上海海事大学附属北蔡高级中学2025-2026学年高二下学期期末教学质量检测数学试题

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2026-06-14
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 346 KB
发布时间 2026-06-14
更新时间 2026-06-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-14
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来源 学科网

内容正文:

2025学年第二学期海大附中高二年级期末教学质量检测(数学) (满分100分 时间90分钟) 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、填空题(每题3分,共36分) 1. 设全集,集合,,则______. 2. 函数的定义域为___________. 3. 在的展开式中,常数项为__________.(用数字作答) 4. 甲、乙等共3人排成一排,则甲和乙不相邻的概率为_____________. 5. 记等差数列的前项和为,若,,则________ 6. 已知班内7位同学的体重数据(单位:kg)由以下茎叶图(十位数字为茎,个位数字为叶)所示,则这组数据的第70百分位数是__________. 7. 在正项等比数列中,是方程的两个根,则的值为___________ 8. 某个比赛中甲乙两人通过初赛的概率分别为和,两人独立参加初赛,其中恰有一人通过的概率是______. 9. 总体由编号为01,02,03,…,49,50的50个个体组成,利用随机数表(以下摘取了随机数表中第1行和第2行)选取5个个体.选取方法是从随机数表第1行的第9列数字开始由左向右读取,则选出来的第5个个体的编号为_____. 66 67 70 67 14 64 05 71 95 86 11 05 65 09 68 76 83 20 37 90 57 16 00 11 66 14 90 84 45 11 75 73 88 05 90 52 27 41 14 86 10. 设,,且,则的最小值为___________. 11. 已知定义域为R的函数满足与恒成立,若与任意定义域为R的奇函数均有交点,则__________. 12. 设,函数,给出下列三个结论: ①在区间上单调递减; ②当时,存在最大值; ③设,,则. 其中所有正确结论的序号是______. 二、单选题(每题3分,共12分) 13. 设,下列不等式中恒成立的是( ) A. B. C. D. 14. 从实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标来看,社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂.构建具有强大的凝聚力、感召力的核心价值观至关重要.倡导中小学生学习践行的“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”这24个字,其中含有12个词,每个词的笔画数的和依次为24,10,12,19;11,17,9,16;18,17,17,16.则这12个笔画数的平均数、中位数、众数分别是( ) A. 15,16,17 B. 15.5,16.5,17 C. 16.5,17,16 D. 17,16,16 15. 设实数,则不等式的等号成立的一个充分不必要条件为( ). A. B. C. D. 16. 已知数列,给出以下定义:若存在常数,对于任意的,都有,则称数列为“-加速数列”,现给出下列命题: ①若,则对任意,数列都不是“-加速数列”; ②若数列是“1-加速数列”,且,,则数列存在最小项; ③若数列是“2-加速数列”,且,,则存在,使得; ④正数列是等比数列且公比,则是“-加速数列”的充要条件是. 其中正确的命题是( ) A. ①②③ B. ② C. ②④ D. ③④ 三、解答题(8分+10分+10分+12分+12分,共52分) 17. 已知全集为,集合,集合. (1)求; (2)若集合,且,求实数的取值范围. 18. 如图,三棱锥中,侧面PAC与底面ABC都是以AC为斜边的等腰直角三角形,为AC中点. (1)求证: (2)若,求二面角的大小. 19. 函数 (1)当时,是否存在实数c,使得为奇函数; (2)若函数过点,且函数图像与轴负半轴有两个不同交点,求实数a的取值范围. 20. 为了了解某校高三年级学生的体育成绩,随机选取名学生参加考核,将考核的成绩(满分分,成绩均为不低于分的整数)分成六组:,,,,,,得到如图所示的频率分布直方图. (1)求频率分布直方图中的值; (2)在考核成绩为,,的三组学生中,用分层抽样的方法抽取人,则考核成绩在中的学生应抽取多少人? (3)若落在学生的平均成绩是,方差是,落在学生的平均成绩为,方差是,求这两组学生成绩的平均数和方差.(结果精确到) 21. 设函数的定义域为D,对于区间,当且仅当函数满足以下①②两个性质中的任意一个时,则称区间是的一个“美好区间”. 性质①:对于任意,都有;性质②:对于任意,都有. (1)已知,.分别判断区间和区间是否为函数的“美好区间”,并说明理由; (2)已知且,若区间是函数的一个“美好区间”,求实数的取值范围; (3)已知函数的定义域为,其图像是一条连续不断的曲线,且对于任意,都有.求证:函数存在“美好区间”,且存在,使得不属于函数的任意一个“美好区间”. 2025学年第二学期海大附中高二年级期末教学质量检测(数学) (满分100分 时间90分钟) 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、填空题(每题3分,共36分) 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】 【4题答案】 【答案】 【5题答案】 【答案】 【6题答案】 【答案】58 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】 【9题答案】 【答案】20 【10题答案】 【答案】 【11题答案】 【答案】2026 【12题答案】 【答案】②③ 二、单选题(每题3分,共12分) 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 三、解答题(8分+10分+10分+12分+12分,共52分) 【17题答案】 【答案】(1)或 (2) 【18题答案】 【答案】(1)证明见解析 (2). 【19题答案】 【答案】(1)不存在 (2)且 【20题答案】 【答案】(1) (2) (3)平均数为,方差为 【21题答案】 【答案】(1)区间是函数的“美好区间”,区间不是函数的“美好区间”,理由见解析; (2) (3)证明见解析 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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