精品解析：江西省九江市2025--2026学年八年级下学期期中评估物理试题

2025—2026学年度八年级下学期期中综合评估 物理 ▶第六章～第八章第1节◀ 说明：满分80分，作答时间为85分钟。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 撑竿跳高是一项技术性很强的体育运动，如图所示，运动员起跳后压弯撑竿，说明力能改变物体的___________，同时运动员在撑竿的作用下向上运动，说明物体间力的作用是___________的。 【答案】 ①. 形状 ②. 相互 【解析】 【详解】撑竿被运动员压弯，形状发生变化，说明力能改变物体的形状； 运动员对撑竿施力的同时，受到撑竿向上的反作用力从而向上运动，说明物体间力的作用是相互的。 2. 如图所示，在阅兵过程中，飞机列队保持队形经过天安门广场。以地面为参照物，飞机是___________的，以其中一架飞机为参照物，其余飞机是___________的。 【答案】 ①. 运动 ②. 静止 【解析】 【2题详解】 [1][2]阅兵过程中，飞机列队保持队形经过天安门广场，以地面为参照物，飞机相对于地面有位置的变化，所以是运动的；而以其中一架飞机为参照物，其余飞机没有位置的变化，所以其余飞机是静止的。 3. 我国宋代建筑工程典籍《营造法式》中记载的“垂绳视正”，介绍的是铅垂线在建筑工程中的应用。铅垂线利用了重力的方向是___________的；如图所示，用一个简易的水平仪检验课桌是否水平，则该课桌___________（选填“东”或“西”）面偏高。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 东 【解析】 【详解】重力的方向是竖直向下的，而铅垂线就是利用重力的方向制成的；如果桌面是水平的，水平仪上的铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向西偏，说明桌面的东面偏高。 4. 如图所示，这是小朋友荡秋千的情景。当小朋友荡到秋千横杆正下方时，她受到的力___________（选填“平衡”或“不平衡”），若此时小朋友所受的力都消失，她将___________（选填“竖直下落”“保持静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】 ①. 不平衡 ②. 做匀速直线运动 【解析】 【详解】[1]当秋千从高处荡到秋千横杆正下方时，同学始终在做曲线运动，运动方向在时刻改变，因此在秋千横杆正下方时时，处于不平衡状态。 [2]当小朋友荡到秋千横杆正下方时，速度达到最大，方向水平，若此时所有力都消失，根据牛顿第一定律可知，她将保持消失瞬间的速度沿水平方向做匀速直线运动。 5. 如图所示，一货车司机正在卸车上的木料，他在倒车时突然踩刹车，连续几次，一整车木料就卸完了，司机的这种卸货方式利用了___________（选填“货车”或“木料”）的惯性；大型货车一般装有更多的轮子，这是为了___________货车对地面的压强。 【答案】 ①. 木料 ②. 减小 【解析】 【详解】倒车时货车突然刹车，货车受力停止运动，而木料由于惯性，保持原来向后的运动状态继续运动，最终从车上滑落，因此该卸货方式利用了木料的惯性。 大型货车增加轮子数量，增大了货车与地面的接触面积；在货车对地面的压力不变时，增大受力面积可以减小货车对地面的压强。 6. 扳手是生活中常见的工具，如图所示，用扳手拧螺母时，扳手是________（选填“省力”或“费力”）杠杆，手在点比在点时省力，说明力的作用效果与力的________有关。 【答案】 ①. 省力 ②. 作用点 【解析】 【详解】使用扳手拧螺母时，支点位于螺母位置，动力臂大于阻力臂，因此扳手属于省力杠杆。 手在A、B两点施力时，力的大小、方向相同，仅作用点不同，在B点施力更省力，说明力的作用效果与力的作用点有关。 7. 如图所示，用频闪相机间隔相同时间进行抓拍，得到甲、乙两辆汽车从行驶到的画面。根据图中信息可知，________车做匀速直线运动，从到过程中，甲车的平均速度________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙车的平均速度。 【答案】 ①. 甲 ②. 等于 【解析】 【详解】频闪相机间隔相同时间抓拍一次，相同时间内，甲车相邻两个位置的间隔路程相等，因此甲车做匀速直线运动；乙车相邻位置间隔逐渐变大，相同时间路程不等，是变速运动。 从A到B，甲、乙两车的总路程相等，且都经过了4个相同的时间间隔，总时间也相等。根据平均速度公式​，可知甲车的平均速度等于乙车的平均速度。 8. 现有6个完全相同的正立方体金属块，分别按图中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则两种方式放置的金属块对水平地面的压强之比___________。如果将乙放置方式中右边3个金属块取走，则剩余金属块对地面的压强将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 2:3 ②. 不变 【解析】 【详解】设每个正立方体的重力为，底面积为​；水平地面上，物体对地面的压力等于总重力，因此甲、乙对地面的总压力都为 甲的受力面积为​，乙的受力面积为​，甲对地面的压强为 乙对地面的压强为 因此 将乙右边3个金属块取走后，剩余总压力为，剩余受力面积为​，此时压强为​ 因此剩余金属块对地面的压强不变。 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。 9. 下面是某同学对身边的一些物理量进行的估测，其中最符合实际的是（ ） A. 一名普通中学生受到的重力约为 B. 托起一个鸡蛋所用的力约为 C. 中学生正常步行的速度约为 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 【答案】B 【解析】 【详解】A．普通中学生质量约为50kg，受到的重力约为 故A不符合题意； B．一个鸡蛋质量约为50g，重力约 因此托起鸡蛋的力约为0.5N，故B符合题意； C．中学生正常步行速度约为1.1~1.5m/s，故C不符合题意； D．中学生体重约500N，双脚站立时与地面接触面积约为0.05m2，对地面压强约为 故D不符合题意。 故选B。 10. 在“刻舟求剑”的故事中，“舟已行矣，而剑不行……”，其中“剑不行”所选的参照物是（ ） A. 舟 B. 舟上人 C. 流水 D. 河岸 【答案】D 【解析】 【详解】剑相对于船的位置发生了变化，相对于船上的人位置也发生了变化；流水也在流动，剑相对于流水的位置也发生了变化，剑只有与河岸是相对静止的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 某同学放假期间到婺源游玩，看到了如图所示的悬壶，只见水哗哗地从壶口看不见任何物体支撑悬壶。下列对悬壶悬空现象的分析可能正确的是（ ） A. 悬壶不受力的作用 B. 悬壶所受重力消失 C. 流水对悬壶有支持力 D. 悬壶受平衡力作用 【答案】D 【解析】 【详解】AB．地球表面的任何物体都会受到重力作用，悬壶不可能不受力的作用，重力不可能消失，故AB错误； C．流水是从壶口流出的，流水对壶体并没有向上的支持力。实际上，“悬壶”利用的是流水中隐藏的一根透明的玻璃支柱来支撑壶体，水流起到遮挡作用，故C错误； D．悬壶是静止的，因此处于平衡状态。根据二力平衡条件，物体静止时，所受的力一定是平衡力。悬壶受到竖直向下的重力和隐藏在流水中的支柱对它竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，属于一对平衡力。故D正确。 故选D。 12. 如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，下列说法正确的是（ ） A. A物体没有受到摩擦力的作用 B. B物体只受到3个力的作用 C. B物体受到的力的合力不为0 D. C物体不受到地面的摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】A．A静止，水平方向如果受B的摩擦力，没有其他力平衡摩擦力，则A不能保持静止，故A正确； B．B受重力、A的压力、推力F、C对B的支持力、C对B向左的静摩擦力，一共5个力，不是3个，故B错误； C．B保持静止，处于平衡状态，合力一定为0，故C错误； D．把A、B、C看成整体，整体受向右推力F、地面向左的静摩擦力平衡，因此C受到地面向左的静摩擦力，故D错误。 故选A。 13. 如图是相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（　　） A. 相遇时两物体通过的路程均为100m B. 甲比乙早出发的10s C. 甲的运动速度为10m/s D. 0﹣30s内甲、乙都在做匀速直线运动 【答案】BC 【解析】 【详解】A．由图象可知，当t=30s时甲、乙相遇，甲运动的路程为 s甲=400m﹣100m=300m 乙运动的路程为s乙=100m，故A错误； B．由图象可知，甲是在t=0s时刻开始出发，而乙是在t=10s时刻开始出发，甲比乙早出发的10s，故B正确； C．由图象可知，在s﹣t图象中甲的运动图象是一条倾斜直线，说明在0~40s时间内，甲一直做匀速直线运动，则甲运动的速度 故C正确； D．由图象可知，0~30s内，甲做匀速直线运动（其s﹣t图象是一条倾斜的直线）；0~10s内，乙处于静止状态，10s后乙物体做匀速直线运动，故0~10s内乙不是一直做匀速直线运动，故D错误。 故选BC。 14. 如图所示，用大拇指将图钉压在竖直墙面上，不计图钉受到的重力，下列说法不正确的是（　　） A. 大拇指对图钉的压力大于墙面受到的压力 B. 大拇指受到的压强小于墙面受到的压强 C. 大拇指和墙面对图钉的作用力是一对平衡力 D. 大拇指和墙面对图钉的作用力是一对相互作用力 【答案】AD 【解析】 【详解】A．图钉静止，水平方向受力平衡，大拇指对图钉的压力大小等于墙面对图钉的支持力大小；墙面受到的压力和墙面对图钉的支持力是一对相互作用力，大小相等，因此大拇指对图钉的压力等于墙面受到的压力，故A错误，符合题意； B．根据压强公式可知，大拇指受到的压力和墙面受到的压力大小相等，大拇指与图钉的接触面积更大，因此大拇指受到的压强小于墙面受到的压强，故B正确，不符合题意； C．二力平衡的条件为：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。大拇指对图钉的力和墙面对图钉的力，都作用在图钉上，满足平衡力条件，是一对平衡力，故C正确，不符合题意； D．相互作用力是两个物体之间的相互作用，两个力分别作用在两个不同物体上；本题中两个力都作用在图钉这同一个物体上，不可能是相互作用力，故D错误，符合题意。 故选AD。 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 小明乘坐地铁，若地铁列车（含乘客）总质量为300t（假设不变），运行过程中所受阻力恒为总重力的，g取10N/kg。求： （1）地铁列车行驶时受到的阻力； （2）地铁列车启动时，牵引力增大至，则此时列车所受合力的大小。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 [1]已知列车总质量为 则列车总重力为 由题意知阻力为总重力的，即 【小问2详解】 [2]列车启动时，牵引力与阻力方向相反，则此时列车所受合力的大小为 16. 便捷的交通给人们出行带来了极大的方便，家住南昌的某同学暑期跟家人乘高铁前往上海游玩，在购票时根据出发时间发现有如下表所示的三列车次可选，选定好车次后，于当天自驾前往南昌西站乘车，如图所示的是前往车站途中看到的交通标志牌。则： 车次 南昌西开 上海虹桥到 运行距离 09∶43 13∶18 10∶05 13∶59 10∶26 13∶41 780km （1）交通标志牌上“60”表示的含义是什么？ （2）在三列车次中，平均速度最快的是哪列？其平均速度是多少？ 【答案】（1）该路段限速60km/h （2）C车次，240km/h 【解析】 【小问1详解】 交通标志牌上数字“60”是限速标志牌，表示该路段限速 60千米每小时，提醒驾驶员控制车速不超过此值。 【小问2详解】 三列车次运行距离均为s=780千米。 A车次运行时间自09∶43至13∶18，共3小时35分钟=3.58小时；B车次运行时间自10∶05至13∶59，共3小时54分钟=3.9小时； C车次运行时间自10∶26至13∶41，共3小时15分钟=3.25小时。由可知，路程相同，运行时间最短的平均速度最快，因此C车次的高铁平均速度最快。其平均速度为 17. 如图所示，大型卡车空载时会将部分后轮抬起，这样既可以降低油耗，又可以降低车胎磨损；载重行驶时会放下后轮与地面接触。现有一辆自重为的卡车，共有12个车轮，每个车轮与地面的接触面积为，g取10 N/kg。 （1）求该卡车空载时对水平地面的压力F； （2）某大桥限重20 t，桥面所能承受最大压强为，请通过计算说明卡车在装有货物时，是否可以安全通过大桥。 （3）车辆超载除损坏公路之外，还可能存在哪些风险？请至少说出一项。 【答案】（1）6×104 N （2）可以安全通过大桥 （3）刹车距离变长，易引发交通事故 【解析】 【小问1详解】 水平面上的物体，对水平面的压力等于自身重力。 卡车重力 因此卡车空载对水平地面的压力 【小问2详解】 卡车载货后的总质量 大桥限重，，满足限重要求。 卡车对桥面的压力 车轮与地面的总接触面积： 卡车对桥面的压强 已知桥面所能承受的最大压强，，满足压强要求，因此可以安全通过大桥； 【小问3详解】 物体惯性大小与质量有关，质量越大惯性越大。超载车辆质量更大，刹车制动时更难改变运动状态，制动距离更长，容易引发交通事故。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，请你根据自己掌握的实验操作技能，回答以下问题。 （1）测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在________上，图甲是错误的测量方法，原因是弹簧测力计中弹簧受力的方向未与弹簧的________方向一致。图乙中弹簧测力计的示数是________N； （2）如图丙所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，应选择________（选填“较轻”或“较重”）的小卡片做实验，这是为了排除小卡片所受________对实验的影响； （3）在消防安全知识课上，同学们了解到每月都要定期检查灭火器是否失效，灭火器是否失效关键是看其上端仪表的指针是否指在正常区域。由图丁可知，该仪表是测量________（选填“压力”或“压强”）的，其读数是________。 【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 轴线 ③. 2.4 （2） ①. 较轻 ②. 重力 （3） ①. 压强 ②. 1.3MPa 【解析】 【小问1详解】 使用弹簧测力计前，需要先校零，检查指针是否对准零刻度线； 正确测量时，弹簧受力方向需要与弹簧的轴线方向一致，否则会因摩擦增大测量误差； 图乙中弹簧测力计分度值为0.2N，最终读数为2.4N。 【小问2详解】 在探究二力平衡条件实验中，选用较轻的小卡片，小卡片的重力远小于两端的拉力，重力可以忽略不计，以此排除小卡片自身重力对实验的影响。 【小问3详解】 由图丁可知，该仪表的单位是MPa（兆帕），是压强的单位，因此它是测量压强的仪表；表盘分度值为0.1MPa，指针读数为1.3MPa。 19. 【实验名称】测量小车的平均速度 小明准备测量小车运动的平均速度，实验装置如图所示，图中小车上方的数字表示小车到达该处的时刻（时：分：秒）。 【实验原理】 （1）该实验的原理是________。 【实验器材】小车、金属片、木块、带刻度的长木板、刻度尺和电子表。 【实验步骤】 （2）实验时，将小车从斜面上的处由静止开始释放，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，应使斜面的坡度较小，这是为了便于测量________。 （3）测量小车通过的路程时，以处（刻度处）为小车运动的终点位置，则应选择图中小车在处的________（选填“”“”或“”）点作为小车的起始位置。 【实验数据】 （4）根据图中的数据可知，小车在段的平均速度是________，在段的平均速度是________。 【交流】 （5）进一步分析实验数据可知：小车下滑过程中的速度越来越________，整个运动过程中小车做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】（1） （2）时间 （3）a （4） ①. 20.0 ②. 50.0 （5） ①. 大 ②. 变速 【解析】 【小问1详解】 实验中需要测量路程和时间，其实验原理为。 【小问2详解】 斜面坡度越小，小车下滑速度越慢，运动时间越长，能减小时间测量的误差，因此是为了便于测量时间。 【小问3详解】 测量路程需要在起点和终点时选择小车的同一位置；终点C处（刻度处）是小车前端，因此起点A也需要选小车前端的a点。 【小问4详解】 由图可知，刻度尺的分度值为1cm，AB段的路程 时间 则小车在AB段的平均速度 BC段的路程为 时间为 则小车在BC段的平均速度为 【小问5详解】 BC段速度大于AB段速度，说明小车下滑时速度越来越大；全程速度发生变化，因此小车做变速直线运动。 20. 探究影响滑动摩擦力大小因素。 学校即将举行运动会，为了尽可能在拔河项目中取胜，负责本班赛事筹备的同学向老师进行了请教，得知拔河获胜的关键是参赛人员与地面的摩擦力，摩擦力大者会取胜，于是他们利用如图所示的装置对影响滑动摩擦力大小因素进行了探究。 【证据】 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做匀速直线运动，根据___________条件可知，木块所受的摩擦力大小___________弹簧测力计的示数。 （2）三次实验中，图乙在木块上加放砝码，是为了增大木块对木板的___________，图丙将木板换成棉布是为了增大接触面的___________。 【解释】 （3）实验中木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示，分析数据可知，若想在拔河比赛中取胜，需要选取质量较___________的同学参赛，同时参赛的同学尽可能穿鞋底较___________（选填“粗糙”或“光滑”）的运动鞋。 【交流】 （4）实验中由于边拉动木块边读数操作不方便，同学们思考后对实验装置进行了改动，如图丁所示，向右拉动木板，当木块稳定后，逐渐增大拉动木板的速度，木块相对地面是___________（选填“静止”或“运动”）的。 【答案】（1） ①. 二力平衡 ②. 等于 （2） ①. 压力 ②. 粗糙程度 （3） ①. 大 ②. 粗糙 （4）静止 【解析】 【小问1详解】 木块做匀速直线运动时，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，两个力大小相等，因此木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 滑动摩擦力的影响因素是压力大小和接触面粗糙程度：加砝码会增大木块总重力，从而增大木块对接触面的压力；换棉布后接触面更粗糙，因此是增大接触面的粗糙程度。 【小问3详解】 根据实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。拔河需要增大人与地面的摩擦力，因此选质量更大的同学（质量大，对地面压力更大，摩擦力更大），穿鞋底更粗糙的运动鞋，增大粗糙程度来增大摩擦力。 【小问4详解】 木块稳定后，木块相对于地面的位置没有发生变化，因此木块相对地面是静止的，增大拉木板的速度不改变木块的静止状态。 21. 探究同一直线上的二力合成 同学们利用橡皮筋、铅块（每个铅块重为）、绳子等器材探究同一直线上二力的合成，如图所示，将连接铅块的细绳都系在橡皮筋的同一端点，图中是橡皮筋原长，、、分别是橡皮筋被拉长后端点所处的位置。 【证据】 （1）本实验中，滑轮的作用是改变力的________。 （2）图乙中，橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________，图丙中橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________。（均选填“相同”或“相反”） 三次实验中发现，橡皮筋被拉长后端点、、在同一位置。 【解释】 （3）分析实验中的数据与相关现象可知：同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟这两个力的方向相同；同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 【交流】 （4）本实验中，当橡皮筋端点被拉长到同一位置时，我们就认为橡皮筋受到的拉力相等，这里运用的科学探究方法是________（选填“转换”或“等效替代”）法。 【答案】（1）方向 （2） ①. 相同 ②. 相反 （3） ①. 和 ②. 差 ③. 较大 （4）等效替代 【解析】 【小问1详解】 本题中使用的是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向，将铅块竖直向下的拉力转化为水平方向拉橡皮筋的力。 【小问2详解】 图乙中，两个拉力都沿同一方向向右拉橡皮筋，因此拉力、的方向相同；图丙中，一个拉力向右拉橡皮筋，一个拉力向左拉橡皮筋，因此拉力、的方向相反。 【小问3详解】 图乙中F1挂了2个铅块方向向右，F2挂了1个铅块方向向右，图甲中F挂了3个铅块方向向右，在力F或F1、F2的共同作用下伸长到同一位置，所以同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和。 图丙F3挂了4个铅块方向向右，F4挂了1个铅块方向向左，图甲F挂了3个铅块方向向右，在力F或F3、F4的共同作用下伸长到同一位置，所以同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，合力方向与较大的那个力的方向相同。 【小问4详解】 实验中，一个力拉橡皮筋和两个力共同拉橡皮筋，都将橡皮筋端点拉到同一位置，说明二者作用效果相同，用一个力替代两个力的共同作用，这种方法是等效替代法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度八年级下学期期中综合评估 物理 ▶第六章～第八章第1节◀ 说明：满分80分，作答时间为85分钟。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 撑竿跳高是一项技术性很强的体育运动，如图所示，运动员起跳后压弯撑竿，说明力能改变物体的___________，同时运动员在撑竿的作用下向上运动，说明物体间力的作用是___________的。 2. 如图所示，在阅兵过程中，飞机列队保持队形经过天安门广场。以地面为参照物，飞机是___________的，以其中一架飞机为参照物，其余飞机是___________的。 3. 我国宋代建筑工程典籍《营造法式》中记载的“垂绳视正”，介绍的是铅垂线在建筑工程中的应用。铅垂线利用了重力的方向是___________的；如图所示，用一个简易的水平仪检验课桌是否水平，则该课桌___________（选填“东”或“西”）面偏高。 4. 如图所示，这是小朋友荡秋千的情景。当小朋友荡到秋千横杆正下方时，她受到的力___________（选填“平衡”或“不平衡”），若此时小朋友所受的力都消失，她将___________（选填“竖直下落”“保持静止”或“做匀速直线运动”）。 5. 如图所示，一货车司机正在卸车上的木料，他在倒车时突然踩刹车，连续几次，一整车木料就卸完了，司机的这种卸货方式利用了___________（选填“货车”或“木料”）的惯性；大型货车一般装有更多的轮子，这是为了___________货车对地面的压强。 6. 扳手是生活中常见的工具，如图所示，用扳手拧螺母时，扳手是________（选填“省力”或“费力”）杠杆，手在点比在点时省力，说明力的作用效果与力的________有关。 7. 如图所示，用频闪相机间隔相同时间进行抓拍，得到甲、乙两辆汽车从行驶到的画面。根据图中信息可知，________车做匀速直线运动，从到过程中，甲车的平均速度________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙车的平均速度。 8. 现有6个完全相同的正立方体金属块，分别按图中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则两种方式放置的金属块对水平地面的压强之比___________。如果将乙放置方式中右边3个金属块取走，则剩余金属块对地面的压强将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。 9. 下面是某同学对身边的一些物理量进行的估测，其中最符合实际的是（ ） A. 一名普通中学生受到的重力约为 B. 托起一个鸡蛋所用的力约为 C. 中学生正常步行的速度约为 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 10. 在“刻舟求剑”的故事中，“舟已行矣，而剑不行……”，其中“剑不行”所选的参照物是（ ） A. 舟 B. 舟上人 C. 流水 D. 河岸 11. 某同学放假期间到婺源游玩，看到了如图所示的悬壶，只见水哗哗地从壶口看不见任何物体支撑悬壶。下列对悬壶悬空现象的分析可能正确的是（ ） A. 悬壶不受力的作用 B. 悬壶所受重力消失 C. 流水对悬壶有支持力 D. 悬壶受平衡力作用 12. 如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，下列说法正确的是（ ） A. A物体没有受到摩擦力的作用 B. B物体只受到3个力的作用 C. B物体受到的力的合力不为0 D. C物体不受到地面的摩擦力 13. 如图是相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（　　） A. 相遇时两物体通过的路程均为100m B. 甲比乙早出发的10s C. 甲的运动速度为10m/s D. 0﹣30s内甲、乙都在做匀速直线运动 14. 如图所示，用大拇指将图钉压在竖直墙面上，不计图钉受到的重力，下列说法不正确的是（　　） A. 大拇指对图钉的压力大于墙面受到的压力 B. 大拇指受到的压强小于墙面受到的压强 C. 大拇指和墙面对图钉的作用力是一对平衡力 D. 大拇指和墙面对图钉的作用力是一对相互作用力 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 小明乘坐地铁，若地铁列车（含乘客）总质量为300t（假设不变），运行过程中所受阻力恒为总重力的，g取10N/kg。求： （1）地铁列车行驶时受到的阻力； （2）地铁列车启动时，牵引力增大至，则此时列车所受合力的大小。 16. 便捷的交通给人们出行带来了极大的方便，家住南昌的某同学暑期跟家人乘高铁前往上海游玩，在购票时根据出发时间发现有如下表所示的三列车次可选，选定好车次后，于当天自驾前往南昌西站乘车，如图所示的是前往车站途中看到的交通标志牌。则： 车次 南昌西开 上海虹桥到 运行距离 09∶43 13∶18 10∶05 13∶59 10∶26 13∶41 780km （1）交通标志牌上“60”表示的含义是什么？ （2）在三列车次中，平均速度最快的是哪列？其平均速度是多少？ 17. 如图所示，大型卡车空载时会将部分后轮抬起，这样既可以降低油耗，又可以降低车胎磨损；载重行驶时会放下后轮与地面接触。现有一辆自重为的卡车，共有12个车轮，每个车轮与地面的接触面积为，g取10 N/kg。 （1）求该卡车空载时对水平地面的压力F； （2）某大桥限重20 t，桥面所能承受最大压强为，请通过计算说明卡车在装有货物时，是否可以安全通过大桥。 （3）车辆超载除损坏公路之外，还可能存在哪些风险？请至少说出一项。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，请你根据自己掌握的实验操作技能，回答以下问题。 （1）测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在________上，图甲是错误的测量方法，原因是弹簧测力计中弹簧受力的方向未与弹簧的________方向一致。图乙中弹簧测力计的示数是________N； （2）如图丙所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，应选择________（选填“较轻”或“较重”）的小卡片做实验，这是为了排除小卡片所受________对实验的影响； （3）在消防安全知识课上，同学们了解到每月都要定期检查灭火器是否失效，灭火器是否失效关键是看其上端仪表的指针是否指在正常区域。由图丁可知，该仪表是测量________（选填“压力”或“压强”）的，其读数是________。 19. 【实验名称】测量小车的平均速度 小明准备测量小车运动的平均速度，实验装置如图所示，图中小车上方的数字表示小车到达该处的时刻（时：分：秒）。 【实验原理】 （1）该实验的原理是________。 【实验器材】小车、金属片、木块、带刻度的长木板、刻度尺和电子表。 【实验步骤】 （2）实验时，将小车从斜面上的处由静止开始释放，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，应使斜面的坡度较小，这是为了便于测量________。 （3）测量小车通过的路程时，以处（刻度处）为小车运动的终点位置，则应选择图中小车在处的________（选填“”“”或“”）点作为小车的起始位置。 【实验数据】 （4）根据图中的数据可知，小车在段的平均速度是________，在段的平均速度是________。 【交流】 （5）进一步分析实验数据可知：小车下滑过程中的速度越来越________，整个运动过程中小车做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 20. 探究影响滑动摩擦力大小因素。 学校即将举行运动会，为了尽可能在拔河项目中取胜，负责本班赛事筹备的同学向老师进行了请教，得知拔河获胜的关键是参赛人员与地面的摩擦力，摩擦力大者会取胜，于是他们利用如图所示的装置对影响滑动摩擦力大小因素进行了探究。 【证据】 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做匀速直线运动，根据___________条件可知，木块所受的摩擦力大小___________弹簧测力计的示数。 （2）三次实验中，图乙在木块上加放砝码，是为了增大木块对木板的___________，图丙将木板换成棉布是为了增大接触面的___________。 【解释】 （3）实验中木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示，分析数据可知，若想在拔河比赛中取胜，需要选取质量较___________的同学参赛，同时参赛的同学尽可能穿鞋底较___________（选填“粗糙”或“光滑”）的运动鞋。 【交流】 （4）实验中由于边拉动木块边读数操作不方便，同学们思考后对实验装置进行了改动，如图丁所示，向右拉动木板，当木块稳定后，逐渐增大拉动木板的速度，木块相对地面是___________（选填“静止”或“运动”）的。 21. 探究同一直线上的二力合成 同学们利用橡皮筋、铅块（每个铅块重为）、绳子等器材探究同一直线上二力的合成，如图所示，将连接铅块的细绳都系在橡皮筋的同一端点，图中是橡皮筋原长，、、分别是橡皮筋被拉长后端点所处的位置。 【证据】 （1）本实验中，滑轮的作用是改变力的________。 （2）图乙中，橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________，图丙中橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________。（均选填“相同”或“相反”） 三次实验中发现，橡皮筋被拉长后端点、、在同一位置。 【解释】 （3）分析实验中的数据与相关现象可知：同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟这两个力的方向相同；同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 【交流】 （4）本实验中，当橡皮筋端点被拉长到同一位置时，我们就认为橡皮筋受到的拉力相等，这里运用的科学探究方法是________（选填“转换”或“等效替代”）法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $