7.22实现第一个百年奋斗目标教学评一体化设计（教案+学案+测评案）2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教案聚焦“两个一百年”奋斗目标中全面建成小康社会，通过短视频《百年小康路》对比旧中国与当代民生，衔接前序新中国发展脉络，以时间轴、关键词记忆法为学习支架，梳理目标提出、脱贫攻坚到实现的历程。 资料特色为教学评一体化设计，全程渗透学法指导，如史料解读“看标题→找关键词→析数据→得结论”四步法，结合小组讨论脱贫原因、实践作业搜集家乡故事，落实时空观念、史料实证与家国情怀，助力学生提升历史解释能力，为教师提供分层教学资源，提升课堂效率。

22.《实现第一个百年奋斗目标》教学评一体化设计（教案+学案+测评案，全程渗透学法指导） 第一部分 教案 一、基本信息 1.课题：统编2024版八年级下册历史第22课实现第一个百年奋斗目标 2.课时安排：1课时（45分钟） 3.授课年级：八年级 4.学科：历史 5.学情分析 学生通过前序课程，已经系统学习了新中国成立、社会主义建设、改革开放、新时代发展等历史脉络，了解我国不同阶段的发展成就与治国方略，具备基础的时序观念和历史史料解读能力。但存在几点不足：一是对两个百年奋斗目标的内涵、时间节点、逻辑关联理解模糊，容易混淆；二是对脱贫攻坚、全面建成小康社会等重大历史事件的背景、举措、历史意义缺乏系统性梳理，难以结合时代背景分析事件价值；三是史料实证、历史解释能力薄弱，不会结合图文史料归纳成就、分析原因；四是家国情怀落地不足，无法将历史成就与个人使命相结合。 本课聚焦全面建成小康社会这一第一个百年奋斗目标，梳理目标提出、实践推进、最终实现的完整历程，解读脱贫攻坚、民生改善、综合国力提升等核心内容。教学重点为梳理历史时序、识记重大举措与历史成就；难点是分析全面建成小康社会的历史意义、探究目标实现的多重原因，引导学生树立历史自信与责任意识。依托史料、图片、数据、短视频等素材，培养学生历史学科核心素养。 6.学科核心素养目标 （1）唯物史观：认识到全面建成小康社会是中国共产党立足国情、顺应人民需求、长期奋斗的结果，理解生产力发展、政策引领、人民主体作用之间的内在联系。 （2）时空观念：精准识记两个百年奋斗目标的时间节点、全面建成小康社会的推进阶段与标志性时间，梳理本课历史发展时序，构建清晰的时间线索。 （3）史料实证：能够解读文字、数据、图片、新闻等史料，从中提取脱贫攻坚、民生发展、国家建设的关键信息，用史料佐证历史结论。 （4）历史解释：准确阐述第一个百年奋斗目标的内涵、实施过程、主要成就，多角度分析全面建成小康社会的历史意义与成功原因。 （5）家国情怀：感悟中国共产党不忘初心、为民服务的宗旨，体会全国人民团结奋斗的精神，增强民族自豪感、历史责任感，树立为第二个百年目标奋斗的理想。 7.教学重难点 （1）教学重点 ①识记两个一百年奋斗目标的内容、时间节点； ②掌握脱贫攻坚战的举措、成果与典型事迹，了解全面建成小康社会的主要成就； ③梳理全面建成小康社会的发展历程与标志性事件。 （2）教学难点 ①结合时代背景，分析我国能够顺利实现第一个百年奋斗目标的多重原因； ②深刻理解全面建成小康社会的国内、国际双重历史意义； ③区分“总体小康”与“全面小康”，厘清两大百年奋斗目标的递进关系。 8.教学准备 百年奋斗目标时间轴、脱贫攻坚图文史料、数据图表、典型人物图片、课堂任务单、分层练习题、时政短视频、PPT课件。 9.教学方法 情境教学法、史料研习法、问题探究法、小组合作讨论法、时序梳理法、对比分析法。 10.学法指导 时序线索记忆法、史料分层提取法、关键词归纳法、对比辨析法、多角度归因分析法、框架式总结法。 二、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.情境激趣：播放短视频《百年小康路》，展示旧中国民生凋敝、百姓贫苦与如今全民脱贫、生活富足的对比画面，搭配乡村新貌、城市发展、百姓幸福生活实景图。 2.设问导入：近代以来，人民渴望过上富足安稳的生活。历经百年奋斗，我国在哪一年实现了第一个百年奋斗目标？这一目标具体指什么？ 3.点明课题：今天我们学习第22课《实现第一个百年奋斗目标》，一起梳理百年追梦历程，感悟伟大成就。 4.学法渗透：借助古今对比画面建立历史情境，初步树立时序对比的学习思路，为本课线索梳理做铺垫。 （二）新知讲授：确立目标百年谋划（8分钟・重点落实） 1.核心知识点讲解 讲解 “两个一百年”奋斗目标 的提出背景、具体内容与时间节点： · 第一个百年目标：到中国共产党成立100年（2021年），全面建成小康社会； · 第二个百年目标：到中华人民共和国成立100年（2049年），建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 补充概念：区分总体小康与全面小康，从覆盖人群、发展领域、生活质量三个维度对比二者差异。 2.时序梳理：教师带领学生绘制简易时间轴，梳理目标提出、逐步推进的关键阶段，串联改革开放以来小康社会建设的发展脉络。 3.当堂小练：快速抢答两个百年目标的时间与内涵，判断总体小康与全面小康的特征，夯实基础知识点。 4.学法小结：运用时间轴+关键词记忆法，识记重大目标与时间节点，区分易混历史概念。 （三）核心探究：攻坚克难全面推进（15分钟・重点突破） 本环节分为两大板块，结合史料、小组探究开展学习。 1.板块一：打赢脱贫攻坚战 （1）展示文字史料、贫困地区前后对比图、脱贫数据图表，引导学生提取信息。 （2）知识点精讲：国家脱贫攻坚的重大举措（精准扶贫、精准脱贫政策；对口帮扶；产业扶贫、易地搬迁、教育扶贫等）；脱贫攻坚成果：2020年底，我国全面完成脱贫攻坚任务，历史性地解决了绝对贫困问题。 （3）补充典型事迹：简要介绍脱贫攻坚模范人物与乡村振兴典型案例，体会奋斗精神。 2.板块二：全面建成小康社会的多元成就 从民生、经济、科技、社会、生态五个维度梳理成就：人民收入稳步增长、社会保障体系不断完善、基础设施全面升级、生态环境持续改善、综合国力大幅提升。 3.问题探究（小组讨论） 设问：脱贫攻坚为何能取得全面胜利？全面小康社会建设包含哪些方面的发展？ 小组代表发言后，教师总结：党的领导、制度优势、精准政策、全国人民团结奋斗、艰苦奋斗精神等。 4.学法指导： 研读史料遵循“看标题→找关键词→析数据→得结论”四步法；分析历史事件原因，从领导、制度、政策、人民、精神等多角度归纳。 （四）深度解读：圆梦今朝意义深远（12分钟・难点突破） 1.标志性事件：讲解2021年，我国正式宣布全面建成小康社会，第一个百年奋斗目标如期实现，这是中华民族发展史上的伟大里程碑。 2.难点拆解：历史意义分层解读 （1）国内意义：彻底解决绝对贫困问题，改善民生，提升人民生活质量，夯实国家发展根基，实现中华民族千百年来的小康梦想。 （2）国际意义：为全球减贫事业作出巨大贡献，为发展中国家摆脱贫困、走向发展提供中国方案、中国智慧。 3.拓展延伸：结合当下发展，解读第一个百年目标与第二个百年目标的衔接关系，明确新时代青年的历史使命。 4.分层活动：基础层学生复述核心成就与意义；提升层学生结合史料简述“小康梦”的百年历程；全体学生分组分享学习感悟，升华家国情怀。 5.学法指导：解读历史意义采用国内+国际分层分析法，按照“由近及远、由浅入深”的逻辑组织答案。 （五）课堂小结（2分钟） 1.线索梳理：目标确立→攻坚奋斗→如期圆梦（第一个百年奋斗目标）。 2.核心知识：两个百年奋斗目标、脱贫攻坚、全面建成小康社会的时间、举措、成就与意义。 3.情感升华：百年追梦终圆梦，接续奋斗向未来。 （六）当堂检测（2分钟） 1.填空：第一个百年奋斗目标实现时间 ，目标内容 。 2.简答：我国在哪一年历史性解决了绝对贫困问题？ （七）作业布置（1分钟） 1.背诵两个百年奋斗目标、脱贫攻坚与全面建成小康社会的核心知识点，完善课堂时间轴。 2.结合本课内容，用3-5句话概括全面建成小康社会的历史意义。 3.实践作业：搜集一则家乡脱贫/民生改善的小故事，下节课分享。 （八）板书设计 第22课实现第一个百年奋斗目标 一、奋斗目标：两个一百年 1.中共成立100年（2021）：全面建成小康社会（第一个百年） 2.新中国成立100年（2049）：社会主义现代化强国（第二个百年） 二、攻坚历程：打赢脱贫攻坚战 举措：精准扶贫、多元帮扶 成果：2020年底消除绝对贫困 三、伟大成就与意义 1.时间：2021年全面建成小康社会 2.意义：国内（民生、民族梦想）；国际（全球减贫、中国方案） 三、教后反思 本节课围绕第一个百年奋斗目标展开，完成了时序梳理、知识点识记、史料解读、问题探究等教学任务，多数学生能够掌握两个百年目标、脱贫攻坚、全面建成小康社会等基础内容，初步掌握时间轴记史、史料解读的学习方法。 存在不足：部分学生仍混淆“总体小康”与“全面小康”、脱贫攻坚完成时间与全面建成小康社会时间；多角度分析原因和历史意义时，答题思路单一，不会分层作答；史料解读能力较弱，无法快速提取核心信息。 后续改进：增设概念对比专项练习，强化时间节点辨析；整理答题模板，训练学生分层归纳原因、意义的答题逻辑；增加简短史料随堂练习，逐步提升史料实证能力，同时结合乡土史料，拉近历史与现实的距离，深化家国情怀。 第二部分 学案 第22课实现第一个百年奋斗目标导学案 班级： 姓名： 学号： 得分： 一、学习目标 1.熟记两个一百年奋斗目标的时间、内容，区分总体小康与全面小康。 2.掌握脱贫攻坚的举措、成果，梳理全面建成小康社会的发展历程与主要成就。 3.学会解读图文、数据史料，多角度分析历史事件的原因与意义。 4.感悟百年奋斗精神，增强民族自豪感，树立为第二个百年目标奋斗的理想。 二、预习导学（课前完成） （一）基础知识填空 1.“两个一百年”奋斗目标：到中国共产党成立100年时（ 年）， ；到中华人民共和国成立100年时（ 年），建成 。 2.我国实施 、 的脱贫基本方略，多措并举开展扶贫工作。 3. 年底，我国全面完成脱贫攻坚任务，历史性地解决了 问题。 4. 年，我国宣布全面建成小康社会，第一个百年奋斗目标如期实现。 （二）概念辨析（判断正误，对的打√，错的打×） 1.总体小康覆盖全体人群，各领域发展均衡。（） 2.全面建成小康社会是我国第一个百年奋斗目标。（） 3.脱贫攻坚的胜利为全面建成小康社会奠定了重要基础。（） 三、课中探究（课堂合作完成） （一）时序梳理 根据本课内容，完善时间线索： 目标提出→（ 年）脱贫攻坚收官→（ 年）全面建成小康社会 （二）史料探究 阅读材料，回答问题： 材料：经过8年持续奋斗，到2020年底，我国现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题历史性地画上句号。 1.材料反映了我国哪一项重大成就？ 2.结合所学，说一说我国能够打赢脱贫攻坚战的原因有哪些？（至少写出两点） （三）句式/要点仿写（梳理答题思路） 全面建成小康社会的历史意义： 国内层面： 国际层面： 四、课堂达标（当堂检测） （一）单项选择 1.我国第一个百年奋斗目标是（） A.建成现代化强国B.全面建成小康社会C.实现民族独立D.实现工业化 2.我国历史性解决绝对贫困问题的时间是（） A.2019年B.2020年C.2021年D.2049年 （二）简答题 简述全面建成小康社会的国际影响。 导学案参考答案 二、预习导学 （一）1.2021；全面建成小康社会；2049；富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 2.精准扶贫；精准脱贫 3.2020；绝对贫困 4.2021 （二）1.×2.√3.√ 三、课中探究 （一）2020；2021 （二）1.脱贫攻坚战取得全面胜利，消除绝对贫困。 2.中国共产党的正确领导；国家出台精准的扶贫政策；社会主义制度具有集中力量办大事的优势；全国人民团结奋斗等（任两点即可）。 （三）示例：国内：改善民生，提升人民生活水平，实现中华民族的小康梦想； 国际：为全球减贫事业贡献力量，提供中国智慧与中国方案。 四、课堂达标 （一）1.B2.B （二）为全球减贫事业作出了巨大贡献，为其他发展中国家摆脱贫困、谋求发展提供了借鉴和中国方案。 第三部分 测评案 第22课实现第一个百年奋斗目标同步测评 满分：100分时间：40分钟 班级： 姓名： 得分： 一、基础填空（每空3分，共30分） 1.第一个百年奋斗目标： 年（中国共产党成立100周年）， 。 2.第二个百年奋斗目标： 年（新中国成立100周年），建成 。 3.我国脱贫攻坚的基本方略是 、 。 4. 年，我国彻底解决绝对贫困问题； 年，正式宣布全面建成小康社会。 5.全面建成小康社会，是中华民族发展史上的伟大 。 二、单项选择题（每题4分，共20分） 1.下列不属于我国脱贫攻坚举措的是（） A.易地搬迁扶贫B.教育扶贫C.产业扶贫D.闭关锁国 2.全面建成小康社会，从发展领域来看，不包括（） A.经济发展B.民生保障C.生态建设D.放弃工业发展 3.“两个一百年”奋斗目标的提出，体现了中国共产党（） A.脱离群众B.为人民谋幸福的初心C.闭关自守D.盲目发展 4.我国脱贫攻坚取得全面胜利的世界意义是（） A.只改变了本国面貌B.推动全球减贫进程 C.阻碍他国发展D.没有任何国际影响 5.总体小康和全面小康的最大区别是（） A.时间先后不同B.发展均衡程度、覆盖范围不同 C.地域不同D.人群不同 三、材料分析题（25分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：小康，是中华民族千百年来孜孜以求的美好梦想。进入新时代，党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，全党全国全社会凝心聚力，打响脱贫攻坚战。历经数年奋战，亿万群众走出贫困，过上了安稳富足的生活。2021年，我国如期实现第一个百年奋斗目标。 材料二：中国的减贫行动，惠及亿万人民。这一伟大成就，不仅改写了中国的民生面貌，也为世界减贫事业树立了典范，得到国际社会的广泛认可。 1.材料一中“第一个百年奋斗目标”具体指什么？何时如期实现？（8分） 2.结合材料和所学，说一说我国能够打赢脱贫攻坚战、实现百年目标的原因。（9分） 3.根据材料二，概括全面建成小康社会的国际意义。（8分） 四、简答题（15分） 请简要说说，作为新时代青少年，我们应如何承接奋斗使命，向着第二个百年奋斗目标努力？ 五、综合论述（10分） 结合本课所学，用简短语句概括：全面建成小康社会的国内历史意义。 测评案参考答案 一、基础填空 1.2021；全面建成小康社会 2.2049；富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 3.精准扶贫；精准脱贫 4.2020；2021 5.里程碑 二、单项选择题 1.D2.D3.B4.B5.B 三、材料分析题 1.目标：全面建成小康社会；实现时间：2021年。 2.①中国共产党的坚强领导；②坚持精准扶贫、精准脱贫的科学方略；③社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；④全国各族人民团结一心、艰苦奋斗。（答出三点即可） 3.有力推动了全球减贫事业发展，为世界各国尤其是发展中国家减贫、发展提供了中国经验与中国方案。 四、简答题 树立远大理想，努力学习科学文化知识；传承艰苦奋斗精神，增强社会责任感；脚踏实地，勇于担当，立志为建设社会主义现代化强国贡献力量。（言之有理即可） 五、综合论述 全面建成小康社会，彻底解决了绝对贫困问题，极大改善了民生，提升了人民生活质量，实现了中华民族千年小康梦想，为国家长远发展筑牢了坚实根基。 学科网（北京）股份有限公司 $