2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以传统节日为主题贯穿全卷，融合语言基础与文化传承，适配六年级期末综合测评，通过情境化命题提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|35分|拼音、汉字、词语、句子、古诗|第1题结合春节等节日语境考查词语书写，第7题整合传统节日古诗默写，强化文化记忆| |阅读理解|35分|非连续性文本、散文、记叙文|非连文本分析节日习俗与传承现状，《故乡的端午》通过动作描写展现民俗细节，考查信息提取与情感体悟| |习作|30分|叙事与情感表达|以“难忘的____节”为题，引导学生结合亲身经历书写节日故事，体现审美创造与文化认同|

2026年部编版六年级下册语文期末模拟试卷（一） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（6分） 春节到，家家户户（tiē chūn lián）__________ ，（bài nián）__________ 的祝福声此起彼伏。正月十五，（shǎng huā dēng）__________ 、猜灯谜是必不可少的活动。清明时节，人们（jì sǎo）__________ 祖先，缅怀先人。到了端午，家家（bāo zòng zi）__________ ，门前挂上（ài cǎo）__________ ，处处洋溢着节日的气氛。 2. 下列读音全部正确的一组是（ ）（2分） A. 处（chǔ）暑 正（zhēng）月 供（gòng）品 燕（yān）山 B. 脉（mài）络 剥（bō）削 搅和（huo） 脉脉（mò）含情 C. 藏（zàng）族 盛（shèng）饭 倔强（jiàng） 苍劲（jìng） D. 埋（mái）怨 间（jiàn）隔 冠（guān）军 削（xuē）弱 3. 下列词语中书写全部正确的一组是（ ）（2分） A. 通宵 元旦 万不得已 张灯结彩 B. 腊月 元宵 能歌善舞 别出心栽 C. 搅拌 凄凉 无原无故 死得其所 D. 明媚 拔弄 万象更新 精兵简政 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 春节到了，大街小巷张灯结彩，到处是一派喜气洋洋的景象。 B. 元宵节的花灯美不胜收，让人赞不绝口，真是别有用心。 C. 端午节，人们喜出望外地吃着粽子、赛着龙舟。 D. 中秋节，一家人围坐在一起，津津有味地品尝着月饼。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 中国的传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。 B. “妈妈，今天是什么节日？”小明问：“是端午节吗？” C. 春节的习俗有很多：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等等。 D. 我问奶奶：“中秋节为什么要吃月饼？”奶奶说：“因为月饼象征着团圆呀！” 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过了解传统节日，使我更加热爱祖国的文化。 B. 春节、清明、端午、中秋等传统节日，都有丰富的文化内涵。 C. 我们讨论并听取了民俗专家关于年画的讲座。 D. 是否了解传统节日，是衡量一个人文化素养的重要标志。 7. 根据课文内容或语境填空。（12分） （1）古诗中有传统节日。王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：“独在异乡为异客，__________________。”王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，__________________。”杜牧在《清明》中写道：“清明时节雨纷纷，__________________。”林杰在《乞巧》中写道：“七夕今宵看碧霄，__________________。” （2）“__________________，春来江水绿如蓝”描绘了江南春色。“__________________，人有旦夕祸福”告诉我们要珍惜当下。“__________________，不为瓦全”体现了宁死不屈的气节。 （3）请写出你积累的一句描写传统节日的诗句：__________________，__________________。 8. 句式练习。（7分） （1）照样子，写句子。（2分） 例：端午节的粽子，不仅是美食，更是对屈原的怀念。 中秋节的月饼，__________________，__________________。 （2）将下面的句子改为反问句。（2分） 传统节日需要我们传承和保护。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）仿照下面句式，写一写你最喜欢的节日。（3分） 我喜欢春节，因为可以穿新衣、收压岁钱、放鞭炮。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成9-12题。 【材料一】中国四大传统节日 节日 时间 主要习俗 文化寓意 春节 农历正月初一 贴春联、拜年、放鞭炮、吃年夜饭 辞旧迎新、 团圆吉祥 清明 4月4日或5日 扫墓、踏青、插柳 缅怀先人、亲近自然 端午 农历五月初五 赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊 纪念屈原、 驱邪避瘟 中秋 农历八月十五 赏月、吃月饼、赏桂花 团圆、丰收、思念 【材料二】端午习俗的演变 端午节起源于古代百越地区对龙图腾的崇拜。战国时期，楚国诗人屈原在端午这天投江自尽，人们划船打捞，投粽子喂鱼，以防鱼虾伤害他的身体。从此，赛龙舟和吃粽子成为端午节的主要习俗。如今，端午节已被列入国家级非物质文化遗产名录，赛龙舟也成为国际体育项目。 【材料三】节日传承调查 某校对六年级120名学生进行了传统节日认知调查，结果如下： 能准确说出四个传统节日名称的：115人，占95.8% 知道节日主要习俗的：98人，占81.7% 参与过节日民俗活动的：87人，占72.5% 愿意学习一项传统技艺（如包粽子、做花灯）的：102人，占85% 9. 根据材料一，请把下面的节日和对应的习俗连起来。（4分） 春节 扫墓、踏青 清明 赛龙舟、吃粽子 端午 贴春联、拜年 中秋 赏月、吃月饼 10. 端午节起源于什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 材料三的调查结果说明了什么？请写出两点。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 作为小学生，你可以为传统节日的传承做些什么？请写出一点。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）散文阅读（11分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 故乡的端午 我的故乡在水乡，端午是一年中最热闹的节日之一。 离端午还有好几天，家家户户就开始忙碌起来。奶奶早早地买来粽叶、糯米和红枣，泡在大盆里。粽叶是翠绿的，糯米是雪白的，红枣是通红的，光是看着就让人欢喜。 包粽子是奶奶的绝活。她把两片粽叶叠在一起，一折一弯，做成一个漏斗状，然后抓一把糯米放进去，再放几颗红枣，再盖上一层糯米，接着把粽叶折过来，左一折右一折，最后用彩色的绳子一捆，一个棱角分明的粽子就包好了。我学着奶奶的样子包，不是漏米就是散架，急得满头大汗。奶奶笑着说：“别急，慢慢来。” 端午那天，天还没亮，爸爸就去河边割艾草。他把艾草插在门框上，说这样可以驱邪避瘟。妈妈则忙着煮粽子、煮鸭蛋。锅里飘出的香味，馋得我直流口水。 最热闹的是赛龙舟。河面上，十几条龙舟一字排开，船头扎着大红花，船上的小伙子们穿着统一的背心，个个精神抖擞。一声令下，龙舟像离弦的箭一样冲了出去。鼓手站在船头，用力敲着鼓；桨手们喊着号子，齐刷刷地划着桨。岸上的人跟着龙舟跑，加油声、欢呼声响成一片。 如今，我离开故乡多年。每到端午，我总会想起奶奶包的粽子，想起那热闹的龙舟赛。 13. 文章围绕端午节写了哪几件事？请概括出三件。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 文中句子“她把两片粽叶叠在一起，一折一弯，做成一个漏斗状，然后抓一把糯米放进去，再放几颗红枣，再盖上一层糯米，接着把粽叶折过来，左一折右一折，最后用彩色的绳子一捆”运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 赛龙舟的场面给你留下了怎样的印象？请用两个词语概括。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成17-20题。 奶奶的元宵 奶奶离开我已经三年了。每到元宵节，我总会想起她，想起她做的那一碗热气腾腾的元宵。 奶奶做的元宵，和外面卖的不一样。外面卖的，馅儿硬邦邦的，皮也厚。奶奶做的，皮薄馅大，咬一口，甜丝丝的芝麻馅就流出来了，满嘴都是香味。 做元宵是个细活。奶奶先把黑芝麻炒熟，用石臼捣碎，拌上白糖和猪油，搓成一个个小圆球，这就是馅。然后把糯米粉倒进大盆里，加温水揉成面团，再揪下一小块，捏成小碗状，把馅放进去，收口搓圆。奶奶的手很巧，搓出来的元宵大小均匀，圆滚滚的，像一个个小雪球。 元宵煮好了，奶奶先盛一碗，端到院子里，对着天空说：“老天爷，先尝尝。”然后才端给我们。我问奶奶为什么要这样，她说：“做人要懂得感恩，丰收了要先敬天。” 吃完元宵，奶奶会带着我们去街上赏花灯。街上挂满了五颜六色的花灯，有兔子灯、荷花灯、走马灯。最吸引我的是猜灯谜，奶奶识字不多，但她总能猜对一些。我问她怎么猜到的，她笑着说：“猜谜嘛，就是动脑筋，想多了就会了。” 如今，我也学会了包元宵。每年元宵节，我都会包上一碗，学着奶奶的样子，先敬天，再自己吃。我知道，奶奶把这门手艺教给了我，也把做人的道理教给了我。 17. 奶奶做的元宵有什么特点？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 奶奶煮好元宵后为什么要先敬天？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 文中写奶奶“识字不多”却能猜对灯谜，这说明了什么？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20. 文章结尾说“奶奶把这门手艺教给了我，也把做人的道理教给了我”，奶奶教会了“我”什么做人的道理？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 21. 题目：难忘的________节 要求：（1）先把题目补充完整，写一个传统节日，如“春节”“端午”“中秋”等；（2）写清楚这个节日里发生的一件或几件难忘的事；（3）语句通顺，内容具体，写出自己的真情实感；（4）字数不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案 一、积累运用 1. 贴春联 拜年 赏花灯 祭扫 包粽子 艾草 2. A 3. A 4. A 5. D 6. B 7.（1）每逢佳节倍思亲 春风送暖入屠苏 路上行人欲断魂 牵牛织女渡河桥 （2）日出江花红胜火 天有不测风云 宁为玉碎 （3）示例：但愿人长久，千里共婵娟。 8.（1）示例：不仅是美食，更是对团圆的期盼。 （2）示例：传统节日难道不需要我们传承和保护吗？ （3）示例：我喜欢元宵节，因为可以赏花灯、吃元宵、猜灯谜。 二、阅读理解 9. 春节——贴春联、拜年；清明——扫墓、踏青；端午——赛龙舟、吃粽子；中秋——赏月、吃月饼。 10. 起源于古代百越地区对龙图腾的崇拜。 11. ①大部分学生知道传统节日的名称和主要习俗；②愿意学习传统技艺的比例较高，说明大家有传承意识。 12. 示例：积极参加节日民俗活动，向家人朋友宣传传统节日的意义。 13. ①奶奶包粽子；②爸爸挂艾草；③妈妈煮粽子、煮鸭蛋；④赛龙舟。（答出三件即可） 14. 运用了动作描写。通过“叠”“折”“弯”“抓”“放”“盖”“捆”等一系列动词，生动形象地写出了奶奶包粽子的熟练过程，表现了奶奶的心灵手巧。 15. 示例：热闹、激烈。 16. 表达了作者对故乡和奶奶的思念之情。 17. 皮薄馅大，咬一口芝麻馅就流出来了，满嘴香味。 18. 因为奶奶懂得感恩，丰收了要先敬天。 19. 说明奶奶虽然没有读过多少书，但她善于动脑筋、爱思考。猜灯谜不全靠知识，更靠智慧和用心。 20. 做人要懂得感恩，要珍惜丰收的果实；做事情要用心，要多动脑筋。 三、习作 21. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $