试卷5 平顶山市2024-2025学年小升初调研试卷-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步·练真题 平顶山市 小升初调研试卷 时间：90分钟满分：100分 题类 任务 任务二 任务三 总分 得分 卷首语：六年的小学生活转瞬即逝，我们积累了许多知识，即 厨 报 将迈入初中的你对未来有什么期待呢？快来参加“风采少年”主题 语文活动吧！ 任务一：勤日积月累，方厚积薄发 1.结合语境根据拼音在括号内填写汉字。(8分) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年。80年前，面对敌人的①qinx( ),中国人民奋力 ②dikàng( ),经过14年的浴血奋战，③chèdr( 打败了侵略者，取得了伟大胜利。面对敌人的④bōu( ) 和⑤yapò( ),无数中华儿女不怕⑥xi sheng( )、英 线国 勇抗战，他们的崇高⑦mùbiāo( )为人民赢得了一个幸福、 不 安定的生活环境。让我们以史为鉴，承担起少年的⑧zérèn ),用奋斗书写新时代的华章。 题 2.先将下面的词语补充完整，再造句。(5分) 走马( )花自愧( )如声泪( )下赴汤( )火 不以为( )( )空见惯见( )知著死( )其所 请任选一个成语造句： 条 3.毕业联欢会上，同学们引用诗句作为临别赠言。根据释义，诗 中正确的汉字是( )(2分) 宵xiā0：表示夜晚 霄xiā0：①云，云气；②天空 ①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧ā0。 刘禹锡《秋词》 ②长亭外，古道边，芳草碧连天。…今i0别梦寒。 一李叔同《送别》 A.①宵②霄B.①霄②宵C.①霄②霄D.①宵②宵 班 4.中国传统文化中有许多有趣的“四”，下面说法不正确的一项 是( )(2分) A.文房四宝与雅人四好：笔墨纸砚、琴棋书画。 B.楷书四大家：欧阳询、王羲之、颜真卿、柳公权。 河南专版语文6年级下人教第1页共4 C.中国四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。 D.四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》 《白娘子》。 5.我们学过很多与民风民俗、传统文化有关的作品，下面说法不 正确的是( )(2分) A.鲁迅先生的《北京的春节》给大家详细介绍了老北京春节的 习俗。 B.沈从文的《腊八粥》从孩子的视角表达了对腊八粥的喜爱。 C.《藏戏》为大家介绍了藏族独具特色的艺术样式。 D.《迢迢牵牛星》是一首跟牛郎织女的传说有关的古诗。 6.按要求改写句子。（4分) (1)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。 (修改病句) (2)马上就要离开生活6年的校园，曾经的点滴历历在目，让我 们提起笔再来写一写我们的校园吧。 (用动态描写或静态描写的方法) 7.根据情境，填在横线上的诗句，最恰当的一项是( ) (2分) 爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如 东海，寿比南山”。可爷爷却叹道：“ 。”我 赶紧劝慰爷爷：“ A.夕阳无限好，只是近黄昏烈士暮年，壮心不已 B.海内存知己，天涯若比邻不识庐山真面目，只缘身在此 山中 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家山重水复疑无路，柳暗花明 又一村 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰何当金络脑，快走踏 清秋 8.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，下面书法作品属于欧阳询 的是( )(2分) 链之天 花 九年 妒六到 林 之在 A.《三门记》（局部） B.《兰亭集序》（局部） 河肩 使作寺客 欲運名 C.《玄秘塔碑》（局部） D.《九成宫醴泉铭》（局部） 9.我们畅游书海，发现诗词名言之美。根据所学知识把下面的内 容补充完整。(11分) 小学六年，古诗词早已融入了我们的生活。寒食节到来， 我们能想到“春城无处不飞花， ”;遇到 艰难坎坷，我们能想到“千磨万击还坚劲， ”;遇到有老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以 借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？ ”来劝慰他。 小学生活就要结束了，送别朋友时，我总会想起王维《送元 二使安西》中的“ ”;读到杜甫《春夜喜雨》中的“ ”时，我忘不了老师那如春雨一样滋润 着我的谆谆教诲；中秋之夜，望着皎皎明月，我会情不自禁地吟 诵王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望 ”。作为学生，我们要有信心超越自己的老师，正如《荀 子》中所言：“青， 任务二：阅名著美文，育智慧素养 1.名著林。（7分) (1)右图所描绘的故事出自名著《 》,除了图片中的人物，我知道这部 作品中的经典人物还有 。(2分) (2)成语“万事俱备，只欠东风”与“周瑜定计火烧曹营”这一情 节有关，该情节出自下面哪个故事？（ )(2分) A.桃园三结义B.空城计C.三顾茅庐D.赤壁之战 (3)下面是小竹制作的好书推荐卡，根据插图推测她要推荐的 是哪本书并帮她完善相关内容。(3分) 好书推荐 书名： 作者： 推荐理由： 百专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷5 2.古文馆。(8分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致 志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非 然也。 张溥嗜学 溥幼嗜①学，所读书必手钞②，钞已朗诵一过，即焚之，又 钞，如是者六七始已③。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲④， 日沃⑤汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。溥诗文敏 捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷⑥立就，以故⑦名高 一时。 【注释】①嗜：特别爱好。②钞：同“抄”，誊写。③已：停 止。④皲：皮肤因受冻而裂开。⑤沃：浸泡。⑥俄顷：片刻，一 会儿。⑦以故：因为这个缘故，即因此、所以。 (1)古文（一）主要运用了 的手法，说明的道理 是： (3分) (2)找出与“通国之善弈者也”中“之”字意思相同的一项( ) (2分) A.思援弓缴而射之。 B.钞已朗诵一过，即焚之。 C.后名读书之斋曰“七录”。D.弗若之矣。 (3)《学奔》中，两人同时学弈，结果“虽与之俱学，弗若之矣”， 原因是“ ”(用原文回答)。《张溥嗜学》里，张溥“名 读书之斋曰‘七录’”的原因是 (用自己的话概括)。(3分) 3.美文园。(12分) 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地 哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。奶奶搂着我， 拍着我，“噢—噢—”地哼着。我倒更觉得委屈起来。 ②“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了吗？” ③我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、 缓缓的…是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是 奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。 ④“噢噢一，睡觉吧，麻猴来了我打它…”那是奶奶的 催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳 试卷5 河南专版语文6年级下人教第3页共4页 光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶 怀里安稳地睡熟… ⑤我是奶奶带大的。奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回 地踩。她趴在床上“哎哟、哎哟”的，还一个劲儿夸我：“小脚丫 踩上去，软软乎乎的，真舒服。” ⑥“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来 回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…于是我 说：“长大了我还给您踩腰。”… ⑦夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地 上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人， 天上就又多了一颗星星。 ⑧“怎么呢？” ⑨“人死了，就变成一颗星星。” ⑩“千吗变成星星呀？” ①“给走夜道儿的人照个亮儿…” ②我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐 一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊 子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。 ③那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成 星星，都能给活着的人把路照亮。 ④如今，奶奶已经去世好多年。她带大的孙子忘不了她。 尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上， 我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶…我慢 慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都 能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火 炬，也许只是一支含泪的蜡烛… (作者：史铁生选文有删改) (1)仔细阅读短文，简单概括奶奶和“我”之间的三件小事。 (2分) 第一件事 第二件事 第三件事 奶奶唱催眠曲哄 “我”睡觉。 (2)文中画横线的句子是对奶奶的 和 描写，从中可以感受到 。(3分)》 河月 (3)对本文相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(2分) A.关于“我”幼年时在奶奶怀里所闻所见的描写，如梦似 幻，亦虚亦实，富有诗意。 B.第③段中“我”不哭了就是因为我听到了奶奶哼唱的摇 篮曲。 C.本文善于通过对话创造情景，“我”长大后还要给奶奶踩 背的对话，显得温馨有趣。 D.文章通过作者和奶奶之间的故事写出了奶奶的淳朴、慈 阕 爱和无私，也表达了作者对爱和温暖的追求。 (4)读第②段，思考这一段表达了“我”怎样的情感？作者是用 什么方法表达这一情感的？(2分) (5)品读结尾，作者为什么要以“奶奶的星星”为题？写出你的 理解。(3分) 任务三：携秀口妙笔，展少年风采 座到 1.能言善辩。(5分)》 古人云：“开卷有益。”手捧一本好书，在墨香中汲取养分 是大多数人对阅读的惯有印象。然而，随着科技的发展，电子 阅读的方式正在被越来越多的人接受。那么，究竟哪种阅读方 式更好呢？同学们展开了激烈辩论，请你选择正方或反方的观 点，谈谈你的看法。（注意：请先表明观，点再阐述理由) 正方：纸质阅读更好 反方：电子阅读更好 姆 2.文采飞扬。(30分) 成长的小船已扬起风帆，即将驶向更富希望与挑战的远 方。回望六年光阴，在学习与生活中，一定有让你难以忘怀的 人一他们曾给予你温暖与指引；也一定有让你萦绕心头的 事一它们曾赋予你前行的力量。拿起笔，写一写那些在成长 途中为你注人力量、令你难以忘怀的人或事吧。 要求：认真审题，题目自拟；表达清晰，内容具体，富有真情 实感；语句通顺，字迹工整规范，标点符号使用恰当；不得抄袭、 套作；文中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 专版语文6年级下人教第4页共4页状态，体现了他内心被革命事业信心占据 的坚定与从容，刻画了革命者临危不惧的 形象。 18.重于泰山轻于鸿毛增强说服力 19.示例：视死如归、坚贞不屈 20.对比赞颂贬斥21.A 22.示例：李大钊为民族解放事业英勇就义 张思德为人民利益牺牲，他们的死都“重 于泰山”。这句话告诉我们，生命的价值 不在于长短，而在于是否为人民、为正义 事业奉献，为人民利益而死的人会永远被 铭记。 (二)23.示例：《西游记》，孙悟空三打白骨精 大闹天宫嫉恶如仇、不畏艰险、居安思 危、尽心尽职 24.B 考 任务六：科技赋能智创未来 25.它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力 案 量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智 能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技 术科学。 26.列数字准确、具体地说明了我国铁路营业里 程及高铁的智能化水平 27.AI已经深度融入人们的生活。 AI是家庭生 活的好帮手。现代交通离不开AI。AI满 足了人们的就医需求。 28. 29.示例：我想让人工智能根据我的学习进度、知识 掌握情况和学习习惯，为我制定个性化的学习 计划和内容，从而提高我的学习效率。 任务七：笔耕心田志拓苍穹 略 平顶山市小升初调研试卷 任务一：勤日积月累，方厚积薄发 1.①侵 ②抵抗③彻底④剥削( ⑤压迫 ⑥牺牲⑦目标⑧责任 2.观弗俱蹈然司微得示例：他对 这件事只是走马观花地了解了一下，并没有深入 研究 3.B4.B5.A 6.(1)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴 趣。（或：老师的介绍，使我对京刷产生了极 大的兴趣。) (2)示例：静态描写：夕阳的余晖洒在教学楼的 玻璃窗上，折射出金色的光斑。 动态描 写：操场上，几个低年级的孩子追逐着滚动 的足球，笑声随风飘进走廊。我站在教室门 口，看着黑板上的粉笔字被值日生一点点擦 去，六年的时光仿佛也在指缝间悄然溜走。 7.A8. 9.寒食东风御柳斜任尔东西南北风门前流水 尚能西休将白发唱黄鸡劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人随风潜入夜润物细无声 不知秋思落谁家取之于蓝而青于蓝 任务二：阅名著美文，育智慧素养 1.(1)水浒传示例：林冲(2)D (3)《尼尔斯骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙 示例：这本书讲述了调皮的小男孩尼尔斯被 小精灵变成小矮人后，骑在鹅背上，跟随大 雁群展开了一段奇妙旅行的故事。在旅途 中，尼尔斯经历了很多冒险，也逐渐改正了 自己的缺点，变得善良、勇敢又有责任心 故事充满了奇幻色彩，还能让我们了解到瑞 典的地理和民俗等知识，非常值得一读。 2.(1)对比学习必须专心致志，才能有所成就。 6 河南专版语文 (2)C (3)其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之 一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之 张溥每读一本书，都要亲手抄写，抄完朗 诵后烧掉，再抄，这样反复六七次才停止 3.(1)奶奶让“我”给她踩腰、踩背，“我”踩完后赶 快逃跑。 夏夜，奶奶给“我”讲故事，说人 死后会变成星星给走夜道儿的人照亮。 （2)语言动作奶奶对“我”的疼爱 (3)B (4)对与奶奶共度的美好夏夜的怀念之情。作 者通过环境描写营造出温馨、宁静的氛围， 表达了对那段美好时光的留恋和怀念。 (5)以“奶奶的星星”为题，一是因为奶奶说人死 后会变星星照亮夜路，这一说法贯穿全文； 二是借星星表达对奶奶的怀念，且寓意每个 活着的人都能为后人增添光亮、传递温暖。 任务三：携秀口妙笔，展少年风采 1.示例：纸质阅读更好纸质阅读能给人更真实的 阅读体验，翻书的触感、墨香的氛围能让人更专 注，而且纸质书没有电子设备的蓝光伤害，还能 方便地做批注、标记，更利于深度阅读和知识 留存。 2.略 新乡市第二学期期末试卷 活动一：回顾成长足迹 一、1.依偎疑惑文章绽放蟋蟀幼稚 2.D 3.老大徒伤悲千磨万击还坚劲取之于蓝 而青于蓝 4.示例：连一片落叶掉在地上的声音都能听见 5.D 6.(1)示例：阳光暖暖地照在身上，微风拂过， 路边的小花仿佛都在对我微笑 (2)一字值千金忠言逆耳利于行莫把无 时当有时 活动二：参加毕业联欢会 二、1.B2.B 3.示例：《送别》的歌声中既有美好的回忆，又 有离别的不舍，在未来的日子里，祝朋友前程 似锦，愿我们的友谊长长久久，下面请欣赏舞 蹈《友谊地久天长》。 4.示例：鲁滨逊漂流记这本书讲述了鲁滨逊 在荒岛上生存的故事，他凭借自己的智慧和 勇气，克服了重重困难，最终成功获救。阅读 这本书，有助于激发我们面对困难的勇气，培 养我们坚韧不拔的精神。 活动三：感时光匆匆，悟成长道理 三、1.A 2.排比洗手的时候吃饭的时候默默时 3.示例：我们在学习、生活中，要珍惜时间，充分 利用时间，努力学习，做一些有意义的事，不 能让时间白白地流逝。 四、1.B 2.父母为孩子的摔倒找借口“我”坦诚是自 己不小心乡间小路门口庭前涌上暖意 3.(1)相信父母说的跌倒都是因为外物（土地、 树枝、风等)的原因 (2)神态语言欣慰、为孩子长大感到 高兴 4.示例：选正方：孩子小，认知有限，这样的安抚 能快速止哭，给予情感支持，建立安全感，等 孩子大些再教担当也可。 活动四：书写真挚情感 五、略 6年级下人教