牵挂家人、心系亲人，兼顾家国大义与温情亲情，这份赤诚情怀与敬业精神历经岁月沉淀，依旧光彩夺目、富有力量，升华了文章主旨。 【14题详解】 结合文章中袁隆平作为父亲温柔顾家、细心教子、心怀温情的形象特点，仿照原颁奖词先总评人物身份、再以两组对比句式展现人物特质、接着凝练概括人物品格、最后点出初心情怀并以诗句收束的完整句式结构，紧扣家书里牵挂妻儿、用心教导子女、秉持勤勉家风的生活细节，摒弃其科研功绩，聚焦父亲身份的温情与担当，语言庄重凝练、对仗工整，贴合颁奖词文风。 示例：他是一位温柔的引路人。当他奔赴千里田野攻关科研的时候，始终心系远方的家人；当他身负盛名硕果累累的时候，依旧坚守质朴温暖的家风。心怀柔情，为人父者，牵挂家人，教子有方。他朴素的期许，便是让子女勤勉笃行、向阳成长。温情藏于寻常家书，风骨润染岁岁家风！ （三）（10分） 阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘编自《“管”好体重，一起行动》） 【材料二】 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 【材料三】 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 【材料四】 ①“为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 ②甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 ③乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 ④丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 15. 材料一中的观点“实现体重管理支持性环境广泛建立”，材料二中哪句话印证了这一观点。 16. 青少年应如何管理体重？下面是一位同学对“青少年体重管理问卷调查”的部分回答，你准备与他交流，帮助他提高认识，请根据材料四的内容，概括出交流要点。 青少年体重管理问卷调查 1．您了解自己的BMI数值吗？BMI=体重（kg)÷身高2（m2） （ ）非常清楚，定期测量计算 （ ）大概了解，估算过 （ √ ）不清楚，从未关注 2．体重管理就是限制体重、提升运动强度吗？ （ ）是 （ ）否 （ √ ）不确定 17. 本文围绕“体重管理”主题，由宏观到微观构建了多维度论述体系，请分别用一句话阐述四则材料的内容。 【答案】15. 各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 16. ①关注体内脂肪含量等指标，而非仅关注BMI数值。 ②保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。 ③定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。 ④注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 17. 材料一以政策文件展现国家层面对体重管理的顶层设计；材料二通过马拉松现象反映全民健康理念升级；材料三从学术角度论证生活方式对健康的核心影响；材料四聚焦实践层面，提供专业管理建议。 【解析】 【导语】这套材料围绕“体重管理与全民健康”主题，从国家政策启动、社会观念转变、青少年体质关联、专家科学建议四个层面逐层展开。材料一以方案定调，突出系统性；材料二借马拉松热呈现健康观念由“减肥”向“生活方式”的转型；材料三分析体育运动的双向连锁效应；材料四以专家发言强调科学性与个体化。整体结构清晰，事理结合，兼具政策高度与实践温度。 【15题详解】 根据材料二“实现体重管理支持性环境广泛建立”可知，“支持性环境”指的是能够帮助人们进行体重管理的外部条件和设施，如健身场所、运动设施等； 根据材料二“各大城市健身步……为大众提供了‘动起来’的硬件支持。”可知，健身基础设施在全国范围的普及情况，正是对材料一观点的具体印证。 【16题详解】 青少年体重管理问卷调查内容：青少年对自己的BMI数值不清楚，从未关注，青少年不确定体重管理就是限制体重、提升运动强度； 问卷调查反映出的问题有：青少年缺乏对自身身体状况的基本了解，对体重管理的理解模糊，可能存在误区； 根据材料四第②段“除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标”可知，关注体内脂肪含量等指标，而非仅关注BMI数值； 根据材料四第③段“不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下”可知，保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食； 根据材料四第③段“定期开展科学的体育锻炼……增加运动类型。”可知，定期进行科学体育锻炼，科学地提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗； 根据材料四第③段“肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。”可知，注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康； 根据材料四第④段“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。”可知，不能只关注体重数字，要调整整体生活方式。 【17题详解】 根据材料一“国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动‘体重管理年’活动，并制定《‘体重管理年’活动实施方案》”可知，国家政策层面的顶层设计对体重管理的顶层设计； 根据材料二“马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革”“健身不再是为了‘减肥’的短期行为，而逐渐成为追求‘更好自己’的生活方式”“各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现”可知，社会现象反映的健康观念转变及环境建设； 根据材料三“生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素”“体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用”可知，学术层面的理论论证生活方式对健康的核心影响。 （四）名著阅读（5分） 18. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。请完成下面关于这本著作的两道题。 （1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 B. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。 C. 小语想了解“汉字文化”，他采用选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》。 D. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。 （2）下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 常cháng ①一般；普通；平常：～人|～识|～态。 ②不变的；固定的：～数|冬夏～青。 ③副 时常；常常：～来～往|我们～见面。 ④指伦常：三纲五～。 ⑤（Cháng）名 姓。 我的理解：_____ 【答案】（1）D （2）示例：选择“一般；普通；平常”。《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 【解析】 【小问1详解】 D.根据《经典常谈》相关内容，春秋三传分别为《左传》《公羊传》《穀梁传》，其中只有《左传》以叙事为主，《公羊传》和《穀梁传》都以解释经文为主。选项错误表述《公羊传》以叙事为主，与原著内容不符，因此该项说法错误。 【小问2详解】 《经典常谈》是朱自清专门为中学生和普通大众创作的国学普及读物，全书舍弃了专业学术著作里晦涩的考据内容与深奥文辞，用浅白通俗的语言分门别类讲解《说文解字》《诗经》“春秋三传”等传统经典，内容凝练、条理清楚，核心是让普通读者轻松读懂国学典籍。本题要求先选定“常”的一项释义，再结合书籍内容、阅读体验阐述对书名的理解，释义④“指伦常”、释义⑤“姓”和书籍内容无关，无需选用；若选择释义①“一般；普通；平常”，就要结合书籍语言通俗、面向普通读者的特点，分析这本书把高深经典转化为普通人可以读懂的内容；若选择释义②“不变的；固定的”，可结合中华传统经典世代传承、内容恒久流传的特质，分析本书解读经典文化的价值；若选择释义③“时常；常常”，可结合本书篇目独立、知识点实用的特点，说明它适合日常学习中反复翻看、随时查阅。 示例一：我选择“时常；常常”。《经典常谈》篇目简短、知识点凝练，内容条理清晰，适合日常反复翻看。学习课内古文、诗词时，可以时常翻阅书中对应的篇目补充知识，借助这本书随时了解传统经典，帮助我们持续积累国学常识。 示例二：我选择“不变的；固定的”。中华传统经典是历经岁月洗礼、长久固定传承下来的文化瑰宝，《经典常谈》系统梳理《诗经》史书诸子等传世典籍的脉络与精髓，带领我们品读这些恒久留存的文化内容，书名中的“常”，正是指向这些代代延续、不曾改变的经典文化。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 数据显示，我国青少年近视率和超重率居高不下，不少同学还会因考试失利和同学闹矛盾等小事陷入低落。“双减”政策下，学校增加了体育课和课外活动时间，就是为了帮大家兼顾学业与健康，因为健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样的生活更健康”为题，写一篇文章表达你的思考。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 这样的生活更健康 曾经我以为，把所有时间塞进习题册、熬到深夜刷题才是合格的中学生活，直到“双减”后推开运动场的那扇门，我才发现：有张有弛、身心同调的生活，才更健康。 初三上学期，我把所有课间都钉在座位上，连午餐都打包回教室吃，满脑子都是分数排名。三个月下来，我的眼镜度数涨了一百度，体测跑八百米，刚跑一半就喘得蹲在路边吐，连走路都发沉。一次模考失利，我排名掉了十几名，本来就窝着火，同桌不小心碰掉了我的错题本，我当场跟她吵翻，之后半个月的冷战，让我每天都陷在低落的情绪里，看什么都提不起劲，整个人都泡在内耗里。 后来班主任找我谈话，硬拉着我报了学校课后服务的羽毛球社团——“双减”后学校增加了大把课外活动时间，就是让我们别把弦绷断。第一次打球，我挥了二十分钟拍就满身大汗，累得坐在场边喘气，晚风裹着操场边玉兰花的香吹过来，我才反应过来：我已经快半年没好好抬头看过天了。更巧的是，同桌也在这个社团，她笑着递过来一瓶水，我俩相视一笑，之前堵在心里那点别扭，一下子就散了。 从那之后，我每天都抽四十分钟泡在球场，慢慢发现：整个人都轻了下来。眼镜度数大半年没涨，体重也回到了正常范围，连刷题的时候都比之前专注，不会坐半小时就头昏脑涨。原来健康从来不是只是“不生病”，它是身体有活力，心里有松快，是不用把自己逼成上紧了弦的闹钟。 有伏案刷题的沉静，也有奔跑挥拍的畅快；有追赶目标的努力，也有接纳情绪的松弛，这样兼顾身心、平衡张弛的生活，真的更健康。 【解析】 【详解】一、审题立意。 以“这样的生活更健康”为题，首先理解“这样的生活”是怎样的生活方式。结合材料背景，指向兼顾学业与休闲、兼顾生理健康与心理健康的生活方式，不能泛泛空谈“健康”。“更”，题眼是比较级，要求体现认知和状态的转变——需要和过去“只顾刷题、久坐不动、情绪内耗”的旧生活形成对比，突出健康生活方式的优越性。材料点明了当代青少年的两类问题：生理层面的近视、超重，心理层面的情绪低落、人际矛盾，同时给出“双减背景下兼顾学业与健康”的导向，因此“健康”不能只局限于身体不生病，必须涵盖身心两方面。可参考以下立意方向：（1）聚焦生理健康，写走出书房、坚持运动的生活改变了亚健康状态，这样的生活更健康；（2）兼顾身心成长，写“张弛有度、劳逸结合”的生活，既锻炼了身体，也疏解了学业压力、调和了人际矛盾，这样平衡学业与生活的日子更健康；（3）上升到生活观念层面，点出健康不是学业的附属品，而是人生长远发展的基础，从容均衡的生活方式，才是更符合青少年成长规律的健康生活。 二、选材构思。 可写记叙文。选材要贴近中学生真实生活，如个人成长类，可写自身转变——从前长期刷题熬夜，视力下降、体能差，考试失利后情绪崩溃，后来开始坚持慢跑/羽毛球等运动，慢慢体能变好、情绪更稳定，学习效率反而提升。集体生活类，可写校园变化——“双减”后学校增加了户外社团，自己原本和同学闹矛盾，一起参加登山/露营活动的过程中解开误会，也发现每天抽时间活动，比闷头学习状态更好。家庭生活类，可写全家生活方式的转变——从前周末全是补习班，全家都陷在焦虑里，后来改成周末一起爬山打球，不仅身体变好，亲子关系也更和谐。可采用对比转折式结构。开头铺垫旧生活的亚健康状态，近视眼镜度数增加，跑步气喘吁吁，模考失利后心理差点崩溃等。中间写转变过程，加入班级羽毛球、乒乓球等社团，慢慢发现出完汗再做题思路更清晰，和球友相处中，之前和好朋友的矛盾也自然解开。结尾点题升华，这种动起来、张弛有度的生活更健康，也让我走得更远。 可以写议论文。除了选择自身作论据外，还可补充典型素材，如钟南山院士坚持锻炼，八十余岁仍能坚守岗位；谷爱凌兼顾运动与学业，全面发展；国家推行“每天锻炼一小时”校园体育政策；反面的过度“鸡娃”导致青少年抑郁、体能下降的社会现象；长期沉迷电子产品引发青少年亚健康的普遍问题。可采用层进式结构。开头引材料提出中心论点：双减背景下，兼顾身心、张弛有度的生活，才是更适合当代青少年的健康生活。分论点1：这样的生活，给我们打下了健康的身体基底，改变了青少年近视、超重的普遍亚健康状态。分论点2：这样的生活，给我们留足了心理透气的空间，帮我们疏解学业压力、调和人际关系。分论点3：这样的健康生活，不仅不耽误学业，反而会为成长赋能，驳斥“运动耽误学习”的错误认知。结尾呼吁青少年走出书桌，拥抱更健康的生活，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级下学期中考二模 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（19分） 近日，学校宣传部牵头组织的“永志不忘，祈愿和平”主题宣传活动正式启动。 1. 请用正楷准确、端正地书写此次活动目的“以国之名，悼我同胞”。 【铭记历史 砥砺奋进】 下面是这次活动的宣传稿件，请修改完善。 2024年12月13日，“2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。87年前的寒冬，南京________，短短6周，30万同胞罹难，制造南京大屠杀的日军手段之残忍、行径之野蛮【甲】（A赅 B．骇）人听闻。“国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守。公祭场所能够托起未来、承载过去，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。”侵华日军南京大屠杀史研究会会长张生说。不忘来路，才能更好地走向未来。落后就要【乙】挨（A．ái B．āi）打，发展才能自强。每一次缅怀，都是记忆的传承；每一次________，都是精神的洗礼。把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，是时代________我们的使命。 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3. 同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ） A. 陷落 纪念 赋予 B. 沦落 纪念 给予 C. 陷落 记念 给予 D. 沦落 记念 赋予 4. 文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。 【许身国威壮河山】 5. 《中国人失掉自信力了吗》强调：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”邓稼先的哪些表现，证明了他就是鲁迅先生所说的“中国的脊梁”，请结合下面内容和所学课文具体阐释。 2024年是“两弹一星”功勋科学家邓稼先诞辰100周年，也是中国第一颗原子弹爆炸60周年。1964年我国第一颗原子弹试爆成功；2年后第一颗氢弹爆炸成功。邓稼先投身核工业时30岁出头，他将最好的年华奉献给了祖国，用实际行动诠释了“对党忠诚，不负人民”的崇高意义。 1950年，邓稼先在美国获得博士学位。导师推荐他去英国深造，然而，邓稼先义无反顾地选择回国。那时，他每个月的工资是68元。如果邓稼先留在欧美国家做研究员，收入将是他在国内的57倍。1958年邓稼先被选为中国第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业业的国防工作，直到1986年去世。邓稼先艰苦创业的28年，是他对祖国、对同志坚守诺言、矢志不渝的28年。这种不计名利的家国之爱，早已深深熔铸在邓稼先的血液中。 6. 在国家日益强大的今天，为何还要举行“南京大屠杀死难者国家公祭”？综合上面两则材料，分别概括并说明。 【诗词中的家国】 7. 请你将下文中空缺的古诗文补写完整。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“落红不是无情物，①_______”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②________，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“③______，④_______”；家国情怀是《论语》中“三军可夺帅也，⑤_______”的人格捍卫和气节坚守。 二、阅读（41分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成各题。 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君①，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’ 《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外。”山人忻然而笑曰：“有是哉！” （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注释】①南面之君：指君主、帝王。君主临朝听政时通常面向南方而坐，以显示其尊贵和权威，所以用“南面”来代指君主之位。 8. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 适当其缺 【成语迁移法】“适”同“适逢其会”的“适”，意思相同。 （1）适：____ 风雨晦明之间 【课内迁移法】“晦”同“晦明变化者”的“晦”，意思相同。 （2）晦：____ 郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之 【翻译要求】信达雅 （3）郡守苏轼，往见山人，饮酒于斯亭而乐之：____ 9. 本文与《小石潭记》都写于作者参与政治斗争失败之后，也都是面对山林美景而作，但所流露的心境并不相同。请结合《小石潭记》的“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”和本文最后一段的内容，进行分析。 10. 有学者认为，苏轼的隐逸并非真的要逃离官场，而是构建一种“心隐”的境界。请结合文章谈谈你对苏轼“精神隐逸”的理解。 （二）（15分） 阅读下面文本，完成各题。 袁隆平的家书 ①在《袁隆平全集》中，公开发表的“杂交水稻之父”袁隆平院士的家信9封，是他写给妻子邓则的，书信的时间跨度从1967年到1987年。这些家信是袁隆平对妻子述说的一些家中日常小事，反映出来的是袁隆平杂交水稻研究与发明中的侧面。 一 ②这9封信件落款的地点分别是：云南元江县、菲律宾马尼拉国际水稻研究所、中国农科院、北京机场候机室、长沙、海南三亚师部农场、广州东方宾馆。这时正处于杂交水稻研究艰难攻关与大力推广的关键时期，可见袁隆平工作的紧张繁忙。 ③最早的一封信写于1967年的云南元江县，这是他最早的南繁育种之行，信中说道：“8月8日离开长沙，乘火车经柳州、贵阳于12日始抵昆明，17日乘汽车往西南方向行两日才达目的地——元江县。长途跋涉，很感疲劳，尤其近来各地的交通运输情况都是半瘫痪状态，乘客拥挤之状实难形容，真是在家千日好，出门时时难。”经过10多天艰难的长途跋涉，袁隆平也与大多数人一样，发出了“出门时时难”的感叹。 ④初来乍到，袁隆平以农业科技工作者特有的眼光，描述了这里的自然环境，“元江是云南最热的地方，地势特殊，四面皆高山，中间一个下凹的平坝，大约比安江的平地还略大一点，水稻可一年三熟，为典型的热带风光，除水稻、蔗田外，到处是香蕉、番木瓜、龙舌兰及菠萝等热带植物。”他告诉妻子：“我现住元江县良种场，离城3公里，县农技站设在此处。”“我打算在这里育苗，插秧后便回湖南（约20天，即9月初），待抽穗时（约10月底）再来鉴定。” ⑤这一次元江育苗，就是杂交水稻研究的第一次南繁育种试验。 二 ⑥南繁的育种工作和科研协作，让袁隆平远离家乡与亲人，在那个没有手机与网络的年代，与亲人的情感交流，书信是唯一的桥梁。 ⑦他在1967年8月19日的信中写道：“一路上，我都在想念着你和小五一。不知小五一近来怎样？头上的疤是否痊愈了？会讲话了没有？请速来信告知。”在1986年3月9日的信中，他这样写道：“上月24日离家，今天是3月9号，屈指一数，离开你们才十三天，却觉得过了很长一段时间似的，这说明我对亲人切切思念的心情，其中一个主要因素，恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心。唐医生所开之药的效果怎样，如果仍无好转迹象的话，应及早去怀化诊断，并速信告我，以便来长沙医治。”浓烈的担忧，溢于言表。 ⑧袁隆平常年在外，他会尽量抽空写信：“与去年12月中旬的一个早晨一样，此刻我是在北京机场候机室给你写平安信……”袁隆平的工作是紧张忙碌的，在机场候机的时间，他也会利用起来。 三 ⑨袁隆平对待三个儿子的教育缺憾较多，有时也会抽空尽量弥补。 ⑩1987年夏天，老二袁定江即将参加高考，他专门写信给家里交代：“7月14日为全省统一填志愿的时期，选什么学校和专业，需三思而行。原则是：若考得好，可适当选好一点的大学和专业；若平平，则要有自知之明，可选二、三流学校和非热门专业。” ⑪对老三袁定阳的学习，他也特意交代：“五三也应较严格地监督他学习，要他订好学习计划和作息时间。”信写完并已落款，但他仍觉得强调不够，在最后又专门写上几句：“‘业精于勤而荒于嬉’，以此古人之名言赠给三个小孩，希望他们牢记在心并身体力行。”（1987年6月30日） ⑫往事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧熠熠生辉。 （摘编自《湖南日报》，有删改） 11. 请结合内容具体分析，文章怎样将家国情怀融入生活细节，立体展现了“杂交水稻之父”鲜为人知的形象。 12. 袁隆平家书的语言风格具有什么特点？ 请结合家书内容简要分析。 13. 结合语境，根据提示赏析语言。 （1）“一路上，我都在想念着你和小五一。头上的疱是否痊愈了？会讲话了没有？”“恐怕是对你双腿有时感到乏力的担心。”（从描写角度） （2）往事如风，袁隆平院士家书中的故事虽已远去，但其中表现出来的家风、情怀和精神依旧熠熠生辉。（品味加点词的含义）。 14. 下面是央视2004年感动中国的人物之一袁隆平的颁奖词，请你仿照这种句式，为身为父亲的袁隆平再写一段颁奖词。 颁奖辞： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ （三）（10分） 阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘编自《“管”好体重，一起行动》） 【材料二】 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 【材料三】 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 【材料四】 ①“为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 ②甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 ③乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 ④丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 15. 材料一中的观点“实现体重管理支持性环境广泛建立”，材料二中哪句话印证了这一观点。 16. 青少年应如何管理体重？下面是一位同学对“青少年体重管理问卷调查”的部分回答，你准备与他交流，帮助他提高认识，请根据材料四的内容，概括出交流要点。 青少年体重管理问卷调查 1．您了解自己的BMI数值吗？BMI=体重（kg)÷身高2（m2） （ ）非常清楚，定期测量计算 （ ）大概了解，估算过 （ √ ）不清楚，从未关注 2．体重管理就是限制体重、提升运动强度吗？ （ ）是 （ ）否 （ √ ）不确定 17. 本文围绕“体重管理”主题，由宏观到微观构建了多维度论述体系，请分别用一句话阐述四则材料的内容。 （四）名著阅读（5分） 18. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。请完成下面关于这本著作的两道题。 （1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 B. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。 C. 小语想了解“汉字文化”，他采用选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》。 D. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。 （2）下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 常cháng ①一般；普通；平常：～人|～识|～态。 ②不变的；固定的：～数|冬夏～青。 ③副 时常；常常：～来～往|我们～见面。 ④指伦常：三纲五～。 ⑤（Cháng）名 姓。 我的理解：_____ 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 数据显示，我国青少年近视率和超重率居高不下，不少同学还会因考试失利和同学闹矛盾等小事陷入低落。“双减”政策下，学校增加了体育课和课外活动时间，就是为了帮大家兼顾学业与健康，因为健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样的生活更健康”为题，写一篇文章表达你的思考。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $