回归课本 第四单元-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

语文人教六年匀 回归课本部分参考答案 第一单元 -、1.qin zhen 2.leng ling 3.shi 4. 5.zhi chi 6.V 二、陈醋 水饺 摊贩 风筝 眨眼 元宵 点燃 亲戚 骆驼 红枣 熬粥 吞咽 钥匙 搅拌 肿胀 褐色 王侯皎洁 哭泣 栖息 乌 文章 鞭炮 沸腾 筷子染缸贺年 惊异 浪漫 奈何 彼此 摆摊儿要不然 、示例：1.呆若木鸡水平如镜骄阳似火 三心二意 四面八方 五湖四海 3.明明白白 利利索索 工工整整 4.文质彬彬 生机勃勃天网恢恢 四、D【解析】本题考查词语的理解与运用。完成 本题，要在理解词义的基础上，结合语境进行选 择。“万象更新”指一切事物或景象都变得面 貌一新，在本题中用于形容过年的新气象。 “焕 然一新”形容出现了崭新的面貌，在本题中用于 形容窗明几净给人带来的感受。“辞旧迎新” 指辞别旧岁，迎来新年，在本题中对应“过新年， 掸旧尘”的美好寓意。故选D。 五、截 同 灯彩歌 舞哄笑随欲 獠 1.悬灯结彩2.截然不同 六、红色 国王 一威严 绿色 王妃 柔顺 半黑半白 一巫女 一两面三刀 青面獠牙—妖魔 一压抑和恐怖 七、1.老舍北京春节对传统文化的认同和喜爱 2.八儿等不及要吃粥家庭亲情 3.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 4.中秋节今夜月明人尽望不知秋思落谁家 5.牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语 八、B【解析】本题考查对语文要素的掌握。详略 得当的写法能使文章重，点突出，但详写和略写 的部分不一定是对比关系。故选B。 九、1.A2.C3.D4.B 十、1.全部数量多、种类多得了第一名相近 2.D 3.示例：吐露芬芳绽放笑容傲然盛开 十 ·、阳春布德泽万物生光辉百川东到海 何 时复西归少壮不努力老大徒伤悲珍惜 时间，努力奋斗少壮不努力老大徒伤悲 第二单元 、f伯 man pan pu wan hùn chan xuan1.xùchùjuan quan2.paobào 3.yùnyun 、恐惧 凄凉 寂寞宴会倒霉书籍 无聊 乏味控制贷款剔除枪毙 抵抗 袭击 覆盖 流落重见天日焉知非福 三、D【解析】本题考查词语的理解与运用。A、 B、C三项正确。D.错误，“心平气和”意思是： 心里平和，不急躁，不生气。与句中“颤抖着双 手举起了猎枪”相矛盾。故选D。 四、1.英丹尼尔·笛福 2.瑞典塞尔玛·拉格洛芙尼尔斯莫顿 勇敢、乐于助人 3.马克·吐温美汤姆·索亚聪明勇敢 正直 真诚乐观 五、1.夸张 2.示例：班级突然安静下来，连根针掉在地上都 能听见。 河南专版语文 及（下）参考答案 六、示例：我更喜欢第一句。这句话运用了比喻和 夸张的修辞手法，“泪水如雨，洒了一地”用词 精练准确，并且形象地写出了镇上的人看到汤 姆和贝琪时的情形，更能引起读者丰富的想象 和强烈共鸣。 七、A.读书须用意B.胜读十年书C.近山识鸟 音D.莫道君行早E.路遥知马力 1.B2.E3.D4.A5.C 第三单元 -、1.jin2.piao micǎo3.dao4.huang 5.cen shan 6.san 二、收藏挪移徘徊蒸发明媚方砖 绊倒 耽误揉眼绽放泡沫 惊惶口吻依偎 确乎游丝漫长念叨赤裸裸 考 三、1.感觉2.发觉3.发现4.觉察 四、C【解析】本题考查写作手法。A、B、D表达情 秦 感的方法相同，都是运用景物描写，借景抒情。 C.属于直接抒情，与其他三项不同。故选C。 五、示例： 1.面对如此差劲的成绩，我又能怎么样呢？只 有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。 2.(1)淅淅沥沥的雨声如同一首轻快悦耳的乐 曲在我耳边响起，我不禁哼出声来。 (2)天空下起了大雨，雨点溅在窗户上。我 透过窗户看着外面灰蒙蒙的天空，感觉 心情跌至谷底。 3.(1)①感觉风儿也在和他打招呼，路边小摊 贩的叫卖声充满了欢快的气息。 ②感觉路边的小草都蔫了，那些叫卖的 小摊贩也显得有气无力的。 (2)亲爱的仓鼠，你到底去哪儿了？拜托快 点回到我身边吧！ (3)嘴里吹着轻快的口哨，一会儿踢踢脚下 的石子，一会儿抓一片路边的树叶，没有 闲下来的时候。 六、1.如轻烟，微风薄雾 蒸融了什么痕迹 留着像游丝样的痕迹 赤裸裸赤裸裸地回 去吧为什么偏要白白走这一遭啊 2.C 第四单元 一、jing fa yu zan xian ming dàochi ao hao liao púfú 二、脉络铁锤开凿焚烧 幼稚 躲避 严峻 僻静瞅见 靴子恶魔刑场 哼唱 绑住 啃咬战袍关押执行 彻底迁移 泰山 逼迫批斗目标牺牲寄托埋葬 剥削 压迫兴旺 三、1.①D②A③B④C 2.①B②C③A3.A4.B 四、1.因为所以2.即使也 3.虽然但是4.不仅还 五、①摇②怒③简政④湖⑤其 (6二 三 ，⑦拥⑧惊⑨继日 1.怒气冲冲示例：得意扬扬垂头丧气 愁眉苦脸 2.(1)⑦(2)⑤(3)⑧ 六、1.千磨万击还坚劲任尔东西南北风 2.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 3.何当金络脑快走踏清秋 4.被捕前 被捕前被审时被害后忠于革 命事业坚贞不屈 6年级下人教 5.为人民服务如何对待“死” 如何对待批 评如何对待困难如何对待死去的同志 七、C 八、1.墨梅 B 2.菊花 A 3.青松 D4.春雨 C 九、1.外貌 神态 坚贞不屈、沉着镇定 2.AB 十、①子欲养而亲不待 ②忠言逆耳利于行 ③事 非经过不知难 ④莫把无时当有时 无心插 柳柳成荫③ ②④① 第五单元 -1.haohú2.xian jiǎn 3.guō 4.yùy05.jiǎozhu6 二、援引 俱全争辩地域 习惯 花圃 盐水 飞溅 花蕊 搜索蚯蚓 出版 阶段 狗吠 参考答案 干脆 阻拦 蟋蟀丑恶 敏锐钟楼 三、俱走 偶 微锲惯贯议 1.锲而不舍 声泪俱下司空见惯 2.无独有偶 四、1.专心致志，惟弈秋之为听虽听之 一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学， 弗若之矣专心致志 三心二意 2.辩孔子不能决也为是其智弗若与 只有 专心致志才能学有所成 3.好奇心痛苦兴奋吓一跳满足感 4.发现问题，不断地追问通过探索，解决了疑 问，找到真理把一个抽象的道理，用直观形 象的标点符号表示出来，给人留下了深刻的 印象 五、D 六、D 七、1.元赵孟颍2.(1)× (2)V 八、1.取之于蓝而青于蓝 2.苟日新 日日新又日新 3.穷则变变则通通则久 4.不必法古苟周于事 第六单元 一、1.B2.B 3.(1)B(2)D (3)F(4)A(5)E (6)C 二 、示例： 1.(1)老师，您如黑夜的明灯，照亮了我们前进 的方问。 (2)学生是花朵，他们在老师们的精心培育 下茁壮成长。 2.和煦的春风能够抚慰我们受伤的心灵 明 亮的灯塔能够为我们照亮求知的征途 3.活动课，教室里欢声笑语，原来几个同学把球 放在水盆里，在进行“吹”球比赛。只见他们 憋足气儿小心吹，那认真的模样，好像不争第 一不罢 三、1.早晨 希望属于未来的事物 正在生长的 力量 2.讲故事领进文学之门百年树人插柳之 终生难忘总结全文点明中心给 我”的作文圈了九十八个红双图，给了“我 信心，示例：语文老师 鼓励我阅读，使我养 成经常读书的好习惯 四、1.CBD2.封面扉页C 3.示例：亲爱的张老师：毕业在即，分别在即，我 是多么不舍，多么留恋。您的悉心培育，使我 获益匪浅。无论我走到哪里，都不会忘记您 的谆谆教诲。 4.D 5.示例：我想成为一名人民老师，让祖国的花朵 向阳而开，未来的中国群贤毕至。 2 河南专版语文 古诗词诵读 一、gian rùn jing zhong izhuan fei xing huan qi xido ti 二、1.B 2.A【解析】本题考查修辞手法。A.有误，从 “潜入”可知运用了拟人的修辞。B.正确，有 问有答，是设问句。C.正确，把“水”比作“美 人的眼波”，把“山”比作“美人的眉毛” ,可知 运用了比喻。D.正确，从“谁道”可知是反问 句。故选A。 3.D4.B 5.B【解析】本题考查文学常识。A.有误，“卜 算子”是词牌名；“送鲍浩然之浙东”是词题。 B.正确。C有误，苏轼号“东坡居士”。D. 有误，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。 故选B。 三、1.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子柳枝随风摇 曳之状戍卒对家乡的眷恋之情 2.(1)朝雨清晨下雨(2)旅店青色 3.（1)潜细密轻柔，无声示例：沾衣欲 湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 (2)视江村夜雨江船火独明野径云俱黑 (3)想象喜想象中的锦官城雨后之晨 4.(1)江上来来往往的人只喜爱鲈鱼鲜美的味 道示例：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜 鱼肥 (2)比喻小船一片树叶形状船之小 5.示例：春风送暖，第一棵小草感受到了外面温 暖的气息，就慢慢地从土中怡起头，它欣喜地 发现原来冬雪消融，一切是这样的新奇。它 很快把消息告诉了其他小草，大家听到消息 后都争先恐后地破土而出。看见小草们这 样，大树纷纷挤出绿芽，江南顿时一片春色！ 四、1.诗经昔我往矣杨柳依依今我来思 雨 雪霏霏 2.好雨知时节草色遥看近却无一枝红杏出 墙来 3.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 4.劝君更尽一杯酒千万和春住 5.春无踪迹谁知明月何时照我还 大卷部分参考答案 专项1新颖题速递一主题情境 二媚圃缀揉缕瞬2辩涯 、B 三、DABC 四、1.C2.B 五、1.欣然怒放吐露芬芳展开笑容傲然盛开 2.校园的早晨真亮啊！亮得每颗露珠都闪着晶 莹的光；校园的花真香啊，香得好似精心调制 的香蜜；校园的路真静啊，静得仿佛能听见花 瓣飘落的声音。 六、读书须用意忠言逆耳利于行 任尔东西南北 风不必法古不必循旧 七、1.贝琪（贝琪·撒切尔）哈克（哈克贝利·费恩） 2.示例：可以理清人物关系，在阅读时可以随时 翻阅，方便理 专项2句子 一、1.(1)碑林中的书法作品美不胜收，难道不是 我国艺术宝库中的瑰宝吗？ (2)邻居瑶瑶对我说，学校要进行合唱排练， 她可能要晚一点儿回家，让我转告她 2.“ 妈妈。 3.示例： (1)妈妈是一个很大方的人，经常拿钱和粮 6年级下人教期末复习第2步·回归课本 第四单元 字词背默梳理练 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 坚劲(jin jing) 军阀(dài fa) 娱乐(wdyu) 暂时(zan zhan) 宪兵(xian xian) 铭记(min ming) 第 追悼(dào diao) 扑哧(chi chi) 凹地（āowa) 战壕(háo hǎo) 嘹亮(Iiao Iiǎo) 匍匐(púfúbǔfú) 元 二、看拼音，写词语。 mai luò tiě chui kai Zá0 fen shao yòu zhi duǒ bi yan jùn pi jing chǒu jian Xuē zi e mo xing chang heng chang bang Zhù kěn yao zhan pao guan ya zhi xing che di qian yi tai shan pò pi dou mù biao X sheng tuo mai zang bo xue ya po xing wang 三、给加点字词选择正确的解释。（填序号） 1.浑：A.水不清，污浊。B.糊涂；不明事理。C.全，全然。D.天然的。 ①浑厚的嗓音( ②浑水摸鱼( ③浑浑噩噩( ④粉骨碎身浑不怕( 8 语文6年级下人教 2.所：A.处所。B.用作机关或其他办事地方的名称。C.用于房屋。 ①派出所( ) ②一所医院( ) ③死得其所( 3.要留清白在人间( ）A.指高尚的节操。 B.干净，没有污染。 4.任尔东西南北风( ）A.承受。 B.任凭。 C.无论。 四、在括号里填上恰当的关联词语。 1.( )后续部队在黑暗里找不到突破口，( )和突击连失去了联系。 2.( )困难再大，我们( )要按时完成任务。 3.李大钊烈士( )牺牲了，( )他的英雄事迹永远激励着我们。 4.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。 五、把下列词语补充完整，并完成练习。 四单元 ①地动山( ) ②( )气冲冲 ③精兵( )( ④五( )四海 ⑤死得( )所 ⑥接( )连( ⑦-( )而入 ⑧( )天动地 ⑨夜以( )( 1.上述词语中，描写人物神态的是： 我知道这样的词语还有： 2.选词填空。（填序号) (1)商场大门一打开，等待已久的顾客们 (2)每个人最后都会死，但死的意义又有很大的不同。我情愿为人民的利益而死，这样才 （(3)他的演讲在会场上掀起了 的浪潮。 六、根据所学知识填空。 1.望着窗外的竹子，他突然涌起了一股勇气：是的，只要意志坚定，任何困难都吓不倒我。想 着，他不禁吟诵起《竹石》中的诗句： 2.小刘当上领导后，妻子告诉他：“家里再清苦，做人的底线一定要守住！”妻子的告诫让他想 起了于谦《石灰吟》中的诗句： 3.整整一年多的刻苦训练让他做好了上“战场”的准备，但左等右等不见机会，此时，他突然 理解了李贺在《马诗》中的心情： 4.《十六年前的回忆》是按 的时 间顺序来叙述的。展示了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 的高 贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 5.《为人民服务》围绕“ ”,讲了四个方面的问题： ； 语文6年级下人教 语文园地梳理练 七、好的开头和结尾能为文章增彩不少。回顾课文，下列对课文开头或结尾的分析不正确的一 项是( A.《十六年前的回忆》在结构上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。 B.《藏戏》开篇以三个问句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。 C.《匆匆》以一个问句结尾，表达了作者的疑惑以及对时间流逝的愤懑之感。 D.《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾，在对景物的描述中流露出人物内心的沮 丧和失落。 第 八、下面诗句所赞美的是什么事物？把事物的名字写出来，并给其选择恰当的象征意义。 (填序号)】 元 A.坚贞的节操B.独善其身，不求功勋 C.无私奉献D.顽强坚韧，高洁不屈 1.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 事物： 象征： 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 事物： 象征： 3.要知松高洁，待到雪化时。 事物： 象征： 4.随风潜入夜，润物细无声。 事物： 象征： 九、品读下面的句子，完成练习。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。 1.这两句话是对父亲的 和 描写，从中我们能体会到父亲 的品质。 2.如果在文章中删去这些外貌和神态描写，是否会影响文章的表达效果？下列说法正确的 有( )(多选) A.会影响，外貌和神态描写体现了人物的性格特征，对塑造人物形象起烘托作用。 B.会影响，通过外貌和神态描写能看出人物的内心世界，展示人物的性格。 C.不会影响，删去了也不影响人物形象的塑造，反而让文字变得更加简洁明了。 D.不会影响，人物的言行更能突出人物形象，而人物的外貌和神态没有那么重要。 十、将下面的俗语补充完整，再填空。（填序号) ①树欲静而风不止， ②良药苦口利于病， ③书到用时方恨少 ④常将有日思无日 ⑤有意栽花花不发 小的时候，母亲总叮嘱我要用功读书，告诫我“ ”,而我总嫌她烦人， 却不知“ ”;成年后，才知母亲口中句句是真理，尤其是“ 这让我在往后的生活中始终居安思危。而她的早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是 0 10 语文6年级下人教