6.21构建人类命运共同体与中国特色大国外交教学设计-2025-2026学年统编版八年级历史下册（2026新人教版）

教学目标

1. 牢记人类命运共同体、一带一路、中国特色大国外交的提出时间、核心内涵与主要外交成果，学会梳理史实逻辑；
2. 通过自主阅读、习题练习、史料分析，提升提取历史信息、辨析概念的能力；

3.感受中国负责任大国形象，增强民族自信心，树立全球共生意识。

教学重点

人类命运共同体内涵、一带一路建设成果、中国特色大国外交主要成就

教学难点

理解人类命运共同体、一带一路、中国特色大国外交三者之间的内在联系

教学器材

历史课本、外交实景照片、文字史料文段、分层课堂练习题、时间轴示意图、路线简图、逻辑框架图

教学方法

问题探究法、讲授法、讲练结合法、小组讨论法

学法指导

圈点批注法、表格归纳法、对比记忆法

研究问题

如何将抽象外交理论转化为具象史实，降低学生理解难度

板书设计

一、复习导入（5 分钟）

1. 上课伊始，展示上节课知识时间简表，围绕总体国家安全观、新时代强军目标、两岸关系三大核心内容依次提出问题，随机点名学生作答。针对回答不准确、知识点遗漏的地方，当场进行补充讲解，夯实旧知基础。
2. 展示国庆庆典 “人类命运共同体” 多国友人方阵实拍画面，详细介绍画面背景：方阵由 96 个国家的 300 名外国友人组成，各国代表身着特色服饰参与游行。结合画面进行引导提问：如今国内安全稳定、国防实力不断增强，在国际交往中，中国提出了怎样顺应时代发展的新理念？顺势在黑板书写本课课题，引出新课学习。

1. 对照简表快速回顾上节课所学内容，被点名学生起立作答，其余学生认真倾听、核对答案，查漏补缺。2. 认真观察实景画面，聆听背景介绍，结合问题主动思考，明确本节课的学习主题与探究方向。

二、新知讲授一：推动构建人类命运共同体（10 分钟）

1. 展示分层自学提纲，明确学习任务：梳理该理念提出的时代背景、时间、三大倡议、建设目标、国际地位与历史意义。指导学生结合提纲精读教材对应段落，提醒学生用符号圈画关键信息。

1. 对照自学提纲逐段阅读教材，用不同符号圈画时间、概念、意义等关键内容，简单梳理知识点。

2. 齐读史料，参与小组讨论，结合所学知识，分享和而不同、天下为公、同舟共济、