7.22 实现第一个百年奋斗目标教学设计-2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦“实现第一个百年奋斗目标”核心内容，涵盖中共成立100周年大会、《党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、新发展格局、小康社会建设及中华民族共同体意识等知识点。课堂导入通过温故知新回顾上一课人类命运共同体、一带一路等内容，结合建党百年庆典图片与“请党放心，强国有我”誓言设问，搭建旧知到新知的学习支架。 此资料亮点突出，运用时间轴梳理小康社会建设历程培养时空观念，借助史料分析全面建成小康社会意义落实史料实证，结合民族方阵图片与“强国有我”誓言深化家国情怀。采用情境导入、小组讨论“坚持独立自主”、讲练结合等方法，帮助学生构建知识体系提升信息提取能力，为教师提供丰富教学资源与活动设计，助力高效教学。

教案设计 课题 第 22 课 实现第一个百年奋斗目标 课程 新授课 教学目标 1. 识记中共成立 100 周年大会、《党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》相关史实；掌握新发展格局内涵、小康社会建设历程、中华民族共同体意识相关内容，提升信息提取与归纳能力。 2. 借助图片、史料、时间轴、习题，梳理知识脉络，学会结合材料分析历史事件的意义与影响。 3.感受党百年奋斗的伟大成就，增强民族自豪感与自信心，树立维护民族团结、紧跟国家发展步伐的意识。 教学重点 中共百年华诞与百年奋斗历史经验、新发展格局、全面建成小康社会、铸牢中华民族共同体意识 教学难点 理解全面建成小康社会的深远意义；领会铸牢中华民族共同体意识的时代价值 教学器材 历史课本、实景图片、时间轴图表、文字史料、课堂练习题 教学方法 情境导入法、问题探究法、讲授法、讲练结合法、史料分析法 学法指导 圈点批注法、表格梳理法、小组讨论法、练习巩固法 研究问题 如何结合时政与史料，让学生理解百年奋斗成就与国家发展战略的内在联系 板书设计 教师活动 学生活动 1、 温故知新，导入新课（5 分钟） 1. 课堂伊始，展示上一课知识梳理要点，依次提出问题：人类命运共同体、一带一路分别是哪一年提出的？中国特色大国外交的旗帜与外交挑战是什么？随机抽取学生作答，针对回答疏漏之处进行补充讲解，巩固旧知。 2. 展示建党百年庆典献词方阵图片，讲述 “请党放心，强国有我” 誓言的背景，结合单元导读内容设问：百年风雨兼程，中国共产党带领中国取得了怎样的历史性成就？第一个百年奋斗目标是什么？顺势板书课题，开启新课学习。 1. 快速回顾上节课知识点，被点名学生起立作答，其余学生核对答案，查漏补缺。2. 观察图片，聆听介绍，结合问题主动思考，明确本节课学习主题与探究方向。 2、 新知讲授一：中国共产党成立 100 周年（10 分钟） 1. 展示自学表格，布置任务：引导学生阅读教材对应内容，梳理建党百年庆祝大会的时间、地点、核心内容。邀请学生分享答案，教师总结强调：2021 年 7 月 1 日，北京天安门广场正式宣告我国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。 2. 展示小康社会建设时间轴，按时间顺序讲解 1979 年首次提出、1982 年确立目标、2000 年总体小康、2021 年全面建成的完整历程，帮助学生理清时序。 3. 过渡讲解：百年征程硕果累累，同年 11 月召开重要会议总结经验。展示《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》相关图文，介绍会议名称、召开时间。分层次解读内容：划分党的四大历史发展时期，讲解十大历史经验；重点阐释两个确立的内涵与决定性意义。 4. 展示课后史料文段，组织学生小组讨论 “坚持独立自主” 的理解，巡视各小组交流情况，适时点拨，讨论结束后邀请代表发言，教师汇总总结观点。 1. 对照表格阅读教材，圈画关键时间、地点、事件，整理答案并举手分享。 2. 观察时间轴，跟随讲解识记小康社会发展各阶段节点，做好笔记标注。 3. 认真聆听讲解，区分四大历史时期，记录十大历史经验、两个确立等核心知识点。 4. 研读史料，以小组为单位交流探讨，小组代表发言分享观点，吸收总结正确认知。 3、 新知讲授二：构建新发展格局（8 分钟） 1. 过渡提问：实现百年目标后，国家如何推动经济持续高质量发展？结合时代背景，讲解 2020 年国家提出构建新发展格局的缘由。 2. 展示双循环结构示意图，解读核心内涵：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。分别讲解国内循环、国际循环的定位与二者相辅相成的关系，让学生理解发展逻辑。 3. 分两大板块讲解具体举措：第一，展示京津冀协同发展、长江经济带、粤港澳大湾区、长三角一体化、黄河流域生态保护、雄安新区建设等区域发展战略图片与简介，逐一介绍各战略的发展方向与目标；第二，讲解对外开放举措，展示全国自贸试验区、海南自由贸易港分布图，介绍自贸区建设、人民币国际化等内容，说明高水平对外开放取得的成效与世界意义。 4. 简单提问抽查学生对新发展格局内涵的掌握情况，及时纠正错误认知。 1. 跟随教师问题进入新板块学习，了解新发展格局提出的时代背景。 2. 观察示意图，理解国内、国际双循环的关系，识记新发展格局核心内涵。 3. 观看各类区域发展、对外开放相关图片，聆听讲解，在课本上勾画重点举措，认识国家区域发展与对外开放战略。 4. 思考并回答抽查问题，巩固本板块基础知识。 4、 新知讲授三：全面建成小康社会（7 分钟） 1. 再次结合时间轴，带领学生复盘小康社会建设完整历程，强化时序记忆。 2. 依次展示四则文字材料，分步引导学生分析全面建成小康社会的意义：结合材料一、二、三，从兑现党的承诺、彰显制度优势、实现伟大飞跃、开启新征程等角度分析对中国的意义；结合材料四，从减贫成就、为发展中国家提供借鉴等角度分析对世界的意义。 3. 展示两道课堂练习题，要求学生独立完成，教师巡视答题情况，作答完毕后逐题讲解，分析选项易错点。 1. 跟随教师回顾小康建设历程，夯实时序知识点。 2. 逐则研读史料，结合材料思考问题，跟随引导分层梳理全面建成小康社会的国内外意义，完善笔记。 3. 独立完成课堂习题，核对答案，记录错题与解析要点。 5、 新知讲授四：筑牢中华民族共同体意识（10 分钟） 1. 展示民族团结方阵、少数民族文艺会演等图片，导入民族相关内容。讲解中华民族共同体意识的历史渊源与核心含义，重点解读 “四个与共” 理念。 2. 指导学生阅读教材，梳理党和国家铸牢中华民族共同体意识的举措：坚持正确民族发展道路、完善民族区域自治制度、促进各民族交往交流交融。介绍民族地区脱贫成果，解读 “五个认同” 的具体内容与重要意义。 3. 组织课堂交流：结合生活实际，说一说作为中学生，该如何以实际行动维护民族团结、践行共同体理念。梳理学生发言，从态度、行动、认知三个维度总结做法。4. 展示剩余两道课堂习题，学生完成后统一讲解，强化知识点运用。 1. 观看图片，了解民族工作相关背景，识记 “四个与共” 核心内容。2. 阅读教材，圈画民族工作举措、成就、五个认同等知识点，理解民族团结的重要价值。3. 结合自身生活思考发言，倾听教师总结，明确青少年践行民族团结的具体做法。4. 完成剩余习题，订正答案，巩固本板块知识。 6、 课堂小结 + 拓展思考（5 分钟） 结合板书，按照 “建党百年成就 — 发展新格局 — 小康社会 — 民族团结” 四大板块，串联全课知识，梳理核心时间、概念、重大事件。提出拓展问题：想一想我国能够顺利实现第一个百年奋斗目标的原因有哪些？引导学生从党的领导、发展道路、人民奋斗等角度总结，最后升华主题，号召学生努力学习，助力国家向第二个百年目标迈进。 1. 跟随教师梳理全课知识框架，对照笔记查漏补缺，整体复盘学习内容。2. 积极思考拓展问题，主动发言分享观点，理解百年目标实现的多重原因，树立远大理想。 作业 必做：1. 背诵本课核心时间、历史事件、重要概念与历史意义；2. 整理课堂笔记与时间轴。选做：结合本节课内容，写下自己对 “实现第一个百年奋斗目标” 的感悟，字数 80 字左右。 教后反思 本节课知识点板块较多，涵盖党史、经济发展、民生、民族工作等内容，借助图片、时间轴、史料、习题等多种形式辅助教学，大部分学生能够掌握基础史实。部分学生对 “双循环新发展格局” 理解较为浅显，后续可结合生活实例进一步讲解。课堂小组讨论氛围较好，学生能主动参与思考，今后可多结合时政热点，拉近历史与现实的距离，进一步深化学生的家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $