试卷3 各地期末真题海淘精编卷(三)-【一卷成名·期末精编大卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

学生发展领导力和组织能力。许多社团 都需要成员参与策划和执行活动，这为 学生提供了锻炼领导能力和实践能力的 机会。最后，参加社团也是一种压力释 放的方式。在紧张的学习之余，通过参 与自己喜欢的社团活动来放松心情，有 利于学生的心理健康。因此，我认为初 中生参加社团活动利大于弊。 (3)致亲爱的同学们：在这即将离别的时刻， 我想对你们说：感谢这一路走来的日子， 有你们的陪伴，让我们的小学时光更加 美好。我们一起笑过、哭过、努力过，这 些珍贵的记忆将永远镌刻在我的心中。 毕业不是终点，而是新的起点。愿我们 在未来的日子里都能找到自己的方向， 实现自己的梦想。不管将来走到哪里， 都不要忘记我们共同度过的这段青春岁 月。让我们怀揣着这份珍贵的友谊，勇 敢地去迎接新的挑战吧！ 阅读·理解 六、（一）1.外貌神态没戴眼镜、乱蓬蓬的长头 发平静慈祥 2.C 3.示例：李大钊爷爷，您知道吗？您兢兢 业业为之奋斗的事业，已经取得了胜 利，现在的中国是一个独立自主的中 国、盛世和谐的中国、人民幸福的中国。 中国的繁荣昌盛是您和像您一样前仆 后继的共产党人、革命烈士们用鲜血和 生命换来的。如果没有你们，哪能成就 “犯我中华者，虽远必诛”的壮志豪言？ (二)1.①母亲让“我”学习女红②反对 ③母亲送我刺绣鞋垫④感动 2.A 3.指的是生活中的困难与挫折。这句话 是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写 作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向 母亲一样静心应对。 4.“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣 的方式表达对生活的理解，也包括“我” 理解了母亲后用笔墨为针线，绣出美好 的生活。既指在“勤劳的日子里”对生 活的理解，也有在身处困境时，发挥的 作用，“刺绣时光”，是两代人精神的相 融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼 界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生 活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能 心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 语文6年级下 表达·交流 七、略 各地期末真题 海淘精编卷（三）》 一、活动一： 1.白色恐怖畏惧严刑拷打慷慨牺牲 2.Y yuan扌九援助拉 3.C 4. 如今，我们生逢其时，应该发扬厢继承革命 先烈的遗志，担当起中华民族伟大复兴的责任。 5.使论据确凿充分，增强说服力 活动二： 1.任尔东西南北风郑燮正直不屈、决不向 恶势力低头的高风傲骨要留清白在人间 今夜月明人尽望不知秋思落谁家谁道人 生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄 鸡 2.①行书②篆书③隶书④楷书 3.B【解析】本题考查书法相关知识。A、C、D 三项正确。B.错误。赵孟颗是元代著名书法 家，《三门记》是其楷书代表作之一。故选B。 活动三： 示例：各种获奖证书、奖牌有纪念意义的照片 编年体封面扉页正文示例：《流年似 水：毕业纪念集》感恩母校，再见同学让我 们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老 师，谢谢同学们！ 二、（一）1.①“我”看着外婆炒胡豆嘴馋，同时也记 住了炒胡豆的香味。②在外婆百年 之后③“我”怀念外婆。 2.形容“我”因为非常想吃到胡豆而口水 都快流下来的样子。“我”炒的胡豆 味道很好。 3.(1)本句采用了比喻的修辞手法，将嫩 绿的茎叶比作“少女的手臂”，让读 者能够直观感受到葱子在春天里生 长的活力和美感。 (2)本句运用了听觉描写，让读者仿佛 能听到那一刻的声响，增强了场景 的立体感和真实感；运用了视觉描 写，“白烟腾起”，通过“腾起”一词， 形象地描绘了白烟升起的动态画 面，使读者能够想象到烟雾缓缓上 升、扩散的情景；运用了嗅觉描写， 激发了读者的嗅觉想象，让人仿佛 能闻到那股清新的香气。 4.由选文内容可知，原因不一样。①联系 教第3页共8页 上文“我心里一边担心外婆，一边又感 激外婆不顾危险为我摘胡豆”，“我”被 外婆不顾危险为“我”摘胡豆而感动，同 时又很担心外婆的安危；②联系上文 “外婆去世近十年了，在我家乡，凡农事 一开，胡豆花便徐徐绽放”可知，“我”因 为炒胡豆这道菜而怀念已经去世的外 婆。 5.通过详写外婆炒胡豆的过程，传达出 “我”与外婆深厚的感情。这种情感投 入使作品更加动人，让读者能够感受到 作者对外婆的怀念与尊敬。 6.炒胡豆包含了“我”童年的回忆，每当吃 到炒胡豆，作者就会想起与外婆一起的 快乐时光，感受到外婆的爱和关怀。炒 胡豆不仅仅是一道菜，更是家的象征， 是无论走到哪里都能感受到的归属感。 作者对这道菜的怀念，实际上是对与外 婆共度时光的怀念，对那段再也回不去 的时光的怀念。 (二)7.材料二材料三 8.A 9.这则材料主要介绍了“我”与妈妈是怎 样玩“挑棍”游戏的。 10.②④⑤⑥⑦ 11.①可以锻炼动手动脑的能力：②可以 培养遵守规则的意识。 (三)12.列子·汤问纪昌学射愚公移山 13.辩论，争辩。正午。 14.此不为/近者热/而远者凉乎？ 15.孰为汝多知乎谁说你很有智慧呢 16.知之为知之，不知为不知，是知也。 17.示例：我认为湖边不可以搭建帐篷。 因为这里是供人们欣赏风景的地方， 如果搭建帐篷，一是占用地方，二是如 果人们都来烧烤，会产生很多垃圾，破 坏了风景。 三、略 各地期末真题 海淘精编卷（四） 第一部分：积累与运用 一、蒸稚圃蟋蟀蚯蚓哼藏眨 象新籍徘徊腊惯腻稠粥 皎脉脉霉僻寞凄惧乏避 抵御袭盈蕊域 青，取之于蓝，而青于蓝。 二、B【解析】本题考查字音、字形。A.错误。“分 外”的“分”应读作“fèn”。B.正确。C.错误。 语文6年级下人 “书藉”的“藉”应写作“籍”，“坚劲”的“劲”应 读作“jing”。D.错误。“挑别”的“剔”应读作 “ti”。故选B。 三、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 天街小雨润如酥草色遥看近却无 大漠沙如雪燕山月似钩 2.饭碗里过去便从凝然的双眼前过去 少壮不努力老大徒伤悲 3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 重于泰山轻于鸿毛 第二部分：阅读与思考 四、1.其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至思 援弓缴而射之弗若之矣 2.(1)①(2)③(3)② 3.c 4.观点：学习要专心致志，不能三心二意。 事例：晋平公想要学习，却担心自己年龄已 老，师旷用三个比喻劝他什么时候学习都不 晚。 共同之处：都运用对比手法强调了学习态度 和学习方法的重要性。 五、1.A.波莉姨妈B.印第安·乔 2.可以帮助读者整理思路，将文章脉络梳理清 楚，有利于读者整体把握文章；面对多个人物 的书籍，可以帮助理清人物之间的关系，为后期 阅读提供帮助；增强读者对书籍内容的记忆。 3.(1)材料一第2自然段(2)③ 4.动作、语言野蛮、擅长打架、暴力 阅读全书后，我认为汤姆是一个机智勇敢、喜 欢冒险、热爱自由的人。 第三部分：表达与实践 六、略 各地期末真题 海淘精编卷（五） 一、1.被微风吹散了被初阳蒸融了 2.稚阶盈抵御寞袭熬锤避 徘徊泰惧 3.D 二、1.C2.A 3.A 4.B【解析】本题考查对诗句的理解。①为寒 食节，通常在清明节前一二日；②为春节，在 农历正月初一；③为七夕节，在农历七月初 七；④为中秋节，在农历八月十五。按照时间 先后排序，正确的顺序是②①③④。故选B。 5.C【解析】本题考查诗句的修辞手法。“白 发三千丈，缘愁似个长”运用了夸张的修辞手 教第4页共8页期末复习第2步·练真题 各地期末真题 海淘精编卷（三） 时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 、积累与运用。（共31分) 唱 活动一学英烈品质，启童年之志 汉代史学家司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻 把 于鸿毛。”在革命战争年代，无数革命志士在充满bisèkǒng bù的严峻形势下，为了心中的理想和信念，哪怕孤立无援，也 毫不weijù，就算遭受yan xing kǎodǎ，也坚贞不屈，kang ki就义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他们的灯 西 shng死得其所。如今，我们生逢其时，应该发扬和继承革命 先烈的遗志，担当起中华民族伟大复兴的责任。 畅 1.根据拼音在下面括号里写出工整美观的词语。(5分)》 煞 )( )( ) 拟 2.按查字典要求填空。(3分) 最 “援”用音序查字法，应先查大写字母 ,再查 炬 封 音节 ；用部首查字法，先查部首 ,再查 画。在“孤立无援”中“援”的意思是 ;在 “思援弓缴而射之”中“援”的意思是 3.“汗青”在诗句中的意思是：（填字母） 。（1分) 0 A.比喻著作的完成 B.记事的竹简 C.史册 4.画线句子中有一处语病，请用修改符号在原句上修改。(1分) 设 如今，我们生逢其时，应该发扬和继承革命先烈的遗 黛 志，担当起中华民族伟大复兴的责任。 5.语段中引用司马迁的名言的好处是 (1分) 白 活动二品诗词墨香，润童年之心 1.“一草一木总关情”，古人喜欢借诗明志，借诗抒情。在《竹 石》中“千磨万击还坚劲， ”(谁) 兴 借竹子表达了自己 在《石灰吟》中，于谦信念坚定：“粉骨碎身浑不怕， ”。诗人王建在《十五夜望月》中轻吟：“ 。”苏轼更是用 ”勉励人们什么时候都要积极进取。(9分) 2.中国书法是一门古老的艺术，“甲骨文、金文、篆书、隶书、 草书、楷书和行书”被称为书法七体，以下关于“勤”字，分 别属于哪一种字体，请你辨认填写。(2分) 语文6年级下人教第1页共4页 字体依次是：① ② (3) ④ 动勤彭勤 3.关于书法家赵孟倾的描述，不正确的是( )(2分)》 A.他的书法作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B.他是唐代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 C.他的书法作品结构严谨端庄，平正宽绰。 D.他的书法作品显得秀丽柔美，稳健大方。 活动三忆校园美好，留童年之情 进入毕业季，六年级(1)班同学要策划一个毕业的实践 活动，请你帮助他们完成此次活动。 悦悦：首先，我会选出最能代表小学生活的资料，如 等；接着，我会把资料按 的方式整理；最后，编排成长纪念册。一般来说，成 长纪念册可分为」 几部分，我会给自己的纪念册起一个好听的名字： 。(4分) 思雨：我们准备组织一场毕业联欢会，主题是： ,联欢会的开场白这样写： (1+2分) 二、阅读与鉴赏。（共39分) 童年的回忆 童年于我们而言，有怀念，有嬉戏，有探索，读读下面的选 文，是否唤起你童年的点，点回忆… (一)阅读《记忆中的炒胡豆》完成习题 记忆中的炒胡豆 ①去昆明会友，旅途看见胡豆花开，晚上在农家乐吃饭， 我竟自作主张点了两盘炒胡豆。这一夸张之举，让友人取笑， 他们不懂胡豆能解我心中的那份思念之苦。 ②“火葱炒胡豆，那个香嘞…” ③声音在院子里的天井边回荡，扬扬挫挫，悠悠远远，于 恬淡的岁月中，响彻了好多年。 ④说这话的是外婆。 ⑤外婆没多少文化，一位旧式女子，从封禁的社会走来， 阅历浅不说，还不擅社交，也不善言辞，却做得一手地道的农 家菜。 ⑥年年逢胡豆花开，听外婆说起火葱炒胡豆，都会令我垂 涎欲滴。 ⑦本来，在说完这句话之后，外婆应该接着形容一下，火 葱炒胡豆到底是如何个香法。可她就此打住，再也不肯往下 说，固执地沉默着，算是吊足了我的胃口。我猜测，那个香，以 外婆平生拥有的用语，恐怕是根本描述不出来。 ⑧那时，我大概五六岁，被父母寄养在外婆家。清明时 节，细雨纷飞，黑白相间的胡豆花蕾掩映在胡豆林里，开始慢 慢绽放。那些外出踏青的人们，一路上吵嚷着，为胡豆又叫 “蚕豆”“罗汉豆”等什么的到底有多少种叫法，争得面红耳赤。 ⑨这个时候，也正是阳春，地头的胡豆在疯长。豆荚中的 豆粒也一天比一天饱满。在物资匮乏的年代，胡豆无疑是孩 子们难得的美味。 ⑩历经几个暖阳的浸润，胡豆在不知不觉中便成熟了。 这时，外婆常常要去抢先，成为全村第一个跨进田野的人。她 一大清早推开院门，手里提着一个竹篮，有时还撑一把小雨 伞，迈着细碎的脚步，不一会儿就消失在了烟雨中。 ①在一望无垠的田野，外婆徜徉在胡豆花海里，具体是怎 么劳作的，我一次也未亲见。因为每次出门，外婆总是叮嘱再 三：小孩子不能下地哦，田块上有黑熊出没哟，要吃人嘞… 吓得当时才几岁的我，只好在院子里悄悄找个墙角悄悄蜷缩 起来。我心里一边担心外婆，一边又感激外婆不顾危险为我 摘胡豆。我不敢出声，眼里的泪却禁不住默默流淌… ②现在想来，外婆分明是在骗我。 ⑧外婆回来时，篮子里不但装满了豆荚，而且上边还醒目 地搭着一捆带泥的火葱。 ④这种葱子茎小叶长，叶脉深绿，适合在南方栽种，一些 人又把它称胡葱或香葱。阳春时节，葱子长在田埂上，或者院 子旁的一块土壤里，嫩绿的茎叶如同少女的手臂。一场三月 里的小雨下过之后，一眼望去，楚楚动人。凭这，无须质疑，火 葱是炒胡豆的上等佳品。 ⑤进到院子里，外婆挪过一条小凳，坐在天井边，把豆荚 剥开，生嫩的豆粒光鲜迷人，而那豆粒头部的小黑点，更像是 胡豆身上长着的眼睛。不大一会儿工夫，豆粒就装了满满一 大碗。接着，外婆又用木桶取出清澈的井水，把胡豆和火葱全 部淘洗干净，然后就只等着下锅了。 ⑥外婆把胡豆用井水煮至八成熟，先放置一边，然后，猪 油下锅，加热沸腾，接着把胡豆倒下去，只听“嵫”一声，白烟 腾起，一股原始的清香立刻在灶间弥漫。稍后，再加进食盐、 花椒等佐料。待胡豆快起锅时，又倒进火葱，并不停地快速翻 炒。最后莱起锅，那个香，还真是用语言无法形容。 ⑦在外婆做这一切的过程中，我除了看着嘴馋，什么忙也 帮不上。但就是这道菜，它深植进了我的记忆，在心头飘荡了 几十年。 ⑧一位美食专家说，人对食物的偏好是从童年留给味蕾 的记忆开始的。所幸的是，在外婆百年之后，我也会做这道 菜，并常常让家人觉得，色、香、味比外边餐馆还“霸道”。如 此说来，这也算是受了外婆的莫大福恩。可晚生后辈们又哪 里知道，其间藏着的人世酸楚、岁月磨蚀。守望在灶台前，亲 历着火葱炒胡豆诞生的艰辛，感知外婆生活的不易，我仿佛看 见，田野深处，外婆伛偻着背，发鬓处，满是霜雪。 四外婆去世近十年了，在我家乡，凡农事一开，胡豆花便 徐徐绽放。而我思念的泪水，也禁不住默默流淌… （节选自《东方散文》，作者：谷与麦，有删改) 1.本文以“胡豆”为线索，回忆了“我”和外婆之间的往事。根 据提示，将内容补充完整。(3分) 时间 事件 “我”五六岁时 外婆不允许“我”下地，她独自去地里 为“我”摘胡豆。 “我”五六岁时 ① ② “我”学会炒胡豆，感受到外婆生活的 不易。 每逢胡豆花开 ③ 语文6年级下人教第2页共4页 用 试卷3 2.结合上下文，理解下列词语在文中的意思。(2分) 垂涎欲滴： “霸道”： 3.请根据提示，赏析句子。(2分) (1)阳春时节，葱子长在田埂上，或者院子旁的一块土壤 里，嫩绿的茎叶如同少女的手臂。（从修辞角度分析句 子的表达效果)》 (2)只听“嵫”一声，白烟腾起，一股原始的清香立刻在灶间 弥漫。（从多感官运用角度分析这样描写的好处）》 4.文中两处写到作者的眼泪默默流淌，原因一样吗？请结合 上下文，写出你的理解。（2分) (1)我不敢出声，眼里的泪却禁不住默默流淌… (2)而我思念的泪水，也禁不住默默流淌… 5.文中第⑤~⑥段详写外婆制作炒胡豆的过程，这样写有什 么好处？(3分) 6,炒胡豆这道菜其实很普通，却令作者念念不忘，是因为其 中寄托了浓浓的情意。请结合全文，分析作者在炒胡豆中 寄托了对外婆怎样的情感？(2分) 无论哪个年代的孩子，游戏总是伴随着我们成长。读读 下面的材料，来感受一下“经典游戏”。 (二)阅读《童年游戏之“挑棍”》三则材料，完成习题。 材料一 童年游戏之“挑棍” 名 小时候的游戏 挑棍 把冰糕棍 然后一根一根取 撒到地上 出，不能碰到其他棍 动了算输。 对于70年代的人而言，童年的游戏是一种弄堂游戏， “打弹子”“滚铁环”“跳橡皮筋”…童年的游戏是一种就地 取材的游戏，废旧的香烟壳可以拿来“打洋片”，旧衣服和沙 子可以做成沙包用来“丢沙包”；随便找个石块，弄片泥地就 能“造房子”；一把冰棒棍就能玩“挑棍”。但很多孩子梦寐以 试卷3围 语文6年级下人教第3页共4页 求的还是一把彩色的“游戏棒”，“双色雪糕”“三色雪糕”“金 箍棒”，不同的颜色就对应不同的分数，一个个有趣的名字让 “挑棍”游戏妙趣横生。 挑棍游戏，也被叫作游戏棒或撒棒，你玩过吗？ 材料二游戏规则：先由每个人出签子，可全出也可出一 部分，出得最多的先玩，以此类推。 玩家手持所有的签子，使劲向地下一扔，再拿起另外一根 签子，从地上那一堆纠缠在一起的签子中，挑起一根来，既要 保证它脱离那一堆签子，又不能触动其他的签子，这就算成功 了一根，一直到你全部挑完，或者你中途放弃后边的不要了， 你所挑出的签子就都成了你的战利品。 但是，这期间如果是不小心触动了其他的签子，都要将前 面挑出的签子全部交回，由下一任继续玩耍，直到这一场的签 子全部被分光。又开始重新出签，重新玩。 材料三听完规则后，我跃跃欲试，一把抓起所有的彩 棒。这些棒子大约有十几公分长，两头有点尖，五颜六色的真 好看。我把棒子立在桌面中央，然后一放手，“刷”的一声，棒 子横七竖八地散在桌面上。很多棒子都重叠在一起，偶尔有 几根调皮的离开“大部队”独自跑得很远，我把那几根调皮的 都“捉”了回来。接下来，该解决“大部队”了。我轻轻地挑起 最上面一根绿色的彩棒，动作很轻很慢很小心，0K,到手了。 我得意地朝妈妈看了一眼，心想：这很简单嘛。接下来我的目 标又盯上了一根最高分的黑色棒，我小心翼翼地把黑棒的一 头挑起来，慢慢地往上抬，眼看就要到手了，哪知黑棒下面的 那根黄棒突然动了一下，我一紧张，手一抖，黑棒急急地滑落 下去，重重地压在黄棒上，两根棒子都移了位。妈妈在一旁大 笑：“这就叫得意忘形，现在该我了。”只见妈妈胸有成竹地开 始挑棒，黑的，黄的，绿的，蓝的，彩棒一根根到了妈妈手里，我 在心里暗暗着急，这样下去，妈妈就要稳赢了。我灵机一动， 突然大声咳嗽了一下，妈妈被吓了一跳，手一抖，旁边的彩棒 动了，又轮到我了。吸取了上次的失败经验，我更加仔细地观 察，小心地动作，桌面上的彩棒终于都落入了我的手中。最后 一算分数，我以领先2分的成绩险胜妈妈。 一选自《小学生作文大全》 7.如果我们想学会玩“挑棍”游戏，应该重点阅读 如果我们想感受经典游戏带来的乐趣，可以阅读 (2分) 8.“材料一”主要想告诉我们什么？( )(2分) A.童年的游戏是一种弄堂游戏，是一种就地取材的游戏。 B.挑棍游戏，也被叫作游戏棒或撒棒。 C.70年代的孩子最爱玩的还是挑棍游戏。 D.有趣的名字让“挑棍”游戏妙趣横生。 9.请你用简洁的语句概括“材料三”的主要内容。(2分) 10.读了这篇文章之后，如果请你制作一份玩挑棍的游戏说 明书，你认为以下哪些信息必须放进去，请在相应括号内 标上“V”。(5分) 挑棍游戏说明书 ○游戏准备：每人准备挑棍若干。 O游戏人数：人数不限。 ○游戏规则： ①挑棍游戏必须在桌面上玩耍。 ②以各人拿出的挑棍多少决定游戏顺序，多者先玩，以 此类推。 ③玩家将手中所有的签子扔到地上，取签子的时候要 保证不触动其他签子。 密 ④如果中途放弃，前面挑出的签子归玩家作为本轮战 利品。 ⑤如果不小心触动其他签子，前面挑出的签子必须全 部交回。 ⑥按照玩家战利品签子的颜色对应分值进行测算，高 分者获胜。 ⑦每轮必须玩至签子全部分光。 ) 11.读完了文章，如果让你推荐小伙伴玩挑棍游戏，你的推荐 理由是什么呢？请写一写，不少于两点。（2分) 每一个孩童都会有自己的奇思妙想，现在来看一看古代 小孩的探索吧！ (三)阅读小古文，回答问题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远 者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近割 者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“ 7” 12.材料选自《 》,一些为人熟知的寓言故事，如： 66 ”皆出于此书。(3分) 13.理解下列字词在文中的意思：(1分) 辩斗： 日中： 14.用“/”给句子标出合适的停顿。（1分) 此不为近者热而远者凉乎？ 15.补充横线上的句子：两小儿笑曰：“ 翻译这句话： 。(1+1分) 16.面对两小儿的取笑，孔子会怎样回答？（用《论语》里的名 句回答) (2分) 17.生活中我们也经常会和别人的观点发生分歧。我市“五 一”假期期间，新城区白龟湖畔各种帐篷的搭建成了一道 风景线，人们在此休闲，烧烤。对此，有人支持，有人反 对。两种观点：湖边可以/不可以搭建帐篷。请你选择正 方或反方观点，谈谈你的看法。(3分)（不少于50字） 线 三、表达与交流。(30分) “礼物”总是和离别相伴，在面对即将到来的毕业离别， 在这六年的童年时光里，学校、老师、同学们一定给你留下了 无数的“礼物”，你会选择哪一份礼物带走？请你讲述这份礼 物背后的故事。写出真情实感。题目自拟，写一篇不少于 450字的习作。文中不得出现真实的人名、校名。 语文6年级下人教第4页共4页