2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以神话与民间故事为核心情境，整合积累运用、阅读与习作，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/35分|字词（拼音、书写）、词语运用、古诗文默写、句式转换|结合女娲补天等神话情境考查基础，如看拼音写词语“崩裂”“五彩石”| |阅读理解|3篇/35分|信息提取（盘古工具）、内容理解（神农尝百草原因）、人物分析（程实品质）|非连续性文本（表格）与故事结合，如分析调查结果培养思维能力| |习作|1题/30分|想象写作、内容具体|半命题“我与____的一天”，结合神话人物，如孙悟空，培养审美创造|

2025-2026学年部编版六年级下册期末模拟试卷（二） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（6分） 在神话故事中，有许多英雄人物值得敬佩。女娲看到天空（bēng liè）__________ ，百姓受苦，便（wǔ cǎi shí）__________ 炼石补天。后羿看到十个太阳同时出现，便拉弓（shè rì）__________ ，拯救了万物。在民间故事中，善良的七仙女（xià fán）__________ 与董永结为夫妻，他们的故事（fēng fù）__________ 了人们的想象。这些故事（qǐ dí）__________ 我们要勇敢面对困难。 2. 下列读音全部正确的一组是（ ）（2分） A. 女娲（wā） 补天（bǔ） 五色石（shí） 洪水（hóng） B. 后羿（yì） 射日（shè） 十个太阳（gè） 嫦娥（cháng） C. 吴刚（wú） 伐桂（fá） 玉兔（tù） 广寒宫（gōng） D. 八仙（xiān） 过海（hǎi） 张果老（zhāng） 铁拐李（lǐ） 3. 下列词语中书写全部正确的一组是（ ）（2分） A. 补天 射日 奔月 开天劈地 B. 填海 移山 治水 精卫填海 C. 化蝶 哭城 借伞 牛郎织女 D. 盗草 喝雄黄 金山寺 水满金山 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 女娲补天的故事让我们感受到了她的神通广大。 B. 后羿射日之后，天空中只剩下一个太阳，真是画蛇添足。 C. 精卫日复一日地填海，这种半途而废的精神值得我们学习。 D. 八仙过海各显神通的故事告诉我们，遇到困难要坐以待毙。 5. 下列关于神话故事的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《盘古开天地》中，盘古用斧头劈开了混沌。 B. 《女娲补天》中，女娲炼五色石补天。 C. 《后羿射日》中，后羿射下了九个太阳。 D. 《嫦娥奔月》中，嫦娥偷吃了仙丹后飞到了太阳上。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过读嫦娥奔月的故事，使我对月亮产生了好奇。 B. 八仙过海的故事是传说之一。 C. 他断定他大概是孙悟空变的。 D. 《后羿射日》这篇文章的作者是流传于民间的。 7. 时光易逝，惜时劝学的名句代代流传，警醒后人勤学奋进。补全下面内容。 青青园中葵，________________。________________，万物生光辉。 少壮不努力，________________。________________，朝露待日晞。 ________________，学海无涯苦作舟。少年不知勤学苦，________________。 一日读书一日功，________________。________________，老来方知读书迟。 8. 句式练习。（7分） （1）照样子，把句子写具体。（2分） 例：后羿射日的传说真神奇。→后羿射日的传说真神奇，他一口气射下了九个太阳，拯救了万物。 精卫填海的故事真感人。→________________________________________ （2）将下面的句子改为转述句。（2分） 女娲对孩子们说：“我要去补天了。” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）仿照下面句式，写一写你对神话人物的理解。（3分） 神话人物像一座座丰碑，镌刻着古人的梦想。 神话人物像__________________，__________________。 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成9-12题。 【材料一】神话人物知多少 | 人物 | 主要事迹 | 使用的法宝/工具 | 精神品质 | |------|----------|-----------------|----------| | 盘古 | 开天辟地 | 巨斧 | 无私奉献、勇于开创 | | 女娲 | 抟土造人、炼石补天 | 五色石 | 慈爱、勇敢、智慧 | | 后羿 | 射日除害 | 神弓、神箭 | 勇敢、为民除害 | | 嫦娥 | 奔月成仙 | 仙丹 | 向往自由 | 【材料二】神话与现实的联系 神话虽然充满了想象，但往往与当时的社会现实密切相关。例如，女娲补天的故事反映了远古时期人们对抗自然灾害的愿望；后羿射日的故事折射出古人对旱灾的恐惧和战胜旱灾的渴望；精卫填海的故事体现了古人征服自然的决心。 【材料三】神话故事阅读情况 某校对六年级120名学生进行了神话故事阅读调查，结果如下： 读过《盘古开天地》的：112人，占93.3% 读过《女娲补天》的：108人，占90% 读过《后羿射日》的：105人，占87.5% 读过《嫦娥奔月》的：98人，占81.7% 能说出三个以上神话人物的：95人，占79.2% 9. 根据材料一，盘古开天辟地使用的工具是什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 材料二中，精卫填海的故事反映了古人的什么愿望？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 材料三的调查结果说明了什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 如果你是神话故事宣传员，你会向同学们推荐哪个神话人物？为什么？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）神话故事阅读（12分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 神农尝百草 远古时候，人们靠打猎和采摘野果为生。那时候，五谷和杂草长在一起，药物和野花开在一起。人们常常因为吃错东西而生病，甚至死亡。 神农氏看到人们被疾病折磨，心里十分焦急。他决定亲自尝遍百草，找出哪些可以吃，哪些可以治病。 神农带着一批臣民，从家乡出发，向西北大山走去。他们走了七七四十九天，来到一个地方，只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条。山上长满了奇花异草，远远看去，花花绿绿的。 神农不怕困难，带着臣民搭起木架，爬上了山顶。他白天采来各种花草，晚上就在火堆旁一样一样地尝。他把能吃的放在左边，能治病的放在右边，有毒的放在中间。 有一次，神农尝到一种毒草，顿时口吐白沫，昏了过去。臣民们吓坏了，赶紧用茶树叶煮水给他喝。神农喝了茶水，慢慢醒了过来。他记下了这种毒草的样子，告诉人们不要碰它。 神农尝了七七四十九天，终于找出了三百六十五种草药，写出了《神农本草经》。后来，他因尝到了一种叫“断肠草”的毒草，不幸去世了。 人们为了纪念神农，尊他为“医药之神”“五谷王”。他尝百草的地方，人们叫它“神农架”。 13. 神农为什么要尝百草？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 神农在尝百草的过程中遇到了什么危险？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 神农写出了什么著作？有多少种草药？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 神农是一个怎样的人？请写出两点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）民间故事阅读（13分） 阅读下面的文章，完成17-20题。 金斧头 有一个叫程实的年轻人，家里很穷，靠打柴为生。他有一把祖传的铁斧头，每天用它砍柴。 一天，程实在河边砍柴，不小心把斧头掉进了河里。他急得大哭起来。这时，河神出现了，问他为什么哭。程实说：“我的斧头掉进河里了，以后我怎么砍柴养活母亲啊？” 河神跳进河里，捞起一把金斧头，问：“这是你的吗？”程实摇摇头说：“不是。”河神又捞起一把银斧头，问：“这是你的吗？”程实还是摇摇头。河神第三次捞起一把铁斧头，程实高兴地说：“这就是我的！” 河神见程实诚实，就把金斧头和银斧头都送给了他。 村里有个贪心的财主知道了这件事。他故意把自己的铁斧头扔进河里，然后假装大哭。河神来了，问明原因后，捞起一把金斧头。财主连忙说：“这就是我的！”河神生气地说：“你这个贪婪的人！”说完，拿着金斧头走了。财主不但没得到金斧头，连自己的铁斧头也丢了。 17. 程实是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 河神为什么要把金斧头和银斧头都送给程实？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 财主最后得到了什么？为什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20. 这个故事告诉了我们什么道理？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 21. 题目：我与________的一天 要求：（1）先把题目补充完整，可以填一个神话或民间故事中的人物，如“孙悟空”“嫦娥”“后羿”“牛郎”等；（2）展开想象，写你和这个人物一起度过的一天；（3）语句通顺，内容具体，想象合理；（4）字数不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 答案 一、积累运用 1. 崩裂 五彩石 射日 下凡 丰富 启迪 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7.朝露待日晞；阳春布德泽；老大徒伤悲；青青园中葵；书山有路勤为径；老来方知读书迟；一日不读十日空；黑发不知勤学早 8.（1）示例：精卫填海的故事真感人，她日复一日地衔石填海，从不放弃。 （2）女娲对孩子们说，她要去补天了。 （3）示例：神话人物像一颗颗星星，闪耀着古人的希望。 二、阅读理解 9. 巨斧。 10. 反映了古人征服自然的决心。 11. 大部分学生读过经典神话故事，但能说出三个以上神话人物的比例稍低（79.2%）。 12. 示例：我推荐女娲。因为她抟土造人、炼石补天，非常慈爱和勇敢，她为了人类不惜牺牲自己。 13. 因为人们常常因吃错东西而生病甚至死亡，神农想找出可以吃的和可以治病的植物。 14. 有一次他尝到毒草，口吐白沫，昏了过去。 15. 《神农本草经》，三百六十五种。 16. ①神农是一个关心百姓疾苦的人；②神农是一个勇敢无畏、不怕牺牲的人。 17. 程实是一个诚实的人。河神捞起金斧头和银斧头，他都没有认领，只认领了自己的铁斧头。 18. 因为程实诚实，不贪心。 19. 财主什么都没得到，连自己的铁斧头也丢了。因为他贪心，不诚实。 20. 这个故事告诉我们要诚实，不能贪心。 三、习作 21. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $