试卷1 各地期末真题海淘精编卷(一)-【一卷成名·期末精编大卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

期末复习第2步·练真题 各地期末真题 海淘精编卷（一） 时间：100分钟满分：100分 题类 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 地 为了进一步引导孩子读好书，写好字，学校决定组织开展“书 宫 香伴我成长 笔墨绘我心声”主题活动，请按要求完成以下任务。 任务一书香浸润童年(25分) 把 搬 1. 根据语境，读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(4分) 架 阅读是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀 念祖父的园子，追赶蝴蝶、ging ting( );我们认识了 的 shuai jiao( )达人小嘎子；有一手jue hu6( )的刷 她 子李；我们还领略了荷兰的牧场风光，瞧，那仪态duan zhuang ( )的牛犊，似乎要将辽阔无垠的原野归它们所有… 中 恤 2.下列每组词语书写完全正确的一项是( )(2分) T A.桅杆熟炼难堪侵犯 B.赏识屏障包袱 垄罩 C.船梢供养蚂蚱挺脱 D.衔接轰然飞驰 附庸 顺 3.下列词语的理解有误的一项是( )(2分) A.墨客：指文人。 b B.印信：政府机关的印章。 C.客舍：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称 苹 D.驿站：古代供传递政府文书的人及官员中途更换马匹或休 杀 息、住宿的地方。 4.根据语境，横线上应该填入的短语依次是( )(2分) 书是 能开启智慧之门；书是 ,帮助人 部 们登上理想的高峰；书是 能医治愚昧之症。 斯 A.良药阶梯钥匙 B.钥匙阶梯良药 C.阶梯钥匙良药 D.钥匙良药 阶梯 兴 5.中国古代不同的年龄有不同的别称，下列年龄别称按实际年 龄由小到大排列有误的一项是( )(2分) 花甲 训 线 A.不惑花甲古稀 B.及笄而立 C.弱冠古稀期颐 D.而立弱冠及笄 6.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A.上台演出前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱。 B.战争虽然结束了，但是残余的敌人个个胸有成竹，准备再次 反扑。 语文5年级下人教第1页共4页 C.听了钱学森爷爷献身科学的感人事迹，我情不自禁地流下 了眼泪。 D.奶奶不肯穿金戴银，更不愿养尊处优，晚辈送的贵重礼物多 成压箱之物。 7.下列中国古典四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是 )(2分) A.武松—景阳冈打虎 B.孙悟空一三打白骨精 C.刘姥姥一进大观园 D.曹操一三顾茅庐 8.下面句子中填入歇后语最恰当的一项是( )(2分) 爸爸说：“要想暑期去旅游，咱们必须 ,你得自 己负责规划路线，自己做好攻略，爸爸妈妈只能给你打下手。” A.鸡蛋碰石头一不自量力 B.梁山泊的军师—无（吴）用 C.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 D.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 9.选出下列句子运用的描写方法。（填序号）(2分) A.动作描写B.神态描写C.心理描写D.语言描写 (1)两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 ( (2)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的 形象轰然倒去。 ( ) 10.根据描写人物的句子，猜猜写的是谁。将正确名字的选项填 在括号里。(5分) A.关羽B.诸葛亮C.吕布D.武松E.林黛玉 (1)弓箭随身，手持画载，坐下嘶风赤兔马。 ( (2)娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 ( (3)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙 之概。 (4)勇猛、刚胆，快意恩仇，仗义、机智，打抱不平。( ) (5)斩颜良、诛文丑，千里走单骑；战庞德，擒于禁，放水淹七 军。 任务二笔墨抒怀时光(20分) 11.下面是一位同学通过不同途径搜集到的资料。认真阅读，完 成练习。（4分) 材料一：书法欣赏 新梢業 人风脑孩 川百纳滋 所心 5:11: Ⅱ Ⅲ 材料二：汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。 它不为形体所拘，即使是狂草，我们也可以从其狂放的笔画 中欣赏到它的动态之美。不同书体体现不同风格：正楷，如 正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆 匆的商贾。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 (1)材料一中，第I幅书法作品的字体是( )(2分) A.草书 B.行书 C.楷书 D.小篆 (2)关于楷书，人们常说“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容 的书法筋骨丰满，浑厚有力。（2分) 12.根据情境填空。(6分) (1)我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，正如朱熹在 《朱子语类》中所言：“人有耻， 0 (2)古诗中的乡村多姿多彩：“ ,子规声里 雨如烟”写出了乡村四月明丽动人，细雨如烟的景色； ,也傍桑阴学种瓜”写出了农村儿童 对农活耳濡目染，学起大人种起瓜来的情景。 (3)“娉娉袅袅十三余，A（而立豆蔻及笄)梢头二月 初”描写的是十三四岁的女子，所以A处应选 一词。 (4)《闻官军收河南河北》中，生动地表现诗人释放往日积郁， 在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的诗句是：“却 看妻子愁何在， ” (5)总有一些人让我们自省，它是《自相矛盾》中旁人的一问： “以子之矛陷子之盾，何如？”也是杨氏之子巧妙的回答： 13.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着 写一写。（3分) 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉 热得不知如何是好。 辣 冷 吵 静 14.品读课文佳句，完成练习。(4分)》 两条眉很短很粗，头上永远剃得 发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几 乎与头一边儿粗。 《他像一棵挺脱的树》 (1)《他像一棵挺脱的树》选自作家 的名著 (2)这句话属于 描写，从中 我们可能感受到主人公祥子正如课文标题“他像一棵挺 脱的树”中描绘的一样，是一位 的人。 语文5年级下人教第2页共4页 试卷1 15.补充完成研究报告。(3分) 同学们对我国第一大姓“王”姓很感兴趣。于是大家开 展分工调研，A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍报刊 等方法，了解“王”姓的前世今生；B组同学通过走访周边姓 “王”的邻居朋友，了解本地“王”姓的信息；C组同学做好资 料分类、整理工作；D组同学得出研究结论：“王”姓历史悠 久，代代名人层出不穷。请帮忙补充完成研究报告。 关于“王”姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 同学们对我国第一大姓“王”姓很感兴趣。“王”姓是 怎么来的？历史上姓王的名人有哪些？于是，我们分组对 “王”姓的历史和现状作了研究。 二、研究方法 1. 2. 3.其他方法 三、资料整理（略） 四、研究结论： 任务三智慧种子撒播(25分) (一)思维导图训练。(3分) 16.了解人物的思维过程，可以加深我们对课文内容的理解。请 根据你学习《跳水》的情况，通过对故事情节的梳理，把下面 的思维导图补充完整。（填序号) ①水手拿猴子取乐。 ②船长逼孩子跳水。 起因 ③孩子顺利得救。 ④猴子戏弄孩子。 ⑤孩子追猴子，陷人 跳水 经过 险境。 ⑥猴子更加放肆。 (二)对比阅读下面两则 材料，回答问题。（10分) 结果 片段一：第一场，田 忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输 了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。 田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满 意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 不动声色： 课文《田忌赛马》片段 试卷1围 语文5年级下人教第3页共4页 片段二：忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相 远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君 胜。”田忌信然之与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今 以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。” 既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 一《史记·孙子吴起列传》 17.课文《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相 关内容改写的，片段一对应的是片段二中的哪些语句？请抄 写下来。（1分) 18.仿照示例，运用批注的方式，结合上下文，在方框内对文中加 点词语“不动声色”作简要赏析。（2分)》 批注示例：“田忌信然之”的“信然”是相信并答应的意思。一 个“信然”说明了田忌对孙膑的信任。 19.请根据提供的内容将下面齐威王与田忌三场赛马的对阵情 况连一连。(3分) 上等马 上等马 齐 中等马 中等马 王 忌 下等马 下等马 20.请参考片段一，写出下列句子的大意。(2分) 取君中驷与彼下驷。 21.你从“田忌赛马”这个故事中明白了什么道理？(2分) (三)阅读课外短文，完成下面各题。（12分)》 牵着母亲过马路 ①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街 买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵和我 出发了。 ②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来 车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着莱篮，挨着我边走 边谈些家长里短的生活琐事。 ③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜 篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来… ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动 作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那 时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天 都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后 低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起…” ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手， 昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧园 如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头 发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮 子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每 逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲眼里闪过 惊喜，笑容荡漾开来。 22.文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是 (1) (2)》 (2分) 23.文中第①自然段中的“年近花甲”，“花甲”指的大约是 岁。(1分)》 24.读文中画“ ”的句子，这句话是对母亲的 描写，“母 亲眼里闪过惊喜”是因为 (2分) 25.读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆， 封 请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。(3分) 26.下列叙述，与原文意思不相符合的一项是( )(2分) A.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热 的感情寓于字里行间。 B.“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样 伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。 C.文中的母亲是我们伟大祖国的象征。 27.学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？(2分) 任务四心声共鸣成长(30分) 生活百般滋味，人生需要笑对。笑有千姿百态，笑中，有喜也线 有忧…此中滋味，你一定感受过吧！请以“他（她）笑了”为题， 自选角度，写一篇500字左右的文章。 温馨提示：①书写整洁，行文中把内心活动的过程写具体。 ②语言生动，要表达出自己的真实情感。 ③文中不得出现真实地名校名、人名。 语文5年级下人教第4页共4页各地期末真题 海淘精编卷（一） 任务一书香浸润童年 1.蜻蜓摔跤绝活端庄 2.D 3.C【解析】本题考查词语理解。A、B、D三项正 确。C.有误。“客舍”意思是“旅馆”，供旅客住 宿的房屋，也指古代家中供客人居住的房间。故 选C。 4.B5.D6.B7.D8.C9.(1)A(2)C 10.(1)C(2)E(3)B(4)D(5)A 任务二笔墨抒怀时光 11.(1)D(2)颜真卿 12.(1)则能有所不为 (2)绿遍山原百满川童孙未解供耕织 (3)豆蔻 (4)漫卷诗书喜欲狂 (5)未闻孔雀是夫子家禽 13.示例：这辣椒真辣。辰辰辣得满脸通红，妙妙辣 得不断吸气，阳阳辣得直流眼泪。 14.(1)老舍骆驼祥子 (2)外貌健壮粗犷 15.查阅书籍和报刊询问身边的人“王”姓历 史悠久，代代名人层出不穷。 任务三智慧种子撒播 (一)16.①⑥④⑤②③ (二)17.今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中 驷，取君中驷与彼下驷。既驰三辈毕，而 田忌一不胜而再胜。 18.指神态镇静，说明了田忌对取胜胸有成 竹，从侧面写出田忌对孙膑的信任。 19. 20.用您的中等马和他的下等马比。 21.遇到问题要认真调查研究，分析实际情 况，统筹全局，运用智谋，才能达到预期的 目的。 语文5年级下人 (三)22.（1)小时候，上学时妈妈牵着“我”的手过 马路 (2)现在，去买菜时“我”握着妈妈的手过 马路 23.六十 24.神态觉得儿子长大了，懂事了 25.示例：母亲背着我的书包，左手打着伞，右 手牵着我，边走边告诉我要认真听讲。 26.C 27.要尊敬老人，敬爱父母，弘扬中华民族的 传统美德。 任务四心声共鸣成长 略 各地期末真题 海淘精编卷（二） 积累·运用 一、1.享沃拔尊忌欺 2.yin gong zhi3.④①③②4.c 二5.D6.A 三、7.也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹人闲桂 花落绿遍山原白满川唯见长江天际流 不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂仁之端 也则能有所不为君子坦荡荡 四、8.(1)惊悉噩耗后极度痛苦鄙夷和不屑 (2)示例：A.一别数年，相遇在美丽的湖畔， 我们激动地握手，紧紧地拥抱在一起。 这一刻，风停了，夜静了，连圆圆的月亮 也识趣地钻进了云彩里。 阅读·感悟 五、（一）9.这段话是唐僧说的，体现出他是一个心 地善良，但却又是非不分的形象特点，完 整了解这个故事，我们应读第二十七回。 (二)10.(1)刺破。(2)有的人。 11.自相矛盾。告诉我们说话，做事不要 自相矛盾，前后抵触。 六、12.(1)A(2)D (3)面莫不要自作主张使用眼药水。 教第2页共8页