试卷5 各地期末真题海淘精编卷(五)-【一卷成名·期末精编大卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

期末复习第2步·练真题 各地期末真题 海淘精编卷（五） 时间：90分钟满分：100分 题号 四 五 七 九 总分 得分 亲爱的同学们，经过一年的学习，你一定有很多的收获吧！ 下面的内容会让你对自已的学习有一个比较全面的回顾和评价。 咖 拍 仔细读题，认真答卷，你一定会有新的收获。 、请你看拼音写汉字，把字写规范、端正和整洁。（10分)》 的 中国是一个美丽、充满东方神韵的国度。这里有jùn )马chi( )骋的io( )阔草原，连midn 繁 ( )不断的万rèn( )高山，有风光旖旎的江南水 i 葱 乡，烟波浩miǎo( )的湖光山色，还有飞檐qiào 梁 ( )角的古朴建筑，灵动洒脱的书法绘画，ù( 封 满天下的美食佳肴…这就是我们的祖国，她是每个炎黄子 孙的母亲，既威严又c( )xiang ),既古老又 郴 年轻。 的 二、根据语境，用“1√”选择正确的读音、字和词语。(5分)》 汉语中有同音字、形近字，你会辨认它们吗？我想（推荐 引荐)给大家一本书叫《细说汉字》。这本书不仅介绍了一千 长饭0 多个常用汉字的（转变演变）过程，还提供(gong gong) 了四百多幅插图资料，对容易认错、读错、用错的字，指出产生 错误的原因和纠正错误的方法。如果你分不清“（拔拨）萝 卜”“（拔拨）浪鼓”两个词中的字，你就可以读一读这本书。 三、下面的短句，你会分别送给谁？在括号里填上序号。(4分) ①娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ②童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。 ③年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。 语文5年级下人教第1页共4页 ④不惑但从今日始，知天犹得十年来。 六十岁的爷爷( ）初二班的姐姐( 四十岁的大伯( )七十岁的老奶奶( 四、根据下面句子，猜猜他们是谁？填空。(10分) ①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神 仙之概。 ②身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧 蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ③身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 ④身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面 如冠玉，唇若涂脂。 ①( )②( )③( ）④( 这四个人物都出自中国古典名著《 》,作者 是 。写出与他们有关的两个成语故事 。再写出两个与他们有关的歇 后语： 五、学校要举行课本剧展演，请你根据下面的对话，给人物加上动 作或表情。(10分) 剧本《景阳冈》第三场上冈前 时间：晚上地点：酒家门前人物：武松、店家 【舞台提示：武松又吃了六碗酒后，绰起梢棒，走出门前 来】 店家 叫道：“客官那里去？” 武松 ,问道：“叫我做甚么？我又不少 你酒钱，唤我怎地？” 店家 :“我是好意。你且回来我家看官 司榜文。” 武松 :“甚么榜文？”（店家给武松详细 地讲了榜文内容。) 武松听了， :“我是清河县人氏，这条 景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这 话来吓我！便是大虫，我也不怕。” 六、结合《景阳冈》（第三场上冈前）课本剧的片段，你对武松“明 知山有虎，偏向虎山行”的看法是什么？写清楚理由。(5分) 七、阅读以下材料，回答问题。(11分) 五官争功 口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔有何功居我上？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。”又谓眉 曰：“尔有何功居我上？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成 礼仪。若无眉，成何面目？” (选自《唐语林》) 1.解释下面带点字的意思。(3分) ①饮食非我不能辨。辨： ②我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。 鉴： 察： 2.文中眼睛对鼻子说什么？用自己的话写一写。（2分) 3.五官中的耳朵还没有说话，请你发挥想象写一写耳朵会说 什么？(3分) 语文5年级下人教第2页共4页 试卷5 4.如果你是五官的主人，你又会发表怎样的看法？(3分) 八、阅读以下材料，回答问题。(15分)】 《西游记》（节选） 大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身 一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张， 前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精 也！”正嚷处，真君到了问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神 道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣 变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇 身—变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖 的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖 翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来赚。大圣又将 身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。 二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这糊狲必然下 水去也，定变作鱼虾之类，等我再变变拿他。”果一变变作个 鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺 水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青似鹭鸶，顶上无缨； 似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个 花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜 鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么 见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。 那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。 二郎因赚他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣， 急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖 头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花 鸨，木木樗樗(chu)的，立在蓼汀(Iiàoting)之上。二郎见他 试卷5里 语文5年级下人教第3页共4页 变得低贱—花鸨乃鸟中至贱之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦都与交 群—故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹 子把他打个跳踵(long zhǒng)。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土 地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨， 眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗 竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤 眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这糊狲了！他今又 在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。 断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进 去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好 狠好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼， 却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模 样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他 坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲 求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷 爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么 齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有 一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相 道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神 锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿， 幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙 门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众 提防愈紧。 (选文有删减) 1.结合文章，用“V”给加点字词选择正确的意思。（2分) 拢傍：收拢( )靠近( )总合( 查点：寻找( ）分析( )查看( 2.这回的题目是( )(2分) A.第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 B.第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 C.第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 D.第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安 密 3.选文中大圣和二郎分别变化成什么？(5分) 大圣：麻雀一鹚老一( )一( )一花鸨一 )一二郎爷爷 二郎：饿鹰一( )-( )-( 4.你认为大圣和二郎谁更厉害？写出你的理由。（3分) 5.下面两句话分别写的是谁？这样写作用是什么？(3分) ①忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无 缨；似老鹳，腿又不红。 ②打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见； 似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。 九、作文。(30分)》 请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。题 目可以是“读《 》有感”或“《 》读 后感”，也可以将它作为副标题，自拟主标题。 线 写作要求： 1.字数不少于350字。文中不能出现真实的班级和姓名。 2.语句通顺，字迹工整，把自己的感想表达清楚。 3.写完后自己读一读，可以用修改符号修改作文。 语文5年级下人教第4页共4页受到父母的爱。 6.示例：有一次，我期中考试没考好，我并 没有找借口，而是总结问题，查漏补缺， 终于在期末考试中取得了好成绩。无 论遇到什么问题，我们都要直面问题， 坦然承认自己的错误和失败，积极寻找 解决方法。 四、略 各地期末真题 海淘精编卷（四） 第一部分：积累与运用 一、诊所年龄锻炼慈祥眷恋尊重妒忌 受益匪浅由衷荣幸情不自禁 二、1.①草书②行书③楷书 2.大江东去浪淘尽千古风流人物 3.示例一：②这种字体疏密得当，看起来如行 云流水，挥洒自如，能够让人感受到汉字如画 一般的美感。 示例二：③这种字体十分端庄，字形方正， 笔画规整平直，看起来清楚、美观。 三、A.遵→尊B.VC.净→静D.画→划 四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 2.谁言寸草心报得三春晖 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 3.月出惊山鸟时鸣春涧中 绿遍山原白满川子规声里雨如烟 黄河远上白云间一片孤城万仞山 五、1.DBF2.C 第二部分：阅读与思考 六、1.材料一：小艇是威尼斯主要的交通工具。 材料二：水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 2.窄深翘 材料一中画：威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 材料二中画：河道宽窄不一，运河最宽处约 语文5年级下 100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握 手。 3.C【解析】本题考查内容理解。C项的“船 只是主要交通工具”表述错误，材料二说的是 “实际上是当地唯一的交通工具”。故选C。 4.示例：我更喜欢材料一。因为材料一运用了 多种修辞手法，更准确生动地写出了威尼斯 的特点。 七、1.动作通过“插”“捧”“扬”“甩”等一系列动 词写出了三爷打谷动作的干练娴熟，表现出 他的勤劳能干和对乡村生活的热爱 2.A.用原始的方式亲自打谷B.挑稻草、码草 垛 3.三爷热爱乡村生活，他手工打谷、扎稻草人、 码稻谷等技术都特别娴熟，精于农事。三爷 为人友善朴实，只要村民有需要都尽可能地 提供帮助。三爷重情重义，对于曾经的“遗 憾”一直惦念在心，希望有机会可以弥补。 第三部分：表达与实践 八、略 各地期末真题 海淘精编卷（五）》 一、骏驰辽绵仞渺翘誉慈祥 二、推荐演变gong拔拨 三、③①④② 四、①诸葛亮②关羽③张飞④刘备三国演 义罗贯中示例：三顾茅庐草船借箭三 个臭皮匠—顶个诸葛亮张飞穿针—粗中 有细 【解析】本题考查名著相关知识。结合“头戴纶 巾，身披鹤氅”“有神仙之概”可知，句①描写的 人物是诸葛亮。结合“髯长二尺，面如重枣”可 知，句②描写的是关羽。结合“豹头环眼，燕领 虎须”可知，句③描写的是张飞。结合“两耳垂 肩，双手过膝”可知，句④描写的是刘备。这四 个人物都出自罗贯中的《三国演义》。结合平 时积累，写出两个与他们相关的成语和歇后语 即可。 教第4页共8页 五、示例：赶出来立住了，一脸疑惑向武松招招 手皱眉不以为然地一笑 六、示例：我认为武松是勇敢无畏的英雄。武松明 知道山上老虎已经伤害了很多百姓，仍然敢上 山，且在真正遇到老虎之后勇敢无畏，最终打死 了老虎。由此可知，武松是勇敢的，他不畏惧人 言和危险，敢于面对恶势力。 七、1.(1)辨别，区分。 (2)分辨。观察，了解。 2.眼睛对鼻子说：“我近距离能看清细微之处， 远距离能观察到天边，只有我应该在前面。” 3.示例：耳朵可能会说：“我能听到各种美好的 声音，动听的音乐声、清脆的鸟叫声…没有 我，你们就无法享受这些。” 4.示例：作为五官的主人，我会说：“你们都不要 吵了！如果没有口，谁能为我与人交流？如 果没有鼻子，谁能帮我闻到美食的味道？如 果没有眼睛，我怎么能看到美丽的世界？如 果没有眉毛，我岂不是让人笑话？少了你们 哪一个都不行啊！” 八、1.靠近(V)查看(V) 2.B 3.大圣：鱼儿水蛇土地庙二郎：海鹤鱼 鹰灰鹤 4.示例：我认为大圣更厉害。因为大圣反应迅 速且变化多样。 5.示例：这两句话分别写的是二郎真君和大圣。 写出了二者在变化时露出的破绽，引起读者 兴趣。 九、略 各地期末真题 海淘精编卷（六） 一、1.zàiben 2.赴呐鞭策昼耘摩拳擦崭 3.列数字 二、1.C【解析】本题考查对字音的辨析。A.“踌 躇”的“踌”应读“chOu”。B.“山涧”的“涧” 应读“jiàn”。C.正确。D.“旖旎”的“旖”应 语文5年级下》 读“y”。故选C。 2.C3.C4.A5.B 三、机妙胸竹眼快不得惊胆一针 手疾眼快胸有成竹一针见血 四、1，春风不度玉门关孤帆远影碧空尽 2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪 尽胡尘里初闻涕泪满衣裳 五、1.C 2.示例：应该选择一个聪明、机智，能够展现出 诸葛亮深谋远虑的同学来扮演 3.C 4.会议室好书我来讲 六、（一）1.BA 2.示例：放学后的校园：放学后，同学们像 欢快的小鸟一样，从教室里飞奔而出， 校园里顿时充满了欢声笑语。有的同 学在操场上你追我赶，有的在球场上尽 情地挥洒汗水，热闹非凡。 放学后，校园里安静极了。教室里的桌 椅整齐地排列着，黑板上还留着老师的 板书，操场边的大树静静地站立着。 3.这样写可以让读者更直观地感受到威 尼斯的独特魅力，也可以使读者更容易 理解和想象威尼斯的美景。 4.移步换景圣马可广场喜爱 (二)1.不论都 2.C A B 3.汉字是充满美感的文字。意象之美 音律之美动感之美 4.甲骨文林结构 5.示例：我不同意这种说法。书写是我们 必备的一种技能。作为中国人，我们不 能因为用电脑打字方便、快捷，就放弃 了汉字的书写。在电脑时代，我们还是 要多写字，写好字，让每个人都能够写 着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国 人 七、略 教第5页共8页