知识大盘点——回顾课本-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第 第 常考生字词 热情 风筝 鞭炮眨眼 通宵 间断 截然燃放亲戚 小贩彼此 贺年 骆驼恰好 一律彩绘分外感觉 沸腾何况搅和资格可靠罢了 猜想肿胀惊异总之染缸解释 筷子浪漫奈何摆摊儿腊八粥 要不然万象更新万不得已 易错字音 初旬(dn) 荔枝() 菱角(ling) 翡翠(fěi) 蜜饯(jiàn) 掺和(chan) 正月(zheng) 娴熟(xin)火炽(chi) 板栗() 唾沫(tuò) 嘟囔(nang) 机杼(zhù) 擢洗(zhuo)僧人(seng) 吞噬(shi) 脱缰(jiang)獠牙(lido) 敦厚(dun) 演绎(yi) 骡马(luó) 白云观(guan)黄焖鸡(men) 词语积累 1.四字词语 独出心裁 悬灯结彩 一无所有 哄堂大笑 积德行善 地广人稀 师传身授 截然不同 能歌善舞 身无分文 别无所求 随心所欲 2.近义词 充足—充裕 间断—一中断 预备—准备 分外— 格外 娴熟—熟练 搅和—搅拌 猜想—猜测 吞噬—吞没 敦厚一忠厚 庸俗—粗俗 3.反义词 间断 连续 热闹一冷清 浓稠 稀薄 充足—缺乏 语文6 步，知识大盘点 单元 沸腾—冷却 反抗—顺从 朴实 一一华丽 娴熟 生疏 庸俗—高雅 闲在—忙碌 常考句型 1.住方家大院的八儿，今天喜得很。 (改为夸张句) 第 示例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要 发疯了。 元 2.孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中 照样能有声有光地玩耍。（用合适的关联 词语将两句话合并为一句话) 示例：孩子们即使不跑到街上去淘气，在家 中也照样能有声有光地玩耍 3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一 律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒 传》故事，有的图案各式各样。（用加点词 仿写句子) 示例：商场里摆满了商品：有的架子上一律 是生活用品，有的架子上清一色是体育用 品，有的架子上都是服饰，有的架子上通通 都是食品，有的架子上各种物品都有。 课文知识常考总结 1.《北京的春节》作者是老舍，原名舒 庆春，字舍予，北京人，满族。文章以 时间为经线，以人们的活动为纬 线结构全文。作者用充满京味的朴实无华 的语言，描绘了一幅老北京春节的民风 民俗画卷，再现了北京人过春节的热 闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓 过年高兴的心情，展示了中国节日习 俗的温馨与美好，表达了自己对传统 三级 下 人教 文化的认同和喜爱 2.《腊八粥》作者沈从文 ,现代著名作家 历史文物研究者。课文主要写了等粥和 喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬 粥的情景，通过八儿和母亲的对话，表现 了八儿对腊入粥的渴望，以及喝粥时 11 的满足。字里行间展现出作者对普通 百姓生活的无比热爱，对家庭亲情的无比 第 眷恋 单 3.《寒食》的作者是唐代诗人韩栩，诗的 元 前两句写寒食节长安城的白天之景 后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象， 讽刺了封建统治者滥用特权的现象。 4.《迢迢牵牛星》中诗人抓住银河、机杼这些 和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有 情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹，来 比喻人间的思妇对辞亲远去的丈夫的思 念之情 5.《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建 这首诗前两句写中秋月色的美景，后 两句写望月怀人的心情，为读者描绘 了一幅冷清、沉静的中秋之夜的 图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人 的情感。 6.《藏戏》的作者是马晨明。这篇文章作 者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的 形成过程和其独具特色的艺术形式， 让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏 带给人们的随心所欲、不拘一格的艺 术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民 族特色。 7.读文章的时候，只有分清文章的主次 才能领会作者要表达的主要意思。习 作的时候，先想好重点要表达哪些内容 语文6年级 把它们写得具体一点儿，其他内容则 写得筒略一点儿。只有详略安排得 当，中心突出，才能更好地让别人了解自己 想表达的意思。 8.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意生活富裕年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福运临门福从天降 积累背诵 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤耀素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 下人教 期末复习第1 第二 常考生字词 流落凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉忧伤 书籍缺乏 处境 理智 控制抛弃抵抗 侵袭倾覆宽慰 深重困境 心平气和重见天日 焉知非福 易错字音 畏惧(wei) 木筏(f) 简陋(1òu) 野蛮(man) 叛乱(pan) 纬度(wi) 日晷(gui) 仆役(pú) 铁锨(xian) 栅栏(zhà) 萦系(ying) 刨地(pao) 潺潺(chan) 步伐(f) 吹嘘(xu) 撬棒(qiào) 褴楼(lanlǚ) 记事簿(bù) 奄奄待毙(yn) 词语积累 1.四字词语 前所未有 与世隔绝 无济于事 垂头丧气 跃跃欲试 头晕目眩 欣喜若狂 成群结队 滔滔不绝 得意扬扬 衣衫褴褛 乌合之众 闪闪发亮 软弱无力 费尽口舌 2.词语搭配 (简陋)的帐篷 (寂寞)的生活 (野蛮)的宴会 (锋利)的犬牙 (嘲弄)的口吻 (热切)的听众 常考句型 (大家)搂着两个获救的孩子又亲又吻， 同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的 话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 这句话运用比喻和夸张的修辞 手法，写出了人们激动、喜悦的心情。 仿写：示例：他的勇气如同狂风中的磐 石，坚定不移，仿佛能抵挡一切艰难险阻。 语文6年 步，知识大盘点 单元 课文知识常考总结 1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国作家 丹尼尔·笛福的长篇小说，鲁滨逊 是书中的主人公。鲁滨逊因为乘船遭遇 风暴失事，流落荒岛，一个人在荒岛上 战胜了种种困难，生活了二十八年，表 现他不畏艰难、坚毅顽强、聪明能干的 第 优秀品质。 2.《骑鹅旅行记（节选）》是世界文学史上第 元 一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖 的童话作品，作者是瑞典作家塞尔 玛·拉格洛芙。课文节选部分主要写尼 尔斯想找到小狐仙寻求原凉，但小动 物们曾经备受欺凌，现在见他落难都不 愿意帮助他。以前对小动物恶作剧的尼 尔斯现在遭到了嘲笑。在阻止雄鹅飞 走的时候，被雄鹅带上了高空，开始了 他的历险生活。 3.《汤姆·索亚历险记（节选）》是美国 作家马克·吐温的作品。课文节选的 部分写的是汤姆和贝琪终于从山洞中脱 险平安回来，镇上的人们欢呼迎接，表现 了人们对两个孩子的关心和爱护；汤 姆给大家讲自己如何从山洞中出来的，表 现了汤姆的机智和勇敢，也告诉我们 在遇到危险时不要慌张，要保持冷静，努 力想出解决办法。 积累背诵 1.读书须用意，一字值千金。 2.莫道君行早，更有早行人。 3.听君一席话，胜读十年书。 4.路遥知马力，日久见人心。 5.近水知鱼性，近山识鸟音。 下人教 3 期末复习第1 第三 常考生字词 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊微风 何曾游丝 明媚 时光 拨弄 草从 画报停顿 晃动耽搁 泡沫沉郁 漫长 休止惊惶亲吻 依偎挽回 荒凉 赤裸裸 翻箱倒柜 第三单 念念叨叨 易错字音 原谅(liang) 急遽(jù) 消逝(shi) 缥缈(piao miǎo) 惆怅(chou chang) 咔嚓(ka cha) 头涔涔(cen) 泪潸潸(shan) 词语积累 1.四字词语 空空落落 伶伶俐俐 一声不吭 永无休止 千门万户 2.词语搭配 (明媚)的阳光 (急遽)的变化 (斜斜)的太阳 (游丝样)的痕迹 (绽开)的泡沫 (空空落落)的院子 (凝然)的双眼 (逃去如飞)的日子 (焦急)地等待 (赤裸裸)地回去 (轻轻悄悄)地挪移（伶伶俐俐）地跨过 常考句型 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿 写排比句) 示例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有 再圆的时候；星星暗了，有再亮的时候。 2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我 拉过去拉进她的怀里。（照样子，写句子) 示例：我看到父亲伤心地擦了擦眼角的泪」 把她抱过去抱进他的胸膛。 语文6年身 步·知识大盘点 单元 3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。（仿写表示时间流逝的 句子)》 示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书 的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日 子又从嬉笑中过去。 4.从下面的情境中选择一个，照样子，就心情 “好”与“不好”这两种状态，分别写几 句话。 走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼 心情“好”：示例：（走在小巷里）路旁的一朵 朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢 唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 心情“不好”：示例：（走在小巷里）路旁的花儿 套拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的 小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 课文知识常考总结 1.《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 “匆匆”二字，细腻地刻画了时间流 逝的踪迹，表达了作者对时光流逝 的无奈与惋惜。 2.《那个星期天》记述了母亲答应孩子星期 天带他出去玩，但由于家务繁忙而耽搁的 事。课文通过动作描写、语言描 写、环境描写等来刻画孩子的心情 变化过程，由开始时的兴奋、期待，到 后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦 急、无奈，到最后母亲没有兑现承诺的 失望、委屈。 下人教 期末复习第1为 第四 常考生字词 埋头幼稚含糊 避免局势 严峻 轻易尖锐僻静魔鬼 苦刑冷笑 残暴匪徒法庭安定占据 会意 执行过度革命解放彻底利益 意义剥削压迫批评兴旺目标 责任牺牲制度寄托哀思 五湖四海 死得其所 易错字音 坚劲(ing) 军阀(f6) 娱乐(yu) 暂时(zan) 宪兵(xian) 鸿毛(hong) 铭记(ming) 追悼(dào) 战壕(hao) 扑哧(chi) 凹地（āo) 嘹亮(liao) 匍匐(púfu) 李大钊(zhao) 词语积累 不慌不忙 怒气冲冲 精兵简政 死得其所 昂首挺胸 惊天动地 地动山摇 接二连三 由远而近 常考句型 运用人物的神态、动作或外貌描写，仿照 下面的内容写一句话。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕， 他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双 手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两 边拉。 示例：母亲轻轻推开门，见妹妹仍在睡梦中， 脸上露出爱怜的笑容，又轻手轻脚地走了出 去，并轻轻地带上了房门。 语文6年级 专，知识大盘点 单元 课文知识常考总结 1.《古诗三首》中的三首诗都是咏物诗。 《马诗》通过咏叹马的命运，表达了诗人的 远大抱负和不遇于时的感慨。《石灰 吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人 不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。《竹 第 石》托物言志，诗中的竹其实是诗人高尚 四 单 人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气， 元 表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 2.《十六年前的回忆》一文从女儿的视角，为 我们还原了一位革命先烈在危难时刻为 了民族解放和人民幸福从容赴死的感人 形象，表达了作者对父亲为理想献身 的精神的敬佩，对反动派残杀革命者 的痛恨，以及对父亲深切的怀念。 3.《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作 的演讲，阐述了中国共产党全心全意为 人民服务的根本宗旨。 4.《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞在解放 河北隆化的战斗中，为了开辟我军前进 的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现 了革命英雄为了人民的解放事业，不惜 牺牲自己生命的献身精神。 积累背诵 1.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 2.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 3.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 4.常将有日思无日，莫把无时当有时。 5.书到用时方恨少，事非经过不知难。 下人教 5 期末复习第1 第五 常考生字词 真理 领域 建树 疑问 敏锐 提取 明显 无聊 吻合偶然文献 证据 系统 整理灵感机遇 机器钟楼 洪亮 街心盲人坚硬 清脆单调 请求加速 齿轮唯恐 丑恶证实 第 蟋蟀司空见惯 不可思议 见微知著 易错字音 元 孰(shú) 汝(r心) 学奔(y) 弗(fú) 盘盂(yú) 沧凉(cang) 诞生(dan) 纬度(wěi) 嘀嗒(da) 蝎子(xi) 蜇人(zhe) 钵子(bo) 蝈蝈(gu6) 琼斯(qing)鸿鹄(hong hú) 俄裔（éyi) 玛琪(mǎq)鄙夷(biyi) 华罗庚(huà)(geng) 锲而不舍(qiè) 词语积累 专心致志 锲而不舍 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 悬崖峭壁 常考句型 1.弈秋，通国之善弈者也。（翻译为现代汉语) 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 2.父亲说：“这就是叫你只许看，不许动。” (改为转述句) 父亲说，这就是叫我只许看，不许动 3.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生 物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得 很怕人…（照样子，先提出观点，再列举 事例说明观，点) 示例：只有努力学习、坚持不懈的人才能取 得成功。爱迪生废寝忘食地研究，最终成 功研制出电灯：匡衡凿壁借光，刻苦学习 后来成为西汉著名的经学家… 语文6年身 步·知识大盘点 单元 课文知识常考总结 1.《学弈》告诉我们学习必须专心致志， 不能三心二意的道理。《两小儿辩日》 这个故事告诉我们：为了认识自然，探求 客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑； 也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人， 也会有所不知，学习是无止境的。 2.《真理诞生于一百个问号之后》的写作思路 是“提出观点一论证观，点 一总 结观点”，作者先提出“真理诞生于一 百个问号之后”的论点，再通过三个具体 的事例论述了这个观点，最后进行总结，指 出只有见微知著、善于独立思考、具有锲 而不舍精神的人，才有可能发现真理。 3.《表里的生物》一文通过描写小时候的“我”认 为能发出声音的都是活的生物，所以对 父亲的表极为好奇，并相信了父亲说 的表里有个小蝎子这件事，表现出“我”是 一个好奇心很强的孩子。 4.赵孟烦是元代著名的书法家。他 的楷书运笔自然，点画圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄，平 正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳 健大方。 积累背诵 1.穷则变，变则通，通则久。 一《周易》 2.苟日新，日日新，又日新。 —《礼记》 3.青，取之于蓝，而青于蓝。 —《荀子》 4.荷利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 一《淮南子》 下人教 期末复习第1 第六 词语积累 1.常考生字词 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 迫不及待 争先恐后 忐忑不安 朝夕相处 依依不舍 桃李满门 恭恭敬敬 四面八方 信手拈来 妙手成章 誉满天下 2.与老师有关的四字词语 呕心沥血 良师益友 诲人不倦 春风化雨 循循善诱 言传身教 授业解惑 因材施教 为人师表 常考句型 1.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂 在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句) 示例：永远感谢老师对我的教诲，感谢同学 对我的帮助，感谢学校对我的培育。 2.仿照例子将句子补充完整。 在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够 为我们遮风挡雨；老师是示例：和煦的春 风，能够抚慰我们受伤的心灵；老师 是明亮的灯塔，能够为我们照亮求 知的征途。 课文知识常考总结 1.《老师领进门》中“十年树木，百年 树人；插柳之恩，终生难忘”是 全文的点睛之笔。 2.《作文上的红双圈》中提到的“补考”是作 者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个 红双圈，则开启了作者文学创作的大门。文 章赞颂了老师对自己人生的引领作用。 3.《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作 的一首广为流传的抒情诗。在这首诗中， 作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了 激昂的生活态度和浓郁的生活热情，并 对新生力量给予了由衷的鼓舞。 语文6年丝 步·知识大盘点 单元 4.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演 讲稿。作者先分析了学习中缺乏坚持性和 顽强性的原因，然后结合自己的亲身经历，告 诉我们“聪明在于学习，天才在于积累”。 5.《给家乡孩子的信》是巴金给自己家乡的孩子 们写的回信，通过真诚质朴的语言，表达了对 孩子们般切的期盼和真挚的祝福。 第 6.信封的正确格式：在信封的左上角写收信 人所在地的邮政编码，信封中间写上 元 收信人的地址和姓名，中间最后 一行写寄信人的姓名和地址，最 后在右下方写上寄信人的邮政编码。 7.给老师的名言诗句。 随风潜入夜，润物细无声 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 落红不是无情物，化作春泥更护花： 令公桃李满天下，何用堂前更种花 8.给同学的名言诗句。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9.给老师的赠言。 (1)天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感 谢您，老师！ (2)您给了我们一把尺子，让我们自己去丈 量天地；您给了我们一面镜子，让我们 有学习的榜样。 10.给同学的赠言。 (1)不管未来有多远，成长的路上有你有 我；不管相逢在何时，我们是永远的 朋友。 (2)聚不是开始，散也不是结束。同窗六 载凝成的无数美好的回忆，将永远存 放在我的记忆之中。 下人教 期末 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 古诗词 送元二使安西 [唐]王维 读 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 8 复习第1步·知识大盘点 古诗词诵读 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧 萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去 处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无 人能解，因风飞过蔷薇。 吾文6年级下人教