第11课《再塑生命的人》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《再塑生命的人》，聚焦海伦·凯勒在莎莉文老师教育下的生命蜕变。课堂导入通过候课要求引导学生预习并准备课本、导纲等用具，以作者简介、字词积累为学习支架，帮助学生从整体感知过渡到细节分析，构建知识脉络。 其亮点在于以语言运用为核心，通过字词注音、句子赏析提升学生语感，结合思维能力培养，如结构划分、标题含义理解。迁移运用环节引导学生从海伦与莎莉文身上汲取精神力量，体现文化自信。采用支架式教学，学生能提升语言能力与思维深度，教师可高效开展教学。

候课要求： 1、保持安静，坐姿端正！ 2、准备好学习用具 ： 课本，导纲，红、黑（蓝）笔； 3、认真预习 《再塑生命的人》。 再塑生命的人 ☆学习目标 1、能快速默读课文，识记文中生字词。（重点） 2、整体感知课文内容，理解标题的含义，分析人物形象。（重、难点） ☆作者简介 海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家、慈善家。海伦出生后19个月便因病致聋失明，也失去了说话的能力。她终身致力于盲聋哑人的公共救助事业，并为此周游世界。她被授予“总统自由勋章”，入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。著有《我的老师》、《假如给我三天光明》等。本文选自《假如给我三天光明》。 ☆安妮·莎莉文 美国教育家，曾就读于柏金斯盲人学校，1887年成为海伦·凯勒的家庭教师，从此一生致力于对海伦·凯勒的教育。 给加点字注音或根据拼音写汉字 搓捻（ ）（ ）譬如（ ）浸满（ ） 企盼（ ）怦怦（ ）（ ）争执（ ） 花团锦簇（ ） 混为一谈（ ）疲倦不堪（ ）恍然大悟（ ）拼còu（ ）小心yì yì（ ） cuō niǎn pì jìn qǐ pēng pēng cù hùn kān huǎng 凑 翼翼 zhí 根据意思写词语 ：形容非常疲乏。 ：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 ：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ：形容两者毫无共同之处。 ：形容一下子明白过来。 ：多指学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ：形容思想感情自然而然地产生。 ：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 ：美好的东西太多了，一时接受不完。 疲倦不堪 小心翼翼 混为一谈 截然不同 恍然大悟 不求甚解 油然而生 花团锦簇 美不胜收 1、划分文章结构，概括段意，找出文章的纲领句 第一部分（第1—3段）莎莉文老师到来之前“我”的心情 第二部分（第4—13段）莎莉文老师到了之后对我的教导 共写了五件事 1、把“我”紧紧抱在怀中 2、给“我”布娃娃，教“我”拼写“doll”这个词 3、教“我”拼写简单的单词 4、教“我”认识“水”并理解“水”的含义 5、教“我”拼写比较复杂的单词 纲领句：我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、 给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 2、如何理解标题“再塑生命的人”的含义？ 字面意思是“重新塑造生命，重新获得生命”，在文中指的是“我”在莎莉文老师的教育帮助下，体验了爱，再次拥有了“光明，希望，快乐和自由”，在这个意义上说，莎莉文老师是“再塑”“我”生命的人。表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 3、文中海伦和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？ 海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。莎莉文是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、抓住教育时机的教育艺术家。 4、梳理海伦的情感变化。 迷茫绝望 → 好奇新鲜 → 烦躁任性 → 顿悟惊喜 → 热爱感恩 小结：这场情感的蜕变，正是莎莉文老师“再塑生命”的最好证明。 5、赏析核心句子。 运用比喻，将失明失聪、未受教育的自己比作大雾中的航船，生动形象地写出自己内心的迷茫、无助与绝望，为后文老师带来光明、重塑生命做铺垫，对比强烈。 （1）“我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。” 5、赏析核心句子。 （2） “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。” “水”是全文的转折点，是海伦认知世界的钥匙。这次顿悟，让她明白世间万物皆有名称、皆有意义，彻底唤醒沉睡的灵魂，标志着她黑暗人生的终结，全新生命的开启。 6、分析莎莉文老师的人物形象 1. 温柔善良、充满爱心：初次见面拥抱海伦，赠送礼物，包容海伦的任性与发脾气； 2. 教育有方、因材施教：不生硬说教，带学生亲身感知事物，用体验式教学启发学生； 3. 耐心细致、智慧通透：尊重孩子的天性，循序渐进引导，唤醒学生的求知欲与生命力。 迁移运用 海伦成为一个不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但是也是她主观努力的结果。我们要从莎莉文老师的身上学习其爱心耐心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活的执着。 海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到了哪些启示？ 课堂小结 本文通过记叙莎莉文老师启蒙、救赎海伦的往事，细腻展现了海伦的生命蜕变过程，热烈赞美了莎莉文老师伟大的教育情怀与人格魅力，抒发了海伦对老师真挚的感激与敬爱之情。文章告诉我们：爱与教育可以创造奇迹，心怀热爱、勇敢求知，就能冲破困境、向阳生长。 评价激情小组 评价激情小组 $