7.23开启全面建设社会主义现代化国家新征程教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦新时代历史性成就、中共二十大内容、中国式现代化及两步走战略，通过温故知新回顾上一课的第一个百年目标、两个确立等知识，结合延安革命纪念馆图片与新征程设问，搭建旧知到新知的学习支架。 该资料以史料实证为核心，运用数据图表、实景图片及文字史料，如科技领域展示嫦娥五号等成就图片，文化领域组织小组讨论理解文化自信，培养历史解释能力，情感升华环节强化家国情怀，助力学生提升归纳概括能力与民族自信，为教师提供丰富教学资源与清晰知识梳理框架。

教案设计 课题 第 23 课 开启全面建设社会主义现代化国家新征程 课程 新授课 教学目标 1. 识记中共二十大召开时间、内容、两步走战略；梳理新时代经济、科技、文化、民生、抗疫等领域成就，掌握中国式现代化的内涵与特征，提升归纳概括与史料解读能力。 2. 借助数据图表、实景图片、文字史料、课堂习题，分层梳理知识点，学会结合史实分析成就取得的原因与时代价值。 3.感悟新时代伟大变革与制度优势，增强民族自信与文化自信；树立远大理想，立志担当民族复兴的时代使命。 教学重点 新时代历史性成就、中共二十大主要内容、中国式现代化、两步走发展战略 教学难点 理解文化自信的内涵、中国式现代化的特色与本质要求，体会新时代成就的历史意义 教学器材 历史课本、实景图片、数据图表、文字史料、课堂练习题、主题示意图 教学方法 情境导入法、问题探究法、讲授法、史料分析法、讲练结合法、小组讨论法 学法指导 圈点批注法、归纳梳理法、材料分析法、合作探究法 研究问题 如何结合图文、数据、时政内容，让学生直观感受新时代发展成就，理解国家发展战略 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 1、 温故知新，情境导入（5 分钟） 1. 课堂开始，展示上一课核心知识点问答清单，依次提问：实现第一个百年奋斗目标的时间、两个确立内容、新发展格局内涵、中华民族共同体基本理念。随机点名学生作答，针对答错、漏答的知识点进行补充讲解，巩固旧知。 2. 展示延安革命纪念馆相关图片，结合材料讲述习近平总书记瞻仰革命圣地、号召全国人民踏上新征程的背景，顺势设问：第一个百年目标实现后，我国开启了怎样的新征程？国家做出了哪些战略规划与发展部署？随后板书课题，进入新课学习。 1. 快速回顾上节课内容，被点名学生起立作答，其余学生倾听核对，补齐知识漏洞。2. 观察图片，聆听背景介绍，结合教师问题积极思考，明确本节课学习方向。 2、 新知讲授一：新时代的伟大历史性成就（16 分钟） 1. 总述：讲解中共十八大以来十年发展的整体定位，说明这十年取得历史性成就、发生历史性变革，具有里程碑意义。展示 “奋进新时代” 主题成就展图片，引导学生整体感知时代发展风貌。 2. 分领域讲解成就：（1）经济领域：展示 GDP、粮食产量、外汇储备、制造业规模、交通网络等数据图表与图片，逐一解读关键数据，总结经济总量、农业、工业、基础设施等方面的领先成果。 （2） 科技领域：展示嫦娥五号、中国空间站、C919 大飞机、北斗导航系统等实景图片，介绍载人航天、探月探火、卫星导航等重大突破，点明我国已进入创新型国家行列。 （3） 文化领域：展示社会主义核心价值观、世界遗产、北京冬奥会相关图片，讲解文化事业发展、传统文化传承、国际文化交流成果。展示课本史料文段，组织学生分组讨论对文化自信的理解，巡视指导各组讨论，结束后邀请小组代表发言，教师总结归纳观点。 （4） 人民生活：展示民生数据图片，介绍我国建成全球规模最大的教育、社保、医疗卫生三大体系，解读人均寿命、居民收入、中等收入群体等民生指标变化，说明人民生活全方位改善。 （5） 抗击新冠疫情：结合抗疫主题图片，讲述 2020 年疫情背景，阐释 “人民至上、生命至上” 的防控理念，解读伟大抗疫精神，说明抗疫取得重大决定性胜利。 3. 组织课堂思考提问：结合所学分析新时代伟大成就取得的原因、人民美好生活的底气来源，引导学生多角度总结，教师补充完善答案要点。 4. 展示前两道课堂练习题，学生作答期间巡视全场，答题结束后逐题分析讲解，辨析易错选项。 1. 认真聆听整体概述，观看展览图片，建立整体认知。 2. 依次观察各类数据、实景图片，跟随教师讲解，在课本上圈画各领域核心成就、关键词。 3. 研读史料，参与小组讨论，积极分享对文化自信的理解，吸收总结正确观点。 4. 学习抗疫相关内容，领会抗疫精神与制度优势。 5. 结合课堂知识思考问题，主动举手发言，完善自身认知。 6. 独立完成课堂习题，订正答案，记录错题考点。 3、 新知讲授二：中共二十大与中国式现代化（18 分钟） 1. 过渡衔接：新时代十年成就斐然，2022 年召开的重要会议为新征程指明方向。展示中共二十大现场图片，明确会议时间、地点、历史定位与大会主题，指导学生在课本标注基础史实。 2. 分层解读大会核心内容：（1）讲解大会提出的三件大事，串联前后所学知识，帮助学生建立时序关联。（2）展示图文资料，详细解读 “两个确立”“四个意识”“四个自信”“两个维护”“两个结合” 的具体内涵，强调其重要意义。（3）展示两步走战略示意图，清晰讲解全面建成社会主义现代化强国的阶段性目标：2035 年基本实现现代化、本世纪中叶建成现代化强国。 3. 重点讲解中国式现代化：展示五大特色示意图，逐条解读人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明与精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路五大特征；结合材料补充中国式现代化的本质要求，区分其与西方现代化的不同。 4. 展示课本 “江山就是人民，人民就是江山” 史料，引导学生思考回答问题，理解党的执政宗旨。 5. 展示剩余两道选择题与材料论述题，安排学生当堂完成，巡视辅导学习有困难的学生。完成后统一讲解答案，针对材料题讲解答题思路、答题格式与史论结合的要求。 1. 识记中共二十大基础史实，做好课本标注。2. 认真学习大会核心政治理论与要求，理解相关概念内涵，梳理笔记。3. 观察战略规划示意图，熟记两步走发展目标。4. 学习中国式现代化相关内容，结合图文理解五大特色，把握立足国情的发展道路。5. 研读史料，思考并回答问题，深化对党的执政理念的认识。6. 独立完成全部习题，学习材料论述题答题方法，订正错题。 4、 课堂小结与情感升华（5 分钟） 结合板书，分两大模块梳理全课知识：先回顾新时代经济、科技、文化、民生、抗疫五大领域成就及取得成就的原因；再梳理中共二十大核心内容、两步走战略、中国式现代化。串联本单元知识脉络，点明从实现第一个百年目标到奔赴第二个百年目标的发展主线。发起课堂互动：作为新时代青少年，我们该如何践行使命、助力民族复兴？汇总学生发言，总结做法并发出号召，引导学生树立奋斗意识。 1. 跟随教师梳理知识框架，对照笔记查漏补缺，构建完整知识体系。2. 结合自身实际思考发言，明确青年责任与努力方向，升华情感认知。 作业 必做：1. 背诵本课核心时间、重大成就、中共二十大内容、两步走战略、中国式现代化特征；2. 整理课堂笔记、数据与重点材料。 选做：结合本课所学，撰写一段短文，谈谈新时代青少年如何为全面建设社会主义现代化国家贡献力量，字数 100 字左右。 教后反思 本课内容覆盖面广，涵盖经济、科技、文化、民生、政治理论等多个板块，依托大量图片、数据、史料辅助教学，直观展现新时代发展成就，学生学习积极性较高。多数学生能够掌握基础史实与核心概念，但部分学生对 “中国式现代化”“两个结合” 等理论性内容理解不够透彻。后续教学可结合生活实例、时政新闻进一步解读，简化理论难度。同时可增加课堂分享环节，鼓励学生交流身边的发展变化，拉近历史与现实的距离，更好落实家国情怀核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $