试卷6 各地期末真题海淘精编卷(六)-【一卷成名·期末精编大卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

期末复习第2步·练真题 各地期末真题 海淘精编卷（六） 时间：90分钟满分：100分 密 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 絮 、认真读下面这段话，按要求完成题目。(13分) 警 2023年10月17日，神舟十八号载(zizài)人飞船发 咖 射成功！叶光富、李聪、李广苏三名航天员奔(bnbn)》 架 fù 空。发射中心几公里外，观测人群中响起了欢呼和 na bian ce 喊。 勇攀科学高峰的航天精神 着航 载 最 zhòu yun 封 天 夜耕 三位航天员第15次出舱，历时 8.5小时，成功完成了舱外维修任务。中国航天事业的发展深 mo quan ca 苹 深影响着当代少年，他们正 掌，为创 zhǎn 长饭0 造 新的明天积蓄力量！ 1.用“V”给加点字选择正确的读音。(2分) 2.根据拼音和语境，在田字格内填写正确的字词。（10分) 继 3.上文中画“ ”的句子使用了 的说明方法，让我 线 们感受到了航天员的专业素养和坚强意志。(1分) 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。(10分) 1.下列选项中，加点字读音完全正确的一项是( ) A.徘徊(pai) 澄清(cheng) 眷恋(juan) 踌躇(zhù) B.山涧(jian) 镌刻(juan) 怔住(zheng)俘获(f) 语文5年级下人教第1页共4页 C.督促(do)劣质(Iie) 船艄(shao) 公爵(jué) D.窘迫(jiǒng)憎恨(zng) 秉性(bing) 旖旎(y) 2.下列选项中，字形完全正确的一项是( A.铲除瞄准繁忙岳岳欲试 B.截止慈祥欺负兴至勃勃 C.疑惑由衷衔接手忙脚乱 D.遮盖锻炼蔚问半夜三更 3.在“童真童趣”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合选入朗诵篇 目的是( ) A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C.松下问童子，言师采药去。 D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 4.在人物名片中，填入年龄别称，正确的一项是( (一)毛岸英 (二)黄旭华 将近 之年的毛 九十八岁的黄旭华即将 岸英英勇牺牲，生命永远定 踏入 之年，仍坚持 格在二十八岁。 不懈地工作。 (三)王亚平 1980年出生，已是 之年的王亚平出色 地完成了航天任务。 A.而立期颐不惑 B.弱冠古稀不惑 C.而立古稀花甲 D.而立花甲不惑 5.在横线上填上合适的人物，将歇后语补充完整。正确的一 项是( ① 葬花一 自叹命薄 ② 斗孙悟空—以变应变 ③ 败走华容道一不出所料 ④ 打虎 举成名 A.黛玉 红孩儿曹操武松 B.黛玉二郎神曹操武松 C.黛玉二郎神关羽林冲 D.晴雯红孩儿关羽林冲 三、把词语补充完整，再从中选择恰当的填在横线上。(9分) 神()()算 ()有成() 手疾()() 哭笑()( 心()()战 ()()见血 在比赛的决胜环节，小林 地按下抢答器， 地说出答案，没想到却回答错误，导致得分被对 手反超。赛后老师 地指出，失败的原因是我们 有些急于求成。我们一定吸取教训，明年再战赛场。 四、根据理解和所学内容填空。(6分) 1.古诗在不同主题中传达不同情感。边塞诗展现着塞外的 苦寒，“羌笛何须怨杨柳， ”。送别 诗表达了朋友间的情谊，“ 唯见长 江天际流”。 2.爱国情，是王昌龄《从军行》中的誓言：“ ”,是陆游笔下的遗憾：“ ,南望王师又一年”，也是杜甫胸中的喜 悦：“剑外忽传收蓟北， 五、综合实践活动。(8分) 每年的4月23日是“世界读书日”。学校号召各年级同 学开展第二届读书节。下面是五年级同学开展活动的情况。 一五年级“世界读书日”活动 一、相约时间 4月22日，下午2：00 二、多彩内容 活动一 课本剧表演地，点：“集贤”报告厅 活动二 多彩游戏 地点：体育馆 活动三 好书我来讲地点：会议室 1.学校给五年级同学推荐的阅读书目是中国古代“四大名 著”。上图是同学们设计的读书节海报。下列最合适作为 海报主题的一项是( )(2分) A.足不出户遍游世界 B.红色经典永流传 C.读古典名著品人生百味 D.传统文化耀千年 2.五(1)班同学打算表演课本剧《草船借箭》。在讨论“诸葛 亮”由谁扮演时，小东提出了这样的建议：“我认为 。”(2分) 吾文5年级下人教第2页共4页 试卷6 3.多彩游戏的“火眼金睛我来选”环节，很受同学们欢迎，请 你一起来参加。下面这段文字，出自《西游记》哪一回？ )(填序号)(2分) 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王 推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤 名“五行山”，轻轻地把他压住。 A.乱蟠桃大圣偷丹反天宣诸神捉怪 B.观音赴会问原因小圣施威降大圣 C.八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 D.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 4.“世界读书日”活动当天，小米想了解其他同学推荐的好 书，他可以到 （填地点)参加“ ”活 动。(2分) 六、阅读材料和短文，回答问题。（24分)》 (一)(10分) 【材料一】半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各 自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在 弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐 渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立 在河边古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 一《威尼斯的小艇》（节选）马克·吐温 【材料二】①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北 角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。 ②在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一 块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有 什么煤烟，天空干干净净；在温和的目光中，一切都像透明的。 中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中 去。 ③威尼斯不单是明媚，在圣马可广场走走就知道。威尼 斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。从圣 马可广场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个 是圣罗珂堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马可 广场沿河直向东去，有一处公园；从一八九五年起，每两年在 此地开国际艺术展览会一次。 《威尼斯》（有删改）朱自清 1.材料一中画“”的句子是对威尼斯景物的 描 试卷6围 语文5年级下人教第3页共4页 写，画“”的句子是对威尼斯景物的 描写。 (填序号)(1分) A.静态 B.动态 2.材料一写出了威尼斯景物的动、静之美，请从下面任选一 个场景，分别描写其动态、静态的样子。(4分) 放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站 动态： 静态： 3.读一读材料二中画“”句子。作者描写威尼斯，同时提 到了中国的“江南水乡”，联系短文内容说一说这样写有什 么好处。(2分) 4.两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合，材料二 按照 的顺序来写，作者先写从 的钟楼上看去，接着写从圣马可广场向西北去，又沿河直 向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的. 情。(3分) (二)汉字的美学价值(14分) ①汉字是充满美感的文字。可以毫不夸张地说，世界上 还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 ②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决 定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左 右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能 摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际 上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成为书法艺术的基 础。 ③汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此， 其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与 “笑”两个字，()你用何种字体来写，看上去( 会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些书法家把一个繁 体的龙字写得像一条龙在飞舞，活脱脱是一幅写意的国画。 舞蹈教室外面挂了一个“舞”字，活生生是一个女子在独舞。 这就是汉字的神奇之处。 ④汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富 美感。中国的诗歌历来是讲究押韵的。这样才能把汉字的音 律美体现出来。一首好诗，不但意境要美，而且要有音律美。 这样，朗诵时才会感染听众。 ⑤汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。不同书 体体现不同风格。( ),如正襟危坐的君子；( ）2 如健步行走的军人；( ),如步履匆匆的商贾。写得好 的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 ⑥在世界文字之林中，中国汉字确实显示出独具特色的 文明和传统。 1.请在短文第③自然段括号内填入恰当的关联词语。（(1分) 2.认真读第⑤自然段画“ ”句子，选择恰当的字体，把序密 号填入括号内。(3分) A.行书 B.草书 C.楷书 3.根据短文内容，补全下面思维导图。(4分) 十一十 汉字有结构之美。 十十十十十十十 中国汉字 十十十十十十十 汉字有 确实显示 中心句： 出独具特 汉字有 色的文明 和传统。 十十十 汉字有 ”十十十…+“++十十 4.本学期“遨游汉字王国”综合性学习，让我们知道汉字字体 演变过程中，以 、金文、小篆、隶书、楷书五种字体自 最为典型。下图是某汉字的三种字体演变过程，我猜想这 个字是“ ”,这个字左右对称，正体现了短文中所 说，汉字有 之美。(3分) 金文 小篆 隶书 5.现在越来越多的人使用电子产品打字，一些人认为写一手好 字已经不重要了。你同意这种说法吗？说说理由。(3分) 七、习作。(30分) 在成长过程中，你一定有很多难忘的时刻，那一刻你是否 快乐，是否忧伤，是否感动，是否在困难面前奋力一搏？以 “那一刻，我 ”为题，写一件自己成长过程中印象最蜜 深的事情吧！ 要求：1.补全题目。 2.把事情的经过写清楚，表达真情实感。 3.语句通顺，书写规范、工整，不写错别字。 4.不少于350字。 语文5年级下人教第4页共4页五、示例：赶出来立住了，一脸疑惑向武松招招 手皱眉不以为然地一笑 六、示例：我认为武松是勇敢无畏的英雄。武松明 知道山上老虎已经伤害了很多百姓，仍然敢上 山，且在真正遇到老虎之后勇敢无畏，最终打死 了老虎。由此可知，武松是勇敢的，他不畏惧人 言和危险，敢于面对恶势力。 七、1.(1)辨别，区分。 (2)分辨。观察，了解。 2.眼睛对鼻子说：“我近距离能看清细微之处， 远距离能观察到天边，只有我应该在前面。” 3.示例：耳朵可能会说：“我能听到各种美好的 声音，动听的音乐声、清脆的鸟叫声…没有 我，你们就无法享受这些。” 4.示例：作为五官的主人，我会说：“你们都不要 吵了！如果没有口，谁能为我与人交流？如 果没有鼻子，谁能帮我闻到美食的味道？如 果没有眼睛，我怎么能看到美丽的世界？如 果没有眉毛，我岂不是让人笑话？少了你们 哪一个都不行啊！” 八、1.靠近(V)查看(V) 2.B 3.大圣：鱼儿水蛇土地庙二郎：海鹤鱼 鹰灰鹤 4.示例：我认为大圣更厉害。因为大圣反应迅 速且变化多样。 5.示例：这两句话分别写的是二郎真君和大圣。 写出了二者在变化时露出的破绽，引起读者 兴趣。 九、略 各地期末真题 海淘精编卷（六） 一、1.zàiben 2.赴呐鞭策昼耘摩拳擦崭 3.列数字 二、1.C【解析】本题考查对字音的辨析。A.“踌 躇”的“踌”应读“chOu”。B.“山涧”的“涧” 应读“jiàn”。C.正确。D.“旖旎”的“旖”应 语文5年级下》 读“y”。故选C。 2.C3.C4.A5.B 三、机妙胸竹眼快不得惊胆一针 手疾眼快胸有成竹一针见血 四、1，春风不度玉门关孤帆远影碧空尽 2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪 尽胡尘里初闻涕泪满衣裳 五、1.C 2.示例：应该选择一个聪明、机智，能够展现出 诸葛亮深谋远虑的同学来扮演 3.C 4.会议室好书我来讲 六、（一）1.BA 2.示例：放学后的校园：放学后，同学们像 欢快的小鸟一样，从教室里飞奔而出， 校园里顿时充满了欢声笑语。有的同 学在操场上你追我赶，有的在球场上尽 情地挥洒汗水，热闹非凡。 放学后，校园里安静极了。教室里的桌 椅整齐地排列着，黑板上还留着老师的 板书，操场边的大树静静地站立着。 3.这样写可以让读者更直观地感受到威 尼斯的独特魅力，也可以使读者更容易 理解和想象威尼斯的美景。 4.移步换景圣马可广场喜爱 (二)1.不论都 2.C A B 3.汉字是充满美感的文字。意象之美 音律之美动感之美 4.甲骨文林结构 5.示例：我不同意这种说法。书写是我们 必备的一种技能。作为中国人，我们不 能因为用电脑打字方便、快捷，就放弃 了汉字的书写。在电脑时代，我们还是 要多写字，写好字，让每个人都能够写 着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国 人 七、略 教第5页共8页