第一单元 树立科学思维观念 单元测试-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 本单元卷聚焦“树立科学思维观念”，以全运会火炬、外卖用工、三北工程等时代素材及古诗词、《威尼斯商人》等文化经典为情境，覆盖思维特征、逻辑规律、科学思维等核心知识，适配高中思想政治单元复习，强化科学思维与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/45|思维的能动性（第1题）、形式逻辑基本规律（第8、9题）、科学思维特征（第11题）|情境融合科技（量子电路）、文化（古诗词），考查抽象思维与形象思维辨析| |非选择题|4/55|思维特征应用（第16题外卖用工）、逻辑基本要求（第17题F公司侵权）、科学思维实践价值（第19题三北工程）|以真实案例（如F公司侵权）、国家战略（三北工程）为载体，综合考查逻辑推理与实践分析能力，体现政治认同与责任意识|

第一单元树立科学思维观念期末复习测试题 一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）。 1．第十五届全运会火炬取名“绽放”，其核心设计理念为“融”与“荣”，即“交流融合”与“共同繁荣”。俯瞰火炬顶端焰口为“波浪”状会徽造型，彰显粤港澳大湾区勇立潮头、改革创新的精神；横看火炬以流线型金属为骨，底部为牡丹纹印，蕴含了在祖国关怀引领下，粤港澳三地“人心相通、团结奋进”的美好期许。这表明思维具有(      ) A.能动性，能将火炬与改革精神结合创造出独特形态 B.概括性，人们能够透过现象揭示事物的本质和规律 C.间接性，能够从具体事物中抽象出共同本质和规律 D.直接性，可通过感官直接把握火炬蕴含的文化内涵 2．为应对人口老龄化带来的养老服务需求多样化，民政部门经过认真分析，针对共性问题出台相关政策，建设社区养老服务中心、培养专业养老护理人才、完善长期护理保险制度，提升了养老服务质量与供给能力。这体现了思维具有(      ) ①间接性②概括性③能动性④具体性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3．古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词(      ) ①运用抽象思维再现活生生的具体事物 ②以感性形象作为思维的基本单元，注重表达的情感性 ③以概念作为思维的基本单元，注重表达的严谨性 ④借助形象化的想象创造新的认识形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是(      ) ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性 ③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5．2024年5月，热播剧《我的阿勒泰》的官方衍生形象小马“阿TAI”亮相。小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿TAI"的创作过程中(      ) ①运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性 ②将各种元素巧妙结合，揭示了小马“阿TAI”的本质 ③以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌 ④以感性形象为基本单元，客观概括出草原的风情民俗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6．分析由美国挑起的中美贸易战时，四位学者对“逻辑”的用法如下： ①经济学家：贸易逆差反映的是两国产业比较优势的逻辑——逻辑学 ②外交官：正义终将战胜，这是社会发展的逻辑——规律 ③哲学家：要揭示贸易战的本质应当学点逻辑——逻辑思维与规则 ④评论员：“美国优先”的逻辑是单边主义思维的体现——思维方法 从“逻辑”的多种含义角度，其中对应正确的是(      ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7．作为一门学科的逻辑学有广义和狭义之分，其中形式逻辑被视为狭义的逻辑学。它是专门研究思维形式结构及其规律的学说。下列关于形式逻辑正确的是(      ) ①只要遵循形式逻辑的规律与规则，人们就能够形成正确的思维 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 ③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④在日常思维中，人们在论证和论辩中是否使用推理，直接影响说服的效果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8．小明和小亮围绕社区建设进行如下讨论： 以下对小亮的回应的分析正确的是(      ) ①小亮未针对“增设全民健身器材”本身发表意见，违背了思维的确定性要求 ②小亮的回应与小明的论点形成直接对立，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③小亮没有明确肯定或否定“增设全民健身器材”的观点，犯了“两不可”的逻辑错误 ④小亮没有保持论题的同一性，将话题转移到“绿化面积”上，属于“偷换论题” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9．英国剧作家莎士比亚创作的喜剧《威尼斯商人》中有这样一个情节：鲍西亚是一个年轻漂亮的姑娘，她的父亲在临终前立下遗嘱，要求“猜匣为婚”：三个匣子中只有一个匣子里装着鲍西亚的照片，金匣子上刻着“肖像不在此匣中”，银匣子上刻着“肖像在金匣子中”，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”，这三句话中只有一句话为真，以下推理正确的是(      ) ①铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假 ②铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为真 ③根据矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ④根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10．某人进入一家餐馆，店员问：“你吃饭吗？”此人回答：“我不吃饭。”店员说：“哦，你不吃饭啊。”此人又说：“也不是。”店员懵住了。此人(      ) ①在思维上犯了“两不可”的逻辑错误 ②在思维上出现“自相矛盾”的错误 ③思维不具有明确性，因而让店员发懵 ④对事物的认识存在主观臆想的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11．为攻克深海极端高压、复杂暗流环境下深海矿产开采难题，我国科研团队研发出新型深海采矿机器人，该机器人搭载智能感知系统和自适应机械臂，能精准定位矿产资源，并根据水流变化自动调整作业姿态，助力我国深海资源开发取得重大突破。新型深海采矿机器人的研发说明科学思维(      ) ①以实践需求为导向，通过对客观规律的把握追求认识的客观性 ②能够运用合理想象对深海资源开采的趋势作出绝对准确的预测 ③凭借丰富的感性材料和科学理论揭示深海矿产开采的本质规律 ④结果是否正确能够通过开采实践活动得到验证，具有可检验性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12．当前，量子电路面临技术挑战，出现了一些亟待解决的科学问题。2026年1月，中国科学院理论物理研究所团队等，提出了新的多体纠缠度量方法，通过分析多体纠缠熵与保真度的标度关系来优化量子电路。这一工作将量子纠缠、张量网络与量子计算实现结合起来，兼具重要理论价值与应用价值。由此可见，科学思维(      ) ①目的在于优化组合得出科学结论 ②是能够达到正确认识结果的思维 ③能够突破事物发展规律的限制性 ④能够创新性地解决实践中的问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13．“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文“逻各斯”，其原意是思想、言辞、理性、规律等。关于“逻辑”，下列说法正确的有(      ) ①形式逻辑的核心任务是保障思维具体内容的真实性 ②遵循形式逻辑的规律与规则，是科学思维的唯一条件 ③“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识 ④狭义的逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14．面对某地乡村旅游同质化、增收难的困境，新任驻村干部没有简单复制外地的“网红”模式，而是深入走访调研，厘清本村在手工艺、特色种植等方面的真实家底与市场潜力，最终提出了一个立足本土、分期开发、主打“深度体验”的渐进式方案。该方案的制定过程表明，学习科学思维有助于(      ) ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，把握事物的发展规律 ②发扬科学精神，发挥思维对客观事物的促进作用 ③通过对具体情况的实证分析形成符合实际的判断 ④把握新情况、解决新问题，更好地指导实践创新 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15．几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科学思维方法(      ) ①有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力 ②有利于我们直接发现事物的本质和发展规律 ③有助于提高我们的政治站位，提升思想水平 ④有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题(本大题共4小题，共55分)。 16．阅读材料，完成下列要求。 由于外卖骑手等新业态用工模式的相关法律法规还不够完善，外卖平台往往利用法规漏洞，通过订立民事合作协议即所谓的外包合同，用合作关系掩盖真实的劳动关系，做出“假外包真用工”等违法用工行为，严重损害外卖骑手的合法权益。 材料中对外卖平台“假外包真用工”现象作出了认识。运用“思维的特征”的知识解读上述认识。（15分） 17．阅读材料，完成下列要求。 F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本药品的疗效。文章评论区与网友有大量类似互动： 网友爱甲甲：居然真是我们甲甲！作者回复：我可没说就是你的他哦（呲牙） 网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的！ 作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦（得意） 甲某得知后将F公司诉至法院。F公司辩称，文章自始至终没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。 法院经审理认定F公司构成侵权。 F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求。请结合材料，运用《逻辑与思维》的知识对此加以说明。（10分） 18．阅读材料，回答问题。 某法庭在一次审理案件时，4位法官对某一个罪犯的量刑问题进行讨论： 甲法官说：“对该犯既要从重处罚，又要从轻处罚。” 乙法官说：“既不能从重处罚，又不能从轻处罚。” 丙法官说：“该犯是一个不务正业的青年。” 丁法官说：“我看从重和不从重处罚都不好。” 请问4位法官的话分别违反了形式逻辑的什么基本规律？请指出所犯错误。（15分） 19．阅读材料，完成下列要求。 1978年，党中央作出实施“三北”防护林体系建设工程的重大决策。“三北”工程（西北、华北、东北）建设，事关我国生态安全、事关强国建设、事关中华民族永续发展。内蒙古牢记“国之大者”，坚决筑牢我国北方重要生态安全屏障。科研团队深入研究，根据不同地区的实际情况，积极探索出一系列符合本地特色的防沙治沙模式和经验。巴彦淖尔市充分利用其丰富的风光资源，将光伏产业与防沙治沙工作相结合，实现增绿、增能、增收的多重效益；阿拉善盟面对干旱环境，推广了先造后补等新模式，大力培育生态沙产业、沙漠旅游业、风光新能源等特色产业，推动实现“绿富”同兴。 内蒙古的探索，不仅是中国的经验，更是世界的财富。如今，内蒙古防沙治沙经验已经在新疆、西藏、青海、甘肃等地成功复制，并向沙特、蒙古国等“一带一路”沿线国家推广，为世界可持续发展作出了重大贡献。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，分析“三北工程”体现的科学思维特征。 参考答案 1．答案：A 解析：A：火炬设计将“波浪”造型与粤港澳大湾区的改革创新精神结合，将牡丹纹印与三地团结奋进的期许结合，体现了思维的能动性，能将火炬形态与精神内涵结合创造出独特设计，正确。 B：概括性强调从多个事物中总结出共同的本质规律，题干中没有体现对多个事物的概括，而是通过火炬的造型来体现特定的精神内涵，不符合题意。 C：间接性强调通过媒介或已有知识来认识事物，题干中是通过火炬的具体造型来传递精神，没有体现从具体事物抽象共同本质的过程，不符合题意。 D：思维不具有直接性，直接性是感知觉的特点，思维是对客观事物的间接、概括的反映，错误。 2．答案：C 解析：①：材料主要强调根据人口老龄化及养老服务需求多样化问题出台政策，未突出对未知事物的间接认识过程，①排除。 ②：思维能够从多样化的养老服务需求中，抽象出“共性问题”，并据此制定一般性政策。这反映了思维的概括性，②符合题意。 ③：民政部门主动分析问题、出台政策并实施具体行动，体现了思维的能动性。思维不仅能反映客观世界，还能指导实践、改造世界，推动养老服务质量的提升，③符合题意。 ④：思维具有间接性、概括性、能动性，具体性不是思维的特征，④排除。 故本题选C。 3．答案：D 解析：②④：题干中的诗词运用形象描写来表达意境与情感，属于形象思维。“草”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等体现了以感性形象作为思维的基本单元，注重表达的情感性，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，并借助形象化的想象创造新的认识形象，正确。 ①③：抽象思维以概念作为思维的基本单元，注重表达的严谨性，并不直接再现活生生的具体事物，且材料体现的是形象思维，排除。 4．答案：D 解析：①：“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。 ②：“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。 ③：通过“花落知多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。 ④：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，④说法正确。 故本题选D。 5．答案：A 解析：①③：小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康。小马“阿TAI”的创作过程是以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌；运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性，①③符合题意。 ②：材料体现了形象思维，并不是揭示小马“阿TAI”的本质，②错误。 ④：以感性形象为基本单元，形象概括出草原的风情民俗。思维是对客观存在的主观反映，“客观概括”错误，④错误。 故本题选A。 6．答案：C 解析：①：经济学家所说的“逻辑”是指客观事物发展的规律，并非逻辑学，①排除。 ②：外交官所说的“逻辑”是指社会发展的规律，②正确。 ③：哲学家所说的“逻辑”是指逻辑学，并非逻辑思维与规则，③排除。 ④：评论员所说的“逻辑”是指思维方法，④正确。 故本题选C。 7．答案：C 解析：①：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，而非充分条件，①错误。 ②③：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。而形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，②③正确。 ④：在日常思维中，人们在论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果，④错误。 故本题选C。 8．答案：B 解析：①④：同一律要求思维具有确定性，在同一讨论过程中需要保持论题自身的同一性，偷换论题（转移话题）是违反同一律的典型错误。本题中小明讨论的论题是“社区是否应该增设全民健身器材”，小亮没有针对这一论题本身发表意见，把话题偷换转移到“绿化面积减少”上，没有保持论题同一性，违背了思维的确定性要求，属于偷换论题，正确。 ②：“自相矛盾”是违反矛盾律的错误，指同一思维过程中同时肯定两个相互矛盾的论断。小亮并没有直接对立小明的原有论点，也没有出现自身观点的矛盾，不符合自相矛盾的特征，不符合题意。 ③：“两不可”是违反排中律的错误，指同一思维过程中同时否定两个相互矛盾的论断。小亮的错误是转移论题，不是对小明的观点同时持既不肯定也不否定的“两不可”态度，不符合题意。 9．答案：B 解析：①④：排中律通常用公式“A或者非A”来表示。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真，而三句话中只有一句话是真的，所以铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”一定是假的，正确。 ②：根据排中律，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假，错误。 ③：矛盾律通常用公式“A不是非A”来表示。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。三句话中只有一句是真的，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”，这两句话不能同假，必有一真，体现了排中律，而非矛盾律，排除。 10．答案：A 解析：①：此人先说不吃饭，又说也不是（不是不吃饭），对“吃饭”和“不吃饭”两个相互矛盾的命题同时否定，违反排中律，犯了两不可的逻辑错误，正确。 ②：自相矛盾是同时肯定两个相互矛盾的命题，这里是同时否定，不是自相矛盾，错误。 ③：表述模棱两可、含糊其辞，思维缺乏明确性，导致店员无法判断、发懵，正确。 ④：整个对话不存在主观臆想、凭空捏造的问题，而是存在逻辑表达错误，不选。 11．答案：B 解析：①：针对深海极端高压、复杂暗流环境下的开采难题研发新型机器人，体现了科学思维立足实践需求，遵循客观规律，追求认识的客观性，①正确。 ②：科学思维的结果具有预见性，但受主客观条件限制，不能作出“绝对准确”的预测，②错误。 ③：材料重点强调根据实际难题研发机器人并取得成果，未体现借助感性材料和科学理论揭示规律，③不合题意。 ④：新型深海采矿机器人助力深海资源开发取得重大突破，说明科学思维的结果接受了实践检验，体现了可检验性，④正确。 故本题选B。 12．答案：C 解析：①：科学思维的目的是指导实践、改造客观世界，不是只为得出科学结论，不选。 ②：科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则，能够获得正确认识结果，正确。 ③：规律是客观的，不能突破、创造、改变规律，只能认识和利用规律，不选。 ④：科研团队用新方法优化量子电路，创新解决实践中的技术难题，体现科学思维的创新实践价值，正确。 13．答案：D 解析：①：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，①错误； ②：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。遵循形式逻辑的规律与规则，是科学思维的必要条件，而不是唯一条件，②错误； ③：“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，③正确； ④：随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑，④正确。 故本题选D。 14．答案：D 解析：①：材料中驻村干部的工作核心是因地制宜制定发展方案，没有涉及纠正逻辑错误、驳斥诡辩的内容，与题意无关，排除。 ②：思维有正确和错误之分，只有正确的科学思维才对客观事物发展起促进作用，笼统说“思维有促进作用”表述不严谨，排除。 ③：驻村干部深入走访调研，厘清本村资源优势和市场潜力，正是通过实证分析，形成了符合本村实际的判断，符合题意。 ④：驻村干部不简单复制外地模式，立足本土制定特色开发方案，破解同质化增收困境，体现了科学思维有助于把握新情况、解决新问题，指导实践创新，符合题意。 15．答案：B 解析：①④：智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，坚持了科学精神，①④符合题意。 ②：人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，②错误。 ③：“提高我们的政治站位”与材料信息无关，③排除。 故本题选B。 16． 答案：（15分）①思维具有间接性。上述认识通过外卖平台假外包合同的现象，揭露其掩盖真实劳动关系的本质，形成“假外包真用工”是严重损害外卖骑手合法权益的违法用工行为的本质认识。 ②思维具有概括性。上述认识对各类外卖平台的做法作出概括性认识，把握了外卖平台“假外包真用工”的共同本质。 ③思维具有能动性。上述认识是对外卖平台假外包现象的认识，但又不只停留在现象层面，在提炼加工感性材料的基础上，形成有别于客观实际的本质认识。 解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题是认识类主观题，要求运用“思维的特征”的知识解读上述认识，从思维的特征的角度分析作答。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：通过订立民事合作协议即所谓的外包合同，用合作关系掩盖真实的劳动关系→可联系教材知识“思维具有间接性”的知识，分析说明该认识揭示了外卖侵害骑手合法权益的本质。 有效信息②：外卖平台往往利用法规漏洞，通过订立民事合作协议即所谓的外包合同，用合作关系掩盖真实的劳动关系→可联系“思维具有概括性”的知识，分析说明该认识概括了各类外卖平台的做法得出共性结论。 有效信息③：外卖平台往往利用法规漏洞，通过订立民事合作协议即所谓的外包合同，用合作关系掩盖真实的劳动关系，做出“假外包真用工”等违法用工行为，严重损害外卖骑手的合法权益→可联系“思维具有能动性”的知识，分析说明该认识不仅认识了事物的现象，还经过加工揭示了事物的本质。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 17．答案：（10分）①矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，违背了思维一致性要求。 ②排中律表明，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某，又不承认不是甲某，违背了思维明确性的要求。 解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类试题，考查逻辑思维的基本要求，注意调动教材相关知识，结合材料作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小→可联系矛盾律要求，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求。 关键词②：F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾，又不承认请不到甲某为神秘嘉宾→可联系排中律要求，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真，违背了排中律的要求。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 18．答案：（15分）①甲法官违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“既要从重处罚”与“又要从轻处罚”是自相矛盾的。②乙法官违反了排中律。“既不能从重处罚”与“又不能从轻处罚”是相互矛盾的，都进行了否定，犯了“两不可”的错误。③丙法官违反了同一律，犯了“偷换论题”的逻辑错误。法庭要求法官们对某一个罪犯的量刑问题进行讨论，而丙法官却评价“该犯是一个不务正业的青年”。④丁法官违反了排中律，犯了“模棱两可”的错误。丁法官把从重处罚与不从重处罚都否定了，是“两不可”的一种表现。 解析： 19． 答案：（15分）①科学思维追求认识的客观性，“三北”工程的提出是立足我国国情，从实际出发，尊重自然规律而做出来的正确决策； ②科学思维结果具有预见性，“三北”工程是对我国绿色转型发展的趋势和前景作出了合乎逻辑的推断，有利于维护我国的生态安全，助力强国建设； ③科学思维结果具有可检验性，内蒙古沙漠治理不仅使我国的环境得到了改善，更是对全球的可持续发展作出了重大贡献。实践证明，“三北”工程符合国情、尊重规律，实现中华民族永续发展的正确战略举措。 解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求运用逻辑与思维知识，从“三北工程”角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“三北”工程（西北、华北、东北）建设，事关我国生态安全、事关强国建设、事关中华民族永续发展→可运用科学思维的特征知识，从科学思维的结果具有预见性角度分析说明“三北”工程的重要性。 有效信息②：科研团队深入研究，根据不同地区的实际情况，积极探索出一系列符合本地特色的防沙治沙模式和经验→可运用科学思维的特征知识，从科学思维追求认识的客观性角度分析说明根据不同地区的实际情况。 有效信息③：内蒙古防沙治沙经验已经在新疆、西藏、青海、甘肃等地成功复制，并向沙特、蒙古国等“一带一路”沿线国家推广，为世界可持续发展作出了重大贡献→可运用科学思维的特征知识，从科学思维的结果具有可检验性角度分析说明防沙治沙经验在新疆等地成功复制，并向沙特等“一带一路”沿线国家推广。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $